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幼兒園社會實踐活動總結

時間:2022-08-25 11:50:52 活動總結 我要投稿

幼兒園社會實踐活動總結2000字(精選10篇)

  在經歷了某次活動以后,想必你學習了很多新知識,一定有不少可以總結的東西吧。那么如何把活動總結做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園社會實踐活動總結2000字,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園社會實踐活動總結2000字(精選10篇)

  幼兒園社會實踐活動總結 篇1

  幼兒園把我安排在了大三班進行為期九天的假期鍛煉,他們都是一些即將進入小學讀書的孩子。胡老師是這個班級的授課老師,可是小朋友們卻都親切地叫她媽媽。這讓我感到了這個辛苦崗位背后的一絲幸福,剎那,我覺得胡老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力,最讓人羨慕的;那些孩子是這個世界上最可愛,也是最幸福的孩子。

  第一天,我一方面通過聽課初步了解胡老師的教學方式,大致掌握該年齡階段學生的受課特點。胡老師介紹說幼兒園重點培養了學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域,各個領域相互滲透,從不同角度促進幼兒情感,態度,能力,知識和技能等方面的發展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間,也就是培養語言方面。語言能力的發展是在運用過程中發展起來的,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說,敢說,喜歡說并有機會說并能拿到積極應答的環境。教師與幼兒的個別交流,幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發展具有重要特殊意義。這里,胡老師首先引出小朋友感興趣的一個話題,然后由小朋友們紛紛舉手發言,圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍,上課氣氛十分活躍,在大家都發表完自己的意見后,胡老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點,老師與學生之間的情感進行了很好的交流,語言能力也在不知不覺中提高了不少,可謂是一舉多得。

  剛開始到幼兒園幾天,由于對幼兒園的日常生活學習方面不熟悉,我只是協助胡老師進行一些較常規的工作,比如在點心、午餐時間分發餐點、飲料;午睡時一起維持午睡紀律;定時給帶藥小朋友吃藥。后來隨著對該班幼兒受課特點的了解,八月五日我進行了為期一天的試教。當天的課上午是思維訓練,《烏鴉喝水》截句拼讀,畫《吹泡泡》,下午是《暑假樂園》,學寫字寶寶一共五堂課。思維訓練是我覺得最難上的一節課,它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態,而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細細地看了他們的思維訓練作業本,回憶了前些天胡老師此課的上課方式,前一天晚上我還查閱了一些相關資料,終于覺得有了一些上課的把握。接下來是《烏鴉喝水》,為了提高孩子們的上課興趣,我首先找了一些有關《烏鴉喝水》的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵,然后我馬上就在黑板上寫了接下來烏鴉喝水這個故事的一句話,注上拼音,他們拼讀的興趣很濃,這樣也就達到了這個課讀拼音講故事的目的。最后我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛一直比較積極活躍。

  一天下來,不用說這是我幾天以來最累的一天,其中只要是某一個環節沒銜接好,或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來,因為是第一次,有好幾次我都控制不下來孩子們激動的情緒。我用他們的專用鈴鐺,他們沒安靜下來,我用嗓子喊,剛開始還好可是馬上就煩起來了。幸虧有胡老師在旁邊聽課,在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀律。課后我提出嗓子受不了時,胡老師告訴我在適當時候得用些身體語言,比如用眼神。孩子們都很聰明,一看見老師在盯他馬上會停下來。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如:在有些環節還不能控制住,原因在哪?怎樣對待有些小朋友的奇怪問題?胡老師都一一很耐心地對我進行了解釋。

  除了這些,在胡老師身上我還學到了很多。她身上有一種獨特的個人魅力在深深地打動著我,她愛她的職業,她愛她的學生,她愛她同時作為三十幾個孩子媽媽的身份。她愛玩,和孩子做游戲她跑得比誰都開心;她上進,中午當孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關專業方面的書;她做事耐心,對我的疑問她從來都是詳細分析,詳細講解

  九天的社會實踐很快就結束了,不知不覺,我成了孩子們眼中的小孫老師,也成了他們的大姐姐,有時候他們會跑過來告訴我很多他們心中的小秘密;有時候他們會拉著我讓我陪他們做游戲;又有時候他們會突然給你一個小小的驚喜捧過你的頭給你一個輕輕的吻我想這就是快樂,這種快樂中夾雜這淡淡的幸福,讓人回味無窮。

  這就是我的第一次社會實踐,它引導我走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會。這次社會實踐活動讓我更新了觀念,吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我的人生價值得到了體現,在那片廣闊的天地里,我的勞動,我的付出得到了讓我興奮的回報。

  九天的社會實踐一晃而過,卻讓我從中領悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終身受用。

  幼兒園社會實踐活動總結 篇2

  四十多天以來,我在xx教育xx分校以真誠、坦率的為人和勤學務實的工作作風贏得了同志們的尊重,大家給了我很多關心、支持和幫助。我感到這四十多天過得特別充實和幸福!在此,我衷心感謝我們xx分校全體教職員工!感謝大家以友善的態度接納我,以積極的行動支持我,以熱情的鼓勵激勵我。現在我將這四十多天的工作情況向總校領導和全體教職工匯報如下,請審議。

  一、 招生期

  回憶起6月24日早晨,帶著滿腔的熱忱,我信心十足的終于踏上了這方土地。一下車,入目的就是那大紅的條幅,還有三名隊員親切的笑臉,內心有點激動,當我換上制服,帶上編制的那一刻,一種責任感和自豪感油然而生。之后,就立刻投入到工作當中去,首先熟悉一下傳單的內容,便于與他人的交流。緊接著就開始了我們繁重的工作流程。 剛開始的前兩天,我們的主要任務是到各個村莊和街上進行大范圍的宣傳。頂著炎炎烈日,騎著單車,帶著隊員,穿梭于各個村莊及大街小巷之間,貼貼傳單,順帶著講解兩句,但這僅僅是對體力和耐力的考驗,咬咬牙也就過去了。

  第二階段是到村子里挨家挨戶的講解。我們所面臨的主要是家長和孩子雙方的態度。 南張村,這是一個非常典型的村子。地廣人多,村民的素質及覺悟卻不高。招生期第三天,我們一行四人去那里做宣傳,貼了些傳單,也做了些簡單的講解,但是他們的積極性還是不高,但是大家都覺得還是有希望的。招生期第四天,我們又去了那里,上午有一個婦女對我說,我們家的孩子就不準備讓他上了,初中畢業就去打工了。我們家的孩子成績也就這樣了,家里的墳頭上就沒長那蒿子,這是命中注定的。當時,無論我說什么,她就是不讓孩子上學。

  其實這個村里大人的態度大多如此,而小孩子也是沒有主見,就算有幾個孩子想學,也被家長吼回去了。跑了一整天幾乎所有的人都是這樣的態度,把大家氣得不行。我是真想把那些家長一個一個打一頓,不管孩子如何,家長的態度至少應該是支持的,可他們卻是如此,真的很令人氣憤。招生期第五天,我們又去了一次,還是一無所獲,家長依舊是如此頑固,話更難聽了,還有人故意耍我們,真的有種想死的沖動。招生期第六天,我們又一行人去了好幾個村子。那天是如此之衰。跑了好遠好遠的路,自行車卻如此的不給力,剛開始是騎一段掉一次鏈子。到了后來是一圈都騎不下來,就掉鏈子,連老天都是如此的不給力,電閃雷鳴,瓢潑大雨,這一天也是整個招生期雨下得最大的一天了。最后,隊長騎著自行車,一手扶著自己的車,另一只手扶著那輛不給力的自行車,那輛自行車上還坐著一名女隊員。冒著大雨,就這樣一行人回來了。

  接下來的幾天,我我除了在固定點呆著,就是到街上到處轉轉,去爭取那些有意向的對象。當然,在招生過程中,我們還面臨著很多問題,很多時候問題并不是一個人能解決的,這也就是發揮我們團隊精神的時候了。無論何時,我們都有一個團隊,一個無堅不摧的團隊。他們在,我們就能遇敵殺敵,遇佛殺佛。

  二、 授課期

  來xx最主要的目的就是要鍛煉自己,也是為以后自己要走的路做個鋪墊。回憶起第一天,帶著對教育的熱衷,我信心十足地登上了三尺講臺。面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛,一種責任感油然而生。從那一天開始,我就是眾多教育園丁中的一員,我用最誠摯的愛去對待祖國的花朵,讓他們在知識的陽光雨露中茁壯成長,一種責任,一種追求,讓我在這神圣的教育事業中更加堅定自己的目標----做一名優秀的教師。

  在教學上,我主要擔任小學一二三五六年紀的英語課。盡管都是英語初學者,其實還是有很大的差別的。

  首先是教學內容。一二三年級主要學習一些簡單的單詞,如蔬菜,水果,顏色,四季,十二生肖,爸爸媽媽等。五六年級則是26個英文字母以及一些簡單的日常交際用語。其次是教學方法。低年級的小孩,調皮搗蛋,愛說話,坐不住。一節課既要維持紀律,又要傳授知識,所以就要有適合他們的方法。我采用的是寓教于樂的教學方式。課堂上做一些競猜、搶答、蘿卜蹲等游戲,或者是結合所學知識編一些順口溜,有時還會選擇一些英文兒歌等。由于與英文單詞和漢語拼音差不多, 所以我不要求他們會寫,只要能記住就行。五六年級的學生都有自己的思維和見解了,也比較自覺知道學習了。此時的關鍵就是要培養他們的學習興趣,鼓勵他們學、說、練。當然,也會有一些小游戲,當然這些就相對比較少了。例如,我在講body一課時,先教他們一些單詞,接著再教一些形容詞,之后再組成句子,讓他們形容辦理的某一個學生,讓大家一起猜,也順便練習了。

  幼兒園社會實踐活動總結 篇3

  因為現在我是一個師范專業的學生,所以在平時我就比較注意教師素質的培養。為了讓自己有一個充實的假期,并在實踐中鍛煉自己,我經小姨介紹來到小姨工作的幼兒園工作。得到此工作時,我的內心有著一種說不出的興奮感,因為自己得到了一個鍛煉自己能力同時體現自身價值的機會。通過面試,我順利得到了學校的認可,于是,我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。

  一、了解學生,學習怎樣授課

  來到幼兒園,先熟悉實習班級的情況,認識班上的每個學生。然后,認真聽指導老師上課。現在聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識,現在聽課是學習教學方法,目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想,接著,根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,自己在已有的基礎上備課,做足上課的準備。作為一名教師,天職就是教書,無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容――授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課,要經過“備課(寫教案)――上課――批改作業――接受學生反饋的信息――評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單,可其中每個環節又有很多小細節,最主要的是“上課”。

  二、第一次教課

  在經過了前兩天的聽課,第三天我正式走上講臺,第一次感覺自己所學的知識派上用場,當我真正和孩子們零距離接觸時,面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺到了肩上的重擔,這一刻我才真正的體會到作為教師的責任之重。第一天給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。上課前,我不斷的回想著見習時老師上課的情景:老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言。我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了,我懷著萬分激動的心情,揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次講臺,雖然很緊張,但是我不段的提醒自己,只有笑才能讓孩子們喜歡你,才能和孩子們拉近距離,那一節課雖然不是很成功但是我明白了我的經驗和知識是那么的不足。

  在老師的指導下我學會怎樣吸引孩子的注意,但是由于經驗的不足,我在控制課堂紀律上還是不夠好,一節課下來雖然感覺不輕松,但是我從中學到了知識,讓我倍感欣慰。接下來的實習,隨著和幼兒園的老師的不斷交流,我也有了點兒經驗,慢慢的我也進步了不少,也懂得了如何和孩子們交流,怎樣和孩子們融合在一起。

  三、漸漸學會如何當一個教師

  通過這兩周的實習,豐富了我的社會經驗,給我以后的經驗也帶來了不少基礎。我也深刻的體會到作為一名教師責任是多么的重大,孩子是將來社會的棟梁,作為教師的我們,肩上的擔子是艱巨的,要為孩子上好一節成功的課,除了豐富的知識還要有足夠的社會經驗,足夠的耐心和愛心,要讓孩子們在良好的教育下成長。

  上午的課程是教小朋友畫畫,我了解到小孩兒的想像能力是無限的,最好不要過于束縛他們的想像能力。教他們繪畫,最好不要有太多的條條框框,給他們一個主題,讓孩子們看看相關的圖片,或者我手繪示范一個與主題相關的作品,讓小朋友們自由發揮想像,往往他們的作品會讓你大吃一驚。

  下午的課程是教小朋友數學,我了解到要在提高孩子對數學基本的掌握的同時,也要提高他們對數學的興趣,讓他們在生活中接觸數學,更對他們給以鼓勵,使孩子從具體材料和游戲活動中進行抽象,由外部的感知活動內化為內部的思維活動,并用語言促進思維,培養他們對數學的興趣。

  教學不簡單,教好更是難,細心和耐心不可缺少,和學生時常的心理溝通也很重要,這樣才能在教學時把握住學生的注意力,才能了解學生對知識的掌握情況,下一步的教學應如何進行,以后的教學應注意什么。而且,我感覺教學理論就算知道了,也許不會用,人的思維是活的,把教學工作做好,還要靠老師時常的觀察和思考,最好的教學方法就是這樣產生的,所以教學不應刻板的遵守某些理論,而應該因地制宜,靈活教學。

  總結:在這個幼兒園里我收獲很多知識,也收獲了很多快樂!這些快樂是可愛的孩子們給我的,我越來越喜歡和孩子們呆在一起了!也讓我想通過我的努力去讓所有的孩子,能正真的去享受學習帶給他們的快樂!現在我首先要做的就是努力學習,不斷完善與提升自己,好好完成學業。暑假要結束了,新的奮斗要開始了,我會加油的!

  幼兒園社會實踐活動總結 篇4

  我實習帶的是小班,與孩子們朝夕相處的這段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜,也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確,雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨,因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累,可是由此在心中總會涌起一種強烈的職責:我是教師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我想,只要我們用自己的“心”認真地去愛,那么我們的孩子將是最棒的。

  在工作中,我一如既往地嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項規章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤與曠工現象。還參加園內外的各項活動,服從工作安排,努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己,全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小,剛入園時,很多孩子都是臉上掛滿淚水,生活自理本事也相對較差,在一日學習中,我們重點放在穩定幼兒情緒、幫忙幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。所以,在我們的培養下,我們班孩子的自理本事都大大的提高很多,比如原先大部分孩子經常穿錯鞋子的情景,此刻已經大大減少,他們的小腳丫都不再“吵架”了;原先孩子們吃飯灑飯的情景此刻也好轉了許多,孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來,在我們教師的幫忙和領導下,我班幼兒學會自己照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣,等等)、懂得友好相處。

  在教研活動中,我也能認真投入,認真學習。我感到人人都是我的師長,我能學,要學的東西還很多。如:蒙氏教育活動中教師要做到規范、正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點,等等。經過這一次次的自己反思與實踐,我覺得自己只要堅持認真學、認真做,在空余時間,閱讀一些自己訂的幼教雜志,去圖書館翻閱一些有關幼教資料,去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習,我相信我會做到更上一層樓的。

  在共同性活動中,我們開展了《歡樂的幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》三個主題。在主題研習過程中,我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手本事等方面的培養,并收到了必須的成效。在環境創設方面,我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法,用展示孩子們的學習過程,及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環境中各方面本事均得以提高。他們能夠大膽地在團體面前與同伴分享經,認真地與教師共同活動。

  作為新世紀、新時期的教師,我認為還要繼續學習,拓展視野,更新觀念,這樣才能跟得上時代的步伐,僅有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關注每個孩子的尋常時刻,關注孩子的發展之窗,轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中,如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。

  在家長工作方面,本學期我利用電話訪問、家長會等形式,經常與家長進行溝通交流,也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅僅讓家長及時了解孩子在園的表現,也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育供給了有利的前提。

  并且,在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們的飲食、幫忙幼兒在不一樣的天氣穿脫衣服,細心照顧生病的幼兒的同時,及時和家長取得聯系,將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長。正因為實實在在的付出,不僅僅得到了家長的認可,還贏得了家長的信任,本人于本學期榮獲“模范愛生教師”稱號。

  雖然這學期十分忙也十分累,但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!

  幼兒園社會實踐活動總結 篇5

  作為一位大二的學前教育專業的學生,我在清河路幼兒園進行為期5天的見習,我被安排在中5班。在這五天的見習生活中,我初步了解了作為一位幼兒教師的要求。也知道了自己的長處和弱點,為我以后的工作提供了寶貴的經驗。

  見習的過程中我總結了以下點:

  我所在的中5班在二樓,已經入教室感覺進入到了童話的世界,教室里有很多的童話裝飾,教室還分了很多的區域,有閱讀區,有有游戲區,有作品展示區,休息區,閱讀區有很多的圖書供小朋友們來閱讀,游戲區可以為小朋友提供好玩的玩具同時還還設有小廚房,小店鋪為小朋友進行角色游戲提供條件。作品展示區展示小朋友們的作品。在教室外面還貼有小朋友們的畫作和參加活動的照片。休息區是小朋友們的睡覺地方,同時還有廁所,還設有飲水的地方供小朋友們飲水。

  社會實踐的第一天,與老師和小朋友們在一起熟悉環境。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的`裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂場地,看到眼前的一切,我感覺頓時回到了童年時光,進入了童話的王國,孩子們的世界。我們和園長交流了一下他告訴我們這所學校建立很多年了是一所老校。后來我被分到大二班是在三樓,迎接我們的老師非常的熱情,他告訴我們因為是大班今年x月份要上小學所以在常規方面比較重視,隨后來了一個王老師他帶著我們去了食堂讓我們幫著分飯。了解小朋友的日常安排。

  游戲——多數幼兒教師都很想采用的講課方式,但他們往往在上課期間都控制不好課堂紀律,一旦把兒童帶入游戲中,就很難再帶出來,但那天聽了宋園長的蒙臺梭利教學課程后,我才見識到了什么叫做能力, 叫玩中學,什么是超自然。玩中學,不以為一邊玩,一邊學,其實不然,簡單的事是說,可一做起來就不那么容易了,因為幼兒的無意注意占優勢,有意注意只是漸漸緩慢的發展,想要抓住幼兒這一特點,真是不太容易。想要把幼兒從游戲中拉出來,也很容易,就像宋院園長那樣,本來沒有設計的環節,遇到小朋友制造的突發事件,宋園長接住了小朋友拋來的“炸彈”,并且,把炸彈轉化成了糖果又填到了小朋友的嘴里,讓小朋友吃了一頓美餐,真正的甜到了心里。

  那節課上,小朋友們對從未見過的坐墊產生了興趣,于是,他們從一開始拿到那個坐墊后,就不聽老師講話,興致勃勃的把玩起來,不過,園長沒有為此大發的訓斥幼兒,而是教給他們一個好玩的游戲,他問小朋友怎么能變高,小朋友紛紛站起來,他又問小 朋友怎么能變矮,蹲下,怎么能更矮,坐下,那最矮該怎么辦,小朋友齊聲說躺下,于是,他們第一次與坐墊和地板有了一回近距離的接觸,他們開始興奮了不斷的把玩,園長讓小朋友反復了幾遍后,小朋友再也沒有了對地板和坐墊的熱情,他們開始安靜了,宋園長也可以繼續進行課堂內容了。就在園長與小朋友一起躺在地面上的一瞬間,我真的有種進入大自然的感覺,那種心情,那種對美好事物的向往與渴望不覺的油然而生,真想和他們一起躺下。也許這種感覺正是蒙特梭利教學方式的

  在隨后的日子里我幫助老師組織教學活動,打掃衛生,組織小朋友們游戲,和他們活動,一開始的小朋友們對我們這些新老師一點都不在意,我說的話他們都不聽結果我第一天回來嗓子就啞了,說句實話我有原來的滿懷信心,到無奈,后來我發現只要用物質進行獎勵他們就會聽你的我們的老師還表揚我說我組織的紀律好。

  我們的徐師還讓我們上了一節語言課是《三只小豬》上完以后他告訴我們我們的講課與小朋友間交流比較小,后來他問我們班的小朋友我和另個同學誰講的好,我記得我們班有個叫劉文博的小男孩說我講的好因為我有自信,我和老師都笑了。

  實習中我懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和努力的方向。 我在實習中增長了見識,我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識,彌補缺口。

  每個孩子都有自己的內心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界,去發現他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界。 跟孩子們在一起挺有意思的,還真想他們。經過實習,我才發現,要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現在學的知識是遠遠不夠的。 和孩子們在一起的喜怒哀樂,現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。

  幼兒園社會實踐活動總結 篇6

  轉眼一瞬,幼兒園的實習已快結束了,回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗。在XX幼兒園實習的這段日子中,我深刻體會到了作為一名幼兒教師必須有慈母般的愛,有一顆感恩的心,有傾聽的耐心,會用溫暖的語言對待每個孩子。這為我以后的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。

  剛剛進入幼兒園,才明白原先在學校里學到的知識都是一些理論的東西,缺乏實踐經驗。來到了幼兒園,應對新的環境,遇到新的挑戰,我只能一切從頭開始。

  以前的我在踏進幼兒園之前一向認為幼師是件很簡便的職業,想著只是和小朋友一起玩玩、講講故事、畫個畫聽聽兒歌之類的,僅有踏入這個行業才明白并不然。記得剛進班的時候孩子們對我是不理不睬的,簡直把我當做了隱形人一樣,常常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地涌來,我暗暗下定決心:必須要讓每個孩子都喜歡我,為此我也在不斷的努力。

  首先我要時刻堅持微笑,微笑是人與人之間的調和劑,孩子們也是一樣,他們都喜歡有親和力的教師。其次教師是孩子的榜樣,幼兒教師更是孩子模仿的對象,教師的一言一行都會直接影響到他,所以我得時刻注意自我的言行舉止。每一天我都會早早的來到教室等待孩子們的到來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問好,也為了能更好的與孩子們交流,因為我一向堅信每一天親切的問候能夠促進我和孩子之間感情的升溫,同時它也為我和孩子在無形中架起了一座友誼的橋梁;無論是室內還是室外,活動還是休息,安全都是放在第一位的!戶外活動時,孩子熱了,立刻給孩子們毛巾,增減衣物;回到教室,督促孩子去洗手,喝水的時候,提醒孩子不說話,并放好聽的鋼琴曲培養孩子安靜喝水的好習慣;吃飯時,觀察每一位孩子的進餐情景,提醒幼兒吃飯時要安靜,不挑食,細嚼慢咽;游戲時我常常以客人的主角加入到他們之中與他們一起玩耍,甚至有時在和她們游戲時還會像孩子一樣學著耍賴,去購物時和“小老板們”討價還價,扮演灰姑娘的可惡后母欺負灰姑娘和白雪公主的后母所命令的士為去捉可憐的白雪公主,扮演挑剔的小客人去小吃店用餐點菜,做錯事情了我也會及時的向他們道歉,盡量做到與孩子們平起平坐;午睡時,做好巡視工作,為孩子蓋好被子。我利用一切時間與孩子相處,聊天,盡可能地走進孩子的心靈,了解他們的內心世界。漸漸地孩子們與我混熟了,跟前跟后地纏著我問東問西。早晨來到幼兒園,他們見到我會說教師早,放學時會和我道一聲再見。我的努力也慢慢的有了收獲,看著孩子們那天真爛漫的笑臉,感覺自我仿佛很有成就感。

  最讓我難忘的還是上周因病休息了一天,整整一天我都沒看見他們,人雖然在外面可是我的心卻依然留在了他們身邊。我不時的問自我:孩子們一天都沒看見我了會想我嗎?會不會把我給忘記了。他們此刻在干嗎呢?第二天當我的腳剛踏進教室的那一剎那,我們班的XX小朋友突然將我抱住,我以為她又和其他小朋友鬧別扭了,結果讓我出乎意料的是她居然告訴我她想我了,之后我們班其余的小朋友也開始不停的問:“教師,你昨日怎樣沒來幼兒園啊?教師,我想你了。”短短的一句話讓我的心為之一震,我明白我的努力沒有白費,孩子們最終喜歡我了。從而也說明孩子們對我已經漸漸的產生了依靠,而我在他們的心中也已經占據了一席之地。

  在教學工作中,我很努力的去完成我的工作,認真做好教具,虛心理解李教師和劉教師給我提出的意見。代教師經常說對孩子要有愛心、恒心、耐心還要有一顆博愛之心,把自我的熱情奉獻給那些可愛的孩子,讓孩子同時也能把自我的熱情奉獻出來,從而能夠更好的學習。教學活動中,抓住幼兒感興趣的事物為出發點,在活動中發揚孩子們的長處,讓孩子自由的去說他們想說的,給每一位孩子一種暢所欲言的環境。我覺得一名好的教師不僅僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長堅持良好的關系,及時與家長進行良好的溝通,把孩子在家和在園的情景互相交流,能夠幫忙孩子建立良好的生活習慣,所以家長與教師的溝通也很重要。在實習期間我嘗試與家長打交道,一起分享孩子在園的表現。

  總的說來,我們既然已經走進了幼教這個職業,那我們就必須要愛這份職業,最主要的一點是要對孩子充滿愛,這樣孩子才會愛你,愛他們的教師,因為幼兒的心靈是純潔無暇的,當他們理解了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福,我愿意走進孩子、傾聽孩子內心的聲音,了解孩子,關心孩子。

  這次實習對我來說是一次十分有意義的磨練和嘗試。在這段時間里,我嘗試了許多人生的不一樣際遇,它教會了我執著,堅持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學校里學不到的,這也是我實習中的一點小小體會,我覺得我要學習的東西無止境,需要不斷地積累經驗!

  幼兒園社會實踐活動總結 篇7

  回想起這一個月,剛來幼兒園的時候,感覺自己經驗不足,不知道該干什么,沒有頭緒!和孩子在一起時間久了才覺得有了頭緒!知道自己該干什么,才真正體會到萬事開頭難!

  新教師面臨的最大問題是不熟悉教材,也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急,生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以,我會查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師。這一個月我聽了許多節課,我的收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外,平時我也經常和我班級老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,特別是我的班長,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經驗不是自己從天上掉下來的,必須發揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一些先進的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動,這些活動使我明白了教學的目標和方向。

  要做一名合格的教師,除了有良好的教學經驗外,最重要的是應具備良好的職業道德。為此,我始終用自己的愛心,去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規方面,不怕苦、不怕累,要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。

  在實習期間我始終以主人公的態度,積極協助班上的老師完成各種工作,遵守實習所在學校的各項規章制度。給我自己的工作注入了新的動力。

  這次實習令我感受頗多,我不得不承認,新人就是新人。由于經驗的缺乏,我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的,這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動,所以,往往有時候紀律就不如老師上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思,不斷的改進,通過自己的努力,也學到了一些方法。

  在組織這些活動時,我看到了自己的一些不足,如:我不夠吸引小朋友,表情、動作不豐富,不夠感染小朋友,可能是因為自己放不開,沒有做到適度的夸。語言過少,太寬泛,不豐富,不具有針對性。最主要的是不會照顧到每個孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒有很好的做到因材施教。

  對于幼兒的意外答案和突發行為和語言,不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足,我也問過老師,得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于:對于教學活動態度認真,備課和準備充分。虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。每個活動都能完整地完成,沒有出現沒有組織完的活動。組織活動時教態比較自然,語言清楚,聲音和語速適度。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,在設計和準備教案、教具時,也以這個為出發點。大部分活動都能達到活動目標,讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結的,效度和信度較高。

  在保育方面,這幾周我做了很多從來沒有做過的事情,也學會不少。比如說:給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾、梳頭發等等。我們同學聊天時說到,我們是提前體驗做媽媽的生活,為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規事情,每天都要做,我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等,對于人的性格培養確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮,做事情很有興趣,很賣力,時間一長,就需要其它方面的東西來支撐自己了,也就是我上面所說的。,保育工作上,經過自己的認真思考和總結,我覺得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適應這些工作,基本上能夠做好。不足在于:還不夠細心,沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育,最主要的原因是是與幼兒相處時間短,對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午11點30幼兒午飯,包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中,我發現要讓幼兒都做到守紀律,做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難,特別是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動,需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意,主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務,特別是生活活動,可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。

  短短的幾周實習,在指導老師精心地指導下,通過自己的努力,我學到了很多,自身的專業素養也得到了很大的提高。

  幼兒園社會實踐活動總結 篇8

  俗話說:萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習,總覺得困難很大,自己工作毫無經驗,面對性格各異的孩子,面對新工作,的確工作很難開展。毫無頭緒可言,到底該從哪里下手呢,看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動,做著一個又一個的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學習,嘗試獨立帶孩子,經過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個小集體當中。

  實習第一天的畫面還歷歷在目,那是多么讓人印象深刻。清晨,早早的起床,帶著那一點興奮,那一點緊張,那一點好奇準備開始實習的第一天。剛進班級,我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我,并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時,都是那么心懷好奇,他們會主動上來和你打招呼,并且問這問那,很快我就和他們熟悉起來,打成了一片。我的指導老師可是一名經驗老道的閘北,比起“指導老師”這個身份,我覺得她更像我的媽媽,不只是因為她的年齡和我媽媽相仿,更因為她就像是一位慈愛的母親,用盡心血哺育我這個剛“出生”的孩子。

  我會積極觀察x老師如何引導幼兒自主學習,當我有疑問時,會及時請教老師,并能很快地將老師傳授的經驗付諸于行動,成為自己的經驗。在x老師的指導和幫助下,我很快得就熟悉了工作,并且他都會和我說說班級里每個幼兒的情況,我知道作為一名合格的幼兒園老師,需要通過接觸幼兒、了解幼兒,逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念。

  在實習整個過程中,我悟出了要因人施教,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個孩子都有自己的差異,有自己獨立的內心小世界,而作為他們老師,要想真正走進孩子們的內心小世界,不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的,每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點,不僅要關心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也非常的重要,在實習期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現,實習讓我獲得了很寶貴的東西。

  x個多月的實習生活,使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作。更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別。同時也認識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會獲得他們的歡心,才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話,命令他們做事。相反地,我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲,哄他們。

  我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了x個多月的時間,小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂,而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是x老師,她的課讓我打開眼界,受益匪淺。在實習期間,她很認真的閱讀我們的教案,聽取我們的想法,并提出自己的意見。我們上完課后,她會主動地找我們談話,指出我們的不足,使我們能不斷地改進。要成為一名合共的幼兒教師,除了要有良好的教學經驗外,最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問,我吸取周圍教師的先進經驗,提高自己的水平。

  不能對此疏忽!知識和經驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關心和愛護他們,經過這次實習,x個月里:讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是:哎,做什么都不容易啊~曾經以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來是如此之難!

  這x個月經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀,價值觀。也希望我和x老師的工作能配合的更默契。

  教師是一個崇高而神圣的職業,但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重,缺一不可,總之,要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中,我也看到了我自己不足之處,社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心以及家長的誠心,實習間:讓我增長了見識,做老師難,做個幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實自己,全身心投入到未來的幼兒教育事業。

  幼兒園社會實踐活動總結 篇9

  轉眼間,一年的試用期到了。在這初為人師的一年里,我實現了由學生向教師的角色轉變, 適應了幼兒園的正常教育教學生活,融入到實驗二園這個大家庭中。在園領導和同事們的幫助下,我無論是學習能力、教學能 力還是專業水平都得到較明顯的提升。反思才能進步,溫故方可知新——現將一年以來的工作總結如下:

  我畢業于錦州師范高等專科學校,共五年的師范生活煉就了我扎實的基本功。畢業時,我各項成績名列前茅,被評為優秀畢業生。

  本人不斷提高自身的素質和修養,工作中從不遲到和早退,堅持100%出勤,準時參加園長組織的各項會議認真領會會議精神,積極參加教研活動,服從分配,完成學校指定的各項工作。 嚴格遵守園里的各項規章制度,積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、不放過任何一次學習、提高的機會,不落下每天的本職工作,經常上網找一些優秀的教案課件學習,從中學習他們的長處,領悟其中的教學藝術,努力做一名合格的教師。

  教學工作上,我迅速熟悉常規教學方式、方法,對備課、上課、作業布置安排等常規 工作進行了認真的實踐,并在實踐中注意查缺補漏,實踐后虛心聽取領導、同事的建議,認真總結反思。教學上以幼兒中心,一切為了幼兒,為了幼兒的一切為宗旨做到。在我剛接接到本班時由于對幼兒比較陌生,為了讓自己盡快熟悉幼兒,也讓幼兒能盡快地適應我,我一有時間就合幼兒談心,聊天,拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產生安全感、親切感,我們為幼兒創立了良好的生活學習環境,從幼兒的實際出發,針對幼兒不同的特點因材施教,注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維,培養幼兒的學習興趣為主要目的,不斷在教學中積累總結教育教學經驗,與同事們交流、探索,研究新方法,新方案,生活中,我和孩子們打成一片,是孩子們的好朋友。

  本學期,我參加了教務組織的啟明星活動。在活動中我認真鉆研新大綱、積極開拓教學思路, 把一些先進的教學理論、 科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養幼兒的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。做到了課前認真備課,課堂上注意調動幼兒的興趣,提高幼兒學習的主動性,課后及時總結、反思。

  家長工作上,幼兒需要老師的肯定才能建立自信,家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友,本著我的原則用心去和他們交流。我愛我的孩子們,但不會放縱,該愛的時候愛,該嚴的時候嚴,家長們積極配合我們開展主題活動,家園聯系密切,認真填寫各類調查表,按時發放《親子手冊》,也正因為本著真誠對待的原則,生活中難免有些小的摩擦但我們會耐心的解釋,我們尊重了他們,處處為他們著想,家長也就非常支持我們的工作了,取得了較好的成果。在以后的教育教學中,我仍將不懈努力, 不斷提高教育教學能力和水平,虛心向有經驗的教師請教和學習,做到團結同事,關愛孩子。在同事眼中我是好姐妹,在孩子們的心中我是好老師。 能把握作為一名幼教工作者應具備的職業道德,虛心接受老師們的指導。平時嚴已律己,“愛字融于于心,責任重于身”。時刻把教師職業道德標準放在首位,把愛心和關懷留給每一個孩子。既然家長把他們的希望交托于我的手中,我就會盡我所能,傾我所授。

  在生活上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己” 的古訓,自己能做的事自己完成,盡量不給領導添麻煩,與園領導和同事們和睦相處,日常注意關心幼兒的,用愛心構筑與幼兒們 的橋梁和紐帶,每一名幼兒都成為好朋友。因為學前階段的幼兒正處在一個特殊的學習階段: 學生處于成長發育階段,具有叛逆的個性,沒有成熟的善惡分辨的能力,很多習慣都是在這 個階段養成的,是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。

  無論是同事還是孩子,因為用心去關心別人是我做人的第一條,我尤其感謝班組的的各位老師給予我的幫助,使我能很快熟悉環境和情況,給我的工作給予極大的幫助。但是由于我閱歷尚淺,還有好多事情做的還不夠,例如理論經驗、育兒經驗、課堂教學等各方面,園里的好多老師都是我學習的榜樣,以后我將以更積極的心態來面對工作和學習。

  作為一名新老師,最大的不足是缺少經驗。園里的公開課制度使我受益良多。 每次講完公開課, 各位領導和老師都給我提出了很多中肯的意見, 使我能在短時間內快速成長起來。 教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。 在課程改革推進的今天, 社會對幼兒教師的素質要求更 高,在今后的教育教學工作中, 我將立足實際, 認真分析和研究好教材、 大綱, 服務于幼兒。在日后的工作中,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉 獻自己的力量。

  轉眼間,一年的實習期馬上結束了。在下一階段,我會更加努力提升自己,多學多問,這對于我的帶班能力或是知識面的擴充都有幫助。我相信,因為我對自己充滿信心,我努力,因為學校給我創造了良好的發揮條件,所以我堅信,我一定能做的更優秀!

  幼兒園社會實踐活動總結 篇10

  一個星期的實踐結束了,這是我上大學以來的第二次學院組織的實踐。和以前的實踐經驗相比來說,我感覺這次的實踐更有目的性,不再是單純的看老師如何上課了,學會觀察的同時也更懂深入實踐了。雖然一周的實踐非常的辛苦,但是這是一段快樂的經歷,同時我也學到了大學課本里學不到的知識,特別是關于組織游戲的,我覺得受益匪淺,感觸頗多。

  幼兒園每個班三個老師,兩個是負責教學的,一個是負責保育的。幾乎所有的老師都是畢業于學前教育專業的,他們的專業技能和教學方法都是值得我們學習的。保育員多為老教師,不但具有豐富的保育經驗,而且更加的細心、耐心。每天入園有衛生員給來園的小朋友進行晨檢。檢查小朋友的健康和考勤情況。他們有基本的晨檢制度。衛生員會按時給生病的小朋友服藥。該園的食堂也有專門的炊事員和營養師,合理的分配一周的食物,使小朋友們食物搭配合理,營養,適合正在生長發育的小朋友。并在幼兒園入門處張貼出一周的食譜,讓家長隨時了解孩子的餐點情況。這就是我見到的幼兒園的管理情況。

  這次我選擇了中二班,我還是像以前一樣給小朋友做自我介紹:“我是韓老師,很高興見到這么多可愛的小朋友,希望我們能快樂的共度一周”。我幫著老師做上課前的材料,因為剛好是幼兒園換主題的時間,所以我幫著老師一起做以“春天到了”為主題的環境布置的材料。幫助老師組織和指導孩子做游戲,維護秩序;跟著保育員一起給小朋友們盛飯,因為幼兒的床是壘著放在教室最后面的,所以在幼兒吃飯時,我幫老師一起把床擺放好,組織幼兒睡覺,組織幼兒起床……對幼兒園一日的生活程序,制度有了比較詳細的了解。

  我還很喜歡幼兒園每天做操的環節,總會跟小朋友們一起跟著前面帶操的老師學做操,銀花苑幼兒園早操的特色是做完基本的操后,有一個游戲形式的操,孩子們每次做到這兒的時候,都會特別開心!做操結束后。八點五十左右,孩子去廁所,回來喝水吃早點,然后再上課。

  每次聽課,我最喜歡記錄老師表揚小朋友或組織秩序用到的小兒歌。“小嘴巴不說話,小眼睛看老師”,“一二三,坐坐好”,“小朋友們好,朱老師你好……”等等。朱老師還會利用鋼琴唱兒歌來組織幼兒秩序,這樣的兒歌使教學更加的生動,也鍛煉了小朋友的表達能力,記憶能力,也促進了他們課堂上的積極性等等。我班上的孩子就很活潑好動,由此可以看出老師的教學方式和兒童觀。給孩子充分的自由,但又不是無限制的自由。

  九點半左右小朋友去廁所,喝水,然后自由活動一會兒。一刻鐘后玩區域游戲,除去一次去電腦室外,我班上這一周基本上是室內的區域游戲。包括數學區、美工區、建構區和娃娃家。其中這一周下來我主要負責的是數學區和美工區。我教小朋友進行分類,以便他們學會游戲結束后會分類擺放玩具;還和老師教孩子們撕太陽、折桃花、撕小魚等等。他們的作品老師會用來布置環境,所以孩子們對這種游戲的熱情是非常高漲的。我很欣賞這一點,小朋友們參與到環境布置中,讓他們感受到一種成就感和自信感,有助于兒童成長。中班孩子的思維發展依照皮亞杰的認知發展理論是處于前運算算階段。從游戲中可以看出孩子可以說是發展超于皮亞杰的劃分的。

  十點半左右游戲結束后,就到了陽光體育二十分鐘的時間。周二那天的活動特別讓我記憶猶新,那天我們進行的是用不同的方法過獨木橋游戲活動。孩子們的想象力真的讓我自嘆不如。有跳著過的,爬著過的,轉著過的,踮著腳過的等等。然后,孩子們一起去洗手。十一點開始吃午飯。飯后散步,接著十二點午睡。兩點半起床。去洗手、吃水果。戶外活動二十分鐘,三點二十開始上課。四點下課再進行戶外活動或者戶內游戲。離園。

  我印象最深刻的是我組織的體育游戲“看誰運得多”。先是準備活動,然后是分組、示范,最后游戲開始。活動整體進行的還不錯。孩子的反映很積極。就是活動的秩序不太好維持,場面有點混亂。不過因為朱老師有經驗,在她的幫助下很快就繼續下去了。總之,這次的活動,我有很大感觸。朱老師建議應該讓四組同時進行游戲,這樣可以縮短時間。我明白了老師的工作不是想象中的容易,很辛苦!一次的活動包含了很多老師的心血。我們的實踐經驗欠缺,還需要多實踐,多練習。

  在這短短的一周里,我收獲到很多,常得到老師的指點,吸收了很多有益的帶班經驗;其次,就是那群可愛又淘氣的小鬼們,他們會不停地向你報告誰沒聽話,誰不講衛生……他們還會問許多稀奇古怪的問題,有時令你哭笑不得,有時讓你尷尬不堪。

  實踐其實是挺累的差事,每次實踐都會感冒,可能是自己有點咽喉炎的原因。一周下來要早起,沒得午休,因為要布置主題環境,一整天還要和那一群精力旺盛的“超人”折騰,要不停的維持紀律,或著一塊做游戲,讓我深刻體會到當一名幼兒教師是相當不容易的。

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