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小學語文教研組長活動總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編整理的小學語文教研組長活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學語文教研組長活動總結1
歲月不居，時節如流。轉眼間，一個充實奮進的學期即將落下帷幕。本學期，語文組教學教研工作以校教導處計劃作為核心，以新課程標準的理念作為指導，在全校語文教師的團結協作下順利開展了各項特色活動。
一、校本教研常規管理
1、落實常規檢查
為了使教學工作規范化，條理化。本學期在教導處的引領下，語文組先后開展了三次教學常規工作檢查，內容包括備課情況，作業批改，教學反思等多方面進行了細致入微地檢查。從檢查情況來看，老師們兢兢業業，盡職盡責值得點贊。
2、開展教研活動
學期伊始，在教導處的`安排下語數教研活動隔周進行，同時制定了公開課安排。語文組結合我校學生實際情況，依據新課程標準，分別從識字寫字、看圖寫話、口語交際、作文起步、句子練習等方面層進式的確定了教研主題。因下學期時間短，本組教師通過集體共同合作，同年級備同一節課，并采用抽簽的方式選擇執教老師。
課后評課
子曰：“三人行，必有我師焉”，在評課環節中，老師們各抒已見碰撞出教學火花。雖然大家教學經驗尚淺，但都認真地說出了自己的見解，執教老師們更是謙虛聆聽，取長補短，大家互相學習，互相進步。
二、以賽促學，共助成長
本學期，語文組教師積極參加了潛山市小語優質課比賽。大家以飽滿地熱情積極投入比賽項目。陶麗麗老師，汪蘭芳老師，沈麗華老師先后在學校進行了初選比賽。賽后，教師們集聚一堂開展了磨課活動，整個環節精彩紛呈，讓人耳目一新。
三、凝聚力量備戰期末
為充分發揮集體的智慧，使復習有的方式，行之有效。期末前夕，語文組開展了以期末復習為主題的經驗交流分享會，各年級教師認真對待，針對學習要點，教師們互相探討，各抒己見，真誠地分享了自己摸索的有效復習方法。
四、大咖引領群集薈萃
為了加速年輕教師們的成長，本學期語文組部分教師參加了“和美課堂”培訓。他山之石，可以攻玉，帶著大家的期盼，參培教師把學習的新理念，新思路帶回了學校。播撒了新課堂的種子，也期待在各班級開花，結果。
五、研而有思奮力前行
學然后知不足，研然后知困。結合本學期的教研工作，我們發現有以下幾點值得反思：
1、重視教師專業理論學習，鼓勵課堂實踐多樣化。
2、鼓勵師生多閱讀，認真落實閱讀習慣的培養。
3、作文教學要引導學生多留心身邊的事物。
“學無止境，教無止境，研無止境”。行走于語文教育教學的道路上，懷揣著對教育使命的初心。我校教師腳踏實地，篤定前行。在教學中不斷反思，在反思中不斷成長。我們堅信在全體教師的努力下，官小語文一定譜寫新篇章！
小學語文教研組長活動總結2
“水本無華，相蕩而生漣漪；石本無火，互擊而閃靈光�！苯萄惺墙逃纳�。我校一直重視教研活動的開展，每周利用語文教研時間，創造機會。教師的教育教學水平整體穩步攀升。
本學期，祈福新學校小學部語文科組開展“同課異構”研討活動，由兩位老師在同一班級分別上第一課時和第二課時。各年級組教師高度重視，抓住各年段的學生特點和學情，集體備課，多次試教和反復磨課，精益求精。上課教師為全校語文教師呈現出一堂堂精彩紛呈的研討課，展現祈福新學校小學部語文教師的專業素養和教學能力。
一年級
《棉花姑娘》由一年級的楊芳老師和潘麗莎老師執教。兩位教師感情飽滿的`課堂語言，感染學生。從字到詞再到段，教師一步步引導學生通過多種方法隨文識字，積累詞語，指導朗讀方法，扎實語文基礎。
二年級
郭生標老師和馬曉蔚老師執教《大象的耳朵》這一課。身教重于言傳。課堂伊始，教師規范工整的板書有利于培養學生良好的書寫習慣。不僅如此，有趣識字游戲，掌握生字的同時，寓教于樂。最后在教師的鼓勵下，學生們能夠自己談對課文關鍵句的理解，語言口頭表達能力得到訓練。
三年級
《海底世界》向學生展現海底鮮為人知的景象。劉結齊老師和何心怡老師在這一課的教學中，注重朗讀與識字相結合。反復的朗讀，學生一方面能逐漸劃分文章結構，另一方面教師豐富的評價語，激勵學生越讀越流利，越讀越自信。
四年級
《鐵杵成針》是一篇文言文。正所謂“書讀百遍，其義自現”。陳靜老師貫徹新課改下學生學習觀，通過小組合作的方式，學生能運用不同的古文學習方法合作解決課本難懂字詞。王幼珍老師的課堂令人耳目一新，“樂”述故事、“樂”誦古文和“樂”道對話，融“樂”于課堂中，提升學生語文核心素養。
五年級
《田忌賽馬》這篇課文由李芬蘭老師和王仕麗老師執教。對學情進行充分分析后，王老師緊扣課后練習，注重基礎知識的同時，也不忘針對出現的語文常識進行補充。李老師在第二課時將教學重心放在推想主人公孫臏的思維過程上，由淺入深，引導學生分析推理，從中鍛煉了學生的思辨能力。
劉敏副校長引用華東師范大學葉瀾教授對一堂好課的標準總結本次教研活動。一堂好課應該是在新課標的引領下，有意義、有效率、有生成性、常態性和有待完善的。劉校的一席話如醍醐灌頂般為教師指引課堂未來的方向。
本學期“同課異構”活動，一方面讓全體教師在集體備課中共同成長，在切磋中深思，博采眾長，尋找自己的不足。另一方面，教研活動的開展切實提升我校教師教育教學水平，提高學生語文核心素養，進而打造學�？沙掷m、優質的“名牌課堂”。
小學語文教研組長活動總結3
在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃。語文教研組團結協作，以全面提高學生的語文素養為目的，開展了形式多樣的語文教研活動。全體語文教師扎實研討，順利完成本學期的教研工作。
常規教研是我們業務提升的主陣地。每周二的教研時間，二年級語文教師充分發揮集體的智慧，進行單元集體備課，研討單元教學目標與方法。
同時，利用閑暇時間進行自我學習，在理論與專業中提升自己。
打磨高效課堂，是我們不懈的追求。集體備課后，圍繞“單元整體”教學，組內開展示范課聽課評課。王金晶老師執教經典課文《葡萄溝》沉穩大氣，課堂上循循善誘。以“你從哪里感受到葡萄溝真是個好地方？”開展本節課的探討，孩子們從文本出發，暢談體會，感受語言文字的魅力。
譚劍芝老師執教《留言條》一課，借助生活情境，通過先說后寫、延伸知識等教學活動，讓學生樂學、樂寫，課堂氣氛活躍。
侯樹媛老師執教《商量》一課，通過創設口語交際情境，在交際中指導學生學習使用商量的語氣與別人交流，學會清楚表達自己的想法，意見不同時不勉強別人，懂得互相理解。
每堂研討課結束后，組內全體語文教師積極評課，對于課堂兩點給予高度評價，并針對性地給出建議，大家各抒己見，優化教學設計。
落實高效課堂，除關注課堂教學外，“雙減”政策的頒布，老師們也意識到優化作業設計，也是學生鞏固知識、內化知識的有效途徑。課后，組內教師積極探討，如何真正做到減量增質，優化作業設計，分層布置作業。
期末，結束新課程進入總復習，為了使學生在原有認知基礎上有鞏固、有提升，給學生呈現清晰可見的脈絡，引導學生關注重難點進行復習，二年級語文教師共同研討復習課模式。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的'學期�；赝Z文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆語文教師智慧和汗水的結晶。然而，我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，才能迎接更大的挑戰。今后的教學工作中，我們將繼續關注課堂，聚焦課堂，我們深信，只要我們付出努力，必將看到語文課堂最美的風景！
小學語文教研組長活動總結4
為更好地總結小學語文教研工作本學期的收獲和反思，7月1日晚，小學部全體語文教師齊聚教研會議室，召開語文教研組期末工作總結會議。
會議由教研室主任趙大溪主持，史元芳校長、教務主任楊守坡參加了會議并發言。會議首先由各年級段工作室室長匯報本年級段教研情況，會上孫威紅、吳策策、李秋、李雙秋、王西紅、李自春等老師從教學常規管理，學生參與語文活動情況、教師培訓、教研組集體備課、組內公開課等方面進行總結，對不足之處進行反思，并反饋了本學期我校大力推行的“語文閱讀寫字計劃”的實施情況。
緊接著語文教研組長王金金歸納發言，她從教師培訓、語文教研活動的開展情況、“語文閱讀寫字計劃”的實施情況等方面進行總結，并提出下一步本組整體工作努力做到：思路要清晰，理念要創新，目標方向要明確，計劃要實際，步驟要扎實。本著著力于教師語文業務能力、課堂教學水平的提高，教學質量教學成績的'提高，學生語文素養的培養為目標。主要抓教師培訓，抓課堂教學，抓教研活動、集體備課，抓課堂常規的落實為實際任務。同時以開展形式各樣的活動為特點的努力方向，贏得大家一致的認可。接著楊守坡提出自己的幾點想法，指出要在教研中反思，教師要做閱讀寫字的先行者，塑造人文氛圍。
最后由史元芳校長進行總結發言，她對我小學部全體語文老師的辛勤付出表示感謝，贊揚大家發揮了友愛團結的團隊精神，對本學期語文教研組所取得的成績表示祝賀。她指出“語文閱讀寫字計劃”的開展卓有成效，但也有不足之處，應在反思中繼續前行，同時對于教研工作也提出自己的看法和努力的方向。
小學語文教研組長活動總結5
時光匆匆，轉眼這個學期已經結束。本學期語文教研組在學校的統一領導下，通過扎實有效的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。
一、停教不停研，積極參加線上培訓。
4月17日，觀看直播講座《統編教材習作分類訓練序列與教學建議》。
4月29日觀看全國著名特級教師張學偉主講的《好課好人》直播講座。
5月13日，觀看了江蘇省特級教師——高子陽線上公益講座《統編教材閱讀與教師寫作智慧》。
5月31日，參加了《疫情防控背景下，對自主學習的思考》線上專題學習。
7月15日觀看了陶立群小語工作坊單元教材解讀暨集體備課活動視頻和由陶立群老師主講的《基于單元整體、落實語文要素》四年級下冊第七單元教材解讀及課例分析視頻課。
二、積極開展校本教研活動
本學期組織全體語文教師學習《語文新課程標準》，認真解讀各年段課程標準，正確把握語文教育的特點，更好的服務于教學。
為了更好地落實閱讀教學工作，有效的.指導學生課外閱讀，語文教研組教師于7月15日晚7：00通過釘釘軟件參加由教學副校長張翠蓮老師主講的《小學生課外閱讀方法的指導》專題講座。
胡啟波老師展示閱讀公開課《第十一根紅布條》，語文組開展閱讀教學討論，交流閱讀教學經驗。
三、立足常規教學，打造高效課堂
6月，全盟小學A區聯片教研教學活動中，語文組15位教師展示課堂教學，獲得好評。
四、有效開展學生活動
為激發學生寫作興趣，提高學生寫作水平，語文組舉辦首屆現場作文大賽。
在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，多了幾分成長。下學期，我們語文組全體教師將本著”勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲！
小學語文教研組長活動總結6
春華秋實，萬物始春，而成于秋。轉眼間，初春的殷紅豆綠，就變成了隆冬的銀裝素裹，一個充滿挑戰而富有收獲的學期又結束了。
20xx年1月12日上午，龍虎塘實驗小學全體語文老師齊聚會議室，一起聆聽本學期語文教研組總結。本次由語文學科責任人劉鳳嬌老師主持，課程教學中心夏虹主任全程參與了活動�；仡櫛緦W期，老師們勤于教研、銳意進取，以刻苦詮釋拼搏，用團結描繪夢想。
六位教研組長分別匯報了本教研組一學期的工作成果各有特色，也各有收獲。
破局立新共成長
一年級教研組長劉亞妮老師作了主題為《且研且思綻芬芳，破局立新共成長》的分享。一語教研組在劉亞妮組長的帶領下，秉持著“腳踏實地地干工作，求真務實地撒智慧，孜孜不倦地育桃李，拳拳愛心潤心靈”的工作信條，不馳于空想，不鶩于虛聲，在“雙減”背景下努力嘗試作業分層設計，創新開發減負提質的特色作業。十二位一語老師線上線下共學同研，抱團成長，一學期以來，組內互相聽課達60次以上，線上組內共聽一堂課達5次以上。一語團隊在這種持續學習中行穩致遠，在行而不輟中勇往直前。
且研且思共前行
二年級教研組長萬楊老師分享的題目是《在堅守中，且研且思共前行》。二年級各班依據自身特點，打造特色班級。二5班姚炎萍老師著力建設書香班級，二8班周莉老師重視學生的語言表達，二10班王一帆老師用心打造苗苗唱詩班，用詩配畫的形式，激發學生的寫話興趣……在識字寫字教學中，二語更是把“輕負高效”作為準則，把高效課堂的打造作為教育教學實踐的落腳點和出發點。
以實干篤定前行
三年級語文教研組長李鑫明老師以踏實、務實、做實事為關鍵詞，作了主題為《汗水澆灌成果，實干篤定前行》的分享。在這一學期中，三語團隊承擔了數節校級研討課，一節區督導課，同時開展了數次組內研討課，他們迎接挑戰，勇于擔當，把部編版教材的解讀列入日常教研中，將學習的理念與日常的'實踐相結合。作為作文的起步年段，他們集團隊之力，搭建作文指導框架，打通課外閱讀壁壘，幫助學生實現“真生長”。
砥志研思勤深耕
四年級語文教研組長孫潔老師用一段視頻回顧了四語人這一個學期的奮斗歷程做了主題為《砥志研思勤深耕，屢踐致遠盡精微》的教研組總結。四語團隊始終圍繞“指向寫作的閱讀教學”研究專題開展教學實踐，承擔了一節區級研討課，三節校級研究課和一節組內青年教師成長課。教而不研則淺，研而不教則空。孫潔組長用自身的優秀，影響著、感染著組內每一位老師，期初課程、校本課程、閱讀活動，在相互學習、相互交流的平臺上，四語組每位老師積極上陣，努力提升現場學習力和思維力，在濃厚的研修氛圍里提升綜合素養，實現了教師團隊的拔節生長。
君子厚積而薄發
五年級語文教研組長吳婷婷老師依托集體力量，提升教研質量，圍繞這一學期的工作做了題為《跬步行穩致遠，累土厚積薄發》的總結匯報。本學期，五語團隊積極尋求發展，不斷錘煉自我，年末也是收獲滿滿：劉鳳嬌老師獲評常州市教學能手稱號，趙歐亞老師獲評新北區教學能手稱號。五語團隊也巧借東風，在“雙減”大背景下，致力于單元整體作業的設計和研究，并且把教研組特色活動，如班報講評、經典誦讀等有機整合到語文學科作業設計中，在實踐中實現了“減”中有“增”。
一路并進向未來
六年級組戴業鳴老師聚焦“雙減”帶來的變化，作了主題為《踔厲奮發，篤行不怠，一起向未來》的教研組總結。這一學期，六年語文教研組多個班級創辦了班報，大家在班報講評工作室領銜人錢紅霞老師的示范引領下，從模仿到遷移，扎實推進班報講評，在以作文講評為宗的同時，又進行了班級特色的創新。同時，他們聚焦大單元教學，把文體學習和閱讀實踐相結合，真正促成學生語文核心素養的落地。戴業鳴組長在總結的最后提出了努力方向：六語團隊將同志同向，同心同行，一起向未來。
向善向美向未來
六位組長的分享帶領老師們回顧了這一學期的奮斗歷程，也帶給老師們深深的思考。最后，課程教學中心夏虹主任也為老師們指明了新學期的努力方向：
首先，做一名心里有光的老師。學科組層面，要有共同的發展愿景；個人層面，一要有各自發展的目標。二要有變革的動力，要積極呼應“雙減”變革課堂，創新作業設計。
其次，做一名腦中有事的老師。學校的事主動地做，合作地做，才能創造成績。自己的事融合地做，巧妙地做，才能解放自己。
最后，做一名腳下有路的老師。不論是學科組，還是個人發展，在尋找發展最佳路徑時不要忘記：一要呼應時代新要求，緊跟時代發展洪流。二要有不怕摔倒的勇氣，遇到困難多求助。三要持之以恒地學習，努力成為一名幸福的學習型教師。
回望來路，平淡中有波瀾，疲憊中有溫暖。歲月無虞，來日可期。美好的風景始終在前行的路上。帶著一絲期待，前行才更激情無限，帶著一顆堅定的心，前行才更鏗鏘有力，乘風破浪正遠航，在接下來的新學期中，龍小語文團隊將繼續秉承扎扎實實的教學教研之風，帶領學生走向充滿詩意的未來。
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