感恩節活動總結(匯編15篇)
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編收集整理的 感恩節活動總結，希望能夠幫助到大家。
感恩節活動總結1
XX年的感恩節在寒冷的冬天來臨了，風雨浸染整個校園，寒風襲擊每顆心靈，可就算這樣也仍阻擋不了我們那顆感恩的熾熱的心。11月22日，我們大學生心理衛生協會于瓊林苑門前開展了“感恩節短信送祝�！被顒�。因為感恩，這個冬天讓我們不再寒冷。
感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。今天同學們感受到了它，感恩的心，音樂響起，感謝有你，短信傳遞。在那個小小的留言本里和留言板的小貼士中，留下了來自五湖四海的不同手跡和表達感恩的不同言語。字里行間體現了人們對親人的思念、對朋友的祝福、對愛情的憧憬。簡短的幾個字載滿了他們的期望，而心協就是感情傳遞的媒介。在寒風凜冽中，值班人員不厭其煩的給學生們講述這次活動的步驟與目的，勾起了他們的興趣，也喚起了他們對親人的思念。于是他們都開始接踵而至的參加了這次活動，當他們寫完感恩短信內容后，心協的值班人員就立刻用他們冰冷的手指不停的敲打著鍵盤，把留言板上的短信內容一字不漏的轉發給他們的親人。當短信成功發出時，他們都露出了幸福的笑容。時間就在一條條短信的發出的時候慢慢溜走，夜幕就這樣降臨了，值班人員在溫暖的氛圍中結束了這次的活動。
一：優點
一次活動能夠圓滿地結束必然有它的可取之處，總結這次活動的優點主要有以下幾個方面：
1、有三四個社團在感恩節那天在相同時間和相同地點設置了活動值班點，而心協的感恩節短信送祝福活動在這些活動中顯得格外注目，吸引了更多的同學�？赡苁怯捎谠诖蠹以诟卸鞴澞翘於加刑嗟母卸鳎部赡苁怯捎谛膮f值班人員的熱心與愛心感觸了同學們。
2、心協幫助同學們傳達了感情。有些人過于羞澀而不敢自己發短信給親人，而通過心協這個媒介使學生與親人的感情更加深厚了，讓親人知道了兒女們內心的情感。同時也讓心協值班人員感受到了愛的溫暖。
3、弘揚了中國的傳統美德—感恩。感恩可以消除內心的所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃。因為感恩，使我們在失敗時看到希望，在不幸中得到慰藉，獲得溫暖。激發我們挑戰困難的.勇氣，獲得前進的動力。
二：缺點
每個活動的成功地舉辦肯定有利也有弊，這次活動的不足之處有以下幾個方面：
1、活動地點空間太小。因為下雨的緣故，大家只能在值班點的傘下開展活動。而傘下的空間顯得特別小，當學生寫短信留言時他們后背很容易被淋濕。希望以后再遇到這種情況時能夠把桌子往后放，給前面多留一些空間。
2、安排的值班人員太多。本來傘下空間就小，所以4、5個人一起在傘下就會顯得比較擁擠，也不方便活動。希望下次可以多增加值班時段，縮短每一時段的時間并適當減少各時段的值班人數，這樣既節省了空間，也不會浪費大家的時間。
總的來說，這次活動的十分溫暖而且成功的。它不僅給同學及其家人朋友帶來了感動與溫暖，并且讓同學們更深層的了解到心協的宗旨。希望心協下次還可以這種類似的能夠令人感動的活動，讓感動可以一直延續下去，也希望心協可以越辦越好。
大學生心理衛生協會
XX年11月25號
感恩節活動總結2
一、活動內容：
1、觀看鄒越以“感恩父母”為主題的演講視頻
2、學生寫觀后感
二、活動目的：
隨著第三、第八節的到來，針對學生缺乏感恩意識，聯系學生處于青春叛逆時期，難以與父母溝通，疏遠現實，通過本次活動喚醒學生的感恩意識，弘揚中華民族孝順父母的傳統美德。
三、活動總結：
在播放視頻的過程中，許多學生忍不住流下了眼淚，每個學生都在認真看，我認為他們也在認真反思，反思視頻不理解父母，與父母爭吵，甚至對父母說叛逆的話，眼淚可能是遺憾的眼淚，可能是突然理解和理解父母的眼淚。
學生的感受寫得真實感人。對于這個年齡的孩子來說，他們需要引導和教育來洗去精神上的污穢。這項活動就像他們精神上的洗禮。他們清醒地認識到珍惜父母的感情，反思過去的行為，知道將來該怎么辦。
四、學生觀后感片段：
劉志燕：作為一個年輕人，我經常和父母吵架，總是想：父母怎么這么嘮叨？直到今天下午看了“感恩父母”的'演講，我才后悔自己以前的所作所為。我想我的父母此時此刻會坐在我身邊。我會擁抱他們，大聲說:爸爸媽媽，對不起！...我會珍惜現在的生活，珍惜父母對我的愛，記住父母對我的希望，努力前進！
趙成成:“慈母手中線，游子身上衣。”一首詩包含了多少母愛！從姍姍學步到進入初中殿堂，我們誰對媽媽說:“媽媽，我愛你！”我想很多人都沒說過，我就是其中之一。
反思過去，我曾經因為父母有時不在乎自己而生父母的氣，因為父母責怪自己不理想的成績而生氣。我一直認為父母對我們的關心和努力是理所當然的，也是他們的義務。但是我從來沒有想過父母的感受，為什么初中出生的時候還這么依賴父母，也沒有想過我對父母大喊大叫的時候會有什么感受。
現在，我只能用成績回報父母，用愛體諒父母，用自己的努力滿足他們的愿望，讓自己成為一個讓父母擔心的女兒。
感恩節活動總結3
感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長；擁有一顆感恩之心，才懂得去關心、幫助他人；擁有一顆感恩之心，就能學會寬容，贏得友誼；擁有一顆感恩之心，就會擁有快樂，擁有幸福。所以于11月x日我們青協通過一系列感恩教育活動，使同學們“知恩”。在這個社會里，誰都沒有只索取而不付出的權力，人人每時每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。通過感恩教育，讓學生學會“圖報”，知道如何去報答父母、老師、朋友、學校和社會。
在這次感恩節活動中，我們化工系主要負責感恩展板的制作，活動之前我們集中很多志愿者去收集愛心千紙鶴，然后集中修飾展板，將我們的感恩之情拼成一顆顆“感恩的心”，然后在感恩節當天親手送給宿管阿姨和系部輔導員。在這次活動中，我們收獲了很多：
（1）我們這次活動總體上還是比較好的，還借此機會和宿管阿姨們搞好了關系，有利于我們以后的.工作。
�。�2）我們的志愿者在做準備時都非常積極，而且特別認真負責。展板也做得很漂亮，樹立了我們志愿者的良好形象。
�。�3）活動中我們也有一些不足，展板的制作時間太久，人員分配不是非常到位。
最后，我們將學習這次活動的不足，為以后更好的活動做好準備。
感恩節活動總結4
“感恩節”，一個令人興奮的日子，一個讓人想象的日子，一個讓人嘆息的日子。
11月25日，恰逢“感恩節”，我們新硯池幼兒園舉行了“感恩于心，感恩于行”活動。目的是讓孩子學會感恩，懂得感恩。根據小班的特點，我們設計了一系列的活動。首先，活動前幾天，我們有意識地教孩子們唱“讓愛住我家”，讓“愛”這個詞先在孩子們心中留下一個影子，然后教他們說感恩的話，讓他們帶一些美味的零食和同齡人分享�；顒赢斕�，我們先把孩子們學到的感恩的話寫在好的“愛心卡”上，然后讓全班同學分享他們帶來的零食。這時，孩子們興奮不已，一邊吃得開心，一邊嘟嘟地說：“謝謝你的.面包”、“謝謝你的花生”等。
整個教室蕩漾著愛的暖流。下午放學后，父母來接孩子。我們的孩子像快樂的鳥一樣飛向親人。他們高舉愛心卡，大聲說：“媽媽，你辛苦了�！薄�"我愛您!"“Iloveyou”、“謝謝你給我的愛”等。父母溫柔地抱著孩子，臉上洋溢著幸福的笑容。我們為他們留下了這珍貴的時刻。這個時候的教室似乎是愛的海洋。
活動已經過去了，但我仍然沉浸在活動當天的感動中。當我聽到何吉濤和陸敬謙對母親說“謝謝你”時，我非常感動；當我看到王一英、何吉濤、陳楚文、潘彥霖、張軒浩、陶晨悅等孩子拿著自制的卡片對我們說：“老師，你辛苦了！“時間，我的心很感動；當我捧著英浩成孩子送的花時，我的心很感動；當我享受蔡楚軍、蔡雨軒、黃思淵、牟芯瑤、蘆敬謙、陳楚文、牟詩語等孩子的擁抱時，我的心很感動。我告訴孩子們：“謝謝你們。因為你，我們的生活是如此充實和快樂，正是因為你，我們的香蕉班是如此充滿活力。
“感恩節”隨著時間的推移悄然流逝，但我們相信“感謝他人、親人和生活”的愛的種子已經在孩子們的心中悄然播種，并將在孩子們年輕的心中茁壯成長。
感恩節活動總結5
在今年的感恩節活動中，我們幼兒園的老師積極策劃和準備，向全園宣傳，繼續激發我們幼兒園老師和家長對活動的興趣，努力在全園營造感恩的良好氛圍，讓師生和家長積極參與活動，潛移默化地受到教育和鼓勵。
我們組織了從幼兒園到班級的相關活動，旨在提高兒童的感恩意識�？偟膩碚f，這項活動相對成功！
一、探索收獲：
1、加強宣傳。這一次，我們專門做了一個宣傳板，請家長幫助孩子把自己的祝福和愿望寫在卡片上，記錄感恩的話語，并在整個公園傳播。為了加深對感恩節的理解。
2、注意參與。我們邀請家長參與，讓有愛心的寶寶和父母互換角色，給遠道而來的父母遞一杯熱茶，送一點不合格的按摩。通過與父母的交流，孩子們感受到了父母、老師和周圍的人在成長過程中的真情。許多父母在我們的愛情卡上寫下他們對孩子的祝福和期望。當嬰兒給父母擦護手霜時，許多父母留下了興奮的眼淚。雖然擦護手霜是一件小事，但父母感受到了孩子的'愛，讓他們覺得孩子長大了。他們已經知道要感謝父母為他們做飯，送他們上學，給他們買美味的食物等等。其中，把自己的甜蜜傳遞給父母，用自己的善舉回饋別人的愛，把整個活動推向高潮。老師們從心底表達了對感恩的理解。每一句話和每一篇文章都是老師們對感恩的真實感受，讓我們重新認識自己和他人。
3、突出有效性。父母看到孩子懂事，懂得關心父母，一致反映：感恩教育活動發展得很好，我們受到孩子的啟發和感動。讓孩子從小學會感恩，學會擁有一顆感恩的心是非常重要的。我們感謝老師開展這次感恩教育活動！本次活動面向全園，積極倡導感恩，讓感恩深入人心。
二、存在的問題：
雖然活動有效，但也暴露了問題。由于準備倉促，宣傳工作做得不夠。我們應該做一張海報，提前向家長宣傳這項活動，效果可能會更好。此外，并非每個孩子都能在活動中樹立初步的感恩意識。有些孩子潛意識里還有別人應該為我服務的想法，不能真正觸動那根弦。感恩節活動的結束可以阻止愛的教育，也應該滲透到日常生活中。我覺得只要大家一起努力，感恩的心態一定會讓孩子受益終生。
三、活動體驗：
活動結束后，我們進行了深刻的反思，一致認為活動要生動，宣傳工作必須到位，呼吁大家積極參與我們的活動。這次活動得到了家長的支持和配合，在感謝家長方面取得了良好的效果。孩子們在行動中真正體驗到了感恩讓愛多一點的含義。雖然這次活動有一些不足，但總的來說，這次活動達到了預期的目的，進一步升華了感恩。一方面，孩子和父母意識到感恩的快樂，增強了親子關系，另一方面，加強了家庭之間的理解和支持。雖然活動規模不大，但其教育意義在情感表達上是無與倫比的。
感恩節活動總結6
11月24日，我們班xx舉辦了主題班會，我們在這次班會上表現出了很多優點和缺點。
我們班以感恩為主題，主要闡述了感恩父母和老師的兩個方面。班會以板塊的形式展開。首先，一首歌帶領大家踏上感恩之旅，然后進入感恩老師環節，然后通過互動將內容完美過渡到感恩父母，最后以感恩宣言和一首歌結束。內容簡潔明了，把感恩的主題聯系起來。
在中場互動中，我們的老師和同學一起參與。通過短暫的互動，讓我們傳遞感激之情。其中，老師發來的一段視頻讓學生們非常高興，但也讓學生們沉浸在深深的記憶和感激之中。在班會結束時，我們把我們手工制作的`百合花和學生們的對聯送給了這里的輔導員和老師，表達了我們深深的感激之情。
與此同時，我們仍然存在許多不足。
首先，我們的場地布局太豪華，不簡單，有些太注重形式化的東西，其次，我們的主持人，這是一個很大的問題，我們沒有選擇合適的主持人，他們的臺詞不夠熟練，準備不夠，沒有說流暢的表達。此外，演員在上場和下場的過程中秩序不好，演員道具準備不足，動作有點慢。這是我們早期的排練工作做得不到位。如果我們排練更多，我們可以表現得更好。這樣在表演的時候就可以不慌不亂了。此外，禮儀不到位。禮儀本應帶領所有教師到指定地點就座，但由于事先沒有想到，沒有安排，這似乎有點不禮貌。
簡而言之，我們從這個活動中學到了很多，我們有很多地方要努力工作，有很多事情我們沒有想到，雖然設備沒有大問題，但在人員安排和人員選擇方面仍然存在很大的缺陷，我們將彌補這些缺陷在下一個活動。非常感謝小組總部給了我們這次鍛煉的機會。
感恩節活動總結7
背景：在當今社會，新時代下中國不停的發展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養育和老師的教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我班積極響應學校號召，感恩主題教育活動，運用活動引領，細節滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。
感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。為了讓我校全體同學心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們組織學生開展了一系列感恩主題教育活動，讓同學們在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。
一、達到了活動目的
通過本次“感恩”系列教育活動，學生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，并在此基礎上學會了關心他人、知恩圖報。使學生樹立起了感恩之心，使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。
二、內容與形式
1、從班會入手，開展了感恩父母教育。
結合實際，我班召開了主題班會《感謝的心》。班會上開展了一些活動，同學們表達了自己如何與父母交流感情。班會進行的很成功，同學們各抒己見，爭相舉手表達自己如何向父母感恩。這折射出了學生對家長的關心和感激。
2、從實踐體驗入手，開展了父母感恩教育。
從五月開始，我班通過主題班會《感恩的心》向學生進行了全員發動，公布感恩系列教育活動內容。讓全班同學從實際出發，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務事” “少先隊員義務勞動”“給父母講故事、送禮物”等活動，通過讓學生寫體會、寫信等，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋
3、從讀書收集資料入手，開展了感恩父母教育。讓學生收集了部分名言、警句等進行交流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統美德之精華。
4、關注現實生活的感恩細節，讓孩子在生活中踐行。
為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業：讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。
我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。我讓孩子們把在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。
5、墻報“感恩的心”
適逢五月的母親節，我給班里孩子們布置了一個作業，每個人做一份以“感恩”為主題的手抄報。周末回來時，孩子們給了我一個又一個的驚喜：他們做的手抄報特別漂亮，內容豐富，將對別人的感激之情表現得很充分。
對于這些感恩的'手抄報，我們在班級內部進行了評獎。同學們都很高興。一方面自己的勞動得到了別人的認可；另一方面同學們彼此對感恩有了更深的了解，同學關系也更加融洽。
我們的感恩教育活動就此就告一段落，但是我們的感恩教育仍在繼續。
后記：開展感恩教育活動，旨在喚醒中學生的感恩意識，喚醒學生的社會責任感。感恩是愛和善的基礎，要讓學生們意識到自己獲得的一切并不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背后奉獻。對于給你付出的人和事，你都要永遠記住并準備回報。感恩意識不只是簡單的回報長輩養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識和健全人格的體現。在五千年的中國傳統文化里，感恩思想一直占有主流地位。“誰言寸草心，報得三春暉”“滴水之恩，當涌泉相報”這些動人詩句表明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。
愿感恩之樹常青！
感恩節活動總結8
感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，回報老師的教育之恩。它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。為了讓廣大隊員心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，學校少先大隊組織隊員們開展了一系列感恩主題教育活動，讓隊員在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。
為了讓同學們提高對感恩活動的認識，學校大隊部制定了詳細的活動方案，并積極安排布署。首先大隊輔導員老師利用間操時間，向全體隊員宣讀《感恩教育倡議書》，發動全體隊員積極參與到活動中來，讓每一個都將感恩放在心中。在周一升旗儀式，由低年級的小同學慷慨激昂地進行了《學會感恩，學會珍惜》主題演講，引起同學們的共鳴。各中隊以“感恩”為主題布置了宣傳墻報，張貼《感恩教育活動倡議書》，營造了濃濃地校園感恩氛圍。同學們還自己創作感恩提示語，工整的書寫在黑板上，時刻提醒同學們，“珍惜身邊每一愛我的人，去做好好愛每一個人的人”。
《感恩的心》是學校紅領巾廣播站時常播放的歌曲，同學們在優美的旋律中，感受真誠，感會世間的美好，體會感恩。我們在感恩教育活動中，通過作文比賽、紅領巾專題廣播、主題班會、專題黑板報、社會實踐活動日記等多種形式，使學生更深入地了解老師的艱辛和對自己的一片愛心，激發廣大學生的學習責任感，增強學生的社會責任感。
現將“感恩教育活動”小結如下：
1、師生積極參與，組織嚴謹。全體師生充分認識到感恩教育的現實意義和深遠意義，因此，整個活動環環相扣，各項活動落實到位。從學部的“知恩、感恩、報恩”報告會到各班感恩教育系列活動的實施，措施得力，行動迅速，參與積極。
2、內容豐富，形式多樣。如一、二年級讀背《弟子規》，讓學生觀察、記錄老師的一天，從而誘發學生知恩、感恩；三年級為了讓活動有聲有色，把感恩教育與語文、音樂學科特點結合起來，通過唱、背、寫表達對父母、老師的深愛；四年級發動學生制作感恩書簽、感恩明信卡送給爸爸媽媽等親人，學生匯報在家感恩之舉；五、六年級通過聽班主任講12個“觸動心靈“的故事，讓學生討論、談感想；五（2）班周末把為父母做一件感恩的事做為家庭作業，并與家長進行電話確認；六（3）班把學生分成若干組，利用第二節晚自習時間主動打掃校長辦公室、教師辦公室；四（4）班組織學生自制手工藝品獻給父母、老師，表達由衷感恩、感謝之情。
3、教行結合，效果顯著。在短短的兩個月的感恩教育活動中，各班各位同學表現出了極大的熱情和主動，召開感恩主題班會、主辦感恩黑板報、講感恩故事、說感恩短劇、寫感恩信件、撰寫感恩文章、讀背感恩詩文、計算感恩賬、編制感恩問卷、捐獻感恩愛心。通過這次感恩教育活動，喚醒了我們的感恩之心，矯正了部分同學的言行，拔正了他們前進的航向，涌現出了工作突出的班級和表現突出的同學。在這次感恩教育活動中，工作扎實有效，表現突出的.班級有四（4）班、四（1）班、三（1）班、六（3）班、五（2）班等班級；
4、問題與改進。本次感恩教育活動歷時兩個月。我們的工作緊鑼密鼓，扎實有效。然而就活動和效果兩方面而言，主要存在兩個問題，一是個別班級感恩教育工作的力度、密度還不夠平衡，班主任不夠重視，局限于任務的應付，缺乏對感恩教育作用的深層認識，工作不積極，不投入，不細致，不周全。有些同學在這次感恩教育活動中受到的觸動不大，認識不高，提高不快。
感恩教育活動，作為階段的主題教育已告一個段落，但感恩教育永遠不能結束，我們要持之以恒的堅持抓下去。下一步各班要結合本班特點和同學實際制定專項教育，并滲透到我們的下一步主題活動――“感恩社會”之中去，力爭我們的教育取得更大的成效。
感恩節活動總結9
20xx年xx月xx日幼兒園8個班級都進行了感恩節活動，嬰大1班教室布置尤其有特色，教師在氣球上畫了很多畫和感恩的話，將教室布置的很溫馨。幼小1班活動比較精彩，家長反映看到孩子們精彩的表演很感動。幼中1班和幼中2班感恩節活動伴隨著《感恩的心》優美的音樂，孩子們將蛋糕端給自己的家長，并請家長先吃，幾名幼兒還將蛋糕送給老師吃，讓我們感到孩子長大了，懂得感恩，懂得回報。
通過家長的反饋，很多家長都表示很歡迎幼兒園多舉辦這樣的活動，我們在家長的`支持下，也會努力辦好每一次活動，在活動中與幼兒們一起成長。
再次，以“感恩的心”為活動主題，幼兒親手制作感恩卡，準備感恩水果并同家長進行親子活動，營造出感恩節的氛圍。幼兒在此次活動中充分體驗了感恩，懂得感恩，增進親子感情。
活動的成功離不開教師們精心準備，但是活動中部分教師還是停留在形式上，對于如何感恩，為什么感恩孩子們還是不理解。因此，在今后的活動中，活動的意義還是要先讓教師和幼兒理解，使活動不僅在于形式上，而且要真正實現活動的意義。
感恩節活動總結10
今年的感恩節活動，我園教師積極籌劃準備，向全園積極宣傳，繼續激發我園教師與家長的活動興趣，努力在全園上下營造"感恩"的良好氛圍，讓廣大師幼及家長積極主動地參與活動，潛移默化地受教育和鼓舞。從總體上看比較成功。
一、 探索中的收獲
(1)加強宣傳，制作了看板，以此加深對感恩節的理解。
(2)注重參與性，邀請了家長參與進來，讓備受關愛的寶寶們跟父母互換角色，為遠道而來的父母遞上熱茶，搓搓背、揉揉肩。用稚嫩的小手為父母做一下按摩，父母感覺孩子長大了。
(3)實效性。通過這次活動，父母看到了孩子的'成長，看到了他們幼小的心靈懷有一顆感恩的心。
二、 存在的問題
此次活動雖有成效，但有很多不足。準備倉促張貼的標語不足，宣傳力度還欠缺，還有活動過程中有些孩子潛意識還存在著"別人為我服務"的思想。
三、 活動體會。
本次活動，大家進行了深刻反思，一致認為，要把一個活動開展的有聲有色，宣傳工作必須到位，以此來號召大家積極參與，將感恩教育滲透到日常生活活動中，長久進行下去，為創設和諧社會增添資源。
幼兒園感恩節活動總結五
感恩是一種文明，一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養。對于今天的廣大幼兒來說，更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。為了讓官大幼兒心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我園組織開展了感恩主題教育活動。得到了廣大家長的熱烈歡迎和積極響應。 在活動中，我園將感恩融合愛的教育于之中。讓學生感受到大愛無聲和身邊周圍平
平凡凡的愛。我們都是這一些愛的受益者。讓幼兒知道要知恩感恩，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養，在人格上獲得健全發展。感恩教育應該為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關注的永恒話題。 感恩節活動創造
1、愛心家庭作業
讓幼兒知道給了你生命的父母為你付出了太多太多，知道父母的不容易。回到家里讓幼兒對父母說一些感恩的話語，為父母做一些力所能及的家務�？梢詭蛬寢尨反繁�，給父母洗腳、倒茶用一些簡單的舉動表達對父母的感激之情。
2、 感恩寄語
給每一位家長發一個卡片，讓家長在這特殊的節日里，把自己想說的話，想感謝的人寫在卡片上，貼在墻上讓家長們共同分享。感會時間的美好，體會感恩。
3、 一瓶礦泉水活動
讓幼兒知道每天教會你知識的老師也非常不容易，每一位幼兒給老師帶一瓶礦泉水送給老師，從而表達你對老師的感激之情。
感恩節每一個活動，每一處細節都充分體現了感恩與感動。感恩的主題是永恒的，是一項長期的活動。我們會將感恩做為一個常規活動，讓幼兒在快樂參與中感悟體會，學會感恩別人學會做人的基本修養。
感恩節活動總結11
感恩是一種，懂得去尊敬師長；擁有一顆感恩之心，才懂得去關心、幫助他人；擁恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬；擁有一顆感恩之心，才有一顆感恩之心，就能學會寬容，贏得友誼；擁有一顆感恩之心，就會擁有，擁有幸福。x月是我校屆感恩節，通過感恩使學生“知恩”。在這個里，誰都沒有只索取而不付出的權力，人人每時每刻都在享受著父母、、朋友、他人、和社恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。通過感恩教育，讓學生學會“圖報”，知道如何去報答父母、老師、朋友、學校和社會。認真學習了學校的感恩節活動后，我班根據預備班學年齡特點、動手能力、理解能力為基礎，開展了一系列感恩教育活動，注重將感恩教育落實到實際行動上。
一.積極宣傳感恩月活動。在黑板的左邊開辟溫馨提示欄，告訴同學們三月是學校的感恩教育月，提醒同學們用自己的實際行動做到感恩父母，感恩師長，感恩伙伴。
二.感恩社會，學雷鋒、做好事、獻愛心。二月二日我班開展了以“學習雷鋒好榜樣”為的，讓同學們在全班講述雷鋒叔叔做好事的，老師也聲情并茂地講了幾個雷鋒叔叔樂于助人的故事，號召全體同學學雷鋒、做好事，為孤兒院的小朋友們捐獻自己最愛吃的食品、點心，讓他們和我們一樣快樂。第二天全班同學都帶來了包裝精美的薯片、蛋黃派、巧克力等高檔食品，沒有一個同學忘記，真讓老師感到驚喜。我們的捐贈箱裝飾得漂亮，是全校第一個送到處的。三月五號全班同學快樂地參加了“學雷鋒，做好事”活動，用二節課的時間，不走形式，蹋蹋實實地把學校大、小操場，衛生死角的垃圾、紙屑撿得干干凈凈，活動結束后，我們在班級內進行了總結，評選出蘇家儀、薛靜瑤、鄒豪逸三名“小雷鋒”，并頒發獎品表示鼓勵。
三.感恩父母。結合書中《我來了》、《小天使》、《我有一個好》等課文的學習，讓同學們知道我們在媽媽的肚子里懷胎十月，來到這個很不容易，父母為我們的成長付出了很多心血。要求同學們在語言書的第一頁寫上父母的，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂，身體健康。爸爸媽媽掙的每一分錢都來之不易，教育同學們節約用錢，不準帶錢到學校來買玩具和零食。在“三八”婦女節期間，我班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務事的活動，從晨會上我了解到每一個同學都積極參加了活動，姚西葶同學是我們班年齡最小、個頭最小的女，她在家里幫媽媽做了很多力所能及的家務事，看她年齡太小，媽媽沒讓她給自己洗腳，在晨會上姚西葶聽說同學們都為媽媽洗了腳，她不甘心落后，回到家里一定要幫媽媽洗腳，媽媽樂得合不上嘴。
李佳珂是一個特別調皮的男孩子，父母不在身邊，由奶奶照顧，平時在家里像個“小霸王”。在老師的耐心教導下，他在家里搶著幫奶奶盛飯、添湯、擦桌子、掃地、拖地，奶奶覺得孩子進步很大，變得懂事了，十分感激老師的教育。
四.感恩大自然。到了，春光明媚。結合語言書上《春天的電話》、《春天來了》、《哈哈鏡》等課文的學習感受春天的美麗，這是大自然無私地送給我們的禮物，恰好校園里的桃花開得分外燦爛，我帶領同學們去參觀，同學們都驚訝于桃花的美。我們還觀賞了校園內五顏六色的鮮花，綠色的樹木，告訴同學們我們應該感恩大自然，花草樹木，它們和我們一樣只有一次。李沁源同學在花壇里撿到了一朵落下來的鮮花，沒想到全班同學都指責她不愛護花草，她難過地低下了頭。作為老師我心中暗喜，看來愛護花草樹木的良好習慣已經深入人心。
五.感恩師長。我班召開了以“感恩師長”為主題的班會，老師教給我們豐富的，幫助我們養成良好的習慣，在生活上無微不至地關心我們，我們應該感謝老師呢？通過討論，同學們明白了感恩師長應該主動向老師問好，認真上好每一節課，仔細完成每一次作業，吃好每一餐飯，乘好每一次校車，努力做一名好孩子，好學生。在感恩月中我發現全班同學的作業都寫得越來越工整，曾經最不愛完成作業的李佳珂、項俊堯、陳熙明同學進步，現在都能按時完成作業，而且字跡工整。我們班總有同學悄悄地幫老師做，每次我走進教室開始上課時，我會發現沾滿粉筆灰的黑板擦被不知名的同學拍得干干凈凈，這讓我感到很溫暖。
六.感恩小伙伴。小伙伴和我們一起學習、一起生活、一起游戲、一起歡笑。同學們的友誼陪伴我們快樂成長，一個孤獨的'人是缺少快樂的。我們應該感謝小伙伴的友誼，在同學碰到困難時，伸出幫助的手。
在我們班，誰要是忘帶鉛筆、橡皮了，會有很多同學愿意借給他。余子琪、張盛捷同學不會背，下課后好幾名同學主動當老師教他們背古詩，幾后張盛捷高興地說：“我學會了！”幫助別人，快樂自己，在預備班形成了良好的助人為樂的班風。
七.民 主投票評選出“孝心學生”，遵規守紀地參加學校的《學會感恩，共創和諧》。演講比賽進行了一個多小時，預備（1）班的同學們堅持安靜地傾聽，有禮貌地鼓掌表示祝賀，得到了德育處的表揚。
三月份馬上就要過去了，但我們感恩教育的活動不會結束，我們班會通過身邊的一件件小事，抓住有利時機對學生進行感恩教育，樹立身邊的好榜樣，讓同學們從小擁有一顆感恩的心，將來擁有幸�？鞓返�。
感恩節活動總結12
感恩節快到了。在學校共青團委員會教師和社區聯合會領導的指導和支持下，密切關注校園文明建設，以三元教育“健全人格”為指導思想，我的心理協會在感恩節舉辦了“感恩老師”簽名活動，活動結束后得到了學校學生和教師的一致好評。但從協會發展和校園文明建設來看。也有一些缺點，現在做以下總結。
一、校園精神文明
感恩是對他人幫助的感激，感恩是一種文明，一種生活態度，也是一種責任。因為愛，世界變得更加和諧，因為感恩的心，這個社會變得更加溫暖。通過這次活動，學生們對“感恩”有了更深刻的理解，激發了學生對老師內心愛的表達。自從我們掛上寫著“老師你辛苦了”的橫幅后，路人們就圍著橫幅上寫下了自己的名字。雖然活動當天下了很多雨，但學生們還是停留在匆匆忙忙的腳步，可見我們的學生很有愛心，這一幕幕活動的畫面深刻營造出一種溫馨友好的校園氛圍�？s短學生與老師之間的情感距離，我們應該做更多這樣的活動，以豐富和美化我們的精神世界。
二、活動組織
本次活動的組織策劃主要由協會策劃部門負責，由理事會審核。活動前，安排人員分為采購組、實施組和禮儀組。采購組主要負責橫幅、水筆、膠水的采購，實施組主要負責橫幅的粘貼，維護現場的秩序和衛生，禮儀組主要負責向旁觀者講解活動的意義和參與方式。確保活動的順利進行和緊急情況的發生。
雖然做好了充分的準備，但還是有一些小問題，因為活動當天下雨了，來到現場的同學鞋子有點臟，踩在地上很臟。清潔工阿姨很生氣，讓我們停止活動，這樣她就可以下班了。經過協商講解，雙方達成協議:我們的活動中午1:30結束，解決突如其來的麻煩。這段經歷告訴我們，在未來的活動中，我們應該更全面地思考一切可能發生的事情。同時，這一事件也教會了我們如何解決緊急情況，如何與他人談判。
三、協會發展
通過舉辦這次活動，我們心理協會的成員有機會實踐，每個成員都有一門精神和現實的`課程，讓成員成長。
當然，這次活動也為我的心理協會的發展提供了一個很好的機會，讓更多的人了解我們的心理協會，讓學生知道我們的心理協會不是徒勞的，而是真正為學生服務的。同樣，這項活動也有一定的影響力，但與預期還有很長的路要走。前期宣傳工作不到位，活動影響力達不到預期效果。今后的活動和工作要做好所有的前期工作，堅持部分構成整體要素。只有優化局部，才能有更完美的整體。
面對新形式、新挑戰，我們將牢記錯誤和教訓，不斷努力探索，培養優勢，規避弱點，使心理協會工作穩定發展，創新進步，逐步完善，我們也堅信，只要我們積極工作，就會寫出更壯麗的篇章。
感恩節活動總結13
今年的感恩節活動，我園教師積極籌劃準備，向全園積極宣傳，繼續激發我園教師與家長的活動興趣，努在全園上下營造“感恩”的良好氛圍，讓師幼及家長積極主動地參與活動，潛移默化地受教育和舞。從總體上看較成功。
、探索中的收獲
�。�1）加強宣傳，制作了看板，以此加深對感恩節的`理解。
�。�2）注重參與性，邀請了家長參與進來，讓備受關愛的寶寶們跟母互換，為遠道來的母遞上熱茶，搓搓背、揉揉肩。稚嫩的為母做下按摩，母感覺孩長了。
�。�3）實效性。通過這次活動，母看到了孩的成長，看到了他們幼的靈懷有顆感恩的。
、存在的問題
此次活動雖有成效，但有很多不。準備倉促張貼的標語不，宣傳度還缺，還有活動過程中有些孩潛意識還存在著“別為我服務”的思想。
三、活動體會。
本次活動，家進了深刻反思，致認為，要把個活動開展的有聲有，宣傳作必須到位，以此來號召家積極參與，將感恩教育滲透到常活活動中，長久進下去，為創設和諧社會增添資源。
感恩節活動總結14
20xx年11月26日，大學生心理教育中心在一食堂正門口舉行感恩節活動�；顒訒r間分為兩個階段，中午十一點到下午一點，下午四點到七點。本次活動不僅呼吁內部成員積極參與，而且號召全校同學也積極加入其中。三位心理咨詢師親臨現場，為成員加油打氣，并在橫幅上簽名給予感恩祝語。成員們奔走于活動現場，熱情向同學們介紹活動內容，引導他們將祝福語寫在感恩黃絲帶上，并掛上圣誕樹梢頭。領取明信片寫感恩話語給親人朋友，并在橫幅上簽名或者寫祝福語。中心收集同學們寫好的明信片并放入中心信箱準備統一寄出。本次活動，大家都積極參與，尤其是明信片活動最受大家青睞，那些飽含深情的密語將由中心朋輩悉心貼上郵票，免費寄出。參與的同學們用不同方式書寫祝福語，帳篷里，花臺邊，一眼瞧去，一大群一大群滿是的，坐著，趴著，站著，蹲著，在音樂聲中，形成了一道道亮麗的風景。在感恩節，每個人都有千言萬語，一張小小的明信片承載了同學們發自內心的感謝，通過我們中心傳達給遠方的親人朋友。
本次活動宣傳部雖為主要承擔者，但中心成員齊心協力前來盡己之力，大家熱情滿滿，現場人氣逐步邁向高潮，活動已然圓滿結束，中心成員身累心甜。
通過本次活動，大家不僅收獲了團結協作的'默契，而且更為慶祝感恩節貢獻自己的一份力，希望以后中心的每一次活動都可以越辦越好。
感恩節活動總結15
對于今天的孩子來說，這是責任感、自立意識、自尊心和健全人格的體現。為了讓官方大學的孩子們心存感激，積極面對生活，我們幼兒園組織開展了以感恩為主題的教育活動。受到家長的熱烈歡迎和積極響應。在活動中，我們幼兒園將感恩與愛情教育相結合。讓學生感受到大愛的沉默和周圍的平坦
普通的愛。我們都是這些愛的受益者。讓孩子懂得感恩，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生命，珍惜生命，提高思想道德素質，在人格上健全發展。感恩教育應該是教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關注的永恒話題。感恩節活動創造
1、愛心家庭作業
讓孩子們知道，給你生命的'父母為你付出了太多，知道父母并不容易�；丶易尯⒆觽儗Ω改刚f一些感激的話，為父母做一些家務。你可以幫助母親捶背，洗腳，倒茶，用一些簡單的行動來表達對父母的感激之情。
2、感恩寄語
給每一位家長發一張卡片，讓家長在這個特殊的節日里把自己想說的話和感謝的人寫在卡片上，貼在墻上，讓家長分享。感受時間的美好，感恩。
3、一瓶礦泉水活動
讓孩子們知道，每天教你知識的老師并不容易。每個孩子都會給老師帶一瓶礦泉水來表達你對老師的感激之情。
感恩節的每一項活動，每一個細節都充分體現了感恩和感動。感恩節的主題是永恒的，是一項長期的活動。我們將把感恩作為一項常規活動，讓孩子們在快樂的參與中體會到，學會感恩別人，學會做人的基本修養。
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