主題實踐教育活動總結

時間：2024-05-11 10:18:09 活動總結我要投稿

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主題實踐教育活動總結范文

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的主題實踐教育活動總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

主題實踐教育活動總結范文

主題實踐教育活動總結范文1

　　文物繪圖與攝影課程是我校本科文化遺產開發與管理專業的必修課。該課程自20xx年開始，在大三上學期進行教學，每周共三節課，教學時間為單周兩節課和雙周四節課，總計17周，共51節課。我作為授課教師，負責該課程的教學工作，至今已經完成了兩個學年的授課。在這個過程中，我積累了一些經驗和思考，特別是關于實踐教學環節的設置和評估。現將過去兩年講授文物繪圖與攝影課程的情況進行總結，以供進一步研究教學實踐的設置和考察提供參考。

　　課程內容與目標設置

　　繪圖與攝影，都是重要的資料記錄手段。在考古工作中，無論是在田野發掘階段，還是在室內整理階段，都離不開這兩項技能的支持。從考古學的發展歷史來看，正是詳盡記錄手段（尤其是繪圖和攝影）的采用，才使得這門學科本身擺脫古物學的局限，而得以投入到建設文化歷史編年、復原人類生活方式等重要任務中來。在考古學教學中，繪圖與攝影技能的訓練，尤其是繪圖技能的訓練，也是為相互差別明顯的中外考古學所共同重視的。據我個人的了解，國外的考古專業甚至要求學生進行素描的專業訓練，以較好的完成考古繪圖工作。而在國內，幾乎所有的考古、文博專業都開設了繪圖（與攝影）的課程1，或雖未開設專業課程而在實習等環節進行此項技能的專業訓練。在《考古工作手冊》中，考古繪圖與攝影，各占據著一整章的份額，充分體現了它們的重要地位2。

　　我院文化遺產開發與管理方向，為使學生在從事實踐工作時能夠初步勝任，也開設了這樣一門課程。與其他院校所采用的xx通過開設文物繪圖課程進行繪圖技能專項訓練，以攝影基礎通識課程進行攝影技能訓練xx課程設置方式不同，我院的課程體系設置中，將文物繪圖與文物攝影兩項技能的培養拼合在一起，試圖通過這種方式，在一個學期的教學與實踐中，同時教授學生這兩項重要技能。課程教學目標的設定，即為使其通過學習，同時掌握文物繪圖、文物攝影的基本技能。

　　教學方式與實踐環節的設置

　　盡管文物繪圖與攝影是課程體系中的一門課程，擁有51個課時，但在實際教學過程中，并不是所有的課時都用于課堂講授。由于繪圖與攝影是一項實踐技能，它們需要大量的時間來進行具體操作，只有這樣，才能使教學目標的實現成為可能。在我個人的教學實踐中，我通常按照以下步驟進行教學：首先進行基本理論的講授，然后讓學生進行實踐操作，接著給予他們點評和再次講解，最后再讓學生進行進一步的實踐。除了進行關于正投影制圖原理、各類器物畫法、試圖判讀、相機基本原理等基礎知識的課堂教學外，我也盡量保證學生有足夠的時間去進行實踐環節。

　　在實踐環節中，我們設置了繪圖實踐和攝影實踐兩個部分。具體安排是進行3次繪圖實踐和4次攝影實踐。在繪圖實踐中，學生需要進行一次臨摹正投影圖和兩次繪制實際器物的正投影圖。而在攝影實踐中，則包括一次相機體驗攝影、一次特定諸元攝影、一次閃光攝影和一次數碼攝影。繪圖實踐是在教室內進行的，學生可以隨堂進行練習。教師會通過觀察和巡視來逐個指導學生。通過對學生上交作業的總結，教師還會對他們共同存在的缺點和不足進行評價和點評。而攝影實踐則有所不同。在具體操作上，學生會根據自己的意愿被分為4至6人一組，教師會提供相機給他們使用。每組學生每次需要用一卷135膠片拍攝照片，在實踐結束后將照片上交，由老師進行總結和點評。不同于繪圖實踐，攝影實踐中教師并不會進行逐個指導。需要強調的是，在攝影實踐階段，為了確保學生應用所學知識，我規定學生必須使用全手動膠片單反相機（海鷗DF20型）進行攝影，避免使用數碼相機或自動相機的自動檔。這樣做是為了強制學生手動調節相機參數，以保證實踐內容和效果的質量。

　　為了促使學生更加重視實踐環節，我們采取了一種新的考核方式，即累計平時作業成績代替期末作業的`形式。具體規定如下：如果學生缺交一次作業，則會扣除相應的成績。這樣一來，我們希望能夠督促學生按時完成實踐并及時上交作業。

　　教學成效與學生反饋

　　通過對學生實踐作業的檢查，我發現這種教學方式是非常有效的。其中尤其在學生繪圖技能的訓練方面取得了很好的成果。綜合來看，學生繪圖實踐作業的情況基本如下：第一次繪圖作業表現最出色，而第二次繪圖作業則相對較差，而第三次繪圖作業雖然有所進步，但與第一次的作業仍存在一定差距。由于對照實物進行制圖存在一定的困難，學生通過學習和實踐才能夠熟練掌握這項技能。然而總體來看，從最初對正投影制圖一無所知，通過講授和實踐，大部分學生都能夠掌握其基本原理，并能夠正確繪制出正投影圖。此外，他們還能夠獨立選擇器物投影面和剖面進行繪圖。（附：若干學生繪圖作業樣本）。

　　攝影實踐的教學成果則稍差。雖然大多數學生都能及時上交其實踐作業，但從作業的質量來看，與繪圖實踐的作業，是有一定的差距的。經過數次的時間，很多學生都能說出快門、光圈等相機設置要素，但對其運用，仍然達不到充分掌握的程度。從上交的作業來看，很多照片仍然在不同程度上存在著曝光過量與不足的情況。甚至有的學生經過數次實踐后，其上交的作業還存在著對焦不準的低級錯誤。更有甚者，也有的學生，以實踐作業完成較差為由，將存在失誤與缺點的相片留下，并不上交，而在下一次實踐之后，一次性上交兩份作業。還有的學生，并未遵照教師的指導，使用指定的手動相機完成實踐，而以自動相機拍照后，當作其實踐作業上交，試圖蒙混過關。

　　學生學習的積極性也呈現出類似的情況。在繪圖教學與實踐過程中，大多數學生興趣濃厚，學習積極性高，完成繪圖作業的熱情較高。在教師的逐個指導過程中，能夠與教師發生互動，探討其繪圖作業的不足與改進方法，對教師提出的正確意見，都能虛心接受，并據之修改自己的作業。對教師的嚴格要求都能夠理解。20xx級學生中，甚至有數名同學，由于其初期實踐作業稍差，竟又自己進行了一次繪圖實踐，在規定的三次實踐之后，共上交了4份繪圖作業。與此相反，學生對攝影實踐積極性則略低，部分學生對攝影實踐存在著應付的心理。有部分學生由于對攝影技術感興趣，從而導致其實踐作業完成情況較好。20xx級即有學生通過一學期的學習，感覺學到了很多攝影知識，并在分散實習期間憑此項初步技能，得到了實習單位人員的好評。也有部分學生則表現較差，不但對課程的認知不高，還出現出現了質疑教師的情況。20xx級、20xx級都曾有學生問過我，“現在都在使用數碼相機，我們現在還學習手動膠片相機的操作有什么意義”，學習積極性的底下，可見一斑。從比率來看，感覺攝影實踐環節設置較好的，約占20%，感覺其較不好的不到10%，而其余占70%強的學生則處于兩者之間。這樣的情況可能與學生個人的興趣愛好關系密切，而與實踐環節的設置無關。

主題實踐教育活動總結范文2

　　在全州機關和企事業單位開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動，是州委的重大決策，是推進黨的建設的新的偉大工程，是提高黨的執政能力，不斷推進小康社會建設宏偉目標的重大舉措。在州委“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動領導小組的正確領導下，在州委督導組和州教委督導組的認真督導下，我校的主題教育實踐活動，做到了有計劃、有步驟的穩步推進，取得了顯著成效。現就我校主題教育實踐活動整改落實階段(第四階段)的各項工作總結如下：

　　一、高度重視，貫徹精神，深入地推進主題教育實踐活動

　　“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動整改落實階段(第四階段)是鞏固、擴大主題教育實踐活動前三個階段成果，確保教育實踐活動取得實效的重要階段，也是繼找準問題、剖析根源、接受批評、改進作風之后對政治思想、各項工作、工作作風、組織紀律和廉潔自律等方面進行綜合整治落實方案的關鍵環節。黨員干部能不能綜合整治貫徹落實好突出問題，特別是影響改革發展穩定和涉及群眾切身利益的實際問題，是衡量教育實踐活動能否取得實效的重要標準。因此，為了深入貫徹州委黨員教育辦公室有關主題教育實踐活動相關精神，全面落實州教育局黨委《關于“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動第四階段工作安排》的安排與部署，扎實開展我校主題教育實踐活動，做好第四階段的各項工作，我校領導小組在思想上高度重視，學校于12月26日制定了《“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動第四階段實施方案》，并在12月29日的轉段大會上對第三階段的工作進行了總結匯報，對第四階段的學習任務、活動安排和階段小結作了全面部署。

　　二、明確任務，落實安排，主題教育實踐活動富有實效

　　在第四階段，我校主題教育辦公室整理印發了《甘南師范學校主題教育實踐活動第四階段學習材料》，組織黨員干部和廣大教職員工系統地學習了“三個講話”，即《在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告》、甘肅省委書記陸浩《在省市黨政主要領導干部深入學習實踐科學發展觀研討班上的講話》、甘肅省省長、省委副書記徐守盛《在省市黨政主要領導干部深入學習實踐科學發展觀研討班上的講話》，“一個條例”即國務院第426號令《宗教事務條例》和“一個辦法”即《甘南州關于黨員干部宗教信仰的若干辦法》，通過對這些重要文件精神的學習，加強了黨員干部對黨性、黨風建設、廉政建設、宗教事務和科學發展的再認識。并在領會州委黨員教育辦公室和州教育局黨委就“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動第四階段工作安排的精神上，于12月27日召開了校領導班子參加的整改會議。在整改會議上，號召領導班子、黨員干部和教職員工在第二階段撰寫的個人剖析材料和第三階段分析評議的基礎上，撰寫黨支部整改措施、領導班子整改措施、領導班子成員整改措施、黨員干部整改措施和教職員工整改措施。截至12月31日，校主題教育辦公室共收到黨支部整改措施1份，領導班子整改措施1份，領導班子成員整改措施4份，黨員干部整改措施46份，教職員工整改措施62份。印發有關整改落實階段的主題教育實踐簡訊3期。

　　三、系統整改，全面落實，實現主題教育實踐活動階段目的

　　在整改落實，學校領導班子、黨員干部和廣大教職員工緊密聯系個人工作實際，實事求是、客觀公正地分析、評議了個人在政治思想、學校工作、工作作風、組織紀律和廉潔自律等方面存在突出問題，制定了各自切實可行的整改措施。具體做法是：

　　一是繼續深化學習制度，制定落實個人整改措施。廣大職工把學習貫穿于整改落實的全過程，尤其要把中央、省委關于應對當前經濟形勢的有關決策部署和政策措施如“三個講話”等納入學習內容，不斷創新學習方法，增強學習效果，注重學習成效，嚴格按照州委和州教育局黨委《實施意見》的要求，增強整改落實的主動性和自覺性，切實本著聯系實際、解決問題、改進工作的原則，制定了內容全面、方法妥當、富有實效的個人整改措施。

　　二是領導班子全員參與，討論制定了兩個整改措施，開展了一個活動。在領導班子撰寫好個人整改方案后，黨支部于12月30日召開中層以上領導班子參與的會議，討論并制定黨支部整改措施和領導班子整改措施。大家相互交流溝通，各抒己見，明確了整改的目的、指導思想、整改的具體內容，隨之制定出了切實可行的黨支部整改措施和領導班子整改措施。內容包括：黨支部和領導班子近期、中期和遠期需要整改的問題;整改的具體措施;整改的時間限制。同時開展獻愛心、送溫暖活動，學校草擬了《甘南師范學校結對幫扶貧困學生名單》，高佩勤、趙玉花等21名學生被定為蘇永平、甲代等14位教師幫扶的對象，學校領導和黨員干部的'幫扶對象也正在選擇之中，結對幫扶方案將在假期內出臺，藉此及時深入地開展“2213”幫扶活動，

　　三是進行主題教育實踐階段回顧，做好兩個工作總結。學校黨支部和校主題教育實踐活動辦公室要求廣大教職員工認真回顧主題教育實踐活動的整個過程，梳理并歸納好的經驗和作法，做好“兩個總結”，即我校主題教育實踐活動第四階段的工作總結和我校主題教育實踐活動總結，進一步健全完善黨員干部隊伍和干部隊伍教育管理的長效機制。

　　四是進行檔案的整理、歸類和管理工作，為今后的科學發展觀學習活動打下堅實的基礎。在全州機關和企事業單位開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動，是州委的重大決策，是推進黨的建設的新的偉大工程，是提高黨的執政能力，不斷推進小康社會建設宏偉目標的重大舉措。因此，做好我校主題教育實踐活動的檔案整理、歸類和管理等工作，實際上就是對主題教育實踐活動四個階段工作的有效梳理、歸納與總結，這將對今后有效的開展科學發展觀的學習打好堅實的基礎，具有長遠的意義。

　　總之，我校主題教育實踐活動第四階段工作，完成了各項工作任務，確立了今后學校和個人努力的方向和奮斗的目標。我們一定要虛心學習并總結好的經驗和作法，克服困難和不足，了解自己在政治思想、工作作風、組織紀律和廉潔自律等方面存在的問題，依照已制定好的整改措施，扎扎實實搞好學校各項工作，為加快我校的教育改革與發展，全面建設校園文化建設示范型學校、語言文字建設示范性學校、學習型示范性學校以及和諧性示范性學校付出更大的努力。

主題實踐教育活動總結范文3

　　教學中，我們常常要求學生適應老師的教學方式，認真聽課等等。但是是否有時候，是因為我們的教學方式太過單一、枯燥，讓學生對聽課失去了耐心呢？如果我們的教學能夠吸引住學生，那么學生怎么會不認真地聽課呢？難道我們不應該及時改變，探索新的教學形式來讓學生接受我們，接受知識嗎？這讓我想起我的高中英語老師，她真的非常優秀。每節課，無論是枯燥的語法還是課文的講解，她總是能夠用各種獨特的上課方式吸引我們。不僅讓我們掌握了這節課的知識點，還使我們對英語這門學科，即使不能說喜歡，也不會讓我們感到厭煩。

　　在這個月的教學過程中，有部分學生開始逐漸對學習變得不認真了，他們上課時玩鬧調皮，作業也懶散敷衍。起初，我不斷強調集中注意力的重要性，但效果并不明顯，于是我生氣了：“為什么之前你們對學習的態度和現在完全不一樣了？是不是不想學了？”對于大多數小學生來說，老師的情緒對他們的影響遠超出我們的想象范圍（盡管我們自己也曾經歷過這樣的階段）。他們開始害怕了，看著我不敢有所行動……我又軟化了，無法抵擋住他們那孩子般的眼神。我用溫言安慰了他們……那天，他們膽怯地回到座位上。我也開始反思xx我們一直在強調學生們應該認真對待我們的課程，適應我們的教學方式，但是，我們是否也應該尋找適合學生的`教學形式，以適應他們喜歡的學習方式呢？

　　同樣是將知識傳播，如果我們能夠以更有趣的方式去教孩子們，并且讓他們更容易接受，那么教學效果應該是顯而易見的。當某一類知識反復以相同的形式呈現時，學生們往往會感到厭煩，覺得課程枯燥，漸漸失去對這門科目的學習熱情......所以在批評學生的同時，或許我們也應該反思自己的教學方式，調整上課方式。例如，在幾何圖形的學習中，我讓學生們尋找生活中具有這些形狀特征的物品，并與記憶結合起來......使用粉筆、紙張和剪刀（條件有限）讓學生們親自動手操作課本中的一些結論推理......通過卡片游戲來抽查學生的九九乘法背誦......這樣的課堂變得輕松易懂，在第二節課的鞏固復習中，他們對知識點的記憶效果真的相當不錯。

　　除此之外，教師需要具備耐心和引導學生勇敢表達的能力，例如鼓勵學生說出自己沒聽懂、不會做或者忘記了的情況。只有引導學生表達他們不理解的地方，才能給予他們有針對性的補充和完整的知識傳授。耐心的反復講解對于一些學生來說可能會更慢一些，但只要我們了解他們對這部分知識的掌握程度，就能夠采取針對性的措施，讓他們有望在學業上取得更大的進步。

　　在這一個短短的月份里，作為一名教師，相對于自己而言，我感受到了滿足感。經歷了一個月的生活，每天都有七節課要上，為了讓每節課都教得好，我每天都要備齊七個年級的課程。即使是給一年級的學生上課，我也要思考如何更容易地讓他們理解今天要學的內容。說實話，這是一項累人的工作。這一個月中，我感受到了辛酸，也有無奈的時刻，有時候會感到氣憤，但也體驗到了欣慰，有時候還能開心地和孩子們玩耍，還有一些意外的驚喜。我將這些經歷沉甸甸地裝進了我的人生匣子里，繼續前行。我知道，要成為一名真正的教師，僅僅這些還遠遠不夠。但我記錄下了此刻的念想，深藏著。也許有一天，我真的可以達到那個理想境地......

主題實踐教育活動總結范文4

　　時間過得真快，從三月中旬至今，轉眼間我已經在柳船實習八個月了。這段時間里，我經歷了苦與甜，不安與欣慰，也感受到了許多感動。現在，我完全地融入了這個實習環境，有著強烈的歸屬感。在這11個月里，我一直在觀察和思考。通過細細體味實習生活，我見識到了很多令人深刻的細節，也拓寬了我的視野、思路和知識面。經過這11個月的學習，我對船廠的布局、生產設備情況、造船模式和企業運作等方面都有了更清晰的認識和理解。

　　現總結體會如下：

　　一、對柳州的認識與體會

　　自從xx年十一月份簽訂就業協議就開始關注柳州。在等待公司實習通知的那段時間里，我對這個有著亞熱帶季風氣候南方的山水園林城市廣西最大工業城市充滿了向往。了解

　　在柳州已經居住了近八個月，期間深刻地感受到了這座城市的歷史文化、人文風情、民俗民族以及自然特點風光等等方面的美好。柳州真可謂是“山清水秀地干凈”，與我之前所想象的水土不服和生活不習慣完全不同。而且，這里的美食也讓我大呼過癮，無論是螺螄、各種粉、狗肉還是魚類，都令人垂涎欲滴。更重要的是，柳州人民的熱情與包容讓我感到無比舒適和溫暖，我對這座城市產生了強烈的歸屬感和喜愛之情。真心希望未來能夠繼續在這里定居下來在這里安家！

　　二、對船舶工業及—船公司的認識

　　船舶工業在我國經濟中扮演著重要角色，包括民用和軍用兩方面。造船業已成為我國經濟的.十大支柱產業之一，對國家經濟發展、人民生活起到了至關重要的作用。在我的實習期間，我深切感受到了這一點。

　　我深刻地體驗到了一種全新的感悟。我們所在的公司是中國船舶工業集團公司旗下的造船子公司，同時也是軍工企業，作為國家唯一保留的隱身導彈快艇建造單位，目前正積極進行轉型，力爭實現更多元化的發展。

　　盡管我們的工廠規模不大，受限于自然條件，但我堅信借助于“—江億噸黃金水道”的建設以及我們工廠自身的不斷完善和發展，必將迎來更加廣闊的發展前景。—船明天一定會更好！我很榮幸能夠成為—船的一員，為—船出我的一分力量！

　　三、實習期間的體會心得

　　1、實習內容：

　　a、入廠學習：三級教育，安全與保密培訓

　　b、車間實習：胎架建造分段建造大合攏船臺建造，船舶下水，碼頭舾裝及一些試驗，船舶進塢。

　　c、有幸去廣州出差：中國人民解放軍第xxxx工廠，進行xx隱身導彈快艇的修造。

　　d、浮船塢的修理

　　2、實習體會心得：

　　在實習期間，我獲得了很多寶貴的學習經驗。這段時間的實習經歷與學校的課堂教學相比簡直不可同日而語。在班組實習中，并沒有按照船舶建造的完整流程進行，而是從三月份開始接觸到了p46g分段的建造，實習的第一天就是打磨工作。（說到打磨，我深切地體會到了它的重要性，我甚至無法準確計算出打磨掉了多少公斤的鐵粉，哈哈！）在分段建造過程中，班長給予我機會親手操作、領料、解讀圖紙、拼裝、繪制線條、進行樣板作業、配料、安裝零部件、焊接定位點、預留余量和割除等等。在工作中，我將理論知識與實際操作相結合，深刻地認識到了這些概念，加深了對分段建造的理解。當分段建造完成后，就開始進行三百噸級漁政船的船臺工作，包括上部建造、各個艙室完整件的安裝、系泊設備的安裝、劃定水線、項目報驗和完工測量等等。還有浮船塢的分段建造和修理塢墻。通過這些實踐經驗，我學到了很多重要而實用的知識和技能。

主題實踐教育活動總結范文5

　　我校根據區教育局關于師德師風主題教育實踐活動的要求，結合我校教職工職業道德建設的實際，于20xx年7月30日—9月30日集中開展了“愛生、敬業、清廉”為主題的師德師風主題教育實踐活動。通過此次活動，全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗愛生、敬業精業、刻苦鉆研、勇于創新、以身作則、為人師表”的良好氛圍，教師的思想政治素質和職業道德水平均有了不同程度提高，收效顯著，現就整個活動情況作如下總結：

　　一、領導高度重視

　　學校在接到《區教育工委、區教育局關于開展師德師風主題教育實踐活動的通知》后，立即召開了校務辦公會。為此學校成立了師德師風建設領導小組，一把手校長任組長負總責、分管德育的副校長具體負責，統一部署，認真實施。討論研究有關師德師風建設工作，及時反饋分析情況，探討解決有關方面反映的一些熱點、難點問題，促進工作的順利開展，并逐步形成了教師自評、互評，家長、社會參與監督的多元評價體系。

　　二、教師全員參與

　　在學校校務辦公會之后，學校又召開了全體教師會議，傳達了區教育工委、區教育局文件精神，及時進行宣傳動員，使教職工充分認識開展師德師風主題教育實踐活動的重要性和必要性，切實增強搞好這次師德師風大討論活動的緊迫感和責任感。之后多次組織全體教師進行集中專題學習，教師的學習參與率達到100%。

　　三、活動務實高效

　　根據通知的精神，我校以“五個一”(即開展一次師德教育活動、開展一次自查自糾活動、開展一次“三諾三評”活動、開展一次“有償補課專項整治”活動、開展一次萬名教師訪萬家、黨員教師進社區”活動)為具體抓手，穩步推進師德師風主題教育實踐活動的組織實施。

　　1.開展一次師德教育活動

　　我校利用暑期校本培訓和每周整治學習的時間組織全體教師認真學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《泰州市教育局關于進一步加強師德建設的意見》、《泰州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》等一系列文件精神，加強教師的職業道德建設，提高教師的師德素養，規范教師的從教行為。教師節期間組織教師認真收看《身邊的美麗》姜堰區最美教師風采展示活動、央視專題節目《尋找最美鄉村教師》等活動視頻，重溫《姜堰區人民教師誓詞》，引導教師遵守誓詞，踐行承諾，激發全校教師的愛崗敬業、教書育人、為人師表的積極性、主動性和創造性。

　　2.開展一次自查自糾活動

　　認真查擺教師隊伍思想和工作作風方面存在的各種突出問題，深刻汲取不良師德言行造成嚴重后果的教訓，以案促教，以案促建，針對部分教師紀律渙散、作風不振的各種現象，引導教師從“愛崗敬業、教書育人、為人師表”的高度，認真剖析、分析根源，真心誠意地自覺去糾正。自查自糾以個人為主，每位教職工都寫出了書面學習反思材料和學習體會文章，內容客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

　　3.開展一次“三諾三評”活動

　　我校結合民主評議中小學幼兒園行風“回頭看”活動，認真組織黨員教師開展“三諾三評”活動。學校黨支部精心制定了活動實施方案，要求黨員教師帶好頭，切實從群眾利益出發，想群眾所想，急群眾所急，從自身工作崗位出發，向校內師生和校外群眾作出公開承諾，辦實事，辦好事，充分發揮黨員教師的先鋒模范作用。全體教師圍繞愛崗敬業、教書育人、為人師表、廉潔從教等內容向家長作出公開承諾，并與學校一一簽訂師德師風承諾書。利用暑期家訪和開學報名期間邀請廣大學校家長對教師和學校進行評議，提出合理化的建議和意見。通過“三評”活動廣泛吸納群眾意見，查找自身不足，改進工作作風，提高工作效能，促進教育和諧發展。

　　4.開展一次“有償補課專項整治”活動

　　放暑假之前，學校組織全體教師認真學習《泰州市關于禁止中小學教師從事有償補課的暫行規定》，對照文件精神，認真開展自查自糾，自覺糾正違規行為。學校門口設立師德師風舉報信，校園網站上公布師德師風舉報電話，學校通過明查、暗訪、舉報、家訪、問卷調查等形式，及時準確掌握每位教師是否參與有償補課情況，對有償補課行為，有報必查，查實必處。學校進一步完善師德管理規范、評優評先制度和考核制度。將教師有償家教行為納入到學校考評工作，對于違反相關規定的教師，一經查實，學年考核定為不合格，一年內不得評先、評優、晉升職務，并上報上級行政部門，追究其其它相關責任。

　　5.開展一次“萬名教師訪萬家、黨員教師進社區”活動

　　我校教師利用暑假開始新一輪的'“萬名教師訪萬家”活動。在活動中，我們圍繞“送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧”的主題開展了多種形式的家訪活動，促進家校聯系，搭建愛心橋梁，形成教育合力，讓學生在寬松、和諧的環境中健康、自主發展。學校教師通過上門走訪的家訪率達到近30%，電話家訪約25%，短信及其它方式家訪率約25%，共收到家訪記錄表100余份，通過教師與學生家長的溝通交流，形成學校教育和家庭教育的合力，密切學校與家庭的聯系，為學生的健康成長提供“正能量”，促進學生身心健康發展。組織廣大黨員教師積極參與義務獻血、關愛留守兒童等系列義工服務活動。

　　一直以來，葉甸中心小學堅持把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位，努力建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍。學校今后還將持續深入推進師德師風建設，打造智慧雙贏的教師團隊，為提升學校辦學滿意度、打造學校品牌作貢獻。

主題實踐教育活動總結范文6

　　主題實踐活動是踐行黨員先進性標準要求的一次具體行動，也是充分發揮黨員先鋒模范作用的重要平臺。市農委黨組高度重視，根據市委先進性教育活動領導小組的統一部署，先后兩次召開黨組會議，精心謀劃，制定了活動方案，提出了“一個黨員一面旗幟，服務三農當先鋒”的實踐主題，全委廣大黨員積極響應，踴躍參與，取得了初步成效。

　　一是開展“進農家門，知農家情”活動。各支部結合崗位實際，集中組織廣大黨員深入到農村困難群眾和委屬企事業單位下崗職工家中，通過走訪、座談等形式，開展調查研究，傾聽群眾的意見和呼聲，了解農民群眾和困難職工在生產、生活方面的實際困難。黨組書記張盡忠深入大柳羊場走訪結對聯系戶，詳細了解聯系對象的'實際困難，提出初步的幫扶計劃。李建國副主任帶領畜牧局黨支部冒雨深入到鳳陽縣張塘村，就農民“盼什么、想什么”進行座談調研。從3月18日至22日，委屬21個黨支部共組織140余名黨員，深入走訪了來安、風陽、瑯琊三縣（區）共105個農戶和城市居民家庭。有3個支部分別與兩個選派村和一個街道社區黨支部結隊共建。此外，在做好市委先進性教育主題實踐活動規定要求的同時，我委還結合農業生產，開展了春季農業生產大調研主題實踐活動，從有關單位抽調20多名黨員技干，成立四個組，每組由黨組成員帶隊，分赴8個縣市區16個鄉鎮、160個農戶，調查當前農業生產和農民生活存在的主要問題，掌握了春耕備耕、“五早”生產、畜牧“三春”和漁業春投春放及農資市場管理等情況，提出了當前農業生產的意見和建議。

　　二是開展“解民困，暖民心”活動。在走訪調研、掌握實情的基礎上，委機關7個支部確定了8戶助貧解困幫扶對象，并制定了長期幫扶計劃和措施，從資金、項目、技術、農資、就業等方面給予幫扶。市委副書記汪炳瑜在深入來安縣廣佛村開展春季農業生產調研活動中，捐助600元深切慰問了該村特困戶陸國友。漁業局黨支部從分析致貧原因入手，制定了“精神上扶志、生活上扶貧、能力上扶技、資金上扶持”的幫扶思路。能源辦黨支部為市漁場幫扶對象李必秀之女聯系安排就業。市農技推廣中心結對幫扶天長市仁和鎮長鼓村黨支部4000元；種子公司支部為來安縣王來村10戶特困群眾送去了1000元慰問金和60斤雜交水稻種子；市水研所多方籌措4800元，用于慰問本所的7名特困職工；市農科所黨支部發動黨員捐款2000元，結對幫扶該所特困職工李明珠。

　　三是扎實開展創建標準化農業科技示范基地和推廣適用新技術活動。為找準黨員發揮作用的切入點，我委根據創建“示范崗”、“先鋒崗”要求，立足崗位實際，以支部為單位，以黨員技干為主體，以推廣10項新技術為支撐，在南譙、瑯琊、定遠縣、來安、全椒、明光等6縣（市區），建立了糧油作物、畜禽養殖、水產養殖、蔬菜高產栽培、能源生態農業等5大產業、共10個標準化試驗示范基地，使基地建設做到六有：即有支部牌子、有黨員名字、有實施方案、有建設內容、有技術標準、有效益目標。充分發揮支部的戰斗保壘作用、黨員的先鋒模范作用和基地的示范、帶動作用。此外，還開通了農技“110”專家咨詢志愿者服務熱線，為廣大農民及時解決生產技術難題提供便利服務。

　　四是開展義務植樹。組織機關和部分委屬企事業單位120名黨員，到大柳種羊場義務植樹1300棵。委黨組書記張盡忠和委黨組成員參加了植樹活動。

　　通過5天的主題實踐活動，我委廣大黨員干部深切感受了基層群眾的困難和疾苦，對如何保持共產黨員的先進性有了新的認識，宗旨意識、群眾觀念進一步增強。主題實踐活動雖然已經結束，但為基層群眾辦實事、做好事、解難事的任務還很艱巨。委黨組正在將調研情況進行認真梳理，精心制定扶貧幫困的具體措施，使活動真正達到讓黨員受教育、群眾得實惠的目標。

主題實踐教育活動總結范文7

　　懷著感恩之心，我回顧研究生三年的生活，真的收獲頗豐。首先，我要由衷地感謝導師對我的悉心指導，也要感謝數學地質實驗室這個良好的學習和科研平臺，為我提供了優良的科研和教學環境。在導師的指導下，我參與了本科生課程的教學任務，包括《高等數學》、《線性代數》、《概率統計》和《Matlab數學實驗》等。通過實際教學的經歷，我學會了與他人有效溝通、清晰表達自己思想的能力，也更深入地理解和鞏固了本科階段所學的課程內容，為更好地進行科研奠定了堅實基礎。總的來說，我在各個方面都得到了很好的鍛煉。現在，我將總結我在教學實踐中的一些體會和感悟如下：

　　一、充足的教學準備是教學成功的前提

　　備課是教學成功的關鍵過程，沒有充分準備的教學很難讓學生滿意。我認為備課在教學活動中占據主要地位。在進行教學任務之前，我會花很多時間進行講課準備，并制作優秀的PPT。尤其是制作課件的時間最長，我盡量使課件內容豐富有趣，能夠引起學生的興趣。同時，課件上也要包含本章節的重要內容和核心知識點等。由于我所面對的學生都是90后，年齡相差不大，而且我也曾經有過類似的學習經歷，因此面對陌生的學生，我感到輕松一些，也更有信心。大二的同學們對數學實驗、線性代數、概率與統計的了解僅限于之前的課程內容，雖然有一些實踐經驗，但時間較短，對基礎知識的了解還只停留在了解的層面上，他們可能會遇到各種問題，這是可以預料到的。我的任務就是帶領他們從理論層面提升到實踐層面，同時將理論恰如其分地應用到實踐中，實現所學知識的升華。因此，對于一些基礎性且理論性較強的問題，除了認真耐心解答，我還注重引導學習，注重將理論與實踐相互交融，用理論指導實踐，用實踐鞏固知識。另外，我必須明確作為學生老師，難免會在學生中產生不信任感。因此，我需要對所教的課程非常熟悉，能夠在課堂上提出學生經常忽略的問題。同時，我經常提出一些有趣的問題讓學生進行課下思考。在講授“數學實驗”課程時，我通過Matlab實際在電腦上進行計算，讓學生對數學有了更深入的認識，讓他們感到數學變得更接近了，可以觸碰到，這引起了他們對學習數學的更大興趣。為了更好地教學準備，“數學實驗”課程前，我會根據實驗資料進行有針對性的教學準備。事先預習并編寫要完成的實驗功能，觀察記錄可能發生的問題，并思考如何將自己理解的內容更簡單易懂地傳達給同學們，讓他們能夠更有效地學到有用的知識。這樣我也更符合作為“老師”這一神圣職位的要求。以上是對原內容的修改和補充，希望能滿足您的要求。

　　二、相互信任、良好的溝通建立和諧的“教”與“學”環境。

　　90后的孩子并不像網絡上說的那樣，和他們在一起我覺得自己更年輕、看待事物更加的全面。在開始的時候自己就從心理上及備課上都已經做好了應對的準備，因此在面對學生的時候還是胸有成竹的。講課的時候坦誠相待，希望他們能好好聽課，大家一起學習，我跟他們講述了我的本科生活，我覺得逃課、戀愛、看大本頭的小說，出去旅游等等都是沒什么大不了的是，青春有時需要瘋狂，愿意和一起交朋友，希望他們不要嫌棄我們80后的陳舊。但是，大學本身并不僅僅就是這些瘋狂，她還需要一些寧靜，需要一些內心的追求。我和他們一樣擁有青春的力量。通過課堂上和課堂下的溝通與交流，我和他們中的很多人都成了好朋友，我們在一起談論著各種各樣的問題。真的，在這樣的一個交流的過程中，我感覺到他們內心的火熱，和那種對知識的渴望。跟他們建立了這樣的良好的“師生”關系后，我的課堂變的更加的有趣，他們更愿意來聽我的課，愿意提出更多具有意義的問題。在我的課堂上很少有睡覺的、玩游戲的。每次去講課我都非常的渴望，愿意之身在那樣的一個和諧、溫馨、充滿正能量的環境。

　　三、“專心”、“耐心”、“交心”是一名好教師的必備素養。

　　從事教學工作需要“專注”：為了確保本次實踐的順利進行，我投入了大量的精力進行準備。雖然計算機文化基礎的知識對我來說并不陌生，但我仍然查找了各種教材和教參，以確保備課的完整性和準確性；除了在確定“教什么”的內容上下功夫，我也非常注重“怎樣教”的方法，因此翻閱了教育心理學、計算機文化基礎、辦公自動化以及office等專業書籍，并通過上網查詢了相關的經驗交流。在教學活動中，我充分尊重學生的認知發展規律，確保在這個前提下進行教學。

　　從事教學工作需要“耐心”：面對一些對于計算機知識并不十分了解的一年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。

　　在教學過程中，我們應該善于布置課外作業，并及時抓住機會進行鞏固練習，以幫助學生更好地鞏固所學知識，符合心理學遺忘曲線的規律。每一次課程結束后，我都會留下一個實際應用的問題，讓學生們可以在課下自主進行練習。同時，在講解一個新的知識點時，我會復習相關的已學知識點，引起學生的好奇心和求知欲望，并留下一些疑問，為后續的知識點做鋪墊。這樣的教學方法有助于激發學生的學習興趣和主動性。

　　從事教學工作需要與人建立真誠的.關系：在教學過程中不能自我封閉、忽視外界，而應積極與他人交流，獲取更多的信息，豐富自己的教育素養。我特別注重與學生的溝通互動。

　　一方面，通過更深入了解學生的情況，我能夠更有針對性地制定教學計劃，以更好地滿足他們的需求。另一方面，我及時向學生提供教學進展的反饋，以便他們能夠及時調整學習策略并給予配合與支持。同時，我還積極向以往的多位老師請教，他們的寶貴經驗對我的教學工作起到了巨大的幫助。

　　四、“創新”是“教”與“學”的唯一出路。

　　生命的本質其實就是創新，沒有創新就沒有進步。我們學習、教學、科研都需要創新。我覺得學生的創新精神是通過創新的教育、教學活動來培養的。或者說，教學創新是根據創新原理，以培養學生具有一定的創新意識、創新思維、創新能力以及創新的個性為主要目標，使學生一方面牢固、系統地掌握學科知識，同時發展他們的創新能力。其內容包括創新意識的培養、創新思維的培養、創新技能的培養等。在具體教學過程中，我不斷鼓勵學生探尋多種方式實現同一功能，讓他們突破我們教學題目的限制，更多的加入自己的程序思想，對那些創新突出，思維方法新穎的同學，我還讓他們給周圍同學展示講解自己的實現思路，讓他的創新觸動其他同學而給所有同學都播下創新的種子，同時給賦予創新的同學給予高分以獎勵；從學生后面提交的項目來看，很多同學都能夠自覺的加入一些新穎的內容，這不但是自己思想的一次突破，也更有一種創造的成就感。

　　為了培養學生的動手能力，實踐課程在課堂中注重以學生為中心。我會耐心地指導學生，幫助他們獲得滿意的知識。同時，我始終保持認真負責的態度，嚴格要求學生，禁止他們在實踐課堂上玩游戲或做與課堂無關的事情。我的目標是讓學生真正學到有用的知識。在課后，我會認真準備下一次課所需的資料，并標注出重要且難懂的部分。我會引導學生思考問題，并告訴他們需要了解哪些方面的內容以及如何處理這些問題。我希望學生能聽懂、看懂并做到真正理解。當設計課程時，我也會與學生交流，及時了解他們的學習情況和設計進展情況。根據他們的反饋，我會調整教學方法，實現與學生的互動交流，確保教學效果更好。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。雖然在輔導學生的時候經常被大家問得頭昏腦脹，但是在看到他們一個個完整的設計作品的時候，心里有說不出的高興；同時，得到學生們發至內心的肯定與評價，心中也倍感欣慰。這種寓教于學的方式使我感受了太多，衷心的感謝校方和我的老師給我了這次寶貴的實踐經歷。

主題實踐教育活動總結范文8

　　自年初以來，我區根據省、市委政法委召開的關于“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動各會議的指示精神和各類文件要求，結合開發區政法系統實際情況，由開發區政法工委牽頭，在全區政法系統中廣泛開展了“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動，現匯報如下：

　　一、領導高度重視，認真安排部署，為全區政法系統主題教育實踐活動奠定堅實基礎。

　　全省政法系統“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動電視電話會議召開后，我區高度重視，立即組織政法各部門對會議精神進行了傳達學習，并根據市委政法委的統一部署，結合我區工作實際，制定了《經濟開發區政法系統關于開展“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動的實施方案》，成立了由區黨工委委員、區黨工委委員、政法工委書記為組長，政法各部門主要負責人為副組長的主題教育實踐活動領導小組，并于20xx年4月XX日，組織全區全體政法干警召開了“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動動員部署會議，傳達了省市相關會議精神，宣讀了活動的實施方案，并對在全區政法系統內開展的主題教育實踐活動進行了動員部署，政法各部門主要負責人分別做了表態發言。會后，政法各部門依次召開專題會議，就上級各相關會議精神進行了貫徹落實，真正實現了“高起點謀劃、高標準要求、高水平運作”，使活動自上而下層層發動開展，為活動繼續向前推進打下了堅實的基礎。

　　二、強化工作措施，創新工作方法，全面推進主題教育實踐活動深入有效開展。

　　根據上級各有關部門安排部署，結合迎接建黨90周年，按照“人人參與進來、人人受到教育、人人得到提高”和“體現實踐要求、突出實踐特色、創新實踐載體”的工作要求，開發區政法工委將“主題教育實踐活動”、“創先爭優活動”、“平安區創建”等一系列活動有機結合在一起，不斷強化工作措施，創新工作載體，力求活動深入有效開展。分批分期組織全區政法干警到“XXX”參觀學習，觀看《郭明義》話劇、電影及愛國主義教育片《建國大業》并隨后組織了大討論，使廣大政法干警深刻體會到了在建黨90周年的光輝歷史中、改革開放30年的巨大變化中，走中國特色社會主義道路的科學性、優越性和歷史必然性，進一步堅定了做中國特色社會主義事業的建設者、捍衛者的決心。

　　三、優化隊伍建設，服務人民群眾，全區政法系統主題實踐教育活動初顯成效。

　　通過前階段的一系列工作，我區廣大政法干警高度注重學習與實踐相互結合，執法與懂法齊驅并進，在反思中成長進步，在為民服務中享受快樂，樹立了正確的人生觀、價值觀、權力觀，政法隊伍的'綜合素質和整體水平明顯有所提升，助推了我區政法維穩整體工作穩步有序前進。活動期間，著力將為人民服務貫穿工作始終，不斷加強活動宣傳輿論氛圍，深入群眾了解并幫助他們的解決實際困難，進一步筑牢了執法為民的思想基礎，提高了群眾工作能力，構建起了魚水警民關系，得到了區黨工委、管委會領導及廣大人民群眾的一致認可。

　　四、下一步工作打算

　　1、繼續營造濃厚輿論氛圍。主動與新聞宣傳部門溝通協調，按照主題教育實踐活動宣傳計劃，充分運用報刊、電視、互聯網等陣地，宣傳開展主題教育實踐活動的重大意義、指導思想、目標要求，宣傳活動的進展情況和成效，宣傳活動中涌現出來的先進典型，及時總結推廣好的經驗做法，增強主題教育實踐活動的感召力和社會影響力。

　　2、繼續加強檢查督導。通過明查暗訪、重點抽查、跟蹤督查等方式，做好檢查督促工作。

　　3、始終堅持統籌兼顧。正確處理開展主題教育實踐活動與做好各項政法工作的關系，把開展主題教育實踐活動與開展創先爭優活動、深入推進三項重點工作等緊密結合起來，做到統籌兼顧，合理安排，全面推進。要把教育實踐活動的成效體現到解決突出問題、促進各項工作、維護全區社會和諧穩定、促進經濟科學發展上來，以政法工作的實際成效來衡量和檢驗主題教育實踐活動的成果

　　經濟開發區政法工委

　　二○XX年xx月xx日

主題實踐教育活動總結范文9

　　堅持以立德樹人為根本任務，以“做一個身心健康的xx人”為主題，以培育和踐行社會主義核心價值觀、上海城市精神為重點，從未成年人思想道德建設的實際出發，遵循未成年人身心特點和成長規律，著力構建學校、家庭、社會三結合的教育網絡，圍繞“在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會奉獻他人”的要求，學會感恩，誠信做人，把主題實踐活動不斷引向深入，進一步引導我們xx中學未成年人積極參與各種形式的教育實踐活動，從身邊小事做起，從一點一滴做起，踐行文明禮儀、增強道德意識，養成良好習慣、培養高尚品質，成為有文明、有修養的xx人。

　　主要活動如下：

　　1.11月2日（周五班會）——七年級銘言宣誓儀式活動

　　2.11月8、9日（周四、五）——期中考試（誠信參考；注意：居家休息和認真復習的教育）

　　3.11月13日（周二中午11:50）——第三期黑板報檢查評比

　　主題：“三節”在我心（節約糧食、節約用水、節約用電）

　　4.11月16日（周五）——六年級在“xx小劇場”組織禁毒影視教育征文活動

　　（寫好800字的'電子稿征文，每班選送上傳2篇，20日上傳德育處）

　　5.11月16日（周五班會）——全校各班級以“伴我成長”為主題組織班會

　　（上交PPT+電子稿）

　　6.11月20日（周二中午）——期中考試“博雅學生——愛學習”表彰活動

　　7.11月下旬——各年級家長會（要求：各班上交PPT）以及開展家訪工作（具體由年級分管領導安排）

　　8.11月下旬——學校體育月活動