暑期實踐活動總結通用15篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的暑期實踐活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑期實踐活動總結1
本次暑期實踐“詩意田園，特色鄉旅”暑期調研團隊以xx市為研究對象，進行了四次實地調研活動。分別是對xx市旅游局進行訪問，前往臺xx國際酒莊生態文化區進行調研，深入訪察臺依村生產生活現狀和白沙鎮田園小鎮建設情況。
首站訪問xx市旅游局，意在為整個實踐活動起到提綱挈領的作用。通過和旅游局局長以及規劃科科長進行訪談，了解了xx市5-10年的中長期規劃，并且從政府的視角，尤其是基層執行部門來解讀田園綜合體意義所在。此外，也能夠了解到xx某些旅游景點及試行田園綜合體發展模式現有困難及可能困難，如建設資金、交通線路、行業規范等。這次訪談為整個實踐活動奠定了基調，從而順利的繼續開展項目。
第二站是訪問臺xx國際酒莊生態文化區。首先工作人員帶領團隊成員進行參觀，團隊對臺xx國際酒莊生態文化區的整體布局、建設情況、未來規劃有了初步了解。接下來對酒莊負責人進行了訪談。使得團隊成員對于生態文化區的建設理念、經營現狀、宣傳手段、融資方式、商業模式、發展前景等方面有了深刻的了解。最后通過對游客發放問卷來獲得游客的滿意度數據。從而在整體上，供給側和需求側分析了臺xx生態文化區發展態勢。
經過研究實踐團隊將臺xx生態文化區作為研究重點，為了了解臺xx特色旅游資源開發的現狀及其對周邊村落的生產、生活的影響，實踐團隊選擇臺依村，對村民進行訪談與問卷調查。團隊了解到xx的村民對于經濟發展的態度是積極的，并且有著自己對于田園綜合體的見解。
白沙灘鎮憑借著其獨有的'自然資源及文化，正致力于發展東方田園文旅小鎮。因此實踐團隊第四站選在白沙鎮進行調研，目的在于了解該田園小鎮的發展規劃及商業模式等。經過實地考察團隊總結道白沙灘鎮正緊跟國家“田園綜合體”模式的新導向，致力于打造一個集現代農業、休閑文旅、田園社區三大版塊為一體的“東方田園文旅小鎮”，規劃中的濕地生態園、梅園溫泉客棧、鉑爾曼酒店等，正在如火如荼地建設當中。該地區是xx未來田園特色旅游一股不可忽視的力量。
隨著時間推移，為期5天的實踐活動也就此結束。在實踐過程中，團隊獲得了xx市旅游發展尤其是特色村鎮旅游發展的一手資料；通過訪談從政府、商家、民眾、游客等主體獲得了其對于田園綜合體發展模式的看法和建議；在實地考察中切身體會了xx市村鎮特色旅游發展水平和發展問題等。這些都將成為團隊后續研究的寶貴數據，以期深入探究xx市倡導田園綜合體發展模式的可行性及發展方法。
暑期實踐活動總結2
七月過去，這次三下鄉主要活動已經結束。回首當初，我帶著滿心的期許去到xx小學，去邂逅，去相遇，去經歷。最后，我沒有辜負自己的期許，帶著滿滿的收獲，結束了難忘的三下鄉之旅。
在xx小學十幾天的時光，算得上是人生中最為獨特的經歷。每天都會遇見一個不一樣的自己，奇妙無時無刻不在上演。但既然是總結，我想，就應該少一點描述性的場景，少一點個人感受。最重要的還是為以后的師弟師妹留下參考，讓三下鄉暑期實踐活動薪火相傳，越辦越好。
首先，對于三下鄉活動，在個人認知上，要先擺正心態。三下鄉，顧名思義，就是去到較為貧困落后的地方去體驗、去實踐。吃苦是必須的，并且是作為三下鄉的最主要特征。在心態上，每時每刻做好吃苦上的最壞打算，最好學會從容應對，苦中作樂。這有利于我們鍛煉自我、收獲成長;有利于工作在一個良好的氛圍中開展;有利于我們處置各種意料之外的情況。
其次，要樹立團隊意識。三下鄉活動以隊伍為基本單位進行，決定了個人在團隊中的地位：一個也不能少。三下鄉有各種各樣的情況與問題，每個人看法也許不一，但作為隊伍，必須要有統一的行動，而非各自為政。最忌諱的就是事不關己，或者點頭不語。我們隊員要學會換位思考、學會妥協。可以說，隊伍的每次行動都是大家協商一致的結果。但要注意的是，單純的妥協無法算得上是團隊意識，我們還需要主動積極的思考與溝通。單純妥協出來的方案一定不是什么好方案。唯有加上每個人想法的積極元素，以及到位的溝通協調，一個最接近完美的方案才有可能誕生。
再次，要有先人后己、舍小我為大家的犧牲精神。作為隊伍中為數不多的男生之一，我深深覺得自己肩上責任重大。粗重活必干不說，還要負責女生們在外在內的安全。我深知，隊伍下達的命令必須執行，臟的、繁瑣的、粗重的、危險的活都要努力干到最好。大家要認識到，隊伍選擇了你，就是看重你的能力，而這為的是隊伍里大多數人。所以，無論是何種任務，我們都要在允許的范圍內，不惜一切代價把它做好。只有每個人各司其職，盡心盡力，三下鄉才能順利進行下去。
另外，要學會用心體會周圍環境的細節。三下鄉是在一個完全陌生的環境中進行的。這次下鄉最大的收獲，就是體驗了當地與別不同的民俗風情。這些風情無處不在，只需要我們慢慢地用心體會。
最后，也是感受最深的一點，就是要互助互愛。這種互助互愛不僅僅需要存在于隊員之間，而且對待自己的學生，對待見到的每一位家長等也該如此。如果說艱苦的`環境讓三下鄉詮釋了它的本意的話，那么無處不在的關愛就成了三下鄉的光輝所在。半個月的集體生活，已經在隊員們彼此的心里系上了團結的紐帶，自然的默契與親近使我們真正成了一家人。而更加難能可貴的是與小學生們單純的友誼。現代都市鄰里間相鄰十年都可以不發一語。我們和他們，從陌生到相識，從相識到相知，從相知到相互定下友誼，只用了短短十四天。這份短暫卻又燦爛的友誼，值得我們一生珍藏。
有人說，“這里語言不通，這里環境臟亂;這里吃住簡陋，這里無處玩樂……”盡管我可以找一千個理由離開這個地方，但只要孩子們在，我愿意再來。車發動那一刻，外面的孩子們哭著向我們告別，我沒有灑淚，只是報以微笑，揮手告別。鼻子酸酸的，心里很是壓抑。我知道，這一別，也許就是一輩子。此時此刻，感謝有孩子們，在我生命里留下濃墨重彩的一筆;感謝隊員們的相互鼓勵與支持，以后，我們就是一家人;也感謝眾多幫助過我們的人們，是你們讓三下鄉活動得以順利進行。
“仲情義夏，夢飛”。我們這次三下鄉的主要活動已然落幕，但三下鄉的路還很長。我相信，接下來的每一個夏天，在某個地方，依然會上演這一幕幕動人的故事。希望今后的師弟師妹們能像我們一樣薪火相傳，把三下鄉的精髓傳承下去，繼續服務人民，回饋社會。同時使自己的生命變得完整，使自己的青春變得絢爛。
暑期實踐活動總結3
還記得出發的那一場雨，仿佛是歡送我們這支由12人組成的暑期實踐隊。我們來自不同的年級，不同的系別，但懷揣的卻都是對暑期實踐的向往。經過面試，我們終因緣分聚在了一起。出發前，我們開了幾次簡短的會議，把前期的準備工作分配了一下。
一路上，興奮讓我合不上眼，當巴士進入東莞大嶺山時，我更是認真地觀察起周邊的環境。看到好多高樓墻壁都印著某某有限公司，高樓林立。道路兩旁綠樹成蔭，干凈整潔的路面更加顯得馬路的寬敞，給人一種心曠神怡的感覺。這不禁讓我想起資料的介紹，大嶺山是以工業立鎮，以工業興鎮的。全鎮有各類企業20xx多家，其中世界500強企業就有5家，形成了以家具、電子、印刷、化工為支柱的多元化工業體系。它優美的環境及綠化還為它贏得“全國環境優美鄉鎮”、“中國綠色名鎮”等榮譽稱號。
在整個實踐期間，我們去了大嶺山森林公園和松山湖。雖說是爬山與觀光，但很引人深思。大嶺山森林公園的環境優美、山清水秀。當我們爬至高點時，可看到群山綿延，如此優美的景色也吸引了不少游客。美麗的森林公園不僅僅可以讓城市綠化更進一步，也可以吸引一大批為觀光而來的游客，如此一來，便能帶動當地的旅游業及其它經濟業務，例如餐飲業等，的發展，使得當地人們和政府的收入更上一層樓。而松山湖更多的是為當地人們提供一個放松自我的場所，進去之后，你可以看到各種湖光山色，你可以聽到通話中的火車鈴聲，你可以為相互賽車的'人喝彩，你也可以細細品味老大爺用泥捏出來的惟妙惟肖的五彩泥物（有孫悟空、叮當貓、七彩孔雀等等）……松山湖展現的不僅僅是大嶺山山色，更多的是一種文化，一種具有當地色彩的文化性質的東西，一種值得我們發掘并且細細品味的東西……
我們還參觀了三個公司，其中包括兩家家具廠和一國產手機廠。元宗家具有限公司主要是生產沙發的，包括皮沙發和布沙發，至今有推出4款，但都相當有名的，針對出口，國內也有一定的市場。相關負責人帶領我們參觀了一下他們的成品展覽區，并且有相關講解。而遠大家具有限公司則主要是生產出口的床、柜子、廚房用具等木制家具，其老板則帶領我們參觀了他們廠的生產一線，我們一大堆的零散的木頭開始參觀，直至油漆、成品。這一圈下來，我們這些80、90后的年輕人算是真正看到了工廠里工人們工作的艱辛。他們在漫天飛舞著木屑，空氣幾乎讓刺鼻的漆味凍結的地方工作著，而且是一天8小時，有時甚至是加班，此情此景下，我所想到的是，要想掙錢這就是代價，我們真是幸福的一代。而金立有限公司則是利用機械組合手機各部件，使其成為一部具有相關功能的手機，我們有參觀了它的生產流水線，每位工人負責一部分的組裝直至組合、檢驗、裝貨完畢。而就經營模式與管理模式而言，這三家公司都具有一定的相似程度。它們都是注重信譽第一，強調合作精神，以人為本，注重科學管理。
綜合上述參觀公司所得：無論是一間零售店或是一間公司或是工廠，都應該形成一種特有的企業管理，它主要包括對員工、對業務的管理和對公司未來發展方向的整體把握，對自身的管理等。對于這些相對成熟的公司，必須思考的是向外拓展或研發更深層次的東西。一個商家，顧名思義，是希望用最小的成本來獲得最大的利益，或者是相同成本價格內的產品具有某些更加能夠打動消費者心的功能。所以研發產品和關注當前市場動向都同樣重要的。
在此次實踐活動中，還開展了一次金融知識宣傳，主要是針對如何辨別真假的錢票進行的。在此之前，我們認真地學習著如何識別真假的錢的每一種方法，相互問問題，集體思考當場人們可能發出的問題。“想做老師，就必須先當學生！”，不禁讓我想起了這句經典話語，雖說是前期工作，但我十足體味到了別樣的學習快樂，團隊的合作精神，而在整個活動中，體味到便是少有的做老師的快樂。
美好的日子總是過得太快，活動結束了，但它卻讓我受益匪淺。它讓我領略了祖國的大好河山及優美景色，讓我們體味了較成熟的公司管理模式，從老板（經理）身上學到的不僅僅是他們的專業的管理知識和經驗，更加有的是他們交給我們做人、做事的道理，也有學到了相關的金融知識。但最最有意義的應該算是人與人相處時的那份友誼。我們幾乎是互不認識的12人的小分隊，由于緣分，聚到了一起，短短的相處，讓我體味到了友誼的味道，領會到了團結的意義。
這次暑期實踐雖然只有短短的6天，但是給我的卻是人生一筆財富，一個很值得回味的經歷，同時，它也給了我無限的思考，思考今后自己的路要怎么走，至少是往哪個方向吧。我會學著好好學習，好好思考，并且好好實現的。我非常感謝這次的暑期實踐。
暑期實踐活動總結4
暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會，為今后走向社會奠定良好的基礎。同時它也是大學生利用所學知識服務社會、回報社會的一種良好形式。共青團華南師范大學教育科學學院委員會響應黨的號召，積極配合學校開展“乘兩會之風，建和諧廣東”主題社會實踐活動，本著“受教育，長才干，作貢獻”的宗旨，深入貫徹團中央、團省委關于做好大學生暑期文化科技衛生“三下鄉”活動的工作要求，對20xx年暑期大學生社會實踐活動做了重點部署和全面安排，組織廣大青年學生開展了豐富多彩的社會實踐活動，取得了良好的教育效果和社會效果，現將有關活動情況總結如下：
一、活動基本情況介紹：
今年暑假，我校的社會實踐活動主要集中在7月上旬到8月下旬。全院系200余名學生參加了社會實踐活動，共組織了7支服務隊，其中，支教服務隊支，科技調研服務隊支、社區服務隊1支，綜合服務隊1支；活動區域涉及到清遠、茂名、青坑多個縣市。多家單位向我校寫來感謝信，高度評價了我校開展的暑期“三下鄉”活動，擴大了我院的影響，使更多的學生受到了教育。
二、重點活動內容：
1、重點關注廣東珠三角的調結構促轉型和青年創業就業等問題。共青團華南師范大學教育科學學院研究生總支委員會進行了“積極心理學視角下的‘蟻族’群體心理狀況調研”和“‘兩個為主’政策落實的現狀調查——以廣州市珠海區農民工子女入學問題為例”，立于金融危機的全球視野，從建設小康社會和構建社會主義和諧社會出發。其中“蟻族”課題組在鄭雪教授的指導下，在20xx年7、10-9、10進行了為期兩個月的調研，主要是針對廣州市“蟻族”群體心理狀況，我們調查了廣州市具有代表性“蟻族”聚居地——岑村、上社、棠下和赤沙等，發放問卷400份，共收集有效問卷340份。并對數據進行處理，分析該群體的心理狀況及成因，在此基礎上提出了對策和建議。而“農民工”課題組，課題調研的時間是在七、八月份，基于廣州市海珠區農民工子女入學問題來實施的。這一課題的開展，主要是有兩個部分組成，一是對廣州市農民工子女義務教育階段入學問題聯系相密切的“兩個為主”政策的文本分析；二是通過與對方交談來對文本分析中的內容以及出現的問題進行實證的考察。從而驗證文本分析中所找出的問題是否實際存在。但由于訪談的人員比較特殊，而且比較忙，而且對農民工子女教育的問題比較敏感，一直沒有能夠進行第二部分的工作，課題組仍然保持與訪談對象的的聯系，一旦時機成熟，他們的工作將繼續進行。他們計劃將深度訪談作為后期工作來實施。
2、關注時事，宣傳普及亞運、世博知識。華南師范大學教育科學學院紅十字會赴茂名信宜下鄉隊伍開展特色活動“激情夏日，活力亞運——亞運知識圖文展和趣味運動會結合活動”與“我為世博喝彩——世博知識圖文展和文藝匯演結合活動”。在這些特色活動中，他們利用所學到的知識，發揮青年學生科學文化的優勢，通過開展一系列的活動培養孩子們良好的人文素養和科學素養，以及對亞運、世博的了解，進一步地開闊了孩子們的視野。同時，這些活動也鍛煉了隊員自身的實踐能力、創造能力和溝通能力，提高了自身素質；增強了團體協作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實施經驗。
3、重視校園安全教育，加強意識教育。活動一：08心理學師范支部赴揭陽市社會實踐服務隊圍繞“建安全校園，營和諧氛圍”的主題，從支教板塊、心理板塊、文體板塊三個方面分貝開展了如下內容：I、安全課程：包括安全基礎課程、體育課程、心理教育和電影賞析等，目的是通過從身體、心理等多方面提高學生的自身的`安全保護能力與意識；II、“安全運動，趣味無線”——趣味運動會：是由地震安全演練及趣味心理游戲相結合的形式舉行的運動會；III、生命誠可貴，安全責任銘于心——團體心理培訓：目的是讓學生讀懂生命的意義，提高對生命的責任意識、自我保護意識及安全意識。
4、關注特殊人群，重視心理健康華南師范大學赴三水強制隔離戒毒所心理服務隊在三水強制隔離戒毒所進行了維期天的以“放飛心靈，關愛生命”為主題的心理健康教育系列活動。活動形式包括心理健康知識講座、團體心理輔導、團體咨詢、個體咨詢等，接受心理服務的戒毒所學員達到人次。在這里我們充分發揮心理學專業的心理技能，為這些勞教學員帶來一些心理上的幫助。我們開展了以下四個系列活動，分別為“做自己的心理咨詢師”心理健康系列講座；室內三階段深度小團體心理輔導；個體心理咨詢；課題調研。其中課題調研方面對1000名學員進行了課題調研，課題主題為《戒毒勞教所學員攻擊性人格與焦慮情緒的關系：述情障礙的中介調節》。此次活動，得到了廣泛的好評，不少領導干部提出了許多建議，其中四分所陳偉君主任提出，一是希望加強對分所民警的培訓，讓多數民警都能掌握一些拓展訓練方法，隨時可以對分所學員開展類似的活動，讓學員在活動中提高團隊精神和提高自信心。二是希望活動能夠形成機制，每個季度都能開展此類活動。不少學員也談到希望能多舉辦類似的活動，學習一些心理調節的方法，舒緩內心的壓力。三是希望能編寫一本適合戒毒人員拓展訓練的教材，以提高戒毒人員的綜合素質。活動二：華南師范大學教育科學學院學生會下鄉團隊開展“關注留守，找尋自我，遠離陰霾——社會調研活動”：根據對當地的考察，從當地的實際情況出發，團隊確定了《親子教育缺失與“留守兒童”的自我概念與應對方式調查研究。20xx年7月21日，團隊隊員在與學校領導進行溝通后，抽取了化州二中高三兩個班級進行問卷派發。此次調研主要針對中學生的人格心理（自我概念），目的在于調查學生的人格心理的健康狀況。同時，本次調研將關注特殊人群（留守兒童）的心理狀況，為解決可能引發的問題提供意見，并且讓學生更好地了解自我，為當地的人格與教育的研究做出貢獻。
5、著重做好大學生志愿者義務支教助教活動
今年暑假我院繼續把支教掃盲作為整個暑期活動的重點工作之一來抓。我們鼓勵各隊伍充分發揮師范專業優勢，利用暑期為農村中小學生輔導功課，豐富課堂內容，開創第二課堂，其中教科院08教育學赴青坑小學開展“特色營”、“通識課”和手語營、美術營等活動，美術營的“小小魔豆秀”，用廢舊報紙、塑料等環保材料制作了匠心獨運的潮流時裝，體現了此次三下鄉的環保主題；手語營的“蟲兒飛”故事短劇，把“友誼”的主題通過童話的形式來闡釋，根植人心；小演員訓練營“三只小豬”的舞臺劇和“寧夏”的童聲合唱以其出色的表演和天籟的聲音充分展現了時下小學生的童趣和舞臺魅力；舞蹈營的“兔子舞”更是將學生的活力四射、動感十足的一面表現得淋漓盡致。在此基礎上，今年我院又新開辟了一個支教基地，由08教育學牽頭的英德市大灣鎮青坑學校，校方希望能和我們建立長久和諧的合作關系。在支教助教的活動中，學院隊伍充分發揮了心理學與教育學的學科優勢，將教育知識與心理知識相互結合。
三、活動突出特色：
1、立足專業，服務社會，加強針對性，突出“實效性”。
我們在安排活動中，根據我校各院系的專業特點有針對性地進行了統一部署，力求使每項活動都收到較好的實際效果。每到一地，我們先搞調查研究，針對當地群眾最關心的問題以及他們的實際需要開展活動，避免了活動的盲目性。在服務社會的同時，也有助于提高每位同學的素質。
2、加強指導，確保活動效果。
在今年各院系組織的“三下鄉”活動中，大部分教師都親自在一線指導，不但調動了學生參加“三下鄉”激動的積極性，而且在活動內容、活動方式、活動成效等方面都有了很大的突破。如華南師范大學赴三水強制隔離戒毒所心理服務隊活動，關愛特殊人群，深入邊緣人員，為他們帶去溫馨與感動。
3、加強陣地化、長期化建設，使“三下鄉”成為“常下鄉”。今年，我院紅十字會服務隊在原有基地開展活動，同時新建成一個基地，這樣可以更有效地加強活動的針對性，鞏固活動效果。另外，活動走上陣地化、常規化，也有助于提高活動本身的影響度和輻射度，從而在當地形成一種全民共建的良好氛圍。我們希望在努力下“三下鄉”逐步發展成為“常下鄉”。
4、注意跨院系、跨專業、跨地區聯合組織活動，做到優勢互補。
今年暑假，我院青協以及08教育學服務隊和廣中醫的學生或者不同專業的學生紛紛聯合組織開展了諸多活動，不但實現了專業優勢互補，也鍛煉了學生“知識合作”的能力，這種形式深受當地人民的好評。
5、活動輻射面廣，涉及區域多，影響大。
今年暑期我們開展的活動輻射面廣，其中涉及清遠、青坑、茂名、廣州等地。同學利用假期返鄉的有利契機，積極宣傳“兩會”重要思想以及亞運、世博的相關知識，同時還利用自己學到的專業知識，義務為當地的中小學生傳授科學文化知識。這類活動的開展大大提高了我校社會實踐的輻射面和影響力。
五、幾點體會和思考
1、在活動中加強各服務隊之間的橫、縱向聯系是十分有必要的。橫向聯系可使各平行服務隊之間進行經驗交流，聯合開展大規模的活動，以擴大活動的輻射面；縱向聯系可以實現長期化服務活動的傳遞，始終保持活動的成效。
2、及進總結，加強理論指導，提高活動質量，是鞏固、深深化活動成果，推動活動向縱深發展的環節。
3、完善組織領導體系，加強對活動的管理。劃撥專款，為活動提高、供物質保障，是保證活動順利進行的關鍵；積極做限暑假前的組織動員工作，增強活動的針對性，是取行實效的關鍵。
4、加強宣傳，擴大影響，使“三下鄉”活動得到全社會的支持與理解，讓全社會更多的人參與到扶貧助學、保護生態環境的隊伍中來。
六、社會實踐活動的啟示
1、大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動是高校素質教育的有效載體，社會實踐也是大學生理論聯系實際的最好陣營，更是大學生服務社會的最好窗口。
2、暑期社會實踐活動不但培養了同學們理論運用于實際的能力和團隊合作的精神，磨練了他們堅強的意志，也實現了社會實踐過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標，真正做到了“雙贏”。
3、在實踐中同學們更進一步接近了基層，了解了基層工作的特點，為今后走向社會打下了良好的基礎。
總之，今年我院的大學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”活動開展得既轟轟烈烈，又扎扎實實，產生了廣泛的社會影響。我們將認真總結其中的經驗和不足，在以后的工作中注意揚長避短，進一步引導廣大團員青年在各項活動中經受鍛煉、增長才干、提高素質、成才報國。
暑期實踐活動總結5
夏天的熱氣剛剛吹過，現在已經是秋高氣爽了。我的社會實踐活動圓滿結束了，在這個過程中我受益匪淺，體會到很多東西值得一輩子受用珍藏。這積累的經驗猶如牡蠣腹中的珍珠經歷了時間的磨礪與侵蝕終會發出耀眼的光芒而璀璨奪目的。相信有了它我的人生就越發精彩絢麗。
從大學走向社會，是一個成長的過程。不再是象牙塔里不受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨礪，我清醒地認識到，只有正確的引導，深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去。才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好條件；才能使我們學有所用，適應社會的發展。在今后的工作中會在實踐活動經驗的基礎上，不斷擴展社會實踐的范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力。堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，堅持社會實踐與自己的專業特點相結合，為社會創造新的財富。
暑期社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對促進大學生了解社會，了解國情，增長才干，奉獻社會，鍛煉毅力，培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。
（一）加深了對社會現狀的了解。親身社會社會進行實踐活動，明確了自己的發展方向，在以后的學習和生活中能夠做到有的放矢。
（二）有助于培養樸素的作風。通過體驗社會實踐的艱苦生活，深入調查崗位需求，不僅使得我養成吃苦耐勞的精神，也培養了我艱苦樸素的作風。
（三）對于各方面的能力都有很大提高。提高了協調能力，培養了團隊精神和合作精神。為以后的投入社會工作做了提前預熱和良好準備。自己的知識也得到了不斷的`豐富與提高。
在工作結束后，我做了如下的總結：
1、要善于溝通：碰到那些沒有遇到的問題，要及時與同事溝通，發現新的問題，及時解決現在遇到的難題，每當這個時候，我心里真的很有成就感；當然和老板也要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要經常和老板溝通溝通，并及時的解決，這樣工作才會有動力，才不會想不干了。
2、要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓同事感覺很舒心，大家一起工作也就很開心。
3、要勤勞：有時候一些細微的東西可以讓老板更賞識你，也比較容易受提拔，比如我空閑的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫老板的忙。老板就夸獎過我勤勞，有付出就真的有回報的。
當然有總結就說明同時我也意識到了自己很多的缺點和不足，例如不夠主動做事，有時候老板說了才知道做，老板不說就沒有這個意識去做；社會經驗比較缺乏，經常會做一些錯事，有時會得罪老板；剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等。雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過這些也都是我寶貴的經驗，它們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以后暑期實踐以及今后就業的時候不要再犯同樣的錯誤。
短期的社會實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。學校讓我們去社會實踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺，收獲頗多。
暑期實踐活動總結6
因為自己本身所學專業屬于非師范類，而且自己是個男生，所以一開始從事這項實踐工作也有所顧慮，但是想想自己作為一個大學生，怎能為一時面子上的問題棄責任和義務而不顧，所以自己權當這次活動是對自己耐性和信心的一種鍛煉，也算是過一過師范的癮！所以以下是我這次教學實踐活動的幾點總結：
一、政治思想方面
本人因為自身能力局限問題，所以勉強從事幼教工作，不過本人愛崗敬業，遵守幼兒園的各種規章制度。平時能嚴格的要求自己，雖然自己是非師班的子弟，但是以師德的要求時刻提醒自己，時刻以“愛生敬業、誠實守信、服務家長、奉獻社會”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心對待幼兒園中的新的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以積極的情感態度對待幼教工作，這一點也得到了園長大人的肯定；
二、教育教學方面
這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人，男人就是男人，由于經驗的缺乏，我所謂的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，特別是在平時的上課紀律上，我深刻地意識到，要促進幼兒主動學習主動發展，就要從幼兒的需求和興趣出發。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的特點，從教材的選擇，目標的定位，幼兒的已有經驗了解出發，制定符合幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環節中創造機會條件，發展幼兒的各方面能力。在教學形式上力求新穎，體現游戲教學的形式，充分運用各種教具激發幼兒表達的興趣，使幼兒愿意、敢于表達。加強班級的管理工作，創設與幼兒互動的環境，我帶的是藝術班，結合藝術班幼兒的特點，我努力構建一個安全、愉快、寬松的外部環境，讓幼兒在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的積極應對。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的`參與，而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、布置、參與環境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質環境上，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索，在實踐的過程中對已有的經驗進行整合并獲得新經驗。雖然說自己以后不一定會從事教育事業，但有一個道理還是必須要明白的，那就是要求我不斷完善自己，準備全身心自己所向往的事業；
三、其他工作方面
這次實踐活動我與學生家長們相處得很愉快，我向家長推薦了一些諸如《學前教育》、《幼兒教育》等書籍和雜志，并和他們交流看法，耐心與家長交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。孩子一點一滴的進步，我都會與家長共同分享；孩子少許的退步，我也會與家長一同教育，對于有意見的家長，我及時采取措施，體量家長心情，從家長的角度出發，共同解決問題。我的工作，贏得了家長的信任和贊許。在教育活動中，我運用了多種教學手段，盡可能地打破傳統教學模式，采用多啟發、多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣。可能是他們對我這一身份和性別的好奇更多，所以和我走得比較近，總之，家長們都很配合教育工作，這也讓我感到非常欣慰，群眾的認可是什么都換不來的。總之在這一學期里，我的工作取得了一定的成績，但仍然存在許多的不足。在邁向新學期的征途中，我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰。
暑期實踐活動總結7
大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。于是我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性；想通過社會實踐，找出自己的不足與差距所在。
很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好的為社會服務。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中區，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于是零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可以為以后找工作打基礎。通過這段時間的學習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。
剛放暑假，我就給家里打電話，告訴爸爸媽媽，這次暑假要推遲幾天回家，因為我要去參加由學校組織的以“青春九十年，報國永爭先”為口號的暑期“三下鄉”實踐活動，我要去鍛煉我自己。剛開始媽媽不同意，但媽媽知道我是一個倔脾氣，因為經不住我的勸說，最后還是同意了。獲得了家人的同意之后，我開始準備實踐活動的必備品。
實踐活動的領導者包括隨隊而來的老師，以及團隊隊長。在整個活動中，他們需要有頭腦清晰，胸懷全局、能高瞻遠矚、運籌帷幄的能力，能夠去指明活動的目標和達到目標的途徑。并且，由于團隊中各成員的工作態度、進取精神、性格、作風不同，加上外部各種因素的干擾，隊員之間發生各種思想分歧，行動上出現偏離目標的情況是不可能避免的。因此就需要團隊領導來協調隊員之間的關系和活動，把大家團結起來，朝著共同的目標前進。此外，領導者除了起到協調作用之外，還應該激發隊員的工作熱情，使他們在實踐活動中保持高昂的積極性，提高工作的效率。
這次暑期實踐活動，被派到棗兒溝村的有好幾個隊，內容主要包括支農、支教、文藝等幾個部分，而我們時政論壇隊被派到成縣棗兒溝村進行“強農惠農”政策宣講。我們每天的任務便是到村里的農戶家里，向他們說說國家對于農民所實施的一些政策，并向他們了解這些政策是否落實的到位。宣傳國家政策，支援貧困山區，我們利用“三下鄉”這個難得的機會宣傳“三農”“醫保”等國家熱點政策。隨著“聚焦三農，見證發展，放飛未來”和“政送醫保，福澤四海，情滿人間”這兩條橫幅的掛起，我們整個宣傳活動也正式展開。在一些隊友認真朗讀宣傳資料的聲音中，越來越多的鄉親們來到我們的宣傳地點領取宣傳資料，并進行一些相關咨詢。宣傳活動在群眾中獲得了很好的反響，并得到了鄉政府官員的表揚。
在政策宣講途中，我們還幫農民伯曬麥子。除了支農，我們好到張旗村幫助其他隊的同學進行支教，為一些孩子們輔導功課。在村里，我們看到了音樂系同學動人的'舞姿，聽到了優美的歌聲。尤其在棗兒溝村，村民們都很熱情，他們給我們發了水，還進行了舞蹈表演和快板表演。
在棗兒溝村實踐了四天時間，白天大家頂著炎炎烈日走訪農戶，晚上趴在桌子上寫日記沒有怨言，兢兢業業，吃苦耐勞，始終以飽滿的熱情投入到工作之中。在和農民朋友的交談中，大家注意語言得體，將枯燥的知識轉換成通俗易懂農民朋友們能夠接受的語言。在工作的開展中，隊員們注重實際，使每次活動都能圓滿完成。隊員們出色的工作是我們此次活動成功的根本。我們放棄了舒適的生活和輕松的暑假，但是卻收獲了更多，也成熟了很多。深入農村，真切地感受到了農民的淳樸和熱情，深刻體會到了農民的辛苦和家長“望子成龍”的心情。“三下鄉”社會實踐活動不僅培養了隊員們吃苦耐勞的精神，而且形成一種努力拼搏的優良作風，同時在工作中也增強了隊員的自我組織管理能力、協調能力、社交能力和團隊精神，更重要的是發現了自身存在的問題；個別隊員實踐動手能力不夠強，理論修養不夠，主人翁意識淡薄，或紀律觀念不夠強，忽視小節問題等，既然發現了問題，就要及時解決這些問題，以求更好地發展和完善自我。大家在“三下鄉”過程中認識了很多，也學到了很多，使自己得到了真正的鍛煉。總的來說，我校今年的“三下鄉”實踐活動是較為成功的，也給我們留下了珍貴的經驗，為今后我系的“三下鄉”實踐活動的擴大發展奠定了基礎。
通過暑期“三下鄉”實踐活動，我總結出一下幾點：
第一，服務態度至關重要。
作為一個志愿者，良好的服務態度是必須的，要想更深入的了解農民狀況，就要和村民多交流，這就要求我們想農民所想，急農民之所急，語言要禮貌文明，要熱情。
第二，人際關系。
在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就是人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，只有經歷了才能了解，才能有深刻的感受。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它，如果還不行，那就改變一下適應它的方法。
第三，付出才有收獲。
雖然實踐活動結束了，我們也學到了很多，可是背后是辛勤的工作。每天八點起床，白天頂著炎炎烈日走訪農戶，晚上開燈寫日記。雖然很苦很累，可是想到村民歡樂的笑聲和孩子們童真的笑臉，我就好開心，好滿足。
實踐的步伐讓我們的青春更靚麗。總體而言，我校今年的暑期“三下鄉”社會實踐活動學生參與度比以前更高了，活動涉及的范圍比以前更廣了，聯系的實踐單位比以前更多了，組織的實踐隊伍比以前更大了，實踐內容比以前更豐富了。回首在鄉村度過的日日夜夜許多隊員仍然心緒難平，其中有勞動者的自豪，也有收獲者的喜悅；有對農村生活的眷戀，也有對鄉親難舍的情懷；面對貧困的農村，更有振興中華的壯志。
暑期實踐活動很快就結束了，在這短短的五天時間里我體會到很多，感觸也很深。通過這個暑假社會實踐，它讓我開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮，我從內心體會到勞動的快樂和光榮。假期實踐，增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得要打拼出一片屬于自己的天空。
暑期實踐活動總結8
此次暑假學車，是原本訂好的暑期社會實踐計劃，之所以用這個暑假學車，是因為時間的緊迫已不容許我再拖延這一計劃。大二的暑假我將會忙于更重要的事情——離校實習，而今后將更加沒有時間。雖然說近幾年還不至于開車往返于"住所與工作場所之間"，但技能的有用性是可以保鮮的。
說是學車，我在學的過程中還注意觀察駕校教練的教學方式，對此頗有改進意見。此次實踐是學習與觀察反思的結合。
其實，學車不僅僅是一個學習某一樣專用技能的過程。學車學的還是心態調整、還是從容不迫。當駕駛熟練之后，在道路上形勢已如常人騎行自行車一樣，根據個人體會，第三四趟上道路開車已比較從容，實際上，初學者如何在教練的斥責聲中茁壯成長是最值得關注的，也是一個隱藏的歷練機會。
據我個人觀察，目前機動車教練在教學方式上普遍存在急躁的現象。如果學員悟性高，學得快還好，一旦學員學得慢，那后果就不堪設想。我有一位三十多歲的車友，經常忽略細節問題，時常要承受教練的斥責，而作為學習者的我們都明白，這種情況下斥責只能增加其心理壓力，使其操作更不聽使喚，甚至原本熟練的，已經會的動作都要忘記。他和我們聊他的體會時說："年紀越是大，就越放不下面子，被教練斥責已不是什么光彩的事情，一個三十多的人與十幾二十多的孩子一樣被訓斥，自覺地不舒服，況且一斥責腦子里面一片空白，什么也做不對了"那是一位老師，自己也有教育經驗，明白如何把握學生心理，”我教的學生也是這樣，尤其是臉皮薄的人，最不能在錯題的時候一味訓斥，也不可在考試時在其身旁長時間逗留。"
我的確看到了這位中年車友在教練訓斥下的操作實況。他有一個明顯的特點，在緊張時特別會不知所措尤其是在教練的訓斥下。我自己也被斥責過，責備的`語氣下的確會影響操作的靈活性，操作變得僵硬，效果當然不理想了，不理想的效果帶來的是下一輪的斥責，而不理想的效果就次次放大，一直到學員感到無力為止。不過，經過休息時的總結下次開車時會好得多，這也許就是嚴師出高徒的體現吧。
所以我也認為，學車也是一個鍛煉心理素質的過程。開車本身就是這么一個過程，尤其是道路駕駛，一定要沉著冷靜。但道路上的冷靜是對物化情況處理過程中的冷靜。場地駕駛沒有道路駕駛的緊張感，然而面對這么一個駕駛室訓練環境，實際上就要求學員能很好地進行人化情況處理的心理能力和承受力。個人認為，后者對于將來從事需要在社會上進行溝通的職業的年輕人帶來的鍛煉效率更高，鍛煉方式也更契合。很多人只會在遇到教練斥責時抱怨，但他們沒想到，無論如何，機動車初學者都會犯這樣那樣的錯誤，而連續犯錯的幾率都很大，所以被教練斥責的概率也很高，只是次數多少而已。所以，為什么不想想，怎樣能在教練斥責時保持一顆謹慎但放松的心，將因斥責而帶來的心理陰云和學習的專注從容分開呢？這樣做最直接的是會使你學得更好更快，更有駕駛技巧的體會。而更重要的是，你將在此過程中多多少少掌握面對人為造成的緊張關系的處理方式，至少會有一種相對熟練的處理心態，使自己在將來的發展道路中走得更為輕松。
這只不過是我的一些小小感受而已。我必須提出另一個問題：做什么事，都不可只拘泥于一件事本身，必須在理性上有發散性思維，而在感性上有一雙敏銳的眼睛。發散性思維和洞察力也是對一個人的發展至關重要的。話又說回來，我做的只不過是學車而已，其他的只是誘發的思考。如何把思考變為人生的財富，就要問我自己了。同樣地，這是每個人都要思考的問題。
暑期實踐活動總結9
因為社會是學生接受教育的另一課堂，是鍛煉學生獨立能力重要陣地，讓學生參與社會實踐活動，對學生的成長有很大的幫助。現在學生們懷著喜悅的心情走進新學期的課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流。在此將學生的社會實踐活動作以下總結：
一、社會實踐活動的內容與開展情況
（一）活動目的：
讓同學們過一個安全、健康、充實、愉快的暑假；培養學生多動手、動腦、協作、探究等能力；教育學生關注時事、關注社會、關注發展。
（二）活動內容：
1、調查研究課題：每個同學可以個人獨立完成，也可以“小組”為單位集體完成下列其中的一項內容。
1）關于生活用水狀況調查
2）關于生活垃圾分類處理的調查
3）周邊農村工廠白色污染調查
4）交通安全問題調查
5）家鄉的變化調查
6）網吧的危害調查
7）我校小學生零用錢數量的調查
2、動手操作題：每個同學自行設計、制作一個玩具。
3.奧運知識課題
1）與父母一起觀看奧運節目，搜集奧運知識。
2）選出你最喜歡或最敬佩的奧運明星，將他的事跡寫下來
3）寫一篇奧運觀后感
4）我4）我為奧運添光彩，自己都做了些什么事情，寫下來。
4.一、4.一、二年級實踐研究題
讀兒童書籍，聽廣播或家人講故事，看電視節目等，寫下十個故事以上的題目，熟記五個有趣的故事。
（三）活動要求：
1、“玩具”制作要親自動手，材料可充分利用廢棄物，要多想象，重在創意，有特色。
2、小課題要在查閱資料、調查研究、積極實踐的基礎上完成，課題研究的調查報告或小論文要用方格紙抄正。
（四）成果匯報形式：
開學后，學校將舉辦一、二年級“故事大王”比賽（只有能講五個故事以上的，才有參加預賽的資格），其它年級舉辦“我與奧運”作文大賽，手抄報比賽等，對自己的成果進行匯報。對比賽優勝者，學校給予獎勵。
二、社會實踐活動取得的效果
從學生搜集的材料看，大部分學生都很認真的完成了自己的實踐活動。在實踐活動中，學生能夠走出校園，走向社會，根據自己的興趣愛好，積極主動地參與，認真調查、搜集、探究，獲得了基本的社會實踐知識與技能，培養了自己的動手操作能力，獨立自主的能力，合作探究意識和對大自然的熱愛以及民族自豪感。全世界都在關注奧運會，因此我們也設計了奧運題材的實踐活動。許多學生在作文中表達了自己對奧運會的關注，對祖國強大的自豪。“我們全家坐在電視機旁，為中國的.奧運健兒加油。每當中國的奧運健兒在比賽時，我的心也跟著緊張；而每當五星紅旗升起的時候，我的心潮澎湃，無比激動。中國的奧運健兒太棒了！”這是一個學生在觀看奧運會后發自內心的感受，這才是真實的情感，學生從中受到的教育是無形的，比起長篇大論效果更佳。這種自主的選擇，開放的活動，不拘一格的形式，都充分的調動了孩子的積極性、自主性，為學生提供了個性發展空間，使學生能夠在親身經歷中實踐過程，體驗實踐活動中發展綜合能力與素質。
三、反思
雖然大部分學生參與到社會實踐活動中，但也有部分學生積極性不高，草草了事。怎樣讓學生對實踐活動感興趣，讓每位學生都活動起來，這是我們教師應該思考的問題。選擇社會實踐活動的主題很關鍵。在本次暑期社會實踐活動中，大部分同學選擇了奧運課題。因為奧運就在我們身邊，還有的同學到青島看奧帆賽了。選擇學生熟悉的主題，貼近生活的主題以及符合學生年齡特點的主題都是比較受歡迎的。另外，我們要將學生的這種興趣帶到學校來，帶到課堂中，與學校的綜合實踐課程結合起來，將這些活動與學科進行整合，使實踐活動的內容更充實，更具時效性。
暑期實踐活動總結10
大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一中基本的素質。于是我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性；想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。經過充分的前期準備，我們小隊來到了安徽省安慶市桐城市去進行以教育“空巢化”為主題的社會實踐活動。
通過事先調查，我們找上了桐城市小關村的小關小學，探訪了該校的硬件設施。并就近對附近居民進行了問卷調查。下午因為疲憊的原因我們放棄了原定計劃休息了一下午。后來對有關部門和老師進行了問詢，了解到鄉村小學的人數普遍比城鎮小學小上許多。老師無法做到專門教授某門課，聽學校派遣，哪里有空補到哪里的情況，同時老師不愿到鄉村小學教學，學校硬件設施跟不上，不能滿足學生基本的素質教育。讓我們更加清晰的認知到教育“空巢化”存在的原因。
讀萬卷書行萬里路，通過這次實踐，我認識到一個計劃不能想當然要勞逸結合，不然就會造成因為疲憊導致不能按照原計劃進行活動的現象。讓我們不得不在剩下的時間中緊張的完成所有任務。
同時在社會上要善于與人溝通。經過挨家挨戶的問卷調查讓我知道如何與別人溝通好，這也是需要長期練習的。在挨家挨戶進行調查的時候，發現大多數家庭對我們的'到來感到疑惑，在我們說明來意后，部分家庭隨便亂填問卷，導致問卷的真實性降低。如果我們能夠很好的和陌生人交流，相信可以更加容易的讓對方填寫問卷，同時節省雙方的時間，提高我們的工作效率。同時在社會上我們也要克服自己的膽怯心里，在最開始的時候我們躊躇了很久才走進對方家門。我們應當厚臉皮，不怕別人的態度如何惡劣，也要輕松應對到了社會上，和你打交道的都是不認識的人，你要連話都說不出口，要怎么進行自己的工作呢。哪有人一生下來就什么都能輕松應對的，當你克服心理障礙，一切就會變得容易解決了，有著勇氣去面對才是其中的關鍵。同時我們也要自信，不自信的人容易給人留下不靠譜的映像，自信并不是盲目的自夸，而是自己對自己能力的肯定，通過這次實踐活動，我慢慢的對自身能力做出了肯定，也是此次活動的重要收獲之一。
社會實踐活動提高了我們的社會實踐能力，引導了我們接觸，了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力，在競爭如此激烈的今天，對于我們這些初生牛犢的大學生們，獨立的培養和社會的洗禮是很重要的，社會實踐讓我更加的接觸了這個日新月異的社會，讓我在未來能更好的適應他，這次的實踐不僅僅是一種社會經驗，更加是我人生的一筆財富。
暑期實踐活動總結11
時間過的很快，“三下鄉”活動就結束了。這次我們的活動是分兩部分進行的，第一部分是我們“三下鄉”團隊自己的活動，到曹江鎮做農業信息方面的調研，開講座，送種子，主要是水稻種子，有華航絲苗，金航絲苗，勝巴絲苗，還有甜玉米種子。我們還去了老人院，到當地實地觀摩了淮山的種植和收成。第二部分，主要是做國土資源方面的調查，有到農戶做調查問卷，開關于國土資源方面的座談會啦，對信息服務站的檢查，還有一個文藝匯演。在這短短的十多天內，我們的行程是多麼的緊湊雖然忙碌但是充實。
首先，在這次的活動中收獲最大的是能真正地感覺到農村生活的艱辛，在平時我們只知道農村的生活是比較簡樸的，但是并沒有親身地去體會到。而這次的“三下鄉”活動就讓我感觸良多。在做農戶的調研的時候，我觀察到他們的屋子從外面看來是很大的，但是里面是比較空的，有的農戶物屋里甚至還養家禽，滿屋的蒼蠅在飛來飛去，這么惡劣的環境真的很難想象如何去生活的，衛生條件是極其的惡劣的。在同一條村子里貧富懸殊是比較大的，但畢竟富農還只是少數，農村的生活真的比較艱辛，不是親眼看到，自己大概也不相信，但是農村的空氣，水資源倒是受到的污染是很少的，這可能與它的發展程度有極大的關系吧。還有這里的農民生活得比較貧困的一個首要的因素是他們的收入都是比較低的，我們知道農民可以是說是考天吃飯的，那年的收成好不好與當年的氣候有關，除了氣候的原因外，農藥貴，甚至價格與質量是不成比例的，農藥的質量不過關，農產品信息落后，商家的惡意砍價等，這些就使得農戶的生活變得不容易。農村的發展真的需要規范的管理和大家的監督。
然后，我們贏得了友誼。我是后來才加入這個團隊的，對與隊員我大多都不認識的.，透過多次的活動，我與師姐師兄們熟絡了，他們都很照顧我們幾個師妹，跟師兄師姐一起打球的感覺真的很好，我們有時候會在宿舍里跳舞唱歌，看我們當天活動的照片，那種快樂，我一直都在回味著，真希望時間就停在我們“三下鄉”的日子里。
一個團隊最重要的是團結與合作。這一點在我們大家在做那個國土資源的文藝匯演的時候我的感受是最深的，我們在一天多一點的時間要自己搞十來個節目，還有四個游戲的攤位，工作量是非常的大的，是比較辛苦的，但是最辛苦的還是隊長，他每天都在做聯絡的工作，如果出狀況了，又得要馬上想方案，還有曉霞是這個匯演的主要策劃者，即使是病了也堅守自己的工作崗位，精神是讓我非常的敬佩。當然我們隊員們也在為自己要負責的項目而努力，那兩天雖然真的過得很累，但是好像是過得最開心的兩天，我想我是不一會忘記這兩天的，大家朝著同一個目標而奮斗的時光真的是很快樂，這就是團隊精神的魅力。
每次看照片的時候，歷歷尤在目，“三下鄉”就是讓自己感受生活，感受人生。我真的非常感謝師兄師姐們跟我們三個這個機會，或許這是我們人生中唯一的一次下鄉了，但是這唯一的一次足以讓我回味一生了。
暑期實踐活動總結12
這個暑假，跟我預想的一樣，確實不簡單。其他的打算就不說了，就目前完成的社會實踐活動而言，我已經學到了許多在學校根本就學不到的東西。總體來講，這次社會實踐活動確實很有意義。
剛開始，我以為這就是一次普普通通的活動，而且調研的課題也很簡單，根據自己對這些問題的了解，我自己就能把這些問題給解決了。但是后來發現，它根本就不是那么回事，通過這次調研，我發現自己還是很幼稚，甚至帶著點天真。仔細想想，這個課題真的有那么簡單嗎？如果真的有那么簡單，還用得著費這么多周折嗎？
搞類似的調研活動，說實話，我還是第一次。第一次的經歷往往印象十分深刻，我現在的直覺告訴我，我一輩子也忘不了這次難忘的經歷。雖然只有短短的七天，但這七天的工作卻遠遠大于七天的意義。從一開始村民的不接受，到后來的熱情招待，從一開始的小心翼翼到后來的侃侃而談，甚至要認我們隊員做干女兒，我發現，是我們的真誠打動了他們。其實，我們的農民朋友都很樸實，他們需要的僅僅就是這種信任與真誠，只要我們拿出我們的真心，他們很愿意用真心與我們交流。他們并沒有太復雜的思想，與他們交流著實讓人感覺到很親切、很溫暖。我也是農村的子弟，我也了解我們農民的情況，不過像這樣跟陌生的農民朋友來一次心對心的交流，還是第一次。不跟他們交流，真的不知道自己的父老鄉親到底肩負著多么沉重的負擔。這不僅僅是一次調研活動，通過這次調研，我們還發現了許多除了這個課題之外的一些問題，一些可以說是政府解決不了的問題。正是由于這個原因，我們的村民心里有說不出的委屈，雖然我們打心底里很想幫我們的父老鄉親，但我們也只能說些寬慰的話來安慰一下他們，這下終于體會到“能力有限”這個詞的分量了。
搞完調研，我們緊接著組織了一個活動，給孩子們排練了兩天（大部分時間是在晚上，特別熱鬧，你都想象不出來）的節目，一幫調皮搗蛋的家伙差點把我給整崩潰……令人欣慰的是，他們上臺表演的時候表現都還算不錯，總算沒辜負他們老師（他們稱我們為“老師”）煞費苦心的一番經營，其實也就是一個簡單的t臺秀，但是他們的老師無才呀，就這么簡單的幾個動作也是絞盡了腦汁才磕磕碰碰的拼起來的。雖然孩子們很調皮，但是他們聽我的，嘿嘿，這就是翀哥的魅力。現在想起來孩子們一張張可愛的面孔，心里有股酸酸的感覺，雖然只有短短幾天的時間，但就在這短短的`幾天內，我們之間仿佛已經建立起了很深厚的感情，一幅幅畫面浮現在我的眼前，仿佛就在昨天（其實也就比昨天早了那么一天）。
在這短暫的七天里，我們不僅收獲了豐富的勞動成果，更收獲了我們偉大的友誼，在這里，我們同住在一個屋檐下，仿佛就是一家人，回味起來，你是否有種幸福的感覺？我沒拍太多的照片，是因為我怕留下太多的回憶，但大家拍的照片全存在了我這里，這里的一幅幅畫面已深深的刻在了我的腦子里，怎會不留下幾十g內存的記憶？在這里，我們的“lv”成功升級為“驢踢哥”，而且還多了一個“驢踢姐”，倆人“一踢成名”！在這里，我們有我們驚世駭俗的超人級語錄；在這里，我成了挖坑專業戶，所有與坑有關的動作都交給了我來處理，正是這個原因，我搶走了我們龍哥的專利。還有，我不應該吹牛說自己會做飯，就連最后一餐也沒讓大家吃個痛快，略懂還不如不懂。在這里，還認識了一個好妹妹；在這里，我們大家留下了連綿不斷的歡聲笑語，我們的記憶注定要留在這里，十輩子也難忘記……其實，回憶也是一種很好的東西，就像叔叔說的那樣，若干年后，當你回憶起這段經歷的時候，你會發現這是一筆不小的財富。
一次有點漫長又有點短暫的暑假之旅，就這樣在一個雨過天晴的早晨結束了，我們輕輕的走了，正如我們輕輕的來，我們揮一揮衣袖，卻包不住一大片云彩……
——我還會回來的！
你們呢
暑期實踐活動總結13
陽春三月,草長鶯飛，煙雨朦朧，山花爛漫，姹紫嫣紅，這正是踏出校門，走向社會，進行社會實踐的大好季節。根據我校今年社會實踐計劃，以“五育一訪”為主題，即“文明教育、環境教育、衛生健康教育、生態教育、禁毒教育和訪問校友”為主題的社會實踐活動。安排高一、高二年級分別于3月17--18日、24--25日兩日進行社會實踐活動。
高一年級第一天，由年級統一組織到廣東源泰稻米有限公司的種植基地進行春耕體驗和參觀米廠生產線，第二天由各班級圍繞“五育一訪”的活動主題繼續開展拓展活動和親子活動。高二年級開展了“五育一訪”和親子活動。整個活動贏得了校內外人士的一致好評。現將本次社會實踐活動的亮點總結如下。
一、領導高度重視，精心部署
鄭軍校長親自聯系敲定社會實踐基地，孔令月、柯海珠、王挺副校長親自帶隊指導，德育處積極出謀劃策，校宣傳組積極與報社、電視臺聯系，搞好社會實踐宣傳工作，保衛處積極指揮車輛進出校門，高一、高二年級主任緊密配合，細致籌備，精心部署，全程陪同，為活動的順利開展提供了堅實可靠的組織保障。
二、班主任嚴密組織，全線護航
本次實踐活動內容豐富，路途遙遠，人員眾多，但不論是坐車，還是走路；不論是春耕體驗，還是參觀生產線；不論是集會，還是就餐，師生隊伍秩序井然，沒有亂扔一片垃圾，沒有發生一起安全事故，這跟班主任的嚴密組織和全線護航是密不可分的。
三、家校緊密聯合，百花齊放
各班大力發揮家委會的力量，家長積極參與，充分調動各界社會資源，為本次實踐活動提供了豐富的形式和內容。高一10班的家委會親自策劃班級活動，出錢出力，帶領學生深入領略雷州風土人情。高一17班家長與學生一起徒步，一起游戲，開展了溫馨而別開生面的親子活動。高一1、2班走進中國人壽保險公司湛江分公司近距離接觸金融知識；高一21班走進南海艦隊軍史開展愛國教育，高二1、6、9、12、14班在瑞云湖公園，高二2、5班在寸金公園展開的親子活動。高二29、30班，分別到湛江市北月村、湛江市特殊教育學校了解有關社區、學校的禁毒教育情況。高二36班參觀了湛江市造紙廠，了解了制漿、調制、抄造、加工等現代造紙程序以及現在造紙術是如何傳承中國古代造紙術的。都離不開家長們的搭橋牽線。家長的積極參與，不僅融洽了親子關系，也增進了家長對學校管理的.了解，增強了家校聯合的力量。
四、活動主題突出，內容豐富
按照學校要求，各年級、各班組織開展了各式各樣的主題活動，突出了“五育一訪”的活動主題。實踐地點除了年級統一組織的廣東源泰稻米有限公司的種植基地和米廠生產線，還有中國人壽保險公司湛江分公司、南海艦隊軍史館、廣東海洋大學水生生物博物館、雷州文化館、遂溪孔子文化城、遂溪螺崗嶺現代農莊、徐聞縣貴生書院、博物館、文廟、大漢三墩、赤坎三民老街、森林公園或湖光巖等等。活動形式有春耕體驗，參觀生產線，參觀博物館，戶外拓展，親子游戲，征文比賽等等。
五、學生積極參與，收獲良多
由于本次活動主題突出，內容豐富，學生參與熱情非常高漲，積極參與活動策劃和籌備。學生們在溫暖的春風里，走進田野，走進工廠，走進博物館，親近了自然，開拓了視野，陶冶了情操，豐富了勞動體驗，提高了惜糧、節糧意識，拉近了同學間師生間的情感距離，增強了集體凝聚力。
六、社會反響熱烈，萬眾矚目
本次實踐活動得到了許多機關單位和社會人士的高度關注和支持，如廣東源泰稻米有限公司、中國人壽保險公司湛江分公司、南海艦隊軍史館、廣東海洋大學水生生物博物館、雷州交警大隊等。湛江電視臺、湛江日報、天天快報、碧海銀沙等媒體對本次實踐活動做了深入報道，本次實踐活動得到了各界人士的一致點贊，再次擦亮了我校特色教育的品牌。
短短四天的實踐活動很快過去了，但我們期望同學們，時刻關注我們的生活，關注我們的社會，關注我們的當下，增強社會責任感和使命感，做到知行合一，為成為一名全面發展的新世紀人才而努力奮斗！
暑期實踐活動總結14
暑假是一個漫長又自由的假期，但在作為大學生的暑假階段里，我們有很多能利用暑假進行的事情。如在暑假進行社會實踐的活動，這對我們而言，不僅僅是一次鍛煉。更是對社會的一次認識，這次的經歷，讓我更加清楚的看到了自己今后的道路和方向。
回顧暑假，雖說實踐已經結束，但其中的經歷卻曲折又艱難，社會的辛苦給我這個大學生好好的上了一課。
一、尋找工作
這次的社會實踐，我為了鍛煉自己的能力，決定在適合自己的崗位尋找工作崗位。但因為缺乏社會的經驗，我等到暑假開始后再出發的時候，已經比別人晚了不少。這也導致我花費了更多的時間在尋找工作方面。
同時，在這個階段中我也見識到了社會中的競爭是有多么的激烈！雖然好不容易找到了一個崗位，但在和其他的人競爭的時候，他們很多人不是有自己的經驗，就是有突出的技能。這讓還在學習中的我深深的感受到了自己的不足。但這也讓我累積了不少的經驗，對社會的'競爭有了一定的認識。
二、崗位鍛煉
在來到了工作崗位之后，我遵從領導的要求，首先學習并熟記了工作的規定。并從簡單的方面開始了自己的工作。雖說前期的時候確實十分的簡單，但在工作環境和職責的不了解，仍讓我們在工作中困難重重。尤其是在因為工作經驗不足導致工作大量出錯的時候，那時候我真的十分泄氣，想著要返工這么多的任務，一時間都有了放棄的念頭。但領導卻在這時候來到了我的身旁，不僅教導我怎么處理工作，更幫助我一起處理了這些問題。這樣溫暖的感受，讓我不禁忘了之前的想法，積極的投入到了工作中。
后來的工作情況也十分類似，但伴隨著我在工作基礎上的扎實，負責的任務也越來越復雜。但經過了這段時間的鍛煉后，這些簡單的問題對我而言也算不得什么了。
三、人際和交流
在社會實踐中，我也認識了不少同事和社會中的人，有時候我會和他們學習一些經驗，有時候有和他們趁著休息閑聊。在交流中，我吸收了很多工作的經驗，同時還了解了很多社會上的情況，大大加深了自己對社會的了解。
很快，社會實踐伴隨著假期的末期到來結束了。但在這段時間里，我已經收獲了極大的改變。相信這些收獲在今后的學習和成長道路上會給我帶來不少的幫助。
暑期實踐活動總結15
這次義賣活動只持續了三個小時，很短暫，卻讓我受益匪淺，讓我懂得要想得到他人關愛，先得以關愛他人為己任。我想此次活動很好的呼吁了大家對福利院兒童的關注與支持，意義深遠。有心就有愛，有愛就讓它洋溢出來，充滿世界的各個角落，讓那些陰暗的地方得到陽光的普照。讓那些干旱之地受到雨水的洗禮，讓那些急需人幫助的地方接受到愛的滋潤。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。
活動結束后我的心情很難平復。整個過程并沒我想象的那般順利，艱辛還是存在，但感動得畫面依然在腦海中浮現，歷歷在目。想說的話，想感謝的人真的很多，在很多人的生活中也許這只是不經意間的一次路過。但是，對于很多能夠得到幫助的人來說這是一次“機會”。晚上，自己想想活動的收獲，這次是志愿活動，但是你既然來了，就必須百分之百的努力，完全的投入這份義務工作。對于我來說只有幾個小時的勞累，對于那些需要救助的兒童也許只是小小的力量。實惠福利機構的不健全，需要靠我們大家去重新的'進行“資源再分配”，也就是俗話有錢的出錢，有力的出力，彌補這些機構的不足。我們的腦子里面唯一的目的就是能夠賣出更多的水，多一分錢就能多一份希望。
無論我們能夠留下多少，給予多少，能夠出一份力便是美好的回憶。參與活動的每個人，都作出了自己力所能及的事情，大家的付出有目共睹。讓人感動得事情太多，值得記憶的時刻太少。只要我們把這一份無私的心永恒的保存住，就能夠使他人的明天更明亮。
活動結束的時候，我們笑得是多么燦爛。而那一刻看到擺放在我們手心的那些愛心款，他們也好像一個個笑得燦爛的女孩在向大家招手致謝。一顆顆愛心，就像一滴滴雨水，源源不斷的流入江河湖泊，匯入屬于愛的海洋……
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