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學(xué)校“讀書(shū)伴成長(zhǎng)”世界讀書(shū)日系列主題活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編整理的學(xué)校“讀書(shū)伴成長(zhǎng)”世界讀書(shū)日系列主題活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校“讀書(shū)伴成長(zhǎng)”世界讀書(shū)日系列主題活動(dòng)總結(jié)1
為活躍校園文化生活,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣,傳承經(jīng)典、品味名篇,讓每一位孩子都能親近書(shū)籍、愛(ài)上閱讀,4月16日-20日,xx區(qū)xx學(xué)校開(kāi)展了“讀書(shū)伴成長(zhǎng),書(shū)香潤(rùn)人生”世界讀書(shū)日系列主題教育活動(dòng)。總結(jié)如下:
4月16日,學(xué)校結(jié)合春季研學(xué)活動(dòng)開(kāi)展了拍照配詩(shī)評(píng)比活動(dòng),照片的內(nèi)容和詩(shī)歌的意境相對(duì)獨(dú)立又相互照應(yīng)。學(xué)生們熱情高漲,奇思妙想,出人意表,令人驚喜。
4月18日,學(xué)校開(kāi)展了以“書(shū)海拾貝”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng),同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與,將平時(shí)閱讀到的好詞好句及讀書(shū)筆記等內(nèi)容摘抄下來(lái),動(dòng)手設(shè)計(jì),配上鮮明生動(dòng)的圖畫(huà)。一幅幅制作精美的黑板報(bào)切合主題,內(nèi)容充實(shí),畫(huà)面美觀,色彩和諧,充分展現(xiàn)了師生們積極向上的精神風(fēng)貌,營(yíng)造了濃厚的.閱讀氛圍。
4月20日,各班以“讀書(shū)伴成長(zhǎng)”為主題開(kāi)展了讀書(shū)分享活動(dòng)。同學(xué)們紛紛介紹自己最喜愛(ài)的一本經(jīng)典讀物,并把作品中的精彩段落用真摯的語(yǔ)言讀出自己對(duì)經(jīng)典的理解,在講述和聆聽(tīng)中暢游書(shū)海,品悟書(shū)香。學(xué)校還開(kāi)展了親子閱讀活動(dòng),借此讓父母與孩子共同學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣。
最美人間四月天,正是少年讀書(shū)時(shí)。本次系列主題活動(dòng),激發(fā)了師生讀書(shū)的興趣與熱情,助推了師生品味書(shū)香,有所收獲,讓孩子們親近書(shū)本,喜愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū),認(rèn)真讀書(shū),在書(shū)籍中求得知識(shí),在閱讀中明白事理,在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人,營(yíng)造了一個(gè)和諧美好的書(shū)香校園。
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書(shū),是人類偉大的精神產(chǎn)物。鼓勵(lì)孩子及家庭多讀書(shū)、讀好書(shū),去發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣,喚起大家對(duì)這些為人類和社會(huì)文化進(jìn)步做出不可替代貢獻(xiàn)的偉人的再次敬仰,我們幼兒園組織了關(guān)于“世界讀書(shū)日”的系列活動(dòng)。
在4月22日這天,二樓的平臺(tái)上搭建起了“圖書(shū)市場(chǎng)”這些圖書(shū)都是全園小朋友平日看過(guò)了的,或小時(shí)候看過(guò)的書(shū)。它們帶到幼兒園,擺進(jìn)了圖書(shū)市場(chǎng),進(jìn)行第二次交易,使沒(méi)看過(guò)的更多的小朋友受益。受書(shū)的是大班的二十一位小朋友,他們都對(duì)這個(gè)工作兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真的'推薦和收費(fèi)。全園的其他小朋友,每人從自己積攢的零用錢中抽出幾元錢,選購(gòu)每本僅受一元的舊書(shū),看著他們精挑細(xì)選、公平交易的表情,讓我們對(duì)孩子的世界肅然起敬!“每一個(gè)孩子在他們的世界里他們都是大人”。
通過(guò)這次活動(dòng),我們共募集到241本圖書(shū),售出207本,收到207元錢。孩子們由自己的親身體驗(yàn)經(jīng)歷到的購(gòu)買、閱讀的過(guò)程,使他們更愛(ài)書(shū)、更愛(ài)護(hù)書(shū)!
家長(zhǎng)們更是對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行了支持。辦這樣的活動(dòng),不僅大家都非常理解和贊同,而且還有許多家長(zhǎng)互相推薦了使自己受益的圖書(shū),寫(xiě)出了讀后感與大家分享。孩子們也用自己稚嫩的小手和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,用拼音拼出自己看書(shū)的感受。讀著這樣一篇篇的文章,不由的內(nèi)心非常感動(dòng):正是由于家園間對(duì)教育的一致和相互的配合,才讓孩子在活動(dòng)中的到良好的鍛煉和愛(ài)書(shū)、愛(ài)學(xué)的品質(zhì)。
最后,我們?cè)u(píng)選出了這次系列活動(dòng)中表現(xiàn)突出的孩子和家長(zhǎng),用圖書(shū)義賣所募集到的207元,購(gòu)買了新的好的圖書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)給他們,鼓勵(lì)所有的家長(zhǎng)和孩子更多的讀書(shū)、更多的參加我們的活動(dòng)。這些獲獎(jiǎng)的孩子和家長(zhǎng)都非常高興,相信他們手捧著這些新書(shū)會(huì)在人生的路上從書(shū)中獲得更大的財(cái)富!
獲得愛(ài)讀書(shū)的好家長(zhǎng)獎(jiǎng)的有:
奔騰三班于晶洋媽媽;
奔騰二班古樂(lè)韜媽媽;
飛翔二班李家西、菜志浩、高瑋翔、薛雨涵、李宗澤、侯孟君、王佳榮、任沂菲小朋友的家長(zhǎng);
騰飛二班趙子旋小朋友的媽媽。
獲得愛(ài)讀書(shū)的好孩子獎(jiǎng)的有:
飛翔二班高瑋翔、菜志浩、李家西、薛雨涵、李云茜、侯孟君、任沂菲、葉江涵、秦嘉辰、崔佳旋、朱伯軒、龔效凡、李宗澤、董秀雨、董伯煊、宋子涵
獲得故事大王稱號(hào)的是:
騰飛二班:
最佳參與獎(jiǎng):
奔騰一班李嘉誠(chéng)媽媽;
騰飛一班葛童菲的姥姥
最佳組織獎(jiǎng):
飛翔二班
感謝這些孩子、家長(zhǎng)、老師的積極參與和配合,以及對(duì)幼兒園一如既往的支持!
是書(shū),點(diǎn)亮了我們的童年,我們的人生!愿“書(shū)香”充溢著您的家庭!
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1995年11月15日正式確定每年4月23日為“世界圖書(shū)與版權(quán)日”。其設(shè)立目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作,希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。每年的這一天,世界一百多個(gè)國(guó)家都會(huì)舉辦各種各樣的慶祝和圖書(shū)宣傳活動(dòng)。
我們一起來(lái)看一看,幼兒園的孩子們?yōu)榱擞印笆澜缱x書(shū)日”的到來(lái),都在做些什么?
活動(dòng)一:走進(jìn)圖書(shū)館
剛經(jīng)歷了一場(chǎng)大雨,周日的天氣還有些陰冷,但絲毫不能阻擋孩子們的熱情,在家長(zhǎng)的.陪伴下,大班組的孩子們來(lái)到圖書(shū)館,仿佛一只快樂(lè)的小燕子,在春天般美麗的圖書(shū)館里,盡情瀏覽別樣的“春天里的故事”……
活動(dòng)二:圖書(shū)漂流 好書(shū)分享
孩子們?cè)诩依锏臅?shū)柜前認(rèn)真的翻找著,他們?cè)诟墒裁矗吭瓉?lái),中班組的孩子們?yōu)榱擞印笆澜缱x書(shū)日”的到來(lái),組織了“圖書(shū)漂流好書(shū)分享”活動(dòng),孩子們?cè)诜易约鹤钕矚g的圖書(shū),周一要帶到幼兒園與小朋友們進(jìn)行交換、分享。為了讓自己的圖書(shū)更受歡迎,孩子們還自己設(shè)計(jì)了“推薦牌”,讓我們一起期待著孩子們周一的分享吧!
活動(dòng)三:自制書(shū)簽 快樂(lè)閱讀
一本書(shū)、一個(gè)漂亮的書(shū)簽,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下,用各種不同的材料制作出形式各樣、別出心裁的書(shū)簽,用自己獨(dú)特的方式表達(dá)對(duì)圖書(shū)的熱愛(ài),用孩子們自己喜歡的方式迎接“世界讀書(shū)日”的帶來(lái)。
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指尖輕觸書(shū)頁(yè),那些字里行間的魅力總能叩擊人的心靈。它給予人“看山是山”的了然,將大千世界的紛呈收攏在寸尺之間。那又是“看山不是山”的悠遠(yuǎn),將世間那些未曾謀面的美好凝為具象的答案。為了能讓學(xué)生進(jìn)一步了解書(shū)中的智慧,感受文字背后的啟迪,X月XX日,作為xx小學(xué)讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)之一,學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與到“朗讀者”的行列當(dāng)中,向孩子推薦好書(shū),并朗誦其中喜歡的片段。
下午的隊(duì)活課還未開(kāi)始,每個(gè)班級(jí)門口就都迎來(lái)了一位位“特別的老師”,原來(lái)孩子們?nèi)粘I钪惺煜さ摹鞍职帧薄皨寢尅眰兘裉熳哌M(jìn)了學(xué)校的課堂,將為他們帶來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)饕餮的閱讀盛宴啦!不待老師們一一介紹他們是誰(shuí),班級(jí)中就已經(jīng)紛紛響起熱烈的掌聲,孩子們對(duì)于家長(zhǎng)們的朗讀個(gè)個(gè)充滿了好奇和期待。
家長(zhǎng)志愿者們經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,或獨(dú)自朗誦,或和自己的孩子相互配合,從不同的角度帶領(lǐng)著學(xué)生領(lǐng)略著書(shū)中的.無(wú)窮魅力:有趣生動(dòng)的繪本是孩子們最喜愛(ài)的,看著一幅幅圖片被賦予文字,他們仿佛也張開(kāi)夢(mèng)的翅膀,探索起書(shū)中的世界;貼近學(xué)生日常生活的兒童文學(xué)是“接地氣”的典范,一個(gè)個(gè)鮮活的人物借由家長(zhǎng)志愿者的朗讀而來(lái),聆聽(tīng)這些故事間,他們似乎早已與書(shū)中的主人公成了無(wú)話不談的朋友;朗誦的書(shū)目中自然是少不了中華經(jīng)典的,古文中的哲理雖然深邃,卻在“老師們”的口中變成了如同伊索寓言般生動(dòng)的故事,那些傳承千年的處世之理不再是書(shū)上看起來(lái)晦澀的文字,深入淺出的解讀讓孩子們頻頻點(diǎn)頭稱是……
親子閱讀進(jìn)校園作為讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)中的傳統(tǒng),一直以來(lái)都受到家長(zhǎng)和學(xué)生的一致認(rèn)可和推崇,也因此,在xx小的校園里,這樣家長(zhǎng)引領(lǐng)孩子閱讀的方式其實(shí)已在潛移默化中蔚然成風(fēng),相信在這樣的書(shū)香浸潤(rùn)下,xx小的學(xué)子一定能在閱讀中,看見(jiàn)世界各個(gè)角落不同的風(fēng)景,與那些巨人的思想、智慧對(duì)話。
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為活躍校園文化生活,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣,傳承經(jīng)典、品味名篇,讓每一位孩子都能親近書(shū)籍、愛(ài)上閱讀,X月XX日—XX日,XX區(qū)XX學(xué)校開(kāi)展了“讀書(shū)伴成長(zhǎng),書(shū)香潤(rùn)人生”世界讀書(shū)日系列主題教育活動(dòng)。總結(jié)如下:
X月XX日,學(xué)校結(jié)合春季研學(xué)活動(dòng)開(kāi)展了拍照配詩(shī)評(píng)比活動(dòng),照片的內(nèi)容和詩(shī)歌的意境相對(duì)獨(dú)立又相互照應(yīng)。學(xué)生們熱情高漲,奇思妙想,出人意表,令人驚喜。
X月XX日,學(xué)校開(kāi)展了以“書(shū)海拾貝”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng),同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與,將平時(shí)閱讀到的好詞好句及讀書(shū)筆記等內(nèi)容摘抄下來(lái),動(dòng)手設(shè)計(jì),配上鮮明生動(dòng)的圖畫(huà)。一幅幅制作精美的黑板報(bào)切合主題,內(nèi)容充實(shí),畫(huà)面美觀,色彩和諧,充分展現(xiàn)了師生們積極向上的精神風(fēng)貌,營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍。
X月XX日,各班以“讀書(shū)伴成長(zhǎng)”為主題開(kāi)展了讀書(shū)分享活動(dòng)。同學(xué)們紛紛介紹自己最喜愛(ài)的.一本經(jīng)典讀物,并把作品中的精彩段落用真摯的語(yǔ)言讀出自己對(duì)經(jīng)典的理解,在講述和聆聽(tīng)中暢游書(shū)海,品悟書(shū)香。學(xué)校還開(kāi)展了親子閱讀活動(dòng),借此讓父母與孩子共同學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣。
最美人間四月天,正是少年讀書(shū)時(shí)。本次系列主題活動(dòng),激發(fā)了師生讀書(shū)的興趣與熱情,助推了師生品味書(shū)香,有所收獲,讓孩子們親近書(shū)本,喜愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū),認(rèn)真讀書(shū),在書(shū)籍中求得知識(shí),在閱讀中明白事理,在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人,營(yíng)造了一個(gè)和諧美好的書(shū)香校園。