幼兒園中秋節活動總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起來學習寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編精心整理的幼兒園中秋節活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中秋節活動總結1
金桂飄香，秋風送爽，一年一度的中秋佳節如期而至!為了讓孩子們更深刻地了解中華民族傳統節日的文化內涵，感受中秋節喜慶團圓的熱鬧氣氛。我園于20xx年xx月xx日特舉辦“歡樂慶中秋·親子樂團圓”水果拼盤中秋主題活動。活動開展前：節日教育活動。老師與孩子們共同收集資料，通過中秋節的來歷、中秋節的'習俗、月餅的種類、中秋節的傳說……讓寶貝們更直觀地了解了中秋節的重要性。
20xx年xx月xx日下午1點30分：家長們陸續來園，在樓下簽名墻簽字。隨后大班孩子和家長在一樓操場集合，中小班家長和孩子回自己班級制作，隨著各班老師介紹此次活動的意義及注意事項后，家長和孩子們迫不及待地拿起的各式各樣的水果忙開了。一起來分享活動當天每一個難忘的瞬間吧!
不大一會兒，一款款造型獨特、形象美觀、充滿童趣、栩栩如生的水果拼盤作品呈現在大家的眼前。有漂亮的風景系列，有生動的動物系列……一幅幅作品讓人目不暇接。讓我們一起來欣賞他們的作品吧!
參與是一種快樂，創造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作能力和想象創造力，同時也進一步增進孩子與家長的親子感情，有效促進了家園聯系。
幼兒園中秋節活動總結2
為了讓孩子們更好地感受到中秋節的文化內涵，提高他們的愛國意識和文化自信心，在幼兒園師生的努力下，一場別開生面的中秋節活動在近期舉辦了。
這次活動，我們圍繞著“月圓人圓團圓”這一主題進行策劃，并通過講故事、唱歌、賞月等形式將傳統文化浸潤到幼兒園的日常生活中。孩子們在親手制作了一批獨具特色的中秋月餅后，帶著好奇心和期待，一起展開了這個別樣的節日之旅。
首先，我們通過講述中秋的'由來，向孩子們傳達了勤勞、團結、和諧、忠誠等中華優秀傳統文化的價值觀念。孩子們聽得津津有味，紛紛表示自己也要做像月亮女神嫦娥一樣善良和美麗，同時要學習箭手后羿的高尚品質，為中華文化的傳承和創新貢獻自己的力量。
隨后，我們組織了一場別開生面的中秋聯歡晚會。孩子們盡情展示自己的才藝，有唱歌、跳舞、朗誦等，每個孩子都在臺上流露出自己的興趣和特長，贏得了家長們的掌聲和關注。在歡快的音樂聲中，孩子們的小臉上洋溢著自豪和快樂。
在節日的晚上，孩子們還和家長一起來到天臺，欣賞明月。大家都為月亮的美景所傾倒，同時也感受到了親情和感恩的意義。孩子們紛紛說出自己的心愿，希望在未來有更多的幸福和快樂。
最后，我們根據活動主題，開展了一場別具匠心的中秋猜燈謎活動。孩子們在玩的過程中，不僅學會了中秋節的習俗和文化內涵，還增強了自己的智力和思維能力。
整個中秋節活動在歡聲笑語中落下了帷幕，孩子們在過程中收獲了知識、趣味和快樂，也體驗了家園共育的溫馨和力量。作為一個教育者，希望通過這樣的活動讓孩子們能夠更好地領略到中華傳統文化的魅力和意義，培養他們的自信和愛國心，為祖國繁榮昌盛而不斷努力。
幼兒園中秋節活動總結3
為了迎接中秋節的到來，幼兒園在這里舉辦了一場中秋節活動。活動的主題是慶祝中秋節，團聚。活動非常成功。因此，本活動總結如下：
這項活動是為中秋節做準備的。首先，我們精心安排了公園的環境，使整個幼兒園看起來像中秋節的氣氛。我們在公園門口掛了一排燈籠，使節日氣氛更加濃厚。整個環境布置好后，各班班主任和老師分別布置班級環境，以便更好地迎接孩子。裝修完成后，我們會通知各班家長發布活動，邀請他們來園做客，一起過不同的中秋節。
活動當天，我們真誠邀請家長和孩子參加活動。在活動中，我們有家長和孩子一起做月餅，猜謎語，做燈籠寫祝福，最后是中秋節晚會，由老師、孩子和家長一起完成。
在父母和孩子做月餅的過程中，孩子們對做月餅非常感興趣，并盡最大努力參與其中。從混合面粉到最終成型，孩子們也會這樣做。這很好地讓孩子們學習如何制作月餅，知道制作月餅有多少步驟，讓父母和孩子有更親密的關系，在這樣的節日里，這個環節不僅可以讓孩子們學習月餅，也可以和家人親近。在這個環節的最后，吃自己的月餅是多么快樂，是自己勞動的結果。
在猜謎的活動中，我們收集了很多關于中秋節的謎語供孩子和父母一起猜，猜謎語和獎勵，讓孩子的熱情變得更大。對中秋節有更深的`了解。通過猜謎語，孩子們對中秋節有了更深的了解。
最后是中秋晚會。早在半月前，我們就在準備節目。我們坐在操場上欣賞美麗的舞蹈和美妙的歌聲，以及中秋詩歌的朗讀。場上很熱鬧。讓這個中秋佳節變得更加的完整，大家都一起參與到里面去。這個節日是花園里的老師和每個孩子的家庭一起度過的，成為我們每個人獨特的記憶，也是我們永遠記憶的一天。這個中秋節讓我們團聚在一起，過著豐富而美好的一天。我相信經過這次活動，孩子們對中秋節有了更深的了解，也明白中秋節是團聚的日子，成為孩子們心中的一個特殊節日。
幼兒園中秋節活動總結4
中秋節，一個圓而吉祥的傳統節日，即將來臨。為了大力弘揚優秀傳統文化，讓孩子們在游戲體驗中了解中秋節的意義和傳統禮儀，安貞中心幼兒園開展了一系列迎接中秋節的活動。
第一、主題墻飾展現中秋場景。
孩子們通過繪畫、剪切、粘貼、揉捏和裝飾，繪制“中秋團圓夜”的圖畫，制作香甜的月餅，包裝精美的月餅盒。老師們將它藝術地展示在每節課的'禮儀主題墻上，以展示中秋節。
第二，主題教育，感受中秋親情。
活動中，老師們通過音樂欣賞、圖片展示、中秋故事、有趣的燈謎等方式，讓孩子們了解了中秋節的由來和典故，知道了許多關于中秋節的趣事，感受了中秋節的意義。
第三，品嘗月餅，體驗中秋節。
最讓孩子們開心的是“快樂分享——品嘗月餅”活動。孩子們品嘗香噴噴的月餅和甜甜的水果。大家你一口我一口，吃起來香甜可口，享受同伴和老師的祝福，分享節日的快樂。
通過這次活動，孩子們不僅了解了中國傳統節日的許多習俗，還激發了他們對中國傳統文化的興趣，他們學會了分享和體驗民族節日的樂趣。
幼兒園中秋節活動總結5
中秋節是我國的傳統節日，為了讓幼兒通過活動了解中秋節的風俗及有關知識，以及感受現代中秋節所特有的藝術性。9月18日，我園小班、中班、大班各年級分別開展了豐富有趣的主題活動。
小班級：小朋友們和老師一起觀看關于中秋節來歷的課件。通過故事欣賞，了解中秋節的風俗。然后一起品嘗月餅和水果，拿著DIY小燈籠游園，小班的小朋友們第一次在幼兒園過中秋，玩得很開心！
中班級：以中秋節為主題的美術比賽，通過畫畫、手工、印畫等形式慶中秋。小朋友們積極參與其中，讓中秋節充滿絢麗的色彩。
大班級：通過中秋知識競答的形式，了解中秋節的來歷和風俗。并與小朋友們一起分享故事《月亮姑娘做衣裳》，然后一起以集體的.、個人的形式進行歌唱比賽。小朋友們非常動情的歌唱著，感受生活的美好！
在這次有意義的中秋節活動中，小朋友們在動手操作中探索，在分享中體驗人與人的交往的快樂，更重要的是了解自己國家的傳統文化和風俗。活動中每個孩子都能充分參與、體驗，教師們也收獲了活動組織的經驗，為今后的主題節日活動積累了豐富的經驗。
在我們中秋佳節來臨之際，xx幼兒園全園上下沉浸在歡樂與幸福中。幼兒園策劃并舉辦了一系列豐富多彩的慶祝活動。
活動一：“慶中秋親子自制燈籠”比賽
為了歡度中秋，營造濃濃的節日氣氛，幼兒園開展了“慶中秋親子自制燈籠”比賽活動。家長和孩子共同參與，發揮聰明才智，利用各種各樣的環保材料制作出創意無限的中秋燈籠，有一次性杯做的麻花燈籠，利是封做的菱形燈籠，有廢舊盒子做的五彩燈籠，有柚子皮做的娃娃燈籠！各種各樣的燈籠別具匠心、色彩鮮明、造型巧妙，把幼兒園裝扮得更加繽紛絢麗，不僅讓孩子們感受到與家長一起制作燈籠的樂趣，還能體驗到變廢為寶的驚喜，引來了家長與孩子們的駐足觀看與聲聲贊嘆。
活動二：“慶中秋”游園活動
為了進一步感受中秋節的快樂，感受幼兒園生活的快樂。同時也為了培養幼兒與他人合作與交往的能力，體驗到合作與交往的快樂。我們在9月5日上午10點舉行了“迎中秋游園活動”。活動中孩子們充分的體驗到了xx幼兒園這個大家庭的團圓和快樂。
活動三：“慶中秋”快樂自助餐活動
為了讓幼兒能在幼兒園中渡過一個愉快而有意義的迎中秋活動，我園在9月5日上午11點舉行了“迎中秋”快樂自助餐活動，在活動前由x主任給孩子們介紹了中秋節的來歷，激發幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。
隨著快樂的歌聲響起，快樂自助餐活動正式開始啦！廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物，在進餐過程中，小朋友們自由的與同伴交流著好吃的美食，享受著自助餐的樂趣。
幼兒園中秋節活動總結6
中秋節是中國的一個重大傳統節日。一年一度的中秋節是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學習和分享的好時機。為了讓孩子們感受到民族傳統文化的美，讓孩子們在活動前和父母一起買月餅，帶月餅去幼兒園，讓父母晚上和孩子一起在家里看美麗的月光。
為了讓孩子們在幼兒園感受到節日的氣氛，他們設計了節后的中秋節主題活動，邀請孩子們與同學和老師一起品嘗月餅，分享節日的快樂。孩子們應該給父母做禮物。老師很難解釋父母每天都要照顧自己，這樣孩子們才能理解父母的辛勤工作。因此，他們應該認真為父母做一份愛心禮物，以表達他們對父母的愛。放學回家，爸爸媽媽來接他們說:爸爸媽媽中秋節快樂，送他們禮物。父母很高興收到愛心禮物，對我們的活動也很滿意。
制作愛心禮物是本次活動的亮點。因為他們已經是大班的孩子了，動手能力很強，所以他們會邀請他們做禮物。雖然他們是大班的孩子，但他們是新生，有的還沒上過幼兒園，所以對他們的要求不是很高。老師做了禮盒，讓孩子把老師準備的圖片(星星、愛、花、蘋果等)貼在禮盒上。)美化給父母的禮盒，把他們畫的愛放在禮盒里。這說明我特別愛我的父母，把我的愛給了他們。
品嘗月餅是為了讓孩子們了解傳統文化，因為他們一直認為8月15日中秋節是為了品嘗月餅，全家人應該一起吃月餅來欣賞月亮，月餅是圓的，所以它代表了家庭團聚的意義。同時，請讓孩子們一邊品嘗一邊了解方法，了解月餅有多種口味、水果月餅、豆沙月餅、蓮花月餅等。
缺點是本次活動的環境布局沒有表現出節日的氣氛，導致節日的'氣氛不是很強烈。老師可以一起解釋關于月亮的知識。如果你能安排相應的環境，解釋一些關于月亮的知識，我相信孩子們會對節日有更深入的感受和體驗，了解更多。
從本次活動的整體發展來看，孩子們對中秋節傳統節日文化非常感興趣，了解中秋節團聚，可以教育孩子們在節日期間送給父母自己的禮物。
幼兒園中秋節活動總結7
為在我國傳統節日中秋節那團圓美滿的氛圍中融入人文關懷、愛國情懷、中國夢精神，進一步提升我幼兒園師生思想道德和精神文明素質。我幼兒園認真開展了我們的節日團圓中秋主題活動，活動取得了良好的成效，現將有關情況總結如下：
一、主題思想明確，活動安排周到
為有效開展此次中秋節活動，幼兒園成立了以幼兒園長為組長，各班主任為成員的活動領導小組，并召開專題會議，全面部署該項工作。選擇部分班級為活動試點，精心安排，以點帶面，進一步營造團圓和諧的良好氛圍。同時，要求各班主任根據各年級學生心理特征安排相應的活動，提高學生的廣泛參與度。此外，為保證中秋活動質量，指定少先總隊對幼兒園活動進行全面檢查，確保活動保質保量。
二、突顯團圓特色，活動精彩紛呈
為進一步營造中秋團圓和諧的溫馨氣氛，我幼兒園緊緊圍繞團圓主題，打造特色活動。
佳節讀月主題班隊會活動作為第一階段安排，主要目的是讓學生廣泛知曉中秋節來歷，傳承中華文化，機房愛國情感。通過舉辦一次經典讀書后，朗讀中秋故事、詩歌、書籍，品賞中秋經典詩詞，在品月餅、誦古詩的過程中感悟團圓、和諧的幸福，增進同學之間的友誼，顯得其樂融融。
佳節憶月交流展示活動作為第二階段安排，開展感佳節 寄情思網絡宣傳等交流展示活動，進一步鍛煉學生的言語表達，
發動廣大師生開展網上詩詞美文、名片佳作賞析、手機短信傳箴言等活動，引導用各種文學方式表達對中秋、對中華傳統節日的理解和感悟。
開展佳節賞月實踐活動第三階段活動，通過開展書畫比賽、手抄報比賽，以提高學生道德文化素養。
佳節思月交流匯報作為第四階段活動，目的旨在通過回顧自己讀、憶、賞月的歷程，與親友、同伴交流分享感悟，感受今天生活的幸福，更期望偉大的`祖國在未來更加繁榮、富強。
三、學生積極參與，活動成效顯著
活動安排精彩紛呈，贏得了學生們的廣泛參與，切實提高了學生對中秋節日的認識，不斷融入人文關懷、愛國情懷、中國夢精神，進一步提升我幼兒園師生思想道德和精神文明素質。幼兒園將繼續借助活動載體，不斷拓寬學生對于社會認知感的渠道，努力培養學生成為積極投身和諧社會建設，創造中國夢的未來棟梁。
幼兒園中秋節活動總結8
金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節來臨之際，我們中班組成功舉辦了“團團圓圓慶中秋”活動。主要以“快樂”為中心點，讓幼兒體驗幼兒園這個大家庭的團圓與快樂，激發幼兒樂意上幼兒園的美好情感。
這次活動無論是從設計還是流程都很完美，能夠調動起孩子和家長們的積極性。孩子家長歡聚一堂，說著中秋節的故事、唱著中秋節的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關中秋節的故事，讓孩子們在欣賞故事的同時豐富了科學知識，在優美的故事中感受到傳統節日的熏陶。
參與是一種快樂，創造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作能力和想象創造力，同時也進一步增進孩子與家長的.親子感情，有效促進了家園聯系。最后針對這次活動我們采訪了幾位家長，家長們都說這次活動特別有意義，能很好地促進學校與家長之間的交流，增長孩子的知識，教會孩子要感恩，要團結，希望我們以后能經常舉行這樣的活動。
幼兒園中秋節活動總結9
金秋送爽，丹桂飄香。在這個碩果累累的季節里，我們迎來了祖國的六十三歲華誕。為了讓幼兒體會節日的歡樂氛圍，了解祖國的偉大，培養幼兒的愛國情感，起點幼兒園全體師生開展了“迎中秋，慶國慶”系列主題活動。
根據幼兒園幼兒年齡特點，各班開展了不同的慶祝活動：
活動一：環境創思活動。全體總動員：起點幼兒園永康園全體師生觀看《月亮姑娘做衣裳》動畫片，讓幼兒明白月亮的陰晴圓缺額的動態變化。
活動二：幼兒作品展。幼兒園中班、大班、學前班的小朋友分別用紙漿泥做出了月餅、水果盤、月餅盤作品。另外有中班和大班老師輔導幼兒做出了手工國旗《做國旗》和繪畫作品《畫祖國》，及學前班的小朋友在家長的輔導下仿編了詩歌《我的祖國真美麗》。
活動三：56個民族郵票展。收集了56個民族的郵票，讓幼兒懂得56個民族是一家人。從小培養愛國精神，做到相親相愛。
活動四：教師“手抄報”大評比。全體幼兒教師精心準備了自己親手制作的手抄報，主題一中秋、國慶為主。發揮自己的創思和現象，做出最杰出的'作品。
活動五：小小搶答會。組織幼兒參與關于中國常識問答題，讓孩子更多的了解中國、更詳盡的了解滿幸福感和成就感。
經過這一系列的活動，孩子進一步了解我們的祖國，更愛我們的祖國媽媽。
幼兒園中秋節活動總結10
中秋節是中華民族的傳統節日。圓月餅詮釋了每個人追求家庭團聚的美好愿望。隨著中秋節的臨近，為了豐富孩子們的傳統文化知識，讓孩子們度過一個快樂、寧靜、甜蜜的節日xx年9月xx日，xx幼兒園師生開展了xx主題活動。
中班的孩子們在老師的帶領下，先了解了月餅的來歷，隨后熟悉了制作月餅的材料和工序。接下來，在老師的指導下，孩子們開始如火如荼地做月餅！團面、壓餅、包餡、揉圓、再壓模……小手過后，像樣的月餅一個個新鮮出爐。孩子們很高興看到自己做的'月餅，拿起自己做的月餅，興奮地向家長和老師炫耀。大班兒童活動豐富多彩，不拘一格。首先，老師講述了一個美麗的嫦娥奔月故事，讓孩子們在聽故事時了解中秋節的意義和吃月餅習俗的起源。然后在八月十五月兒圓，爺爺給我打月餅……在歌聲中，老師分發月餅面和餡料，和孩子們一起做月餅。孩子們不僅感受到了節日的快樂，而且調動了孩子們參與活動的熱情和主動性。
該活動旨在繼承中國傳統文化，團聚中秋節，利用傳統的節日習俗，向兒童傳達祖國優秀傳統文化的意義，讓兒童深刻感受到中秋節的節日氣氛和強烈的和諧家庭。活動中，老師們不僅向孩子們講解了中秋節的起源和習俗，還同意孩子們在中秋節那天在家吃團圓飯時祝愿父母和祖父母身體健康，并同意每個人都必須在中秋節晚上賞月。看看月亮上有什么？”
這項活動，讓孩子們充分感受到中秋節的活潑氣氛，了解為什么中秋節吃月餅，讓孩子們學會在活動中與他人分享，鍛煉他們的動手操作能力，孩子們提前在幼兒園過了不同的中秋節！
幼兒園中秋節活動總結11
“加油，爸爸！爸爸是最棒的！”一走進XX縣XX幼兒園，就聽到孩子們一個接一個的哭聲和歡呼聲。近日，為慶祝“世界足球日”，XX幼兒園開展了以“我與足球有個約會”為主題的親子活動。
為了將游戲活動融入到足球課程中，讓孩子們感受到參與足球的快樂，XX幼兒園在世界足球日邀請爸爸和孩子們一起完成各種親子活動。
在當天的活動中，最引人注目的是趣味射擊比賽。爸爸們脫下西裝領帶，穿上運動服，在球門前一展身手。隨著球穿過障礙物，轉身，鉤住球，從腳下射門，一系列動作在爸爸們的腳下鋪天蓋地。他們一個個仿佛化身綠茵場上的國際球星，奮勇爭先，奮力拼搏，展現出更高、更快、更強的體育精神。
為了感受足球的.魅力，父親和孩子們還合作模仿著名球星進球時的經典動作。無論是蒙特拉張開雙臂，還是憂郁王子巴喬傾聽球迷呼喚，還是因扎吉蒙著頭在球場奔跑...爸爸和孩子們的模仿惟妙惟肖，妙趣橫生，現場不時爆發出一長串開心的笑聲。
最后，孩子們和爸爸一起在足球和球衣上簽名，寶寶們向爸爸媽媽贈送自己的“我的足球夢”心愿卡，向爸爸展示自己的夢想。家長于建平告訴記者:“平時工作忙，陪兒子玩的時間少。這樣的活動增進了大人和孩子之間的互動，非常好！”
本次“世界足球日”親子活動是XX幼兒園首屆“足球節”系列活動之一。“足球節”期間，學校安排了學習足球課、唱足球歌、畫足球主題、舉辦足球比賽、評選“足球寶貝”等豐富多彩的足球運動游戲，讓孩子們盡情享受足球的樂趣。首屆“足球節”的舉辦，是XX幼兒園“體驗足球，快樂成長”理念的成功實踐，將進一步凸顯幼兒園足球運動的體育特色。
幼兒園中秋節活動總結12
值此國慶、中秋兩個佳節來臨之際，為了讓孩子知道中華人民共和國的國慶節是每年的十月一日；讓孩子知道本身是中國人；并通過有趣的游戲，讓家長以及孩子增進彼此的了解以及信托，促進情感的交流，體驗家庭的溫暖，家人之間的圣潔，無私以及偉大。中班年級3個班（中一班、中二班、中三班）于20xx年9月xx日在x幼兒園操場內共同舉辦了以"慶國慶、迎中秋"為主題的親子活動。本次親活動當是x幼兒園第一次以年級的名義舉辦的`一次比較大型的親子活動，這也是經過我們中班年級各位老師尋思熟慮研討后才決定的方案。這次活動開展的很成功，固然這也離不開各位老師辛勞的付出及家長朋友們的大力支持。
親子活動開展了一系列有趣、快樂、康健、文明、向上等活動，為了使此次活動更加有活力以及意義，我們準備了一些小節目、小獎品以及一些小食品。在活動的過程中，幼兒以及家長都非常積極地介入，孩子們都非常的開心，老師以及家長們看到孩子們燦爛的笑臉，心中也特別的高興。大家在歡樂的氛圍中，一路分享以及品嘗著小食品。通過親子活動的開展，老師、家長以及孩子們有了更進一步的了解。有玩的、有吃的、有獎品還可以學到很多的知識。真可以說一舉兩得。
但在活動的過程中也存在了一些不足，如活動前的準備不夠充分，想的不夠周到；教師之間配合的不夠默契，分工不明確；班主控制場面的能力有所欠缺；活動前家長以及幼兒的激情沒有調動起來等。
這是我們中班年級第一次開展的大型親子活動，雖有不足但也從中獲得了一些經驗教訓，信賴今后類似這種親子活動會在我們每一個人的共同努力下會越辦越好的，加油！！！
幼兒園中秋節活動總結13
中秋佳節即將來臨，在圍繞主題《中秋節》開展的活動中，孩子們參與活動的興趣之濃令我至今難忘，在xxxx月餅的過程中熱情之高、氛圍之濃，活動效果之好是我未曾預料到的，尤其是在學習歌曲《爺爺為我打月餅》時出現了一幕幕感人的畫面……
記得那次在學唱歌曲前，我講述了一位紅軍老爺爺的故事，老爺爺為了保護一群革命者的后代，本該退伍的他毅然留了下來照顧這些可愛的孩子。為了能讓孩子們在中秋節那天吃上月餅，親自到山里去擔水，不料被敵機的xxxx擊中，身負重傷，但仍然支撐著受傷的.身體與孩子們一起做月餅，直到月餅煮熟孩子們才發現他們的爺爺再也站不起來，永遠地離開了他們……故事講完了，教室里一片寂靜，再觀孩子們臉上的表情，個個顯得及其沉重，有的孩子眼里竟噙滿了淚花。
看著這一幕我的心情也無比激動，緊接著，我便聲情并茂地將《爺爺為我打月餅》演唱了一遍，孩子們一下就明白了歌詞的意思，學唱兩遍就已基本掌握，看得出，他們演唱歌曲的時候充滿著對老爺爺的無限的深情，歌聲是那么的動聽，孩子們的情緒感染了我，我也忍不住跟著他們一起唱了起來。
接下來是學習做xxxx月餅，等一切準備就緒，就見xxxxxx小朋友將小手舉得高高的：“老師，我有話想對老爺爺說。”我看到她迫不及待的樣子，微笑道：“你有什么話就說吧!”“我要對爺爺說，爺爺沒能吃上自己親手做的月餅，我要xxxx出的月餅送給爺爺吃，還想說聲謝謝，他那么愛護我們小朋友，犧牲了自己的生命，我們不會忘記他，他活在我們心里。”“老師，我也有話想說，要是爺爺能在我們中間，我要為他捶捶背，對他說您辛苦了，快歇歇吧。”“老師，我也想對爺爺說，老師……”
多好的孩子啊!都說現在的孩子缺少愛心，缺乏情商，其實是我們忽視了這方面的教育和培養。《綱要》指出，幼兒的社會情感培養滲透于一日活動的各個環節之中，教育者應該創設一個能使幼兒接納、關愛和支持的良好環境，避免單一的言語說教。一直以來對其中的領會不透，這次主題活動的成功給了我很大的啟示，這將對我以后的工作起到不可估量的作用。
幼兒園中秋節活動總結14
伴隨著一年一度中秋佳節的臨近，我們幼兒園為深化文明校園、文明家庭創建活動，進一步傳承中華優秀傳統文化，弘揚中秋節日習俗，9月20日下午，我們幼兒園中段開展了“中秋情？娃娃樂”親子活動暨“移風易俗我先行”中秋主題活動。
活動邀請了家長來園與幼兒一同歡迎中秋，中班各活動室圍繞中秋傳統習俗精心布置各館內容，設有“歡樂博餅”、“趣味猜謎”、“芬芳茶香”、“甜甜月餅”等體驗內容，家長帶著幼兒憑班級老師分發的中秋紀念書簽自由選擇活動場所參與體驗，每參與體驗一項內容即可蓋到一個印章，集齊四個印章就是獲得“中”、“秋”、“快”、“樂”節日祝語。
本次中秋節活動秉持“移風易俗我先行”的理念，通過實際行動潛移默化轉變家長與幼兒的一些觀點。做法如下：
1、提倡節儉過節。博餅獎品最高價值不超過2元，但準備的是幼兒所喜愛的貼紙、山楂片、圖畫本等物品。有部分獎品來自家長免費提供的鑰匙扣、電影券、月餅制作體驗券等。
2、舊物再利用。猜謎的字條來自今年元宵節所使用的燈謎，中秋節繼續使用，今后還可以再反復使用。
3、傳統中的創新。以往過中秋除了吃吃喝喝外，少有“走心”的做法。此次中段為每位家長和孩子準備了中秋節紀念書簽，在各個體驗館可以憑書簽蓋到一枚印章，集齊四枚印章就能收到“中秋快樂”的祝福語。這一創新且“走心”的做法贏得了家長和幼兒的連連稱贊與好評。
4、鼓勵家長幼兒不要買月餅，嘗試自己制作。活動中邀請了懂得制作月餅的家長來園指導幼兒和家長學習制作月餅。孩子們品嘗到自己和家人親手制作的`美味月餅，收獲了更多的溫情、親情和快樂。
通過此次活動我們幼兒園弘揚了中秋節日的傳統習俗，家長和孩子們體驗了過節的溫馨與快樂，同時也進一步貫徹了移風易俗的好做法，收獲多多，意義非凡。
幼兒園中秋節活動總結15
一年一度的中秋佳節如期而至，為了從小培養幼兒對我國民族傳統文化的興趣，更多地了解中秋節的風俗習慣，從而挖掘有效的教育資源為教育教學所用，泉州市xx幼兒園在中秋節前后，有目的有計劃的開展了“愛在中秋、情滿家園”中秋節主題系列活動，旨在讓孩子通過說中秋、畫中秋、做月餅、品月餅等傳統活動，感受中秋節大家在一起團圓的歡樂場面、體驗溫馨有愛的家園和諧氣氛，從而萌發愛家、愛園、愛親人、愛同伴的美好情感。
一是動手做月餅，讓孩子了解好吃的月餅是怎樣來的；
二是開展中秋月餅品嘗會，讓孩子帶上不同的月餅，一起分享品嘗不同味道的月餅，體驗分享的'快樂；
三是開展以中秋節主題的親子手抄報制作活動，通過手操報的制作過程，讓孩子更好的了解中秋節的由來、中秋節的習俗、傳說等，豐富知識，并對中國的傳統節日感興趣；四是大中段開展中秋主題故事會活動，通過親身參與講中秋節的故事，聽中秋節的故事，讓孩子感受傳統文化的魅力。
xx幼兒園一直在挖掘傳統節日的有效教育資源為故事劇課程所用，因為故事源自于生活，源自于孩子的生活經驗，源自于孩子的體驗，它將為原創故事劇的素材提供最有效的支持與靈感。
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