讓幼兒體會(huì)節(jié)日歡愉的氛圍，在系列慶祝活動(dòng)中，初步了解西方的節(jié)日文化和飲食文化。下面是語文迷小編整理的幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家閱讀!
【幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)1】
12月24日下午我班舉行了“圣誕”活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)過程中孩子們的情緒高昂，十分激動(dòng)，因?yàn)榇舜位顒?dòng)不僅為孩子們建立游戲活動(dòng)，而且也讓他們?cè)诨顒?dòng)中將平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)有了發(fā)揮的空間，更加讓他們感到高興的是可以從活動(dòng)中得到獎(jiǎng)品，今天的活動(dòng)中出現(xiàn)了很多問題，我從中也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)準(zhǔn)備的不足之處。
首先、從活動(dòng)前準(zhǔn)備情況來看;我們?cè)跍?zhǔn)備此次活動(dòng)是欠缺事先的預(yù)備籌劃，沒能事先把活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)化，導(dǎo)致了在活動(dòng)中出現(xiàn)了混亂的現(xiàn)象。在活動(dòng)時(shí)間的安排上也有些死板，主要原因是沒能事先預(yù)想到會(huì)出現(xiàn)一擁而上的事情發(fā)生，導(dǎo)致了活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)了混亂的現(xiàn)象。
其次、從活動(dòng)中的秩序方面來看;活動(dòng)一開始就感到手忙腳亂。由于事先的設(shè)想和現(xiàn)實(shí)狀況出現(xiàn)了沖突，導(dǎo)致秩序混亂。孩子們急于拿獎(jiǎng)品的著急心態(tài)都讓活動(dòng)一度難以維持下去。
最后、卻沒能夠把孩子放在第一位。
但是通過今天的活動(dòng)讓我有了很多的體會(huì)：以后我們不僅要為孩子們?cè)O(shè)置更多的活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們從中體會(huì)到不同類型的活動(dòng)，還要子把活動(dòng)前期把準(zhǔn)備工作明確化、細(xì)致化，爭(zhēng)取把活動(dòng)開展的即有意義和價(jià)值，又能夠得到大家的認(rèn)可，這才是我們舉辦活動(dòng)的宗旨。
【幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)2】
一、開始環(huán)節(jié)：
聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》讓幼兒邊欣賞音樂邊思考老師的問題:這首歌代表了什么節(jié)日。由此問題激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)出圣誕節(jié)的由來，播放幻燈片春節(jié)和圣誕節(jié)的圖片讓幼兒說出哪張分別代表什么節(jié)日。
二、基本環(huán)節(jié)：
1. 播放幻燈片并提問圖中的老人是誰?他在做什么?
2.讓幼兒討論并說出關(guān)于圣誕老人的故事.(教師加以補(bǔ)充)
3.今天很高興我們把圣誕老人請(qǐng)到了班級(jí)(另一名老師戴著圣誕老人面具進(jìn)入班級(jí))小朋友們想不想讓自己變成圣誕老人的摸樣?
4.用以準(zhǔn)備的材料教幼兒制作圣誕老人的面具。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
現(xiàn)在我們的圣誕老人面具已經(jīng)做好了，小朋友們?cè)僮屑?xì)看下幻燈片中的圣誕老人在做什么(發(fā)禮物，放音樂《鈴兒響叮當(dāng)》)那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把準(zhǔn)備好的小禮物送給你的好朋友吧。
四、延伸環(huán)節(jié)：
在春節(jié)來臨之際，我們會(huì)放鞭炮，貼對(duì)聯(lián)，而外國的圣誕節(jié)，只有圣誕老人送禮物么?請(qǐng)幼兒回家做個(gè)小調(diào)查。
活動(dòng)反思：
能通過圖片等方式，讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。