【精選】教師的活動總結(jié)模板集合十篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的教師的活動總結(jié)10篇，歡迎閱讀與收藏。
教師的活動總結(jié) 篇1
為了進入xx知名小學，由名師或特級教師引領(lǐng)，走進優(yōu)秀教師的課堂，進行教育理念、教學風格與有效教學的交流研討與深度跟崗學習。浸潤于xx知名小學，觀摩、體驗學校班級管理特色和校園文化建設(shè)特色等。提升自身的教育教學能力。我作為廣州市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬人才培養(yǎng)工程”小學名教師培養(yǎng)對象，奔赴xxxx區(qū)實驗小學進行跟崗學習培訓。此次跟崗學習活動收獲頗豐。
雖然我們到達xx已經(jīng)是凌晨了，但是第二天我們一大早就趕到xx區(qū)實驗小學。在此次跟崗的學習活動中我們一共聽了課例5節(jié)，聽了專家的講座和課例分析，參與了評課議課。21號上午，我們的導師給我們做了學校成長和校本科研的視頻，現(xiàn)場解決了我們的困惑和疑問。讓我們了解到學校科組的教研可以這樣開展。下午我們觀摩了兩節(jié)整體單元設(shè)計的課例。感動于學校的校園文化，感動于學生英語水平和教師水平以及教師的敬業(yè)精神。我們看到的是老師們務(wù)實的教學和對學生無微不至的關(guān)注，老師們對教學手段和教材的研究和探討，xx區(qū)實驗小學英語老師的團隊精神，從集體備課和教學設(shè)計，到上出一堂堂示范課或講座，無不顯示著老師的智慧和用心。看著孩子們精彩的表現(xiàn)，聽著孩子們純正流利的英語，在無數(shù)個一霎那，我被眼前的老師們和孩子折服了，xx區(qū)實驗小學的老師和孩子們，你們真棒！我從你們這里學到了許多。這些天的辛苦都是值得的。看著他們發(fā)給我們的整體教學設(shè)計和聽著他們精彩的示范課，在那一霎那，我感動了，我相信，里面的每個單詞，每個句子，甚至每個標點符號，都是經(jīng)過深思熟慮后才敲打進去的。老師的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過精心設(shè)計的。
在本次的培訓活動我們大部分時間是聽課學習，給我印象最深的是孩子們能用英語流利的表達自己的想法，孩子的知識面很廣，說起這次培訓，對我來說無疑是場洗禮，雖然我一直從事高年段的教學，但是我卻沒能像他們老師那樣將知識拓展的如此寬，并提供如此多的素材和文本供孩子學習。這可能就是團體的力量和智慧吧！
1、在知識的教授上，老師不再一味地去教，而是通過感知的培養(yǎng)，經(jīng)過一系列的活動，利用錄音和視頻，培養(yǎng)學生的學習策略，并當堂讓學生體驗學習策略，讓學生自己去學，把大部分時間給孩子說英語，用英語，教師只是組織者。
2、從教學內(nèi)容上看，經(jīng)過了整個英語科組的單元設(shè)計，進行單元和其他資源的整合，使得內(nèi)容上比較容易和簡單的課文內(nèi)容提高一大步，更符合學生的英語水平了！學生也不會覺得無聊了，而是激情澎湃地用流利的英語訴說著各自的愿望和幻想，每節(jié)課都成了一個“思維碰撞”的課堂。
3、從課堂組織的活動上看，老師們運用的方法有很多，比如利用關(guān)鍵詞讓學生說出完整的句子，同學間小對話，看圖說話，看著關(guān)鍵詞說話等，這些活動設(shè)計合理，難度符合孩子的外語水平和實際情況，激發(fā)了孩子的興趣。
4、從每次的評課中，我更是感慨于他們團隊的凝聚力和他們對專業(yè)孜孜不倦的畚斗和追求。讓我對單元整體教學設(shè)計有了進一步的認識，使得我們對以后的單元設(shè)計的具體步驟有了明確的指引。我也深刻體會到團隊的力量。
教師的活動總結(jié) 篇2
時光勿勿，轉(zhuǎn)眼踏入城關(guān)三小已工作一年，作為一名初涉教壇的新教師，在各位老師的幫助支持下，本校領(lǐng)導的信任鼓勵下，讓我成長、進步，收獲了不少。也很榮幸能來到這個美麗的城關(guān)三小頂崗學習一年。回顧這一年，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣都需自己踏踏實實的工作，不斷地提高完善自己。
在這一年里，我努力學習逐漸提高自身的素質(zhì)，責任心明顯增強。
教學方面，本年度我擔任三年級（3）班數(shù)學教師兼輔導員。作為新教師，開始時確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀點，力求使自己的教學方法，適應(yīng)學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。每周一次的教研活動是給予我學習的重大機會，認真的傾聽組上老師的議課、評課。經(jīng)常利用空閑時間向其他老師請教和觀摩她們的教學活動，取長補短。在教法上也不斷的反思與總結(jié)。在備課時我認真鉆研教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作好教教具。每次上課前我都要再次備課，修改一次課稿，力求抓住重點，突破難點。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)。注重調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力，課后認真總結(jié)上課時所出現(xiàn)的突發(fā)事件，臨時靈感，寫好反思。
個人學習，積極參加學校組織的各項活動，積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷地更新變化，作為年青教師我虛心向各位老師請教、學習，認真做好教研活動準備，調(diào)好課走進其他教師的課堂進行聽課學習，認真學習數(shù)學專業(yè)基礎(chǔ)知識與教育教學技能，給自己充電，不斷地完善自己。
學習組織開展了“藍青結(jié)隊”活動，給我們塑造了一個“一對一”的學習屏臺，很榮幸能和我們學校年輕有為的吳老師結(jié)為師徒，說實話這是校領(lǐng)導給我的莫大的學習機會，也進步了不少。
吳老師經(jīng)常抽出時間，調(diào)好課來聽我的課，課后進行細致入微的評課，師傅給我的評課時，會反饋很多自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點，細致到對于老師的設(shè)問、引導，她都會一一指出哪些地方的'不足及需要改進的地方。教學語言要規(guī)范，要有時刻關(guān)注每一位學生的眼晴，怎樣采用靈活有效地教學方式方法，怎樣提高在課堂上的駕馭能力，每一次評課都是我本人教學素養(yǎng)的一次提高。
師傅是一位靈動活潑，很受歡迎的一位教師，方方面面都給予了我不少的模范作用，給予了我很多細節(jié)上的一些沉思與反醒，在此由衷的感謝學校領(lǐng)導為我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個學習的屏臺，感謝師傅近一年來對我那孜孜不倦的關(guān)懷與指導！
在這一年的工作中我深深體會到了作為教師不能簡單的憑借成績來判定學生的發(fā)展水平，對于每一個人的判斷，都應(yīng)該從自己班上的學生的具體實際情況出發(fā)，注意針對學生的個別差異進行判斷。這樣，我想一位教師的教學水平與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。在這一年中，我進步成長了許多。但仍有許多不足之處。如在如何更有效地轉(zhuǎn)化差生，使所有學生都能達成基本的學習水平，成為共同發(fā)展者，仍缺發(fā)很多的經(jīng)驗與技巧。如何做到發(fā)放自如，是我今后努力的目標。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育學生。在今后的教學生涯中不斷完善提升自己，向著優(yōu)秀教師努力奮進！
教師的活動總結(jié) 篇3
剪紙作為一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久，風格獨特，題材廣泛，深受國內(nèi)外藝術(shù)愛好者的喜愛。當代小學生可以卡通、漫畫的熏陶下長大的，對國外動漫文化知之甚多，而對于本民族的傳統(tǒng)藝術(shù)卻知之甚少。因此，如何讓小學生認識并初步掌握剪紙藝術(shù)的技巧，是小學美術(shù)教學的一個重要課題。剪紙的特點是單純、樸實、線條簡練、粗健，線條塊面高度結(jié)合，富有裝飾性，有很強的生命力和很高的藝術(shù)價值。在剪紙實踐中，運用多種方法使作品色彩變化多樣性。不僅讓學生了解制作剪紙作品全部過程，使學生從中受到美的熏陶，凈化心靈，又充分發(fā)揮了色彩在剪紙的作用，使作品更加美觀，讓學生創(chuàng)作中享受色彩美的過程，在欣賞中體驗剪紙作品的快樂。下面就用我的實踐和心得體驗來淺談小學美術(shù)剪紙實踐中滲透色彩教學的研究。
一、初步工作——為剪紙滲透色彩奠基礎(chǔ)
教師的準備：（1）收集學生喜愛的民間剪紙作品；（2）刻制、復制一些兒童題材的剪紙作品，（3）用油印辦法刻印若干畫稿或叫刻樣，發(fā)給學生復制參考，（4）根據(jù)學生知識水平、接受能力，制訂切實可行的教學計劃。
學生的準備：（1）準備剪紙材料：復寫紙，各種顏色鮮艷的臘光紙、標語紙、鋁鉑紙、彩色卡紙和繪畫工具等。（2）制作工具：用美工刀作刻刀，并磨鋒利。用木板、層板、硬紙板等制作墊板。（3）協(xié)助老師收集民間剪紙資料。
二、運用范例——巧用彩紙點剪紙
范例是直觀教學的一種有效手段，也是美術(shù)課必不可少的教學方法之一。通過以各種題材，不同形式，豐富多彩的剪紙作品為范例，引導小學生仔細觀察剪紙的特點，再直觀的講解剪紙的特點，形式以及方法和步驟，教師親自示范，然后讓學生按照教師講解的方法和步驟去剪，剪刻完畢，再對照“范例”進行檢查。另外，范例的直觀性亦可增加學生的理解力、記憶力和想象力，通過范例，引導學生多觀察、多動腦、多動手，啟發(fā)學生去想象，去創(chuàng)造。如：剪雙喜宇，可以用多種方法去剪。一是把一張正方紙對折再對折，然后剪出字形在豐滿，筆劃端正的雙喜字；二是把正方形紙對角折三至四次，按圖案折剪的方法，剪出喜字紋樣，打開是圓盤喜字等等，在學生掌握了基本折剪方法之后，教師要啟發(fā)學生去聯(lián)想，在此基礎(chǔ)上去創(chuàng)造。除此之外，還可把喜字變形，可方可圓，可長形等等，還可以在喜字兩邊添加紋樣，如：在喜字兩邊添加梅花、喜鵲、荷花、鴛鴦、雙鳳和龍鳳等等；再如：又可把喜字中方口變形，變成心形，即“O”叫心心相印喜字。高年級同學可以在“喜”上進行添花加葉，讓字變樣。同時，也可以運用多種色彩卡紙來剪紙，剪完可以運用繪畫工具進行添色；也可以把紙先染色再剪紙，剪出來的作品五彩繽紛。
三、剪、色結(jié)合——剪出五顏六色紙
剪紙不僅能反映民族特色，而且還能反映現(xiàn)實生活，抓住現(xiàn)實生活中最動人的、最能表現(xiàn)內(nèi)容的形象，用夸張、變形的手法和簡練的線條，創(chuàng)造具有裝飾性的藝術(shù)之花。剪紙的裝飾性沒有繪畫那樣可以細致人微地描繪事物，但是把剪出的花草和人物進行繪畫加工，則剪紙變得五顏六色，栩栩如生。
在剪紙的教學中，光是單色剪紙，學生就會覺得乏味無趣，甚至討厭剪紙。例如：在輔導小學生剪“祥和福臨門”的時候，哪部分應(yīng)剪掉，哪部分應(yīng)連接，剪紙時應(yīng)注意的問題，以及設(shè)計圖案中的布局、結(jié)構(gòu)安排等等都要和學生交待清楚。如果用紅紙剪出作品，那這幅作品讓人感覺單調(diào)，無味。這時教師鼓勵學生勇敢的去想象，去創(chuàng)造，使學生在感興趣的情況下進行設(shè)計加工，運用水粉顏料上色，剪出五顏六色紙的作品，使剪紙錦上添花，栩栩如生。
四、自我展示——剪紙色彩互滲透
剪紙是造型藝術(shù)，要顯示或增加其美就不得不借重于色彩，何況剪紙又有襯、套、拼、染、填等制作方法，需用色彩之處很多。在小學美術(shù)剪紙實踐中，可以運用簡單的方法讓剪紙和色彩相互滲透，即當學生完成剪紙作品后，教師和學生分別把作品粘貼在自己喜歡的“作品展覽”上。如在“作品展覽”上設(shè)計一件黑色毛衣上，貼上紅、黃、藍三種顏色的蝴蝶，或在“作品展覽”上設(shè)計一件白背心上，貼上一個紅色的團花，奔馬貼在背包上，窗花“福”“喜”字貼在美術(shù)教室窗戶上，并讓每個小組派一個代表講述自己的創(chuàng)作意圖：黑色的中式毛衣佩上紅黃藍三原色的蝴蝶，使色彩更亮麗，為傳統(tǒng)的民族服裝增添了現(xiàn)代感，這類作品的裝飾性強，賦予服裝以活潑、靈動；貼在背包上的奔馬，更能體現(xiàn)主人的個性；而蝶戀花圖的創(chuàng)作意圖是為一個小學美術(shù)剪紙創(chuàng)作宣傳畫，手拉手的兒童像蝴蝶一樣翩翩起舞。
總之，每幅作品都能顯示出學生非常的創(chuàng)意，學生不僅看到自己剪出的作品，更能在剪紙實踐中滲透出色彩之美，從內(nèi)心里產(chǎn)生成就感。
教師的活動總結(jié) 篇4
按照中心校關(guān)于實施有效教學工作的要求，根據(jù)我校實際情況，開展20xx20xx學年度校級課堂教學展示活動，歷時二天，于4月20日結(jié)束，現(xiàn)將本次展示活動作以總結(jié)匯報。
一、基本情況
華員伍仙小學課堂教學展示活動共聽9節(jié)課，做到中青年教師人人參賽，個個登臺。
二、閃光之處
1、這次教師課堂教學展示活動，以“倡導自主合作探究學習，提升教師綜合教育能力，提高課堂教學效益”為主題。在課堂教學中，尊重學生的主體作用，積極踐行“以學生發(fā)展為本”的新課程理念，如王剛老師在課堂教學中，注重學生學習方法的引導，體現(xiàn)了知識、能力、智力的協(xié)調(diào)發(fā)展，課堂以訓練為主線，技能在訓練中掌握，能力在訓練中形成，智力在訓練中發(fā)展。
2、知識與能力，方法與過程，情感態(tài)度與價值觀三維目標在教學中明顯體現(xiàn)，積極引導學生自主合作學習。在聽課中，我們明顯地看到了教師善于創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造一個平等、民主的氛圍，教師自覺放下架子，把微笑帶進課堂，把鼓勵帶進課堂，把情趣帶進課堂，讓學生在民主和諧的氣氛中，心靈得到自由，行動得到自由。教師的勞動不再是燃燒的蠟燭，照亮別人，毀滅自己，而是分享學生成長的喜悅，是自我價值的體現(xiàn)。如陳娜老師執(zhí)教的三年級語文，充分引導學生合作學習，自主學習，提出問題，解決問題。
3、充分挖掘教學資源，努力提高課堂教學水平。教學手段的現(xiàn)代化已成為當前實施創(chuàng)新教學、素質(zhì)教育的一個重要問題。通過本次活動，極大的促進了教師利用優(yōu)質(zhì)教學資源的積極性、主動性。如聶自成老師，抓住重點語段，朗讀、品讀、感悟，加深對課文的理解。王會芳老師執(zhí)教的六年級語文，備課細致，深入鉆研教材，引導得法，找準閱讀與寫作的突破口和銜接點，語言表達精煉準確，體現(xiàn)了較為扎實的語文素養(yǎng)和語文功底。
4、常規(guī)課堂基礎(chǔ)知識扎實，學生的基本能力訓練較好的體現(xiàn)。教師何利鵬、陳玲、牛隨芳自制教具、學具，課前準備充分，課堂教學實在。
5、學科教學特色初步展現(xiàn)，學生整體水平明顯提高。語文課學生的有感情朗讀，數(shù)學課學生算理推導均有明顯提高。
三、存在的問題
1、新課程理念與優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學方法不能很好的做到有機融合在一起。小組合作學習，無疑是值得提倡的，但是，指導不到位，效果不佳。
2、教學中，須弱化教材、教師的權(quán)威性，克服教師中心言說者地位，應(yīng)追求一種主體間的平等對話，讓教師真正成為“平等中的首席”，為學生留下足夠的學習空間。重視教師的導的作用。
3、課堂上要關(guān)注大多數(shù)學生，關(guān)心學困生，以使整體提高。
四、改進方法
1、加強學習。充分利用教研活動，校本培訓，積極倡導教師學習教育理論，心理學、課標等，使教師樹立終身學習的理念，內(nèi)強素質(zhì)，提高教師的課堂教學能力，積極引導教師互相聽課、評課交流。
2、充分利用遠程教育資源，組織教師多看、多聽、多學。
教師的活動總結(jié) 篇5
一個學期支教生活即將結(jié)束，通過支教使我的教學在很多方都面得到的提高：
第一、通過支教，對中學的現(xiàn)狀有了更為理性的認識，對中學生的學習有了更為恰當?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸嵉捏w驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學的畏懼。
第二、通過支教，掌握了一些基本的教學方法和教學技能，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和指導老師的交流的過程中，我的教學水平和對教學認識已經(jīng)提高了許多。
第三、通過支教，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著"教書育人"和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。每當上課時，看著面前一雙雙渴求知識的眼睛，我無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學生做人的道理都是同學們在實習期間的共同愿望。
第四、通過支教，增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與實習學校領(lǐng)導和老師、學生以及同小組同學的關(guān)系。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
教學方面：
第一、班級教學
在班級教學方面我主要負責初一級4個班的體育課教學，教學的主要內(nèi)容包括廣播操、跳、跑等方面內(nèi)容，在教學過程中主要注重以下三個方面進行教學：
1、用高尚的精神去塑造學生
教師的言行直接影響和感染著學生。作為教師必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。
2、用正確的方法去引導學生
體育教學中，教師最能影響學生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導，讓學生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導學生熱愛體育運動。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術(shù)在很大程度上就是他引導水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到"引爆"作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學最佳效果。
3、用師生間良好情感去感染學生
在體育教學中，向?qū)W生進行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時間在室外，和學生的直接接觸最多。我們不論刮風下雨，還是嚴寒酷暑都帶領(lǐng)學生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的。酷暑中，我們所站的位置是面對太陽；寒風中我們所站的位置是面對風口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學生在潛移默化中受到教育，從而提高學生對美好事物的追求。
第二、課外活動
9月份，協(xié)助體育課組錢老師進行足球隊的組隊與訓練。通過近一個月的訓練，足球隊參加廣州市"市長杯"足球賽白云區(qū)初賽取得了白云區(qū)初中組第六名的好成績。
10月份，協(xié)助學校組隊參加xx區(qū)的中小學田徑運動會，利用接近兩個星期的時間訓練，很多運動員在石井片區(qū)的選拔賽上都取得了很好的成績，并大部分運動員都代表石井學片參加白云區(qū)的運動會，同樣取得了不錯的成績。同時組織學校初一初二級的廣播操比賽。
11月份，組織學校的田徑運動會，通過近一個月時間的策劃與組織，協(xié)助學校舉辦了一次比較完滿的成功。
12月份，利用一個星期的時間來組隊參加xx區(qū)的中小學籃球賽，雖然訓練的時間比較短，也沒有取得什么成績，但是籃球隊的隊員們在比賽的時候所表現(xiàn)出來的還是能令人滿意的。同時，在12月底也組織學生的期末考試。
教師的活動總結(jié) 篇6
4月10日上午，達川區(qū)明星幼教中心的寶貝和家長們一起來到了達州市著名風景區(qū)——鳳凰山，參加‘春回大地，親子健行、親子登山‘活動。
早上8：30，寶貝和家長們準時來到了鳳凰山元稹紀念館集合。活動開始時，主持人潘老師給大家講解本次活動的意義和注意事項。隨后，可愛的老師們?yōu)榇蠹規(guī)硪欢蝿痈惺愕奈璧福o寶貝們加油打氣，拉開了登山活動的序幕。各班老師給每位寶貝發(fā)一張拼圖卡。我們以班級為單位、所有幼兒到達目的地完成拼圖才算完成任務(wù)。
9：20，我們家長和孩子們一起出發(fā)開始了登山活動。雖然，山路陡峭，道路狹窄，走起來也不方便。但是我們的孩子們和家長非常的有秩序。
最早到達終點的是果果二班的孩子。真是太佩服他們了，出發(fā)的時候果果二班是最后一個走，沒想到他們卻是最先到達終點。可以看出他們的團結(jié)協(xié)作意識很強，也非常有集體榮譽感。
10點左右，所有的寶貝和家長都到達終點。大家都積極的完成班級拼圖。一番努力，各班的寶貝們，都取得了不錯的成績。
在這次登山活動中，最讓我感動是果果二班和苗苗一班的。當他們班里還有人沒有達到終點時，這些寶貝和家長又下山去接他們。有的孩子還攙扶著爺爺奶奶到達目的地。這次活動我們并不是要評出誰先誰后，是希望通過活動培養(yǎng)孩子的意志力，增強班級的凝聚力，學會互幫互助。本次活動的目的已經(jīng)達到了，這些平時在家長細心呵護下成長的孩子們，今天>長大了。山路崎嶇，路程遙遠。孩子們用他們的小腳堅持不懈地走完了這段路程，我真為他們感到驕傲！
在此，我還想給我們最可愛的老師們說聲‘謝謝‘。大家從山腳到達山頂時，都已經(jīng)很累了。我們的老師們又打起精神、組織好本班的活動，和孩子們一起又唱又跳。她們都是90后，在她們爸爸媽媽的眼里，她們也還是一群孩子，可是她們卻沒有一個人說一聲苦道一聲累。>這就是我們明星人的精神，一種頑強拼搏，無條件的去完成任何一個任務(wù)的精神。
今后我們還會多組織這樣的活動。讓幼兒在自由活動中大膽去發(fā)現(xiàn)、去探索。培養(yǎng)他們的自主性、善于思考、獨立>克服困難的能力。
教師的活動總結(jié) 篇7
教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。為提高教師的整體素質(zhì)，在教師扎實練兵的基礎(chǔ)上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，使教師練就扎實的基本功，進而落實素質(zhì)教育，推進課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量。全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學崗位，增素質(zhì)、強技能、促發(fā)展。
一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障
以提高教師專業(yè)能力為主線，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進學生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
二、注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進
1、依據(jù)文件精神制定本學年崗位練兵工作計劃
結(jié)合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密，安排得當。
2、加強理論學習，領(lǐng)會精神實質(zhì)
組織我校教師深入學習了在崗位練兵工作布署會議上的講話，領(lǐng)會精神實質(zhì)，明確目標與任務(wù)。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備。
3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效
教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重新課程教學策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學風格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業(yè)發(fā)展。
三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效
結(jié)合我校實際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。
1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實基本功
教師的一般基本功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養(yǎng)成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫，使教師練就了扎實的基本功。
2、以課堂教學為突破口，提高教學技能
課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合青年教師匯報課、骨干教師示范課，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。
3、實施教育科研大練兵，提升教師的科研能力
學校堅持以教育科研為先導，牢固樹立科研理念，要求：每個教師書面分析一個典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科有關(guān)的教學論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學反思。
四、領(lǐng)導重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅
為了促進中青年教師的教育教學水平不斷提高，學校多次為青年教師搭建展示的平臺，例如讓他們積極參加上級教研組織的教研活動。
崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)建特色，形成機制，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力！
教師的活動總結(jié) 篇8
為進一步加強班主任與任課教師間的溝通，促進各學科教師全面了解任教班級學情，共同分析問題，尋求對策，10月23日下午第四節(jié)課，初一．（十）班所有教師召開了協(xié)調(diào)會。
會上，各學科教師踴躍發(fā)言，既分析整個班級學風，也重點分析個別學生特別是后進生存在的問題，共同研究了對策。
通過這次會議，班主任和班級任課教師統(tǒng)一了思想，增進了了解，為推動班級管理和學業(yè)整體進步打下了扎實基礎(chǔ)。
常言道：“眾人拾柴火焰高”，一個班集體的管理，僅憑班主任一人之力，是怎么也抓不好的。在班級管理中只有凝聚任課教師的力量做到齊抓共管，才能達到管好班級的目的。作為班主任，怎樣做好與任課教師的融洽溝通，促進學生進步呢？
一．認真聽取和采納任課教師的意見
二．工作中要互相學習，相互理解，共同進步
三．班主任老師要在班上樹起科任老師的威信
作為任課教師，應(yīng)該積極配合幫助班主任管理學生，使班級全體學生都獲得長足的進步。
一．及時反映課堂上出現(xiàn)的種種問題，幫助班主任出謀劃策。
二．做好自己力所能及的事，協(xié)助班主任，減輕其負擔。
三．深入到學生中間去，了解學生的內(nèi)心世界，進行溝通，促進學生進步。
四．課下及時的輔導學生，確保每個學生都不會被落下。
采取措施
一．嚴抓班級常規(guī)管理，
二．明確學生的培養(yǎng)目標，規(guī)劃教育內(nèi)容。
三．培養(yǎng)學生自主學習的能力。
四．采取表揚鼓勵的措施對學生的學習進行正確的引導。
五．加強與家長之間的溝通和聯(lián)系
六．關(guān)于后進生采取“一幫一”的措施，促進其進步。
總之，作為一名班主任，不能光為自己著想，要有長遠的眼光，要顧及班上整體的教育教學工作，經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，認真傾聽他們的意見，積極配合教師的工作，充分調(diào)動其他教師管理班級的積極性，加強班主任與任課教師的溝通，才能把班級管理工作抓出成效。
教師的活動總結(jié) 篇9
崗位練兵工作總結(jié)，本學期按照學校崗位練兵工作計劃的要求，學校將教師崗位練兵活動深入推進，練兵內(nèi)容和形式都有所突破，使教師崗位練兵工作扎實有效開展。開展崗位大練兵活動是教育改革與發(fā)展的需求，教師必須人人參與。學校努力營造良好的競賽氛圍，組織教師全員參加活動。通過練兵活動我的專業(yè)水平與課程實踐能力有明顯提升。
為提高教學業(yè)務(wù)水平，提升個人素質(zhì)，更好的為教學工作服務(wù)，以提高專業(yè)能力為主線，著力提高教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進學生的全面發(fā)展服務(wù)。我對練兵活動進行了深入的總結(jié)和反思，并進行了專業(yè)特色展示，對練兵工作的收獲和經(jīng)驗進行了提升。
1、通過參與崗位大練兵活動，我在新課程要求的專業(yè)能力方面得到了進一步提高。
2、通過參與崗位大練兵活動，我已能夠更好的“精細解讀課標、系統(tǒng)掌握新教材、正確使用新課程教學法”，提高了課程實踐能力，成功構(gòu)建了有效教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性。
3、通過參與教師崗位大練兵活動，教育質(zhì)量進一步提高，促進了個人教育水平的均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。
在今后的教學練兵活動中，按時提交個人練兵計劃，明確目標，通過理論學習、課堂實踐、撰寫教育敘事等開展反思性教學。把練兵活動貫徹到了整個教學活動全過程中。立足課堂、研究教學，積 1
極參加了學校開展的說課、聽課、評課活動，以教學課例為載體，以課標研讀、教材解析為重點，加強與其他教師的交流 。我將繼續(xù)努力，認真總結(jié)收獲，為今后的教學積累經(jīng)驗和教訓。
教師的活動總結(jié) 篇10
作為一名青年教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標的意識，還要有勤于反思的習慣。學校開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動以來，回顧在井崗小學工作的這一段時間，特作如下自查總結(jié)。
一、創(chuàng)先爭優(yōu)，師德為本，注重修養(yǎng)：
與時俱進，深入學習了一系列文件精神，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任;嚴格貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學生，為人師表，具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。下半年到大隊輔導員的崗位上，繼續(xù)學習師德的先進事跡，觀摩學習天心教育局組織的師德演講比賽。精心策劃了開學典禮、校園話劇團、隊干競選、10.13主題隊會等主題活動。日常生活中，能以一個黨員的標準規(guī)范自己的言行，發(fā)揚奉獻精神，不計較個人得失，關(guān)心群眾生活，關(guān)愛每一位學生，在教育教學及少先隊活動中注意滲透德育目標，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)先爭優(yōu)，關(guān)愛學生，勤勉教學。
上半年：擔任一年級的班主任老師兼語文教學工作，我很用心的備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，經(jīng)常動手制作課件，教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性。我著眼于學生學習習慣的養(yǎng)成，將班主任遠程培訓中學到的理論、經(jīng)驗運用到實踐中，如建立互助監(jiān)督學習小組網(wǎng)絡(luò)，以促進學生自主學習;作業(yè)分層，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學生的預習、質(zhì)疑、探究、感悟能力;每日堅持寫小作文片斷等。為切實提高入學新生的良好學習習慣起到積極而重要的作用。并根據(jù)開學初制定的課堂教學改進目標及措施，有如下體會：
1、班級語文學習監(jiān)督機制初步建立起來。學生已基本熟悉、適應(yīng)小組監(jiān)督、互助的學習機制，能在交作業(yè)、背誦、默寫、批改、檢查等方面自覺服從組長的監(jiān)督與幫助，尤其在作業(yè)統(tǒng)計、抽查背誦等方面取得一定成效。但也有1/5的學生不配合的，須進一步加強對其監(jiān)控的力度，學生的分組情況也有待進一步調(diào)整。
2、課文閱讀學習的方法有所改進。通過實行語文閱讀學習五步階段法(自讀、問題探究、感悟階段)，初步掌握在預習、上課、復習階段所應(yīng)達到的自主學習要求。如約有一半以上的學生能借助“自讀筆記作業(yè)本”，完成“辨識、提要、析疑、借鑒、感悟”的內(nèi)容，但多數(shù)只停留在前兩項內(nèi)容，而后三項內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式。
3、運用小趣事每日一練這一有效手段，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累。但發(fā)現(xiàn)學生后來往往圖完成數(shù)量而忽略了質(zhì)量，以后，內(nèi)容與質(zhì)量有待提高。
4、作業(yè)本格式已有2/3的學生能注意要求：如左列留一公分劃線，寫題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、整潔方面還有待努力提高，學生書寫很亂的，須加強練字。 作為一名青年教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標的意識，還要有勤于反思的習慣。學校開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動以來，回顧在井崗小學工作的這一段時間，特作如下自查總結(jié)。
一、創(chuàng)先爭優(yōu)，師德為本，注重修養(yǎng)：
與時俱進，深入學習了一系列文件精神，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任;嚴格貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學生，為人師表，具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。下半年到大隊輔導員的崗位上，繼續(xù)學習師德的先進事跡，觀摩學習天心教育局組織的師德演講比賽。精心策劃了開學典禮、校園話劇團、隊干競選、10.13主題隊會等主題活動。日常生活中，能以一個黨員的標準規(guī)范自己的言行，發(fā)揚奉獻精神，不計較個人得失，關(guān)心群眾生活，關(guān)愛每一位學生，在教育教學及少先隊活動中注意滲透德育目標，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)先爭優(yōu)，關(guān)愛學生，勤勉教學。
上半年：擔任一年級的班主任老師兼語文教學工作，我很用心的備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，經(jīng)常動手制作課件，教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性。我著眼于學生學習習慣的養(yǎng)成，將班主任遠程培訓中學到的理論、經(jīng)驗運用到實踐中，如建立互助監(jiān)督學習小組網(wǎng)絡(luò)，以促進學生自主學習;作業(yè)分層，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學生的預習、質(zhì)疑、探究、感悟能力;每日堅持寫小作文片斷等。為切實提高入學新生的良好學習習慣起到積極而重要的作用。
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