社會實踐活動總結（必備15篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結哦�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的社會實踐活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
社會實踐活動總結 篇1
塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場“白色災難”。
我們進行了多方面的調查研究，查閱各種資料，并進行分析總結：
一、調查研究
1、在xx路上，xx家門前的一個垃圾箱口統計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數：早上總共扔了x次；中午扔了x次；而晚上則扔了x次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數字；
2、在xx路的一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐xx份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒x個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒xx個。”
3、延續第二項調查，我們又走訪了xx所。xx所的x叔叔熱情地接待了我們。我們了解到：xx鎮共有大大小小的快餐店x家左右。照這樣計算，僅武原鎮，一天所產生的廢棄塑料快餐盒就多達x萬個左右；
4、工作總結去了新華書店，學校的圖書室查閱資料，但關于“白色污染”這方面的資料非常少，看來，我們得找另外的辦法；
5、去了xx環衛所。環衛所的蔣叔叔告訴我們，在我們xx鎮，每天有xx多名環衛工人為xx的環境衛生辛勤地工作著。在那里，我們還了解到了“白色污染”的真正組成，并初步了解了“白色污染”危害；
6、為了擺脫困難，在老師的幫助下，我們利用網絡進行研究。在網上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對“白色污染”有了更為深刻的認識。這對我們撰寫論文起到了很大的幫助。
二、什么是“白色污染”
“白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的發泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環境造成的污染。
“白色污染”物的主要成分為：聚乙烯（pe）、聚氯乙烯（pv）、熱門思想匯報聚丙烯（pp）、聚苯乙烯樹脂（ps）。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發泡劑，熱穩定劑，抗氧化劑等。
四、造成“白色污染”的主要原因
1、塑料垃圾沒有得到妥善的`管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。
2、許多企業對于生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。
3、我國現有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規。
4、盡管在創建省級文明衛生城鎮的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現象相當普遍。
三、“白色污染”的危害
�。ㄒ唬┮曈X危害：
散落在環境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。
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1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。
2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食后，會導致動物死亡。
3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內難以分解。
4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。
5、使臭氧層變薄。
四、行動起來治理“白色污染”
通過這次調查活動，我們了解到：隨著工農業生產的迅速發展，為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環境付出了沉重的代價。
生態破壞、環境污染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。
使人們出門十分狼狽。因此，解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。我們海鹽縣武原鎮，雖然每天都有300多名環衛工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭。
但是，改變這種狀況，光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環境的義務。
同時，我們也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。
如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園。
為此，我們建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：
1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。
2、我們學校早已經設置了“垃圾分類存放處”，我們就要積極參與和宣傳。
3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢。
4、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。
5、發現身邊有破壞環境的行為時，要加以勸止。
社會實踐活動總結 篇2
為了豐富我校學生的寒假生活，讓學生在家庭和社會中體驗更多有意義的生活經驗，讓學生離校不離教，我校開展了一系列活動。
寒假正是我國傳統佳節春節的放假時間，在此期間學生能夠親身感受到家鄉有特色的春節習俗，了解更多和春節有關的文化，是學生增長見識的好時機，我校布置低年級學生進行“吉祥如意”主題的繪畫，中年級進行“歡樂新年”主題的手抄報制作，高年級同學拍攝和春節習俗有關的攝影作品。學生把自己的看到的聽到的畫下來，通過看到的聽到的.去找自己想知道的，這個過程就是他們進行自我教育的過程，這種方式的學習讓他們印象深刻，教育效果顯著。
除此之外，我校還倡議全體師生在寒假期間誦讀《弟子規》，學習《弟子規》里面的言行，讓他們在家孝敬父母，在外友愛兄弟朋友，做一個謹言慎行、善良、有仁愛之心的人，多讀書，讀好書。同時組織學生在家觀看《中華弟子規》《中華德育故事》動畫片，高年級同學在看完之后撰寫一篇觀后感。
為了豐富學生假期生活，讓學生度過一個安全、充實、愉快而有意義的寒假，根據教委辦要求，各校要以社會主義核心價值觀為引領，以做“文明禮貌xx人”為主題，組織開展相關專題教育活動。xx小學要求學生要以“八大基本文明禮儀規范”為準繩，爭做“文明xx人”，過一個有意義的寒假。
為了讓活動得到落實和實施。xx小學校領導充分重視，要求大隊輔導員迅速舉行啟動儀式，根據上級要求，設計制作學生寒假作業單，分發學生并進行回收。通過落實開展活動進行文明禮儀實踐，學生對文明禮儀有了更深刻地認識，個個爭當“文明禮貌xx人”。
社會實踐活動總結 篇3
近日，和碩縣農業局駐蘇哈特村工作隊和村黨總支聯合召開返鄉學生座談會暨團隊活動，村“兩委”、駐村工作隊、返鄉學生及學生家長等80余人參加了活動。
隨著歡快的音樂響起，返鄉學生艾木拉的一支舞蹈又一次將活動推向了高潮，全體團員面對團旗進行《重溫入團誓詞》。
活動期間，村“兩委”班子及工作隊成員對每名返鄉學生進行了談話，詳細記錄了大學生的思想狀況、在學習中遇到的問題及今后的打算。希望返鄉大學生們積極參與村里各項活動中來，充分發揮自己的優勢，利用所學知識，多走進紅領巾課堂，做好黨的政策宣傳員，當好民族團結的實踐者和社會穩定的維護者，為促進家鄉民族團結和社會穩定發揮積極作用，所有參會人員在簽字版上簽上了自己的名字，表明了維護穩定、維護民族團結、同敵對勢力斗爭到底的決心，
華南理工大學學生郭欣榮說：通過這次活動讓我深刻的了解到了現在和碩縣發展的歷史與進程，讓我充分地認識到目前的和諧生活來之不易，作為一名大學生更應當利用自己的知識和教育 并且獻自己的一份力量。同時在這個暑期我們也應當積極參加村委會組織的.各項活動，積極了解村民的困難，力所能及的幫助他們解決遇到的難題，把黨的惠民政策向他們進行宣傳，更好的維護和諧的生活氛圍。”
和碩縣為做好暑期返鄉學生教育管理工作，讓學生思想政治教育不斷檔、不掉鏈，自覺踐行社會主義核心價值觀，遠離宗教極端思想，確保返鄉學生社會實踐有收獲，度過一個有意義的假期，除了開展對返鄉學生進行全面摸底、集中教育等常規工作以外，還將通過向家長發放一封信、與返鄉學生簽訂一份承諾書、開展一次模擬法庭、組織一次“游家鄉、看發展、談成長”主題教育活動、評選最美大學生等具有特色內容的活動來豐富學生們暑期生活，讓他們在暑假期間思想政治有提高、社會實踐有收獲、度過一個特殊的假期。
社會實踐活動總結 篇4
我剛剛畢業的母校合肥市第八中學將于20xx年10月2日迎來五十周年校慶、為配合校慶各項慶典活動，同時也使自己活動一份社會實踐經驗的想法，我策劃組織了這次校慶文化衫的銷售活動、
一、策劃在為校慶設計的會標獲得一等獎后就產生了這個想法，之前由于高考等原因這個計劃一直出于醞釀階段，直到今年暑假，利用假期時間，我們通過網絡初步組建了自己的小團隊，參與人員遍布合肥八中各個屆別的畢業生和在校學生，我們在現實中對相關活動工作進行了明確分配、
二、設計方案定型我初步設計了好幾種方案，經過我們團隊的討論并且征詢了不同人的意見，我們最終確定了2款設計方案，并20xx年7月7日在合肥八中校園論壇上公布了兩份設計方案，接受學校同學和老師的建議和投票。根據大家的意見選擇我們的文化衫設計圖稿、與此同時，我積極與校方協調活動相關事宜、爭取校方的支持，在充分協調后，合肥八中校方同意我們以個人的名義在遵照商品銷售的相關原則的情況下銷售校慶文化衫、學校方面會給予一定支持、經過半個月的網上調查投票，兩套設計方案中的第二套方案得到大家的支持，之后我們便決定在第二款的基礎上進行修改完善、與此同時，在八中校學生會社會實踐部的幫助下，我們又不斷地聽取同學們對設計方案進行修改的意見，并于最終于7月底將方案定型、
第一款第二款
三、文化衫印制方案定型后我們在參考對比了許多t—shirt批發商后選定了其中的一家、在之后的圖案印制中可謂是一波三折、先是通過同學的介紹聯系了一家廣告中介公司，但由于價格太高無法承受后來我們只能自己去尋找印刷廠，可是由于件數太少，需要制作的版面過多諸多印刷廠都并不合適、之后我們又從成本考慮對文化衫的設計做了一定修改，基本原則沒有變、幸運的是，我們最終找到了一家印刷公司答應為我們印制、之后的印制工作就交給這家印刷公司負責、
四、文化衫銷售
i、學生會銷售：我們聯系學生會相關人員支持組織我們這次銷售活動、由學生會相關人員組織，聯系各班班級的相關負責人進行購買數量以及尺寸的統計和銷售活動的宣傳，再由學生會從我們這邊取貨下發、我們這次活動得到了這屆學生會的極大支持、
ii、校內直銷我們校內進行文化衫的直接銷售，具體時間是在20xx年8月14、15日最后一個課間和放學時。校內直銷的時候我們同時進行抽獎活動，以提高同學們的積極性、
iii、網上定購銷售為了提供更多的購貨渠道，我們同時提供了網上定購的方式。我們在合肥八中校園論壇發布了網上訂購專帖，只要有人需要，我們會及時送貨上門。我們的價格是：1、單件購買：33元/件2、一次性購買5件以上：30元/件3、班級團購30件以上：28元/件
當時的銷售由于受到學校臨時停課的影響沒有一次性銷售完。兩天的銷售結束后共售出42件、經過大家的.商議之后，我們決定利用這些所得在補足成本之后將剩余的錢作為路費前往肥東撮鎮二中開展愛心捐助教輔資料的活動、（第二次銷售活動在9、4開展，截至目前在第二次銷售活動中已出售掉約100件，目前我們正在籌劃第三次銷售活動）
ii、撮鎮愛心公益行
肥東撮鎮二中是我們通過安徽省希望工程辦公室聯系上的、我們自發籌集了約800本較新的教輔資料以及約200本課外書，于20xx年8月21日前往該校，該校領導十分重視此次活動、但為了不影響學校正常的教學，我們就利用課間在學校的階梯教室舉行了簡短的捐贈儀式、（如照片）會上該校的李書記和宣書記先后發了言，我作為活動的主要策劃者也代表我們一行十一人發了言、同時03屆，05屆的優秀畢業生（現分別就讀于華東政法學院和廈門大學）作為學長給今年高三的同學簡單介紹了一下自己的學習經驗、下午應宣書記委托，我們又在高三（七）班分別就高三文科復習的相關要領和高三生活需注意的地方和該校同學做了個交流，效果非常好、
社會實踐活動總結 篇5
社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長。另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻。但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。機遇只偏愛有準備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞。加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。讓我們去感受真實的社會，開闊我們的眼界，使我們的好奇心得到滿足。
為切實加強小學生社會實踐和道德體驗，增強德育工作的實效，引領學生在實踐中親身體驗，在實踐中培養高尚的思想，良好的品德，并使其不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校結合小學生年齡特點和認知規律，結合當地特點，發揮當地優勢，于本學期開展了走進果場，了解家鄉特色的社會實踐活動，現總結如下：
一、指導思想：
為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉的'種植產業，領略家鄉與眾不同的現代特色農業，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉，熱愛祖國的教育，培養和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。
二、活動目的、意義：
1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界。
2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神。
3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。
4、改變學生學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
5、引領學生參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。
三、活動時間：
20xx年xx月xx日。
四、活動主題：
走進果場，了解家鄉特色。
五、活動地點：
五和果場。
六、參加人員：
五和中心小學3——6年級學生。
七、出行方式：
步行到達，步行參觀。
八、安全負責人：
各班班主任及科任老師。
十、社會實踐值得肯定的地方：
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1、依據當地實際情況，結合學生實際制定出詳細的活動計劃。
2、通過校委會及召開班主任會議對活動進行宣傳，并強調相關要求。
3、相關人員多次商討，考慮細致，為活動做準備。
�。ǘ┙M織有序：
1、活動前集中強調相關要求，使學生有秩序地行進。
2、每班有一位班主任、兩位科任老師跟班，學生一律排成兩列行進，使學生有組織、有紀律地到達目的地。
3、到達目的地后又集中強調要求，校長講話也使得學生更為有序。
4、各班主任及兩位科任老師做到前中后跟班，確保學生行進安全。
（三）活動有效：
1、活動中，學生積極地參與，且情緒高昂。
2、學生在實踐活動中，認真觀察，并做了記錄。
3、有一些學生，在活動前就準備了相關問題，記錄在小本上。
4、特別值得一提的是，有好多同學，每到一處都要詢問有關人員問題，如，桔子什么時候開始結果，果樹上常見的病害有哪些，有哪些防治方法等。
5、活動中，學生有序遵紀，即使進入果園，也沒有一人踩踏、摘取果實。
6、活動后，學生寫了觀后感，不論是篇幅，還是內容，都充實了許多。
7、在學校領導的支持、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動順利進行，且所有學生安全回校。
通過此次社會實踐活動，讓學生走進社會，了解社會，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，并以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉的特點特色，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。
社會實踐活動總結 篇6
社會實踐活動總結 篇7
終于盼來了寒假，是可以解脫了?不，更大的問題還在后面呢!懷著期待與迷茫的心情，全系學生都參與了院上組織的寒假實習活動。我因為各種原因被分配到花水灣名人度假酒店實習，花水灣名人度假酒店是一家由中鐵二局斥資22億打造的由城市名人酒店集團管理的五星度假酒店。是西南地區最大的溫泉水會酒店。
2月5日晚很晚才到得酒店，簡單的用過晚餐，收拾行李之后就休息了，應該說酒店的員工宿舍總的還是不錯的。2月5日七點左右起床收拾，用餐之后人力資源部的培訓主管給所有實習生做了簡單系統的培訓，初步了解了該酒店之后，就分配崗位了。我不知道我是不是應該說我很不幸的被分配到了客房部，至少當時我是覺得我很委屈的。客房部的工作服很丑，并非因為個人形象而是覺得員工的服裝不好看，如果工作服丑，那么客人對酒店形象的打分也該會降低吧。在部門還沒有做培訓就上樓層了，當時什么都不懂，上樓層能做什么呢�！澳弥�匙，去拆布草吧。”好吧，原來我們是來做這種沒技術的活的，ok，下午的時間搞定。
第二天，客房部經理露面了，挺年輕，大家有些高興，似乎看見了我們的未來，可是還是沒有做培訓。說是正式分配樓層，先打打雜吧，洗洗客用杯，刷刷馬桶，好，我忍。幾天之后，終于進行培訓，了解了整理房間的整個程序，開始單獨作業了，這不是一件易事，工作車很重，這需要很大的力氣，貌似本人力道還不夠。我喜歡為我的工作車減負，老員工喜歡給自己的工作車增重，都是為了方便工作，很好。鋪床也不容易，要求也挺多的，一張床得在三分鐘之內完成，床單、被套、枕套，整理好就大功告成了，說起來容易，做起來就苦了。有的老員工人很好，在工作中會給與自己很多幫助，客房里的很多事情并非中心短短培訓一段時間就能做完的，很多時候都是發現問題，老員工會很耐心的告訴你這應該怎么做，在大姐們那里，我覺得自己學到了很多，我想我會一直記得，謝謝，花水灣名人客房部的大姐們。
在酒店過了新鮮期之后，每天都在重復，機械一般的生活，開始厭倦，開始想逃避，卻又不得不停留，學分啊，我親親的學分。每天都會感覺到很辛苦，即使在來之前就已經做好了心理準備，我們不是來度假的，我們是來鍛煉的，但是，年輕的身體好像還是承受不了這突如其來的負荷，工作車的分量可以減，我的壓力誰來減，每天辛苦的工作之后感覺身體都不是自己的'，腰酸背痛，我知道，我的靈魂正在脫離我的身體。想到還在無限量增加的工作量，想到自己微薄的實習工資，數著手指盤算著還有多長時間可以結束這樣的實習，就忍不住感覺到疲憊。偶有一日，夢到上班，夢到發工資，竟像是做噩夢般的哭著醒來，滿臉都是淚水和汗水(幸好那日宿舍沒人，否則臉也該丟光了吧。)那種感覺，至今仍然記憶猶新，那般無助和憂傷，連哭喊與傷痛的力氣也沒有，一時間仿佛失去了所有依撐，頹然倒地。我的期望從來也不高，人說我是一個極其容易滿足的人，我會努力工作，認真吃飯，好好的對待身邊的人，我會很好。
我知道，酒店會有自己的要求和規定，我理解酒店，理解酒店旺季的時候工作量增加是很正常的，可是你至少告訴我，我們工作量的上限啊，至少心里會有個數，感覺上班的時候會有盼頭，有動力。還有，生病的時候請假就那么不能容忍嗎，如果能當面到你面前向您請假，請您批準，那還有請假的必要嗎，如果有走到酒店的力氣何必請假，何必受您的氣。如果在上班的時候倒下不正好可以撒撒自己心里的火氣。如果員工暈倒了，部門經理不是應該要負責嗎?
社會實踐活動總結 篇8
在此次“嘗試做家鄉風味面食”活動中，我們班分為涼皮組、燴麻食組、油潑輥棍面組、餃子組、煎餅卷菜組，共五個小組。雖然活動沒有電視上熱鬧，但也別有一番情趣。
綜合實踐活動是促進學生思維創新能力、動手操作能力、想象力發展的巧梁。只有把時間和空間讓給學生，才能使他們的能力正真得以發展。少一些包辦，多一些幫助，是我們指導教師應該做的。 “學生能做的事情，絕不包辦代替�！边@是我作為指導老師的一貫宗旨。所以，在這些此活動中，我大膽放手，讓同學們親自實踐常用面試的制作加工過程，親身體驗勞動的艱辛�！敖處煹淖饔檬菍W生服務”，在本次活動中，我積極為學生提供條件。如做家長的工作，配合學校做好學生的“培訓”工作。在剛開始時，由于我們有向家長解釋清楚，有些家長不理解說“有書不好好念。學這些亂七八糟的東西又多哈用�！焙髞�，經過不斷努力，我終于做通了家長的.思想工作，是家長認識到活動的重要性，取得了他們的理解與支持。
反思整個活動過程，我深深認識到現在的孩子實踐能力太差，在家衣來伸手飯來張口無論什么事都是父母包辦。通過這次活動好多同學也知道媽媽每天為自己做飯不容易、很辛苦。所以在以后的生活中自己能做的事自己做，在學習之余也可以幫媽媽做一些力所能及的家務勞動。好多同學把自己的餃子、涼皮、煎餅拿到學校給老師吃，還說“自己做的東西就是好吃”，有的同學還要親自表演呢！通過實踐活動學生的自理能力得到提高，動手操作能力得以提高，了解新事物
的能力得以提高，同時小組合作精神得以體現，明白團結就是力量，一個團結的集體沒有辦不到的事。
通過這次活動，我深深地感到新課改下綜合實踐活動對于培養學生的各種能力，提高學生的道德修養所具有的重要作用。作為學生的指導教師，我認為最重要是應該放下架子，作學生的合作伙伴，和學生一起成長。
新的教育思想是建開放的學校，而綜合實踐活動課正好似優異的嘗試，教師只有在新的教育理念的紅字倒下，積極探索，才能實現培養目標，促進學生的全面發展。
六年級一班指導教師：馬青林
20xx年9月
社會實踐活動總結 篇9
媛 20xx年7月15日，南昌大學生命科學學院新農村建設服務隊來到江西省吉安永新縣在中鄉進行為期10天的社會實踐活動。為了了解在中鄉的新農村建設，我們對在中鄉農技站進行了采訪，內容整理
在中全鄉有5個行政村，99個村民小組，人口13060人，現有耕地面積11068畝，人均0.84畝。主要農作物以種植水稻、油菜為主，耕作制度以稻－稻－油或者稻－油耕作形式為主，以前多位雙季稻，隨著改革開放外出打工人員增多，一季稻（中稻）面積種植越來越多。20xx年全鄉早稻面積在4100畝左右，由于今年早稻管理好，畝產達460公斤。單產超歷史。中稻面積7000畝左右。歷年來全鄉冬種油菜在6000畝左右，油菜籽單產和總產一直列全縣前列，多次或“金花獎”。 全鄉無公害蔬菜種植以平分村為主，現兩個基地建油大棚150畝，種植的早黃瓜、早豆角、早辣椒產生的經濟效益是其他蔬菜的3－4倍，像楊超元、楊全先等種植戶單早黃瓜純收入就可達一萬元以上。農技站對蔬菜示范基地始終給予技術指導，經常有人員稻田間指導群眾預防病蟲害。并且開展專門的'技術培訓班給予農戶技術指導。 20xx年－20xx年兩年間，按照上級指示精神，全鄉共退耕還林面積428.3畝。營造了速生豐產林，現長勢良好。
全鄉現有耕地11000余畝，除去7100畝中稻還剩4000余畝種早、晚稻，化肥主要以施氮肥和復合肥為主，一般年銷氮肥100噸，復合肥300噸左右。農藥以殺蟲劑為主，年銷量為12噸左右。 在中鄉農技站現有人員3人，20xx年與鄉政府脫鉤分開。近幾年來在上級農業部門的領導和在中鄉黨委、政府的關懷支持下，不斷創新工作，為全鄉糧食豐收，農民增收作出了一定的貢獻。農技站不斷引進新品種、新技術，（新品種：早稻：V優402、V優974、惍鑫202、惍鑫203；中、晚稻：紅蓮優6號、D優527、紅優166、Ⅱ優725等10余個品種。油菜品種有湘雜油1號，湘雜油6號、7號等），在做好引進新技術（水稻直布高產栽培，拋秧新技術，水稻薄露灌溉）同時組織農民技術培訓，一般每年要進行5－6次，培訓內容主要是農業新技術推廣。
每到防病滅蟲關鍵時節，農技站人員先要深入田間調查，即使發出病蟲情報，病蟲情報下發到各村民小組，然后派出人員下鄉指導農民防病滅蟲。從目前農業技術推廣工作來看，縣、鄉、村三級網絡在村一級斷線，有些新技術不易發揮作用。希望在村一級建立技術推廣體系，使農業技術推廣為農業豐收、農民增收作出更大貢獻。
社會實踐活動總結 篇10
今年寒假，我沒有像以往一樣呆在家里，而是在英語輔導班作助教。我的英語不是很好，不過幸運的過了四級，在教學生們時心里還有點底。這個輔導班是老師介紹我來的，算是當做鍛煉，也是為以后成為一名小學教師積累經驗，總之，是對我有好處的。第一天來到這個教室，那位主講老師對我很熱情很友好。她有50來歲，有豐富的小學教育經驗，我想我一定要虛心向她學習。老師告訴了我一天要做的事情，主要是批作業，批單詞，擦黑板，寫板書，打掃衛生，還有簡單的輔導個別學生，適當維持課堂紀律。聽起來似乎很容易，可是做起來還是有困難。
在批單詞的時候有的單詞我自己也不認識，還要用手機查，我發現我的詞匯量太少了，以后要多背單詞啦。不過在批單詞的時候，也積累了不少單詞。自己親身批單詞才會發現很多問題，有的學生字寫的.很亂，根本看不出來。我就非常能夠理解老師的心情了，每次遇到這種情況，我就細心地在下面寫上：單詞可以不會背，但字一定要寫工整。字還是要從小抓起，我覺得一年級或者第一次學英語時，老師起到一個非常重要的作用。老師一定要充滿耐心，對學生多加鼓勵，還要有高要求，字跡一定要工整，這對一個學生以后的字有很大影響。還有的學生一共聽寫20個單詞只寫上一兩個，基本什么也不會，我覺得有些難過。家長花錢送孩子來這里學習結果沒有收獲，不管怎樣，老師都不應該放棄每一個學生吧。我會在作業本下面寫上：繼續努力，加油。希望通過這種方式讓學生有所鼓勵吧。
社會實踐活動總結 篇11
兩個月的暑假生活已經結束了，為了讓小學生過一個有意義的暑假，學校在放假前就安排了豐富多彩的暑期社會實踐活動。因為社會是學生接受教育的另一課堂，是鍛煉學生獨立能力重要陣地，讓學生參與社會實踐活動，對學生的成長有很大的幫助。現在學生們懷著喜悅的心情走進新學期的課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流。在此將學生的社會實踐活動作以下總結：
一、社會實踐活動的內容與開展情況
(一)活動目的：
讓同學們過一個安全、健康、充實、愉快的暑假；培養學生多動手、動腦、協作、探究等能力；教育學生關注時事、關注社會、關注發展。
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1、調查研究課題：每個同學可以個人獨立完成，也可以“小組”為單位集體完成下列其中的一項內容。
1)關于生活用水狀況調查
2)關于生活垃圾分類處理的調查
3)周邊農村工廠白色污染調查
4）交通安全問題調查
5)家鄉的變化調查
6)網吧的危害調查
7)我校小學生零用錢數量的調查
2、動手操作題：每個同學自行設計、制作一個玩具。
3、奧運知識課題
1)與父母一起觀看奧運節目，搜集奧運知識。
2）選出你最喜歡或最敬佩的奧運明星，將他的事跡寫下來
3）寫一篇奧運觀后感
4)我為奧運添光彩，自己都做了些什么事情，寫下來。
4、一、二年級實踐研究題
讀兒童書籍，聽廣播或家人講故事，看電視節目等，寫下十個故事以上的題目，熟記五個有趣的故事。
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1、“玩具”制作要親自動手，材料可充分利用廢棄物，要多想象，重在創意，有特色。
2、小課題要在查閱資料、調查研究、積極實踐的基礎上完成，課題研究的調查報告或小論文要用方格紙抄正。
（四）成果匯報形式：
開學后，學校將舉辦一、二年級“故事大王”比賽（只有能講五個故事以上的，才有參加預賽的資格），其它年級舉辦“我與奧運”作文大賽，手抄報比賽等，對自己的成果進行匯報。對比賽優勝者，學校給予獎勵。
二、社會實踐活動取得的效果
從學生搜集的材料看，大部分學生都很認真的完成了自己的實踐活動。在實踐活動中，學生能夠走出校園，走向社會，根據自己的興趣愛好，積極主動地參與，認真調查、搜集、探究，獲得了基本的社會實踐知識與技能，培養了自己的動手操作能力，獨立自主的能力，合作探究意識和對大自然的熱愛以及民族自豪感。
全世界都在關注奧運會，因此我們也設計了奧運題材的實踐活動。許多學生在作文中表達了自己對奧運會的關注，對祖國強大的自豪�！拔覀內易陔娨暀C旁，為中國的奧運健兒加油。每當中國的奧運健兒在比賽時，我的心也跟著緊張；而每當五星紅旗升起的時候，我的'心潮澎湃，無比激動。中國的奧運健兒太棒了！”這是一個學生在觀看奧運會后發自內心的感受，這才是真實的情感，學生從中受到的教育是無形的，比起長篇大論效果更佳。這種自主的選擇，開放的活動，不拘一格的形式，都充分的調動了孩子的積極性、自主性，為學生提供了個性發展空間，使學生能夠在親身經歷中實踐過程，體驗實踐活動中發展綜合能力與素質。
三、反思
雖然大部分學生參與到社會實踐活動中，但也有部分學生積極性不高，草草了事。怎樣讓學生對實踐活動感興趣，讓每位學生都活動起來，這是我們教師應該思考的問題。選擇社會實踐活動的主題很關鍵。在本次暑期社會實踐活動中，大部分同學選擇了奧運課題。因為奧運就在我們身邊，還有的同學到青島看奧帆賽了。選擇學生熟悉的主題，貼近生活的主題以及符合學生年齡特點的主題都是比較受歡迎的。另外，我們要將學生的這種興趣帶到學校來，帶到課堂中，與學校的綜合實踐課程結合起來，將這些活動與學科進行整合，使實踐活動的內容更充實，更具時效性。
社會實踐活動總結 篇12
即將結束的xxxx學年已經是CPS活動開展的第八年了。CPS作為上海中學開發的一門獨具特色的社會實踐課程，旨在使學生主動參與到學校生活與社區生活中去，組織一次有創意的服務活動，在實踐中感悟和體驗為他人與社會服務的價值。
本學年的CPS課程共有以下幾個特點：
一、責任意識突出、社會影響力大
本學年高一高二同學共計完成CPS 322個。其中關注社會人文問題的CPS占31.1%，關注特殊群體的占8.7%，關注自然環境及能源問題的占7.1%，服務周邊人的占40.7% 。
在寒假中，高二的許沁、李想等同學組織開展以春節為主題的非物質文化遺產系列保護活動，在世紀廣場舉行了萬人簽名活動，呼吁人們重新審視春節存在的價值，挖掘春節的現實意義以及創新的慶祝形式、度過載體。這一CPS體現了組織者對于當前社會人文問題的敏銳觀察，向全社會展示了上中學子的強烈的社會責任感與文化良知。
相信大家也一定不會忘記本學期在大禮堂舉辦的一次特殊的講座。高二（6）班杜晶 周倩等同學邀請了特奧運動員喬美麗及其輔導老師，向大家介紹了特奧會的歷史及優秀的特奧運動員。此次講座不僅增進了大家對于特奧會的了解，也同時使特奧精神深入人心。
眾多關注自然環境及能源問題的CPS也成為本年度的一大亮點。高一（10）班的'宋書成、 張紫薇等同學在學校中開展對中華鱘的宣傳，并聯手長江口中華鱘自然保護區管理處，開展一系列志愿者活動，取得了極大的社會影響力，受到多方媒體的廣泛關注。
二、主體由個體向社團過渡
本學年的CPS課程中除了在主體內容上有了很大提升之外，形式上也獲得了較大突破。不少優秀CPS的實施開始由個別同學轉向社團。同一社、文心社、星火社、藏援社、合作社、模擬聯合國社、模擬人民代表大會社，許多CPS的最初組織者也成為了社團的創始人，進一步聚集更多志同道合的同學，使得一些優秀的CPS活動能夠不斷延續下去，從而增強了CPS的生命力與影響力。
三、本部與國際部的合作得以拓展與深化
本學年共有近二十個涉及本部與國際部交流的CPS。其中包括不少為同學們所熟知的，如：上海中學首屆武術文化交流節，合作社，本部國際部足球賽，Harmony慈善原創音樂會等優秀CPS。參與兩部交流的同學人數較往年有了大幅增加，同時，部分活動的主題也已深入到不同國家間的文化交流。兩部交流的深度和廣度可見一斑。相信以此作為開端，兩部聯手，會使今后學校的各項活動更加出彩。
除了以上的CPS外，同學們也開展了一系列有意義的活動。高二（8）班章雨星 梅丹青 高原同學的“新東方名師美語口語講座” 請到上海新東方學校的頂級口語教育專家做專題講座,讓同學們接觸到較高水平的口語教育。高二（2）班張佳怡、王琬同學的“上中資助社團節”為各社團提供了展示的平臺，也增進了同學們對于社團活動的了解。高二（9）班王珍珍 凌芳睿同學的“生存筆跡” 全方位收集各年紀學習 成績優異且擁有良好學習習慣同學的寶貴方法，以及各任科老師在學習、執教中總結的經驗，受到同學們的一致好評。高一（10）班金明澤 陳思安同學的“愛至云南” 幫助一所云南山區學校茶場在上海開拓銷路，并將所有賣得的利潤寄給該學校，作為一筆獎學金，激勵那里的學生在艱苦的環境下繼續不斷努力。
四、指導老師，尤其是家長對于同學們的CPS大力支持。CPS實施過程中，輔導老師及家長的建議使同學們少走了不少彎路。在老師與同學的共同努力下，本學年涌現出一批極具影響力的優秀CPS。
除此之外，本學年學生會外聯部在CPS課程在管理上有了一定的調整及改進。
首先，在本學年初面向高一高二同學的CPS課程培訓中，外聯部制作了新版輔導手冊——《新手上路》。其中包括對于規程中重要內容的進一步提示、對于CPS策劃和實施過程中常見問題的答疑，以及對于往年部分優秀CPS的詳細案例分析�！缎率稚下贰肥垢咭煌瑢W對于CPS課程有了更為感性的認識，并進一步強化了大家對于CPS規程的理解。通過借鑒往年優秀案例，同學們策劃自己的CPS時思路也得以開拓。
其次，外聯部于上學期末擬定了CPS課程的細化規程。我們也發現了CPS在實施過程中存在的一些問題。如：一些CPS的實施步驟過于簡單，與其參與人數不相匹配；一些義賣代售型CPS的盈利處理不夠透明，使得同學們無法了解到這些錢款的用處。新規程中對于電影、義賣代售、問卷調查等類型CPS的實施過程作出了更為嚴格的規定，如：一些問卷調查型CPS只做了收發問卷的工作卻沒有進行適當的分析，也沒有將分析結果向CPS服務對象。諸如此類的問題的出現，很大程度上也是由于外聯部管理工作上的疏忽。于是在新規程中我們對于類似問題做出了進一步規定，并在本學期進行了部分規程的試行。下一學年，我們將全面實行細化后的新規程，以期有效提高相關類型CPS的質量。
我們相信在與同學們的共同努力下，一定可以使我校CPS課程逐步趨于完善。
從CPS課程開設至今的八年來，CPS的主題涉及領域不斷擴大，創意性與服務性日漸增強，影響范圍也越來越廣，整體水平正逐年提升。更多的同學通過CPS這一平臺發現或展示著自己的才能。相信將來CPS課程會不斷的發展與完善，真正成為上中學子走出書本，走向社會的重要途徑。
社會實踐活動總結 篇13
漫長的第一學期的學習生活在不知不覺中結束，短短的三個星期的寒假生活也已從指縫中悄然離去，回想起這段時間，也可謂豐富多彩。我們中國的傳統節日“春節”正是在寒假期間，在牛年到來之際，同學們紛紛許下自己的希望，但也不忘自己的辛勤耕耘，認真完成寒假作業。
1、看電影活動。
有的小朋友利用假期觀看電影《喜洋洋和灰太狼》，可愛的人物形象以及有趣的場面，使孩子們看得津津有味。也使父母重新溫習了童年的故事。
2、做湯圓、包餃子、放鞭炮、吃年夜飯，感受民族傳統文化。 一些在外地打工孩子的父母紛紛回到老家，感受到了濃濃的親情，也感受到了家鄉的大發展、大變化。春節臨近，家家戶戶團聚在一起，快快樂樂地過起了新年孩子們和家人一起說說笑笑，和起了面粉，做起了湯圓、餃子，雖然臉上、身上都是面粉，但是感受的卻是家的'幸福，童年的歡樂。吃過年夜飯，孩子們又興高采烈地放起了鞭炮，燃起了煙火，感受瞬間的美麗。
3、觀看春節聯歡晚會，享受高品位的精神食糧。
春節聯歡晚會一向是中國人必看的節目。大年三十，孩子們和父母親人圍坐在電視機旁，看的是精彩的節目，享受的是幸福的快樂。
4、勤儉節約，使用好自己的壓歲錢。 過年時孩子們最高興的事莫過于收到壓歲錢了，跟著父母走親訪友時小心地積攢著壓歲錢，一部分交給父母，一部分作為學費，自己留一點自由支配，買一點平時舍不得買的高檔學習用品，再買些好吃的、好玩的，多愜意、多自在。
社會實踐活動總結 篇14
在新的課改要求中，加大對學生實踐活動的要求，讓學生在做中學，在玩中學，通過實踐活動，將課堂所學靈活運用。結合新要求，我校初二年級在開學初，精心設計，組織實施了由數學、地理、生物、美術、計算機、綜合實踐活動六個備課組設計的以“探索新校園"為主題的跨學科實踐活動。
這次實踐活動綜合了六門學科，內容豐富，視角多樣，有效的將各科知識進行了有機融合。在年級組和學科老師的組織、指導下，全年級學生參加了實踐活動。
展示活動中，學生充分發揮自己校園主人的作用，為了能盡快熟悉校園建筑物的分布情況，在對活動時間進行統籌安排的基礎上，測量了校園主要建筑物的尺寸，并繪制了校園平面圖，對校園建筑設施有了整體認識，并對活動過程進行了反思。還有同學希望能為家長等其他社會人員了解校園提供幫助，他們繪制了校園平面圖并從高效率游覽校園和參觀教學設施兩個角度設計了兩條校園游覽路線。在實踐過程中，同學們利用文獻法、實地考察法等研究方法親手繪制校園平面圖，在這個過程中，同學們還學會了如何辨別方向，體會到了團結合作的'重要性。在實踐中，有活動小組關注校園安全，他們將視角落到到面對火災等情況自救和逃生問題，他們重點研究校園安全設施并在繪制的校園平面圖突出設計了火災、賑災等情況下的自救和逃生路線。
此外，同學們還運用數學知識畫出了校園的主要建筑分布圖，設計了問卷，并從自身角度為校園改建提出建議。
每個課題組成果展示后，學科老師都對課題組進行了點評。鼓勵、贊揚不絕于耳，同時也對學生展示中表現的問題提出了中肯的批評和建議，為同學延續性研究指出方向。
社會實踐活動總結 篇15
一、高職院�！�90后”學生感恩教育的現狀
“90后”高職院校學生基本上都是獨生子女，從小就在“421”（祖父母、外祖父母、父母）的家庭結構中長大，他們從小衣食無憂，但心理上普遍不太成熟，自我意識更強，行為特點往往表現在個性張揚、特立獨行、隨心所欲、浮躁自私、承受挫折能力弱等。
并且其中有一些學生對感恩的忽視滿不在乎，對父母的愛認為是理所當然，對老師教育的淡薄，對社會幫助的漠視等。因為“90后”高職院校學生的心理成熟度較低，很容易互相影響，所以這些感恩意識的缺失已經對高職院校學生的行為產生了很大的影響。
（一）家庭感恩教育的缺失
百善孝為先，孝為天下先，孝順父母，尊重長輩是中華民族的傳統美德，也是最基本的道德行為準則之一。
改革開放以后，我國經濟建設成果顯著，人民生活水平大幅上升，在父母家人的溺愛下，孩子衣食無憂，嬌生慣養，一大部分的家長僅僅關心孩子的身體健康，但對孩子心理健康教育得過且過，從而造成了現在“90后”的大學生一切事情都以自己的利益為中心，把父母對他們的好看成是理所當然，對父母的管教不理不睬，把父母的養育之情拋在腦后。溫州日報一名記者曾經在某大學校園內進行了一份關于感恩的調查，結果顯示，“90后”大學生的感恩意識不盡如人意，60%的大學生表示并不知道自己父母的生日是哪一天，或者只知道父親的生日或者是母親的生日，80%的大學生從不給父母過生日，1%的大學生在家從不干活。
�。ǘ┥鐣卸饕庾R的缺失
隨著我國經濟的高速發展，對外交流活動的日益頻繁，生活節奏不斷加快的背景下，人民的思想變得越來越復雜，不同思想的互相沖擊，導致社會的主旋律越來越淡薄，道德意識下降，社會上物欲橫流，拜金主義，享樂主義大行其道，信息化時代的到來，使“90后”大學生比以往的學生更早的接觸社會，體驗社會，但因其心理上的不成熟，道德教育的缺失，使其很容易受到外界社會上不好的風氣的侵蝕，造成“90后”大學生應有的社會責任感缺失，將國家、社會、家人給予自己的幫助視作是當然的、必須的，對社會的關懷表現的十分淡漠，絲毫沒有任何感激及感恩之情。例如已經去世的“感動中國人物”，深圳歌手叢飛出資幾百萬元資助貧困學生達到近200個，一些學生在順利畢業后來到了深圳工作，但在他重病住院期間，卻沒有一人前往醫院探望。
�。ㄈ└呗氃盒Α�90后”學生感恩教育存在的問題
1.高職院校偏重學生技能的培養但對于學生感恩方面的教育卻沒有系統的組織、管理，系統的研究規范，還沒有確實實用的教育方式。感恩教育在高職院校中的相關的課程是很缺乏的，而且形式死板教條，仍然主要通過事跡報告會、相關講座等進行，內容老舊，缺乏時代感，新鮮感，無法引起“90后”高職院校學生的共鳴，老師課下備課辛苦，但是課堂上學生卻沒有興趣，心早就飛到課堂外了。長此以往，不但不能對學生進行感恩教育，還容易引起學生們的逆反情緒，造成相反的結果。
2.高職院校普遍認為只有思政教學部門是進行感恩教育的，領導的不重視，導致感恩教育并沒有充分發揮全體教職員工的教育能力，沒有把感恩教育融入到各專業的學習中，沒有形成“管理育人、教書育人、服務育人”的`全方位感恩教育工作格局。高職院校的教育工作者們對學生的感恩教育主要通過課堂說教的方式予以實施，對學生們的校園活動及社會實踐并沒有認真組織開展，錯失了通過校園活動及社會實踐來配合和提升感恩教育。
二、“90后”高職院校大學生感恩教育對策
中共中央、國務院04年八月的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中就曾指出：“要把思想政治教育融入到大學生專業學習的各個環節，滲透到教學、科研和社會服務各個方面；要深入發掘各類課程的思想政治教育資源，在傳授專業知識過程中加強思想政治教育，使學生在學習科學文化知識過程中，自覺加強思想道德修養，提高政治覺悟�！�
�。ㄒ唬┛茖W的實施感恩教育
高職院校教師要努力成為學生們的道德楷模，嚴格要求自己，認真履行義務，先正己、后育人，必須有一個更高的道德標準和教育技能，把感恩教育融入到專業學習，深入挖掘感恩教育需要的隱性資源，通過課堂實驗，協同合作，完成課題等活動，將感恩教育融入其中，在感恩教育中與學生做朋友，以平等的身份進行溝通與交流，善于把握教育目的，讓學生認同你，使學生在內心深處體會感恩是一種力量和行動，而不僅僅是一個空洞的口號。要讓學生自己認為感恩是一件很重要并需要馬上付諸行動的事情。
最有效的磨練個性和鍛造人格的方法和手段就是社會實踐活動，通過接觸不同人群，了解社會各個階層的生存狀況，使學生們體會到自身價值的滿足和服務奉獻的愉悅，積極帶領學生們參加社會實踐活動，為社會做奉獻，參加各種公益活動，將感恩教育融入到社會實踐活動中去，引導學生們在父母生日時、節假日中，給家里打個電話，主動向父母匯報近期的生活情況，與父母多聊天，回家后多為父母做家務，關心、理解父母，以回饋父母的養育之情。想要改變“90后”高職院校學生對感恩的想法，需要在教育的形式和教育的方法上改變，在不知不覺中，改變學生對人生觀、價值觀的認識，讓學生明白什么才是根本，什么才是本源，使之成為學生們生活中的自然之舉。
（二）創造良好的感恩教育環境
好的感恩教育氛圍，可以帶領學生向健康、美好、樂觀、向上的生活邁進，讓同學和同學之間互相理解，互相尊重，對他們人生觀、世界觀、價值觀的形成都有很好的影響；好的感恩教育氛圍，能夠在各方面很好的引導學生，也能加深老師對學生的了解，讓老師的管理更加得心應手。因此營造一個好的感恩教育環境對高職院校來說是很重要的事情。為營造好的感恩教育環境，高職院�？韶S富學生的課余生活，多組織各種各樣的活動，并從中潛移默化的加深感恩教育，如開展感恩主題班會、知識競賽、組織征文賽、評選感恩模范等一系列活動，發揮網絡、電視和雜志的輿論導向作用，對忘恩負義、知恩不報等行為進行批判，對知恩報恩的行為的加以贊賞和肯定，讓“90后”高職院校學生在活動中理解感恩，知道感恩的重要性，形成正確的思想認識。
�。ㄈ┙ㄔ烊娴母卸鹘逃幏�
高職院校想要做好“90后”學生的感恩教育，那么需要一個由父母、學校、社會組織起來的全方位立體的感恩教育系統是相當重要的，這之中環環相扣，密不可分，讓學生在潛移默化中受到感恩的教育。
首先，父母是孩子的第一任老師，他們的行為會對孩子日后的行為產生很大的影響，所以父母在孩子的感恩教育中有著最重要的位置，父母應該要重視孩子在家里的一言一行，不要放縱，自己也要起到模范帶頭作用。
其次，學校是學生學習科學文化知識的重要地方，也是學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀的重要場所，因此，老師要加強與學生的交流，言傳身教，把感恩教育融入的學生的日常生活中去，讓其明白其中的真正要義所在。
最后，隨著社會的發展，社會環境對“90后”大學生的影響越來越深，這其中由以各種媒體對學生的影響最深，所以社會可借助媒體大力弘揚中華民族傳統美德，在全社會營造出“知恩報德”、“感恩圖報”的感恩氛圍。
因此，為了保證“90后”高職院校大學生在和諧環境中健康成長，家庭，學校和社會必須打造全方位的感恩教育系統，只有這個教育系統形成了，完善了，才能全方位、有效的對學生進行感恩教育，才能讓其充分理解父母的養育之恩，社會支持之恩，學校的教育之恩，才能最大限度地促進高職院�！�90后”大學生的感恩意識”。
王明陽先生曾經說過“知是行之始，行是知之成”，感恩教育的最終目標是讓學生可以感恩知恩，以實際行動來向父母、老師、社會報恩，并形成良好的道德品質。
總之，對學生的感恩教育是一個徐徐漸進的事情，需要父母、學校、社會不斷的總結教育經驗，創新教育理念，但不可操之過急，那樣只會起到反作用，是不可能把感恩融入到學生心理的。感恩教育只有在方式方法上改進了，才能讓學生理解父母，愛護父母，心疼父母，懂得父母的不易，學會感恩，才會讓他們有一個樂觀、向上的人生態度，才會有一種健康的心態，從而具備良好的道德素質、無私的奉獻精神、強烈的責任感和崇高的理想理念，因此家庭、學校乃至社會要共同努力，形成一個全方位的感恩教育系統，為“90”后高職院校大學生創造一個良好的感恩的文化氛圍，從而提高學生自身的提高道德修養，造福自己，造福社會。
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