感恩教育活動總結（精選20篇）
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編收集整理的感恩教育活動總結，希望能夠幫助到大家。
感恩教育活動總結 1
為弘揚中華民族的優秀傳統美德，加強對學生的感恩教育。在母親節到來之際，xx小學開展了以“濃情五月天，感恩在行動”為主題的“四個一”系列教育活動，總結如下：
一是親手制做一份親情檔案——給母親一驚喜。各班開展一次以感恩母親的為主題的主題班會，跟學生算算親情賬——父母拉扯我們長大成人，要花多少錢，操多少心，流多少淚？數數父母情——父母記得我們的生日、興趣、愛好……，有誰記得父母的生日、興趣、愛好？向長輩打聽一下母親的生日，觀察并記錄母親的興趣、愛好，了解母親的最大心愿，把它們寫在本子里，制作一份親情檔案，找適當時機給母親以回報，給母親一個驚喜。
二是真誠向母親道一聲感謝——給母親一溫馨。教育孩子在母親節這天，真誠地向母親道一聲感謝：感謝母親多年來的養育之恩，并送上節日的祝福；把自己在學校里學唱的感恩母親的歌曲，唱給母親聽聽，唱出自己發自肺腑的感激之情；為母親奉上一份親手制作的.禮物，把多年來埋藏在心底的感激之情表達出來，給母親送上一份節日的溫馨。
三是寫一篇感恩母親的征文——給母親一慰藉。父愛如山，母愛如水。在我們成長中，母愛是無私的、真摯的，母愛給我們留下了許多美好的回憶，搜集幾個自己和母親間的感人至深的小故事或家庭生活的一個個小片段……訴說父母養育之恩，寫出來講給老師、同學聽聽，表達對父母的感激之情，讓母親感受到自己長大懂事了，給母親一份慰藉。
四是做一件力所能及的家務活——給母親一舒心。雙休日到父母上班的地方，參加勞動，體驗勞動的艱辛；在家主動幫父母做一些力所能及的家務活：給父母捶捶背，洗洗腳，拖拖地，幫父母疊疊被，刷刷碗……聊表孝心，減輕父母的負擔；化感恩為行動，發奮學習，以優異的成績報答母恩，用實際行動踐行感恩，給父母一份舒心。
感恩教育活動總結 2
為了讓孩子們學會感恩，體驗做父母的辛苦，并養成認真負責的好習慣，XX鎮中心幼兒園在20xx年11月23日感恩節當天開展了以“愛”為主線的“護蛋悟恩情，感恩在心中”護蛋大行動。
活動開始前各班老師通過QQ群、微信群等多種方式，向家長宣傳“護蛋行動”的內容、要求，再用各種輔助材料給“蛋寶寶”做好保護措施。各班老師通過視頻、圖片等方式，幫助孩子們了解感恩節的由來和父母的.辛苦。活動中，孩子們從早上入園到下午離園都隨身帶著“蛋寶寶”，并探索多種辦法保護他，努力完成“護蛋”任務，讓幼兒感悟親情的可貴，體會保護和善待一個生命的不易。蛋破即為護蛋失敗，有的孩子因為護蛋失敗留下傷心的淚水。下午離園時，孩子們自豪地給家長展示自己保護了一天的蛋寶寶，并由衷的向家長說“爸爸媽媽辛苦了!”“感恩節快樂!”。
通過本次感恩節護蛋行動，孩子們用自己保護蛋寶寶的親身經歷，感悟父母照顧兒女的不易，幫助他們在今后的生活中慢慢學會愛護生命，珍視親情，做力所能及的事情報答父母和幫助自己周圍的人。
感恩教育活動總結 3
當今社會，孩子在父母、祖輩的心中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加；而孩子自己也養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢。孩子們漸漸遠離了感動，忘記了感恩，以為父母的養育和教誨都是理所當然的。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動感恩主題教育活動，運用活動引領、細節滲透、文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。
在實施感恩教育的過程中，我校以活動為載體，通過形式多樣的活動引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養育了我們；學會感激老師，感激老師為我們導航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠，由淺入深，再引導學會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人。
一、廣泛發動，積極宣傳，樹立學生的感恩意識
在實施感恩教育活動中，我校從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好教育工作，各班班主任把感恩活動當作德育工作的重要內容抓好抓實，并且要求家長做好配合工作，共同教育學生，幫助學生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，特別是思想政治課教學，教育學生學會感恩，通過演講、主題班會、升國旗、講故事、重大節日紀念活動等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。
二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育
我們認為，感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。活動開展來，我校認真組織各種形式多樣的活動內容，把感恩教育推向深入。
（一）感謝祖國，立志報效祖國
我校堅持每周一的升國旗制度，精心準備每一次的國旗下演講，通過升旗儀式，讓學生樹立國家概念。在元旦、感恩日、元宵節等節日，我校組織學生進行各種活動———經典誦讀比賽、歌頌祖國征文比賽、元旦文藝匯演、趣味運動會等。通過這些活動，使學生了解到我們的燦爛文化，懂得今天的美好生活是來之不易的，更加認識到要珍惜現在，刻苦學習，將來報效祖國，為祖國的發展壯大做出自己的貢獻。讓學生產生強烈的民族自豪感，同時也讓學生明確國家雖然強大了，但現在依然是發展中國家，還需要我們奮發圖強，為建設小康社會而努力奮斗。
（二）感謝社會，為社會做應有貢獻
我們從大家熟知的事情宣傳入手，教育學生要感謝社會。感謝社會要體現在行動中，寒暑假期間我校組織學生進行了社會調查，并寫出了一份份社會調查報告，雖然文筆稚嫩，見解不夠全面，但是孩子們看到了尊老愛幼的行為，感受到了社會中濃濃的暖意，覺察到了環境清新多么來之不易。活動使學生了解了社會，認識了社會，懂得了自己既然是社會的一員，就應該為社會做出應有的貢獻，也教育了學生在困境中不要氣餒，不要怨天尤人，增強學生自立、自強的優秀品質。
（三）感謝父母，使父母與孩子關系更加融洽
我校開展了一系列針對融恰父母子女關系的感恩教育活：給父母一封信；送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；給父母過生日，贈送親手制作的禮物；給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。通過這種形式，孩子可以很好的與父母談心，進行思想上的交流，使父母與孩子的關系更加融洽，避免孩子逆反心理的產生。活動的開展樹立了學生的家庭責任意識，讓學生在活動中了解父母的`辛勞，從而感謝父母，尊重父母。
（四）感謝老師，做勤奮學習、遵紀守法的好少年
小學生正是性格可塑性最強的時候，針對這個特點，學校把抓學生的行為習慣養成作為這個年級的主題。對此，學校組織開展了“假如我是老師”主題班會，使學生在活動中懂得尊重老師。我們教育學生，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。
（五）感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步
我校實施成功教育策略，開展“比學趕幫”活動，就是在班級內部分成若干個小組，大家互相幫助，共同進步。此項活動我校不走形式，以后每學期學校將評比先進小組，表彰在活動中表現優秀和進步幅度大的學生，我們考核學生的學習和表現，主要是看進步幅度，讓每個學生都能看到希望。在活動中，我們教育學生要感謝同學，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃。
三、活動總結與評比
學校通過開展系列感恩主題教育，培養學生能牢記不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長的養育教導之恩，進而在全校范圍內乃至在社會上形成德育功效上的滲透輻射。活動使學生學會了反思，學會了善于發現別人的優點，加強自律，學會了對幫助過自己的人心存感激，進而塑造了學生的健全人格。
總之，感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔。新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音！
感恩教育活動總結 4
感恩是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感，它是不可磨滅的良知，是人們與生俱來的本性，是深藏于我們內心的優秀品質。生命的整體是相互依存的，每一樣事物都依賴其他事物而存在：無論是父母的養育，師長的教誨，還是朋友的關愛，大自然的慷慨賜予……我們無時無刻不沉浸在恩惠的海洋中！對本次學校舉辦的學會感恩教育活動中，總結如下：
一、活動分三個層次進行
首先是知恩、感恩，使學生明白時時刻刻都在享受父母、師長、朋友、學校和社會的恩惠，要心存感恩；其次是讓學生產生一種回報恩情的沖動，懂得對生活和他人心存感激，不斷增強學生的報恩意識和報恩能力；最后是學會給予愛、播種愛，讓學生學會施恩，盡自己所能去幫助身邊需要幫助的`人，讓別人因自己的存在而快樂。
二、感恩活動的開展
（一）學會四個感恩
1、感激父母之恩
父母是孩子教育的起點，但是許多孩子對父母冷淡，很少溝通，為此我們開展了《致謝感恩》活動。
（1）讓學生學習有關的詩歌，比如反映母愛的《我看見了媽媽的愛》、《游子吟》；有反映孩子對母親的愛《小烏鴉愛媽媽》，一首首生動的詩歌讓學生感受到：媽媽關心愛護我們，我們應該聽媽媽的話，做個好孩子。
（2）開展“爸爸、媽媽，我向對您說”活動。
（3）布置愛心家庭作業，利用休息時間為家里做力所能及的家務。
（4）給父母過節：向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。
2、感激師長之恩
老師每天辛苦地教學生，學生一點點小進步，一句問候，都能讓我們感動不已，在日常生活中，我們關心學生的生活，教學生懂禮貌，講文明，學生們慢慢地從心底里接受老師，每天到校，學生就會沖出教室，恭恭敬敬地鞠躬，向我問好，在學校里無論走到哪里，遇到哪個學生，都能收到笑臉和問候。感恩，使老師感受到了心靈的慰藉。
（1）幫老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。
（2）向老師說說學習中最感動的一件事。
3、感激他人之恩
（1）開展我為同學做好事活動。
（2）回憶對自己幫助較大的1—3個人，然后對他們表達感恩心情。
（3）給班級同學的一個好建議。
4、感激自然之恩
地球母親撫養我們、保護我們，而我們呢？我們回報她的，卻是越來越多的荒漠、越來越多的垃圾、越來越多的污染……為了教育引導學生學會對自然感恩，珍惜大自然的產物，感悟生命真諦，我們先給學生開展了環保知識講座，使同學們認識到，感恩自然，就要為自然插上綠蔭，多一份新綠，少一份荒蕪。讓孩子利用周末的時間，積極參與植樹活動。
（二）開展活動
1、以“學會感恩與愛同在”為主題舉行了一次主題班會比賽活動。
2、父母寫推薦信，任課老師反應孩子的日常表現。
3、舉行了感恩小明星演講比賽，投票推選感恩小明星5名。
三、活動總結
通過這次感恩活動的開展，愛的教育充滿了校園，學生在感恩活動中，懂得做人的道理，嘗到了愛與被愛的幸福，以后我們將繼續開展感恩活動，并以此推動班級的德育工作，不斷攀上新的臺階。
感恩教育活動總結 5
“誰言寸草心，報得三春暉”，有一種愛，無怨無悔而又任勞任怨那就是母愛，在今年的母親節來臨之際，實驗北校開展了“獻給媽媽的愛”母親節系列感恩教育實踐活動。
“媽媽，我想對您說……”。母親節是歌頌母愛的節日，也是一個感恩的日子。很多時候，卻往往忽略了對母親表達愛意或者將感激埋藏心底。因此學校借母親節到來之際鼓勵學生有愛大聲說出來，勇敢的.表達對母親的愛戴與感激之情。同時學生們在英語課上也進行了德育一體化研究性學習活動，探究母親節的來歷、各國母親節的習俗，并制作了精美賀卡向母親表達溫馨的祝福。
“孝行暖人心”。孝悌是中國傳統文化的基礎，古人云：“百善孝為先”。學校教育學生既要懂得從內心深愛、恭敬、感恩我們的父母，更用實際行動向母親表達感恩與回報之情，學校倡導學生為母親做些力所能及的暖心小事。
創意菜譜表愛心。學校鼓勵學生們在周末為媽媽獻上一頓充滿愛意的午餐，可發揮想象、發揮所長，考慮食物的種類、營養搭配，不過最重要的還是傳遞愛心與感恩。
母親節系列活動的開展，讓學生們在溫馨的氛圍中回顧生活中與母親相處的點滴，體會母親的良苦用心，感悟傳統孝道教育的真諦，進一步滲透孝德、感恩教育，最終懂得如何關愛他人、回報社會。
感恩教育活動總結 6
為了進一步貫徹中共中央8號文件精神，按照薊縣關工委關于深入開展“感恩”主題教育活動方案，根據縣教育局的統一安排和布置，我校在全校師生中廣泛開展了以“感恩他人回報社會”為主題的感恩教育活動。
為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，大力弘揚中華民族偉大抗震救災精神和抗洪搶險精神，我校將感恩教育作為未成年人思想道德建設的重要組成部分，切實把感恩教育工作滲透到學校德育工作、課堂教學、社會活動、家庭生活、社區實踐等各個環節中去。讓學生常懷感恩之心，不忘黨恩、國恩、幫扶恩、救助恩、父母恩、師長恩、同學恩等，精心培育學生“感恩文化”，塑造學生的健全人格，養成學生良好的道德品質和行為習慣，使學生從小做到心中有祖國、有集體、有他人的思想，從而弘揚中華民族優良的傳統美德和現代文明，全面推進素質教育。為此我校從4月份至今重點做了以下工作。
（一）積極宣傳，營造感恩教育良好氛圍。
1、我校在4月份通過標語、黑板報、廣播等形式宣傳感恩教育活動，營造良好的活動氛圍。
2、在5月18日舉辦感恩教育啟動儀式。
邀請了社區領導、學生家長代表、居委會代表參加學校感恩教育啟動儀式。
3、利用國旗下的講話、班隊會、全方位地進行感恩教育的思想
發動工作。
（二）創新活動形式，精心設置載體，合理安排時間，扎實有效地開展感恩教育。
1、6月1日至15日開展“我為父母做件事”活動。要求學生為父母或其它長輩泡杯茶、洗洗腳、洗洗衣服、做餐飯等，學校發放活動內容單，學生家長簽字后返還學校。
2、6月16日至31日舉辦感恩征文賽。各班級推薦3至5篇文章到學校參評，學校將評選出等級獎12名。各班召開“學黨史、頌黨恩、跟黨走”主題班會。
3、9月1日至15日舉辦“我為社區做件事”活動，要求每位學生必須在社區范圍內，在敬老愛幼、義務勞動保護生態、清潔衛生等方面做一件實事。
4、9月份，各班召開感恩教育主題班會。舉辦“感恩演講賽”，評選出15名學生獲獎。結合弘揚和培育民族精神月活動各班召開“美在你身邊”主題班會，培養的`學生發現美、欣賞美、創造美意識和能力，進而學會感恩。
5、10月9日，開展“感恩歌詠賽”，內容必須是以感恩這主題的歌曲，學校將評選出班級4個班次獲獎。
6、10月20日至30日舉辦書寫“感恩書信”活動。要求學生給父母寫感謝信。
（三）認真總結，及時發現和宣傳先進典型，將感恩教育經常化、長期化、制度化。
1、評選在“感恩教育”活動中涌現出的先進集體和先進個人，召開總結表彰會。
2、設立“感恩月”。把每年的5月份定為感恩教育月，
3、建立感恩教育長效機制。健全感恩教育規章制度和考核獎懲制度，確保感恩教育內容始終滲透在學校未成年人思想道德建設工作中。
4、廣泛開展感恩教育專題研究，不斷深化感恩教育活動。
5、班主任要高度重視感恩教育活動，加強感恩教育活動各階段各環節的組織實施，班主任負總責，科任教師協助抓，確保工作取得實效。
6、各班級要加強信息交流和宣傳。班主任要及時向學校上報各階段工作的開展情況，學校宣傳員要及時向教育局上報我校開展“感恩教育”活動的信息。
7、各班級要制定“感恩教育”活動計劃，期末要寫出活動總結。
感恩教育活動總結 7
“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。人要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人。真正有修養的人，懂得感恩是一種生活態度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。懷著一顆感恩的心看世界，你才會真正幸福。
為深化學校德育工作，加強傳統美德教育，突出德育特色，我校在11月份，開展了以“感恩、關愛、責任”為主題的.感恩教育活動。現總結如下：在活動月中，各學校認真開展了以下活動：舉行了以感恩、關愛、責任為主題的升旗儀式；以班級為單位，召開了以感恩、關愛、責任為主題的班會；學唱了配以手語的歌曲《感恩的心》；學校組織學生開展了以感恩、關愛、責任為主題的征文比賽；以班級為單位，制作一期以感恩、關愛、責任為主題的宣傳板報；學生幫助父母做一次家務；學生給父母寫一封信；組織學生在附近村屯進行了一次公益勞動。
在實踐活動中，學生已積累了較多的感恩實踐，僅僅是參與活動，是否能使學生的感恩行為更長久呢？他律的行為轉化為自律的行為必須經過行為主體的反復實踐和反復思考，所以要求各班舉行征文比賽，給家長的一封信、并將比賽中涌現的好文章推薦參加學校的征文大賽。無論是班級層面還是學校層面，語文老師個個投入，為本次大賽擷選出優秀文章。共選出優秀征文28篇、優秀信件20篇。四個優秀班會班級、四個感恩教育活動優秀組織獎。更為重要的是，語文教師在班級層面的征文輔導中，深化、引導了學生的思想，讓學生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動畫上了一個圓滿的句號。
我們學校對此次活動高度重視，學校把感恩教育的內容和要求體現在日常教學中，納入思想品德課、歷史課教學范疇。通過課堂教學對學生進行識恩、知恩、感恩、報恩的人文教育。加大了宣傳力度，創造濃厚的輿論氛圍。學校通過校園廣播、宣傳欄等多種形式將感恩教育宣傳到每位教師和學生。學校政教處為促進活動的開展，通過開展感恩教育系列活動，使學生懂得了自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛，學會了識恩、知恩、感恩、報恩。同時，把感恩之情化為強烈的社會責任感，并付之與服務社會的實際行動，培養學生關心他人、服務社會、忠于祖國的高尚品質。
感恩教育活動總結 8
感恩，是一種處世哲學，是一種價值取向，是中華民族的傳統美德，也是社會主義道德體系建設的重要組成部分。為貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以社會主義核心價值觀為引領，弘揚和繼承中華美德，以孝敬父母、尊敬師長、關愛他人、愛護自然、回報社會、熱愛祖國為主要內容，全面提高青少年的道德素質，20xx年度本校開展“踐行感恩，共創和諧”主題教育，現將一年來的教育活動情況總結如下：
一．開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情。
以“家庭教育投入調查”為起點，讓學生充分了解在自己成長的過程中，家庭、社會所付出的代價，體會父母的辛勞，從而喚起學生對學習、對前途對人生的思考，讓同學們知道什么是感恩，為什么要感恩，培養學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。20xx年3月初，新年剛過，趁大部分父母在家之際，全校老師，對一百多名學生進行一次全面家訪，結合學校留守兒童、住宿生統計，對全校學生各方面情況摸底登記造冊，制定感恩教育工作計劃。
宣傳發起。學校編制感恩倡議：學生從感恩父母開始，學會關心、理解父母；培養家庭責任感；學會關心身邊的人和環境，學生做一名好學生好公民。
二、關注現實生活的感恩細節，讓同學們在生活中踐行。
為了讓感恩行動看得見，摸得著，學校結合教學工作，通過各種活動，將感恩踐行于日常工作中。
1、節日巧安排、實踐學感恩
學校充分抓住重大節日，將感恩貫穿于活動中。3月，學習雷鋒活動月，學校要求每位學生做一件好事；清明節，組織學生踏青，體念自然風光的秀麗；六一組織學生節編演節目，將感恩教育融入情景中；母親節、父親節，踐行感恩父母，要求學生為父母做一件事，或打問候電話，或寫封信等，讓學生學會關心、理解父母，增強與父母的交流，培養家庭責任感；教師節感恩教師，要求學生畫張畫或做賀卡或認真完成作業等，將尊師體現在具體活動中；中秋端午節感恩親人；重陽節感恩老人，組織學生到敬老院為老人打掃衛生或唱支歌，跳個舞；國慶節感恩黨和祖國等等。通過一系列的活動，達到踐行感恩社會、父母、自然、親人、朋友之目的。
2、感恩系列融入校園文化建設中
充分發揮校園文化主陣地的作用，將感恩系列融入校園文化建設中。班級經常出感恩黑板報，利用主題班會，在學生中宣傳、討論感恩思想。學校通過國旗下講話，宣傳廊、校園廣播等形式大力宣傳感恩思想和事跡，使學生時時處于感恩的氛圍中，讓他們心中常懷感恩之心。
3、結合學科教學，深化感恩活動
音樂課通過傳唱感恩、愛國歌曲，既豐富了學生的課余生活，又引導了正確的思想，真正達到人人參與，班班有歌聲。美術課，經常組織學生畫感恩的美術作品，讓學生體會感恩情懷，體會感恩之美。
4、組織“感恩”征文大賽
在實踐活動中，學生已積累了較多的感恩實踐，僅僅是參與活動，是否能使學生的感恩行為更長久呢？他律的行為轉化為自律的行為必須經過行為主體的反復實踐和反復思考，所以要求各班舉行征文比賽，并將比賽中涌現的好文章推薦參加縣教育局、關工委組織的征文大賽。語文教師在班級層面的征文輔導中，深化、引導了學生的思想，讓學生感悟到感恩思想的.美和力量，為感恩教育活動畫上了一個圓滿的句號。
5、開展感恩勵志小標兵評選活動
榜樣的力量是無窮的。在踐行感恩過程中，本校涌現出許多典型事跡。學校充分抓住有利時機，開展感恩勵志小標兵評選活動。通過樹立典型，引導大家學習榜樣，進一步總結深化踐行感恩活動的內涵。
三、活動效果和思索
通過一年的踐行感恩活動，本校取得一定的成績。20xx年縣感恩征文比賽，本校四名同學獲獎，其中二等獎一人，三等獎三人；縣關工委組織的教師感恩征文，本校一名教師獲二等獎；一名同學被評為縣感恩勵志小標兵；在其他部門舉辦的愛國、愛自然等蘊含感恩系列比賽中，本校參選的電腦繪畫，書畫作品等，有多名同學獲獎；在傳統節日端午節，包粽子活動中，本校一篇通訊《媽媽，我學會了包粽子》被6月13日黃山晨報發表。
通過一系列活動，讓同學們真正領悟到了感恩二字的真諦，從此感恩不再是兩個簡單的漢字，而是化作了他們的實際行動，用心去回報，回報親人、回報同學、回報社會、回報每一個曾經為自己付出的人。學生進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。我校在教育學生學會感恩、懂得感知、完善自我，成為構建和諧校園的一大重要舉措。“感恩”系列教育活動取得良好的效果。
感恩教育活動總結 9
“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。
感恩我們偉大的祖國，先要從我們的身邊做起，從感恩我們的社會、父母，老師、同學、開始。因此，我校以班級為單位開展一系列活動：
（1）“對父母的五個一”感恩活動：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學合理的學習計劃、給父母寫一封表達感恩的書信。
（2）“對老師的七個一”感恩活動：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個建議、標一個決心、送一句話、寫一首詩歌。
（3）“對同學的'一幫一”感恩活動。
（4）“對社會與自然的感恩教育活動”等。
全校性的活動還有吟誦有關感恩的詩歌、聽有關感恩的演講、看有關感恩的電影、學唱感恩歌曲、出一張與感恩有關的手抄報，評選“感恩之星”等。我們將評出最佳賀卡、最佳寄語和最佳書信，并結合上述活動和平時表現評選出“感恩之星”。
其中，最重要的一個活動之一就是書寫家書。“家書”這個傳統由來已久，也是表達感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時常被書中蘊涵的殷殷關切、希望與愛所感動，所折服。希望同學們能在老師的指導下，認真回憶家長對你的付出，把它寫下來，并且發動家長積極參與，寫一封回信或一段寄語。我們希望通過“家書”這樣的形式，培養學生感恩父母的情感，在校園內開展一次對學生也是對教師自身的感恩教育活動，讓每一個參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環境！
感恩教育活動總結 10
我們的活動主題是“感恩”———感恩父母。
在我們的日常生活中，人的心靈是非常豐富的，而父母的養育是非常重要的，只有讓我們自己去努力的去體會，去體會，去努力去實踐。我們應該去做好自己應該做好的事情，不應該去做不好的東西，這樣對我們的成長是很有好處的，這對我們以后的工作是非常重要的，不是一朝一夕就能做好的，我也非常相信在這個過程當中，我也知道在以后的工作當中一定要去堅持去做好這些。
在這xx年的時間里我也非常感激這樣的一個環境，在這個過程當中，我也感覺非常輕松一些，我非常清楚在這樣的環境下面的成長是什么，我也感激身邊的人對我的幫助，在這方面我需要去努力去調整好自己的心態，在這個過程當中我需要認真的調整好自己的心態，這是我應該去調整好的，我也一定會繼續努力的，這次的感激這段工作的經歷，也讓我深刻的意識到了這一點，有些事情是應該去落實好的，只有讓自己去把握這一個機會，去做好這件事情才能夠在以后做的`更好一點才是我對于感悟最深的。
當然在以后的工作當中，我也要一個好的態度，這讓我感覺非常的好，在這方面我也是感覺非常的有意義，在這方面，我也一定會去努力調整好自己的狀態，我也相信在以后的工作當中能夠有一個更好的方向，我也一定會堅持去做好自己的本職工作，在這些細節上面我也是做的比較認真的，在這一點上面，我也一定會更加有信心的一點，我也會繼續努力的，做的更加認真一點的，在這方面我還是做的比較認真的，有些事情是應該要去落實好的，這次的感激這次，讓我也有一個深刻的體會，接觸到了這些細節，我也知道在以后的工作當中需要去調整好，做的更加有意義一些，感激周圍同事對我的關照，也是我應該做好的方面，我也一定會去認真去完善好自己的各項工作。
感恩教育活動總結 11
為更好地弘揚“銘記歷史，感恩祖國，展望未來”的愛國主旋律，校團委、德育處聯合拉薩市青少年綜合實踐活動基地，組織我校團支書、新團員、少先隊員、社團社長、學生會成員等近200名學生代表，于3月27日上午9點徒步前往青少年綜合實踐活動基地，開展以“感恩祖國，大美西藏”為主題的綜合實踐教育活動。
上午10點，本次實踐活動正式拉開帷幕。開幕式上，青少年活動基地副主任白瑪央金講話，她談到，本次實踐活動經過精心策劃，設計有“3·28”百萬農奴解放新舊西藏對比專題講座和形式多樣、別具一格、寓教于樂的實踐活動課。我校的學生代表旦正杰同學的發言則表達了對本次活動的期待與積極參與的信心。
開幕式結束后，在基地工作人員的`帶領下，全體學生代表井然有序地來到基地會議室，聆聽由達瓦次仁老師帶來的“銘記歷史，展望未來”的專題講座。在達瓦次仁老師聲情并茂的演說中，學生們聚精會神，側耳傾聽舊西藏駭人聽聞的黑暗歷史，從新舊西藏的對比中，深刻體會到現在幸福美滿生活的來之不易，也更加堅定了懷揣理想、報效祖國的堅定信念。講座結束時，熱烈的掌聲在會場回蕩，經久不息。
隨后，200名學生被分成若干小組，參加各項活動課，有3D打印技術、科技展覽、跆拳道、急速60秒、陶瓷藝術、手工工藝、機器人實驗、心肺復蘇等。學生們對基地工作人員精心安排的課程興趣盎然，主動積極參與，在實踐中汲取知識。作為學校學習內容的補充與擴展，本次實踐活動讓學生在輕松愉悅的氛圍中，深刻了解到歷史、科技、藝術、動手能力、團隊精神以及成長的意義，大家都受益匪淺。
活動閉幕式上，我校兩名學生代表還分享了參加活動后的體會，校團委書記單增次仁作總結講話，并表達了對學生們的殷切期望。至此，紀念“3·28”百萬農奴解放紀念日“感恩祖國，大美西藏”主題綜合實踐活動圓滿落幕。
感恩教育活動總結 12
為弘揚中華民族的優秀傳統美德，加強對學生的感恩教育。在母親節到來之際，xx小學開展了以“濃情五月天，感恩在行動”為主題的“四個一”系列教育活動，總結如下：
一是親手制做一份親情檔案——給母親一驚喜。各班開展一次以感恩母親的為主題的主題班會，跟學生算算親情賬——父母拉扯我們長大成人，要花多少錢，操多少心，流多少淚？數數父母情——父母記得我們的生日、興趣、愛好……，有誰記得父母的生日、興趣、愛好？向長輩打聽一下母親的生日，觀察并記錄母親的興趣、愛好，了解母親的最大心愿，把它們寫在本子里，制作一份親情檔案，找適當時機給母親以回報，給母親一個驚喜。
二是真誠向母親道一聲感謝——給母親一溫馨。教育孩子在母親節這天，真誠地向母親道一聲感謝：感謝母親多年來的養育之恩，并送上節日的祝福；把自己在學校里學唱的感恩母親的歌曲，唱給母親聽聽，唱出自己發自肺腑的感激之情；為母親奉上一份親手制作的禮物，把多年來埋藏在心底的感激之情表達出來，給母親送上一份節日的溫馨。
三是寫一篇感恩母親的征文——給母親一慰藉。父愛如山，母愛如水。在我們成長中，母愛是無私的、真摯的`，母愛給我們留下了許多美好的回憶，搜集幾個自己和母親間的感人至深的小故事或家庭生活的一個個小片段……訴說父母養育之恩，寫出來講給老師、同學聽聽，表達對父母的感激之情，讓母親感受到自己長大懂事了，給母親一份慰藉。
四是做一件力所能及的家務活——給母親一舒心。雙休日到父母上班的地方，參加勞動，體驗勞動的艱辛；在家主動幫父母做一些力所能及的家務活：給父母捶捶背，洗洗腳，拖拖地，幫父母疊疊被，刷刷碗……聊表孝心，減輕父母的負擔；化感恩為行動，發奮學習，以優異的成績報答母恩，用實際行動踐行感恩，給父母一份舒心。
感恩教育活動總結 13
在偉大祖國74周年華誕之際，為深切緬懷革命先烈英勇無畏的革命精神，激發廣大學子的愛國熱情；促進校園民族文化的融合，豐富假期在校學生的精神文化生活；增強對第二故鄉錦州的熱愛，培養新時期少數民族青年學子的感恩情懷。10月1日，學校組織在校20xx級少數民族同學開展了“熱愛祖國、歌頌錦州、感恩母校”主題教育活動。學校黨委學生工作部（處）全體人員、新疆籍內派教師和20xx級45名在校少數民族同學參加了活動。
活動第一站參觀了錦州世博園。園區內美麗的風景和富有教育意義的'各城市展園，不僅讓學生感受到第二故鄉錦州的文化與魅力，同時也讓來自省外的他們增強了對遼寧的認知和對經濟社會發展的了解。黨委學生工作部（處）精心設計了“齊心協力““相親相愛一家人”等活動，讓學生體驗到了互助、友愛、交流、融合的精神力量。并為同學們準備了清真月餅等特色食品，讓學生深切感受到來自學校的人文關懷和愛心。
活動第二站參觀了愛國主義教育基地“遼沈戰役紀念館”。通過認真聆聽講解，觀看全景資料和視頻短片，參加活動的少數民族學生受到了生動的愛國主義教育洗禮。館區內的烈士名錄碑，朱瑞將軍碑，梁士英、張士毅烈士墓等建筑群為學生們營造了莊嚴的教育氛圍。在遼沈戰役紀念碑前，黨委學生工作部（處）長趙立成對主體教育活動做了總結，轉達了學校黨委和領導對在校少數民族學生的節日問候，鼓勵少數民族學生要仰望崇高、砥礪品格，刻苦學習、奮發有為，讓愛祖國、愛人民、愛家鄉、愛社會成為青年學生內心的堅守。
學生們表示，要永遠緬懷先烈豐功偉績，時刻不忘學習前輩革命精神。樹立精忠報國志向，投身民族復興偉業。今后，學校將繼續適時開展有思想政治教育意義的各類主題活動，通過多種途徑為學生全面成長點亮理想的燈、照亮前行的路。
感恩教育活動總結 14
為進一步加強對學生的思想道德教育，弘揚中華民族孝敬長輩、感恩父母的傳統美德。xx中心小學德育處于十一周組織開展了以“感恩母親節，我們在行動”為主題的孝敬周感恩教育系列活動。
在周一的升旗儀式上505班少先隊員代表做了《感恩母親》的國旗下講話。學校德育主任介紹了孝敬周活動的具體安排，孝敬周感恩教育活動由此拉開了帷幕。
活動一，號召全校師生開展“獻愛心圖書捐贈活動”，捐贈圖書主要用于豐富街道、鄉鎮、社區假日圖書室、新居民學校等圖書室藏書。經過全校師生的積極參與共捐得各類圖書一千多冊。
活動二，組織四年級學生開展了母親節感恩主題學生繪畫比賽。四年級的同學們積極參與了繪畫比賽，他們用手中的筆畫出了一幅幅精美的的作品，作品展現了父母長輩對孩子們濃濃的愛，也畫出了孩子們關心父母，替父母長輩分憂解難的片片孝心。繪畫比賽在四年級全體學生參與的基礎上，每班評選出五幅優秀作品參加了學校的.評選活動。
活動三，開展了班級小孝星和校“十佳孝星”的評選活動，在前期宣傳、發動的基礎上，各班積極開展評選了活動，在班級評選的基礎上，經學校審核最終確定了班級小孝星和校“十佳孝星”名單，獲獎學生將在“六一”節上進行隆重地表彰。
活動四，開展了一年一度的“獎孝助困金”募捐活動，學校少先隊大隊部向全校師生發起倡議，學生每人節省一元零用錢，教師每人節省5元零用錢，獎勵孝行，共育愛心。學校師生積極響應，大家你一元，我一元，為學校的獎孝助困事業獻出了一份貢獻。
學校德育處還安排全校學生利用節假日開展孝敬實踐活動，幫長輩做一些力所能及的家務，如：洗碗、掃地、拖地、擦桌子、洗衣服、做飯等，感受長輩的辛苦；為長輩捶背、按摩、洗腳等；對長輩說一句：“我愛您”。
通過孝敬周感恩系列教育活動，進一步弘揚了中華民族的傳統美德，讓倉小的孩子們在活動中懂得了感恩的道理，培養了感恩的情懷。
感恩教育活動總結 15
三月六日下午二二班全體師生，包括八個家長，舉行了一次以感恩為主題的慶祝三八節的活動。關于感恩的教育，需要從小開始。現在的孩子，大多以自我為中心，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母。家長們常反映：孩子在家不愿意和他們交流，動不動就發脾氣把自己關在房間里，有的孩子還頂撞家長。他們對老師的悉心幫助和教育也顯得很不耐煩，時有對立情緒產生。所以，要讓現在的孩子學會感恩，就一定要讓他們懂得并牢記父母的養育之恩，老師的教育之恩，同學朋友的關懷幫助之恩。
本次通過各種形式的感恩活動，使學生在活動中逐漸領會什么是感恩？我們應該向誰感恩？我們為什么要感恩？讓學生了解關愛父母、和老師，學會尊敬“師”、“長”的具體內涵；了解父母和老師為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養育之恩、報答老師的教育之恩是自己的職責，學會結合日常實際生活，為關愛、尊敬父母和老師做力所能及的事情。嘗試教育學生要進行換位思考，牢記父母的養育之恩，老師的教育之恩，同學朋友的.關懷幫助之恩。讓學生人人關注，人人參與到感恩的主題系列活動中來，營造一個人人感恩他人的和諧的班集體。
針對低年級學生的身心特點，本系列活動不采用純粹地在課堂上用語言來反復強調感恩父母、感恩老師重要性的方式，而是通過讓他們親身參與關愛父母、老師等系列活動，來體驗和感悟這種濃厚的恩情。這充分發揮學生的主體意識，培養他們的交往能力、思維能力等。如在“為父母做一份小檔案”的活動中，讓他們主動與父母交流，去獲取相關的資料，并且學生也學會了自己歸納和整理這些資料，運用所學的美術知識等，做出了個性化的精美的小檔案。
開展這么一個有教育意義的主題活動，其關鍵就是要讓學生以主人翁的姿態投入到整個系列活動中，做到人人關注，人人參與。尤其是在每一個單項完成后的評選過程中，讓每一個學生進行投票選優或者舉手表決，老師只是評選過程中的引導者而不是裁定者，最后的結果由大家來決定，選出表現最佳的同學、創意最好的同學以及進步最大的同學等。做到公平和公正，這也培養學生正確看待事物、欣賞事物的能力。
感恩教育活動總結 16
今天，我班召開了以“感恩”為主題的班會，此次班會的目的，是想讓大家真正理解感恩的含義，懷著一顆感恩的心去看待社會，孝敬父母，尊敬老師，關心同學，進而提高大家的思想情操。
我們每一個人都應該得到過別人的幫助和支持，我們也應該時刻感謝那些幫助你的人。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝所有人的恩惠。
感恩不僅僅是在于班會時同學們講的'點點滴滴。感恩是一種形式，更是一種積極的人生態度，感恩生活給予我一切；感恩對手讓我認識自己，看清別人；感恩快樂讓我幸福，美好的生活著；感恩傷痛讓我學會了堅強。讓感恩走進心靈，感恩需要你用心去體會和報答，感恩父母是我們人生的第一任老師，因為有感恩，才讓我們懂得了生命的真締。
常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
我們班的田粟蕊同學說：“感恩父母，我們要懷著一顆感恩的心，父母孕育了我們生命，把我們養大成人也很不容易，小時候我們經常在父母面前撒嬌，聽著他們嘮叨。如今我們都長大了，父母不再我們身邊，我們少了一份關懷，但我們都知道，父母時刻在關心著我們，雖然有時候覺得他們很嘮叨，但還是覺得很幸福。我們關心父母也是理所當然的，有的父母常年在外工作，也很少回家看望我們，他們在外賺錢也很不容易，所以說，體諒關心父母是我們的職責，也是我們必須要做到的。”
此次班會舉行得很成功，大家通過這次班會深深懂得了自己以前從未思考過的某些問題，深深反思了以前自己在對待父母、老師方面的錯誤，大家表示要以此次班會為起點，真正學會如何去感恩。
感恩教育活動總結 17
為使學生知道在自己成長的過程中，父母總是在默默無聞、不圖回報的關心愛護我們，從而使我們學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情！為此我七年級六班就此展開此次主題班會！
前言
世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。
一、主題班會目的：
1、提高我班同學感恩情懷；
2、是同學懂得父愛、母愛的偉大；
3、提高班級的學習態度，加強對父母的關心；
4、從而提升班級的綜合能力，打創優秀班級體。
二、主題班會流程：
首先由《兒行千里母擔憂》開場，調動一下氣氛！再由主持人汪旭介紹什么是母愛父愛，并播放一首相關的詩！調動一下同學的積極性。再由同學們說一些自己對父母的了解，其中李世驕、汪悅悅等同學講的一些自己父母感人、坎坷的歷程，表達了自己對父母的愛！在場的同學無不為之動容！深深的都陷入了沉思之中！隨之主持人提問學生對父母了解多少，并在事先準備好的紙上寫好！播放一段感人的演講之后，叫同學反思一下剛才所答的問題，并繼續叫同學寫下自己最想對父母說的.話！最后主持人以向父母說“爸爸媽媽辛苦了，你的兒女在外想你們了！”結束本次班會！
現在的學生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此，通過本次班會，努力喚回學生回報愛心的良知，并引導學生通過抒發真情實感的習作來重新構筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感。從最基本的感恩父母的基礎之上，推而廣之到老師，同學，朋友，以及身邊的每一個人。
最后，本次班會在同學們的努力下取得很好的效果，并取得圓滿成功！
感恩教育活動總結 18
“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。
1、通過“感恩”系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養學生一棵感恩父母的心。用自己的`具體行動去感謝父母。
2、通過“感恩”系列教育活動，使學生學會關心身邊的人和環境，學生做一名好學生好公民。
3、通過“感恩”系列教育活動，使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學生的世界才變得如此溫馨和美麗。
經過系列活動的開展，學生進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。
學生不僅學會了感恩的實際行動，更體會到感恩他人的快樂，從而能更樂于奉獻，樂于感恩。
通過學生用實際行動、或者給父母寫一封傳遞愛意的信件、或者給父母親手制作的小禮物等活動。家長們體會到了孩子們對自己濃濃的愛，孩子長大了。從許多的家長再給老師或孩子的回信中可以看出他們的滿意欣喜之情。
總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔。新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音！
感恩教育活動總結 19
當今社會，學生在父母、祖輩的心中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加；而學生自己也養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理。學生們漸漸遠離了感動，忘記了感恩，以為父母的養育和教誨都是理所當然的。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動感恩主題教育活動，讓學生找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。
一、廣泛發動，積極宣傳，樹立學生的感恩意識
我班從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。教育學生學會感恩，通過演講、主題班會等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。
二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育
感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。活動開展來，我校認真組織各種形式多樣的活動內容，把感恩教育推向深入。
（一）感謝祖國，立志報效祖國
（二）感謝父母，幫助父母做力所能及的家務勞動
為了讓學生多與家長溝通，理解父母，感恩父母，我校開展了形式多樣的活動，如：“親情作文”、愛心家庭作業、"算算親情賬，感知父母恩"主題班會、為父母過節、“我最親的人”主題演講比賽，“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題家書活動，父母與學生的關系更加融洽，避免學生逆反心理的產生，同時讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。活動的開展樹立了學生的家庭責任意識，
（三）感謝老師，做勤奮學習、遵紀守法的好學生
中職生性格基本已經形成，而且有些學生逆反心理較為嚴重，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育，對此，我讓學生們觀看了鄒越老師的感恩演講，并且讓學生自己開展活動，體會“假如我是老師”，使學生在活動中懂得尊重老師，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的.回報。
（四）感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步
在活動中，教育學生要感謝同學，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃。
感恩活動雖已告一段落，但是作為一種品質的修養，“感恩教育”應該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福。讓感恩教育進行到底吧！
感恩教育活動總結 20
感恩節家長半日開放活動已圓滿結束，活動中有驚喜，有快樂，有滿足，但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現與證實。活動中，我們看到家長滿意滿足的表情，家長們對我們的工作非常滿意，也非常信任。
通過這次活動家長們更好地了解了自己孩子，見證了孩子的進步與成長，現將本次開放日活動總結如下，找出不足之處，有助于下次活動開展得更好更成功。
本次開放日活動有三個環節，第一個環節是繪本教學活動《換一換》，本節活動的主要目標是理解故事內容，了解不同動物有不同叫聲，并樂意模仿。能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味。
在本次活動中，孩子們感受到與平常不同形式的課堂教學，結合游戲互動，孩子們參與性很強，家長們在活動中看到了孩子們的在課堂中的表現，了解了孩子的優點與不足，大部分孩子積極性高，尤其是谷熔宇、張與曾、王芷欣小朋友，在活動中也特別注意了關注全體幼兒及個別幼兒的培養。
總的來說這節教育活動完成得是比較成功的。但是在活動的游戲組織環節中，第一次2位孩子換名字進行了2輪時，接下來為了讓全體孩子都參與進來，應該是分小組進行游戲，而我卻將這個環節忘記了，直接進入了下一個環節。這是活動中失誤的地方。
第二個環境是本學期以來孩子們學習內容的展示活動，我們將所學內容分為三大板塊，第一板塊是歌曲聯唱，第二板塊是兒歌詩歌大串燒，第三板塊是英語數來寶及單詞、字、詞語的認讀。
為了確保讓家長滿意，讓每個孩子都能有站在第一排的機會，我們將孩子們排列成三隊，每一個節目完畢換一個站立位置，孩子們的精彩表現贏得了家長們一次次熱烈的掌聲。家長們感覺到了，孩子們在幼兒園學到了豐富的知識，并能大膽地表達表現。
第三環節是結合感恩節的親子手工活動——制作賀卡。活動之前我們提前準備了充分的工具和材料，并將材料按份分配好。制作卡片之前，吳老師向家長和孩子們展示了賀卡的'各種形式和做法，給大家提供了豐富的參考依據。一聲令下，大家都非常投入的開始了自己的“工作”，大家畫的畫，剪的剪，刻的刻，忙得不亦樂乎。半個小時以后，大家的作品都新鮮出爐了，孩子們各個拿著自己的作品進行展示，并向大家講解賀卡的內容和寓意，真實感人的一幕！
時間過得非常快，一個半小時的時間一晃就過去了，看著家長們滿意的笑容，孩子們開心的笑聲，我們的辛苦付出是值得的。我們一定會更加努力，將我們的活動開展得越來越豐富也來越精彩！
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