參與是一種快樂,創造是一種享受,合作是一種幸福。下面是小編整理的中秋節親子活動總結,歡迎大家閱讀!
【中秋節親子活動總結1】
中秋節是我國傳統的節日,它代表著團圓、吉祥。對于剛入園的小小班孩子來說,他們并非知道中秋節的意義與傳統禮節。在這次活動中,我們主要以“快樂”為中心點,開展了中秋節的活動,以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂,激發他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。
中秋節即將到來的前一天,我們小小三班的孩子和爸爸媽媽一起集合在班級的教室里面。在音樂的節奏聲中,活動開始了。我們的共同任務任務是制作動物燈籠,家長們你一手我一手的很快就完成了燈籠的地基部分,孩子們最后用動物表情在我們的幫忙完成了各種動物的頭像,他們拼貼得可認真了,邊拼邊說:“讓小兔子瞇眼睛……”在活動中,小朋友們邊欣賞和爸爸媽媽一起粘貼,大伙像一只只放飛的小鳥,顯得格外的高興。霖霖拿著燈籠走到我身邊說:“老師你看,我媽媽做得好漂亮!蔽夷闷鹚臒艋\愛不惜手地說:“哇,這燈籠真可愛呀!边@時許多小朋友都跑了過來,紛紛亮出自己做好的燈籠。我說:“你們知道今天為什么要做燈籠嗎?”有一個小朋友喊了起來:“中秋節”!逼渌∨笥岩哺f:“中秋節”!蔽铱隙ǖ卣f:“對,中秋節,是人們團圓地日子,所以我們小朋友也團圓在一起過節,還會一家人在一起吃月餅,我們把燈籠帶回去和家人一起欣賞吧!
在這次充滿快樂喜悅的活動中,幼兒知道了中國的節日“中秋節”,在欣賞燈籠的同時,小朋友們給別人送去了祝福,也得到了祝福,培養了幼兒的語言表達能力及交往的能力,同時也感受到了人與人之間友好交往的幸福,體驗到了團圓、分享的快樂!
【中秋節親子活動總結2】
懷著無比輕快的心情,我們迎來了一年一度的中秋佳節。中國的傳統節日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分,她的形成過程,是我們中華民族歷史文化長期積淀凝聚的過程。包括中秋節在內的中國傳統節日,是代代中國人貢獻給世界和未來的文化財富。
為了歡慶我國這個古老的傳統佳節,更為了借此機會對幼兒進行情感教育及動手動腦的好習慣,九月二十日在大風車幼兒園領導的組織安排下,我班成功開展了迎中秋,做月餅的親子活動。在這個主題活動中,我通過查閱資料,向幼兒介紹了中秋節的來歷,還用詩歌、神話故事、兒歌等多種形式,讓幼兒了解了中國節日,增強了我是中國人,說中國話,過中國節的愛國情感。
活動中,我首先給小朋友講解月餅的知識,小朋友們在老師帶領下熟悉加工月餅的材料和工序。孩子們聽著故事,聽著兒歌,和老師爸媽一起制作。在陣陣歡聲笑語中,一盤盤月餅做好了。大家看著自己盤里的一個個“奇形怪狀月餅”,興奮和喜悅的笑聲充滿了教室。小朋友們通過自己的勞動,也感受了中秋節的甜蜜與喜悅。培養了幼兒動手動腦的好習慣,傳遞出幼兒德育中愛家人、愛老師、愛祖國的情感教育。
通過這一活動的開展,使幼兒不僅了解到了更多有關中秋節的知識和故事傳說,同時也給幼兒留下美好深刻的回憶。這次中秋節親子活動讓幼兒體會到自己動手,豐衣足食!從小培養幼兒的動手能力。同時也是我們中華傳統文化內涵得到更好的傳承。
活動的過程中也存在了一些不足,如當前準備的材料不夠豐富,面皮做得有些厚,幼兒想自己動手,個別家長參與的過多等。這是托班首次開展的大型親子活動,雖有不足但也從中獲得了一些經驗,相信在今后類似這種親子活動的開展,我們會越辦越好的。
【中秋節親子活動總結3】
本次活動我負責的游戲是-----保齡球,在投放材料時我也根據幼兒的年齡特點,準備了有難易區分的材料。托班的寶寶距離近,瓶子里的水少,小班幼兒的距離遠一些,瓶子里的水要多一些,通過游戲活動,可以看出幼兒對游戲的參與性較高,但是幼兒和家長沒有按照游戲的規則進行活動,而是讓幼兒自由的進行游戲。對此我有以下兩方面的反思;
一、老師沒有起到一定的引領作用
剛開始游戲時,幼兒和家長(因為是自己班的幼兒)還能按照游戲規則進行游戲,但是到后來,家長就由著幼兒自己進行游戲,也不按游戲規則進行游戲,對于老師的提醒也就無動于衷了。但是還是有個別家長會按照老師的指令進行游戲。
另一方面由于家長沒有在規定的時間內到達,班級里還有個別幼兒需要照看,所以讓老師在組織游戲時也造成了人員不足的問題,沒有人維持游戲秩序。
二、需要改進的地方
在組織一個活動時,一定要有充分的時間進行活動前期準備工作,只有把前期的準備工作,一一 安排到位,把各個環節銜接好了,在時間和人員上都責任落實到人。那么這個活動就會按照計劃完美的進行。
在設計活動時也要考慮到家長參與活動的時間,和活動內容的制定。老師也要自始至終的把活動的規則堅持,相信只要老師堅持游戲的規則,那么家長也會按照我們的規則進行游戲。所以老師們不要忘記自己的職責。
以后在時間不允許和準備不充分的情況下,活動寧可改期或延期進行,而不是為了完成制定的目標,走場子一樣的進行活動。
相信在以后的活動中,我們會從方方面面的考慮周全,使活動有意義。