讀書演講比賽活動總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們來為自己寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的讀書演講比賽活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、氛圍布置，書香環境。
學校首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起，各班級建立班級圖書角，向學生提供“小學生閱讀書目”，在圖書角位置設計“書香園地”，于黑板報中布置“經典誦讀”，積極推動學生的課外閱讀。
二、“墨園金話筒”
10月10日，在我校報告廳拉開了“墨園金話筒”小主持人比賽的序幕。此次大賽共設詩歌朗誦、即興回答兩個環節，從各個角度綜合考察選手水平。參賽選手從容應對每個環節的挑戰，內容精彩，讓全場驚嘆不已。穿插其中考驗選手臨場語言組織、表達能力和知識廣度及思維敏銳性的智力問答更使大賽高潮迭起，現場氣氛活躍。
三、教師垂范，讀書演講
為促進教師讀書活動的有效開展，使廣大教師把讀書學習作為一種工作責任、一種精神追求、一種生活態度，通過與書本為伴，與經典為友，與大師對話，來陶冶教師的思想情操，開拓教師的視野，10月15日，學校組織開展了教師讀書演講比賽活動。
此次活動教師們積極參與，進行了精心的準備。他們根據自身所閱讀的書籍，并結合自身的工作經歷，從自身的讀書故事、育兒的經驗總結、教育教學的思考等方面進行了精彩生動的演說。主題鮮明的演講，洋溢著青春的氣息，展現了教師的新風采，突出了熱愛教育、獻身教育的責任意識和進取精神。
四、以筆促讀，翰墨飄香
本次讀書節活動學校舉行師生書法比賽及作品展示活動。學生的書寫內容以詩詞歌賦、經典語句為主。教師的書寫內容以掃黑除惡、主席語錄和讀書名言為主。比賽過程緊張而不失活躍，全體師生興致很高，飽蘸濃墨、激揚文字，努力展示自己的書法水平及取得的進步。從本次書法比賽整體來看，學生、教師的書寫水平大有提高。
五、好書漂流，書香傳遞
10月26日下午，學校操場熱鬧非凡，全校師生和部分家長參與了“圖書漂流”活動。
活動之前，各班主任們通過班隊課發動學生拿出書籍參與到圖書跳蚤市場的活動中來；活動中，正副班主任們使出渾身解數，裝點布置各自的書攤，活動現場精彩紛呈，創意無限。在不同的攤位面前，學生們與售書小組唇槍舌戰：售書小組用他們的學識來介紹書籍里面蘊含的深刻道理，學生們認真傾聽并與之交流，最終用合適價格買到心儀書籍。
“好書綠色漂流，墨享歡樂無限”，回到班級后，學生們交流這次活動的體會，大家能夠在書香濃郁的氛圍中提高自己的學識，開闊自己的視野，更能提高自己的溝通能力。
六、年段活動，各顯特色
本次讀書節，各年段活動在語文備課組長的組織下如火如荼地進行著。一二年段開展了“講故事比賽”，三四年段開展了“閱讀手抄報比賽”，五六年段開展了“我與書的故事”讀書征文比賽。通過備課組活動，讓學生更加親近書本了，不僅豐富了學生的知識，開闊了他們的視野，活躍了他們的思維，陶冶了他們的情操，還使他們真正體驗到：我讀書，我快樂！我讀書，我成長！既提高了同學們動手操作的能力，加強了同學們讀書經驗的交流，展示了同學們的讀書成果，也為校園文化增添了一道靚麗的風景。
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