小學(xué)元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)集合6篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇1
今天是20xx年3月5日，既是傳統(tǒng)的元宵節(jié)，我們用什么行動(dòng)來慶祝呢?射陽義工聯(lián)聯(lián)合鹽城鶴鳴亭鞏義、鹽城青年公益聯(lián)盟以及鹽城師范學(xué)院的學(xué)生代表，一起前往射陽縣特殊教育學(xué)校，送上過去的一年陸續(xù)為這里的孩子們募集來的掛歷等盲文紙?zhí)娲罚械倪�有鹽城電視臺(tái)媒體人和接到共青團(tuán)縣委通知的射陽電視臺(tái)的媒體采訪人員。
下午兩點(diǎn)半，大家在射陽客運(yùn)站匯合后，在射陽義工聯(lián)多次來過特校的義工們帶領(lǐng)下，我們一行人不顧疲勞來到了射陽特殊教育學(xué)校位于新射中附近的新校址。接待我們的是學(xué)校的王老師!
首先，王老師召集部分學(xué)生接收了大家捐贈(zèng)的掛歷等物品。隨后，她帶領(lǐng)大家參觀了位于教學(xué)樓一樓的盲童教室，并介紹了這里的教學(xué)情況。隨行的電視臺(tái)人員也隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)王老師進(jìn)行了采訪、拍攝。聽了王老師的詳細(xì)介紹，大家饒有興致地和這里的孩子們面對(duì)面的交流起來。大家有的觀看孩子們書寫盲文的過程，有的傾聽孩子們朗讀課文的心聲，有的詢問孩子們學(xué)習(xí)生活情況，還有的關(guān)切地咨詢盲童文學(xué)課外讀本的需求現(xiàn)狀......
參觀完一樓的盲童教室，大家跟隨王老師的腳步來到位于二樓的失聰孩子們的課堂，在這里，孩子們先給前來的我們表演了手語歌曲《隱形的翅膀》，在大家回饋熱情的掌聲之后，我們一起向這里的老師學(xué)習(xí)了一首完整的手語歌曲。在老師仔細(xì)耐心的講解、示范下，大家學(xué)得格外專注。緊接著，來自鹽城師范學(xué)院的學(xué)生代表們也為特校的師生們表演了《開學(xué)第一課》的手語主題歌曲，同樣獲得了大家的一致好評(píng)!接下來，大家分別用紙和筆與孩子們進(jìn)行了更深入交流，彼此歡聲笑語不斷......
活動(dòng)的最后，大家自由活動(dòng)，分別就各自關(guān)心的問題請(qǐng)教了這里的老師們，并一起觀摩了特校為慶祝即將到來的婦女節(jié)學(xué)校安排的活動(dòng)。今天的戶外，雖然寒風(fēng)凜冽，但大家因親眼目睹特校師生們自信、自尊、自強(qiáng)而油然而生的熱情和欣慰卻絲毫不減。在一片歡樂的氛圍中，大家合影留戀。至此，活動(dòng)也圓滿的畫上了句號(hào)!
盡管我們射陽義工聯(lián)不是第一次參加特校的關(guān)愛活動(dòng)，但是每一次我們收獲的都是滿滿的感動(dòng)!當(dāng)孩子們接收我們的捐贈(zèng)品說“謝謝”時(shí)，我們只想對(duì)他們說：“謝謝你們的謝謝!”當(dāng)我們聽老師說起每個(gè)孩子與生俱來的天賦時(shí)，我們的眼中不是惋惜而是祝福。我們堅(jiān)信，用愛心澆灌的幼苗一定會(huì)茁壯成才，用愛之鏈連接的你我，將繼續(xù)踐行博愛的希望!
小學(xué)元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇2
為營造元宵節(jié)喜慶、祥和、團(tuán)圓、美好的節(jié)日氣氛，讓學(xué)生深切感受到中華民俗文化魅力，加強(qiáng)愛國、愛鄉(xiāng)、愛家的思想教育和親情教育。海安縣教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展了“我們的節(jié)日——元宵節(jié)”主題系列活動(dòng)。
校大隊(duì)部將活動(dòng)分為四個(gè)板塊：
一、找一找、做一做 (1月22日——2月10日 寒假期間)。學(xué)生通過各種形式的調(diào)查研究，從“元宵節(jié)的由來、元宵節(jié)的習(xí)俗、元宵節(jié)的詩歌”3個(gè)方面了解元宵節(jié)的來歷、演變過程以及相關(guān)習(xí)俗(如吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等)，收集相關(guān)的文字、圖片資料。并用在學(xué)校學(xué)到的紙藝技能技巧，與父母、長(zhǎng)輩一起動(dòng)手制作元宵花燈。
二、誦一誦、說一說 (2月16日)。晨會(huì)課上每個(gè)班級(jí)學(xué)生都交流樂元宵節(jié)的來歷，講關(guān)于元宵節(jié)的故事，朗誦一些關(guān)于元宵節(jié)的詩詞。學(xué)生相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)學(xué)生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱、制作方法及特別之處等;評(píng)選出了最能代表班級(jí)水平的花燈參加學(xué)校元宵花燈“紙藝小能手”評(píng)選。
三、猜一猜、玩一玩 (2月17日)。學(xué)校利用周四(元宵節(jié))上午第1節(jié)課學(xué)校組織60個(gè)班級(jí)開展了“賞花燈、猜燈謎”活動(dòng)。
四、嘗一嘗、寫一寫(2月17日-2月18日)。元宵節(jié)這天，學(xué)生與父母、長(zhǎng)輩一起做元宵、品嘗湯圓，觀賞電視元宵慶祝晚會(huì)，感受了漸漸淡去的年味，體驗(yàn)了元宵節(jié)的快樂。
通過學(xué)習(xí)節(jié)日文化，搜集節(jié)日資料，學(xué)生們深入了解了元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，在假期要求學(xué)生觀看了元宵節(jié)文藝節(jié)目，增強(qiáng)了對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，加強(qiáng)了對(duì)中華文化的理解;在元宵節(jié)當(dāng)天開展“元宵節(jié)猜燈謎”活動(dòng)，學(xué)生踴躍參與，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)人流攢動(dòng)，歡聲笑語。更有趣的是同學(xué)們思考時(shí)迥然不同的神態(tài)，有冥思苦想、豁然開朗的，有閑庭信步、信手拈來的，還有手舞足蹈、胸有成竹的。節(jié)日的喜慶沸騰著校園。
通過活動(dòng)，學(xué)生體驗(yàn)、熟悉了我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，體會(huì)了人們對(duì)美好生活的熱烈向往，親身感受到中華民族文化的魅力所在，進(jìn)而更加尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化，在學(xué)生心中樹起了民俗文化之根。海安電視臺(tái)民生熱線欄目對(duì)我校的元宵節(jié)主題活動(dòng)作了專題報(bào)道。
小學(xué)元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇3
我校積極落實(shí)《民生路小學(xué)“我們的節(jié)日”——“春節(jié)、元宵節(jié)日小報(bào)”活動(dòng)通知》，為扎實(shí)推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)的開展，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強(qiáng)未成年人對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，過好“我們的節(jié)日”，在我校學(xué)生中開展“節(jié)日小報(bào)”創(chuàng)作活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，深入挖掘春節(jié)的深厚文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在自辦“春節(jié)、元宵節(jié)日小報(bào)”的活動(dòng)中認(rèn)知民族傳統(tǒng)、增強(qiáng)民族意識(shí)、尊崇民族精神、弘揚(yáng)民族文化，從而增強(qiáng)廣大學(xué)生的愛國主義精神和民族情感。
我校把學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”主題實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校的`常規(guī)工作，要根據(jù)我校自身情況，精心策劃、周密組織，細(xì)化主題，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，倡導(dǎo)創(chuàng)作主體的自主性，注重創(chuàng)作內(nèi)容的豐富性，突出表現(xiàn)形式的多元性，增強(qiáng)活動(dòng)的廣泛性和實(shí)效性。活動(dòng)方案一經(jīng)公布，活動(dòng)負(fù)責(zé)人高校長(zhǎng)及時(shí)召開了班主任會(huì)，落實(shí)了此項(xiàng)活動(dòng)。每班按小組活動(dòng)，確立創(chuàng)辦主題后，以小組為單位收集資料。
發(fā)動(dòng)學(xué)生收集活動(dòng)的相關(guān)資料，可參照節(jié)日資料、參與活動(dòng)情況、自我感受表達(dá)等板塊并注意結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生個(gè)性來組織小報(bào)內(nèi)容。在活動(dòng)中注重創(chuàng)新形式，靈活采取個(gè)人、小組、班級(jí)等方式發(fā)動(dòng)學(xué)生通過校刊校報(bào)、手抄報(bào)、網(wǎng)頁等創(chuàng)造性采編各具特色的小報(bào)。在活動(dòng)中注重創(chuàng)新形式，可靈活采取個(gè)人、小組、班級(jí)等方式，創(chuàng)造性地編制各具特色的小報(bào)，展示節(jié)日收獲和感悟。還分別到社區(qū)、到圖書室、在網(wǎng)上等多種渠道進(jìn)行收集工作。
因此，不僅創(chuàng)作了豐富多彩的作品，更重要的是了解到中國傳統(tǒng)的節(jié)日，從而深刻認(rèn)識(shí)了中華民族博大精深的文化，更加熱愛自己的祖國。在掌握了更多的文化知識(shí)的同時(shí)，更好的培養(yǎng)了學(xué)生們的民族自豪感。
這次活動(dòng)各班共上交春節(jié)小報(bào)作品近60多幅，每一張小報(bào)都體現(xiàn)了隊(duì)員們對(duì)春節(jié)或元宵節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。通過本次活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生節(jié)日精神文化生活，熟悉了我國傳統(tǒng)的節(jié)日活動(dòng)的氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)、文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。
小學(xué)元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇4
為貫徹落實(shí)宜教體通知（20xx）13號(hào)《關(guān)于做好“我們的節(jié)日春節(jié)元宵節(jié)”主題教育活動(dòng)的通知》精神，發(fā)揮民族傳統(tǒng)節(jié)日的思想熏陶和文化教育功能，豐富民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，培育特色鮮明、氣氛濃郁的節(jié)日文化。根據(jù)教體局要求，我校圍繞“我們的節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)”開展了豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將我校組織的“我們的節(jié)日春節(jié)元宵節(jié)”主題實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下：
一、高度重視，認(rèn)真組織
為確保此次活動(dòng)順利開展，我校高度重視，及時(shí)召開團(tuán)支部、德育室、少先隊(duì)會(huì)議，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總體部署，精心組織，把節(jié)日活動(dòng)與思想道德建設(shè)緊密的結(jié)合起來，全面推進(jìn)我校精神文明創(chuàng)建工作。
二、精心策劃，豐富內(nèi)容
中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)、元宵節(jié)，具有獨(dú)特的魅力和民族特色，在各地呈現(xiàn)不同的色。我校圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、團(tuán)圓平安、孝老愛親等主題，結(jié)合實(shí)際，遵循簡(jiǎn)潔可行、就近方便、力所能及的原則，主要策劃了以下三項(xiàng)工作：
1、尋找民俗經(jīng)典活動(dòng)。利用寒假期間，讓學(xué)生圍繞春節(jié)、元宵節(jié)文化內(nèi)涵，通過收集“春節(jié)的由來、春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣、春聯(lián)的起源和意義、家鄉(xiāng)舉行的風(fēng)俗活動(dòng)”等開展。
2、開展社區(qū)公益活動(dòng)。組織學(xué)生積極參加社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)和公益宣傳，為孤寡人、殘疾人和軍烈屬做好事、獻(xiàn)愛心，宣傳節(jié)日文明禮儀和低碳生活知識(shí)，營造喜慶祥和的節(jié)日氛圍。
3、主題寒假作業(yè)活動(dòng)。讓學(xué)生認(rèn)真記錄自己的節(jié)日生活，結(jié)合寒假作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動(dòng)，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵。
三、強(qiáng)化措施，落到實(shí)處
1、加強(qiáng)宣傳，著力營造濃厚的節(jié)日氛圍
春節(jié)作為中華民族第一傳統(tǒng)大節(jié)，有著豐富的民俗文化內(nèi)涵。放假前，學(xué)校召開專門會(huì)議，開展了春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗掃塵、祭祖、貼春聯(lián)、吃年夜飯、守歲、放鞭炮等春節(jié)文化內(nèi)涵宣傳，增進(jìn)了廣大中小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，營造了濃厚的節(jié)日氛圍。各位教師、所有學(xué)生都能積極參與，發(fā)揮其作用，分利用板報(bào)、宣傳標(biāo)語，積極開展春節(jié)文化宣傳，弘揚(yáng)春節(jié)民俗傳統(tǒng)，倡導(dǎo)文明過節(jié)、勤儉過節(jié)。
2、制定計(jì)劃，合理安排，確保每位學(xué)生將此項(xiàng)活動(dòng)落在實(shí)處。
3、結(jié)合實(shí)際，組織開展志愿服務(wù)活動(dòng)。
春節(jié)期間，各年級(jí)活動(dòng)小組開展了以扶老助殘、文化服務(wù)、環(huán)境衛(wèi)生為重點(diǎn)的社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，積極為殘疾困難戶、貧困戶提供幫助、進(jìn)行慰問；結(jié)合春節(jié)“掃塵”習(xí)俗，維護(hù)公共環(huán)境等。
本次主題實(shí)踐活動(dòng)，豐富了學(xué)生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立了認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念，增強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。
小學(xué)元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇5
元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，早在20xx多年前的西漢就有了，元宵賞燈始于東漢明帝時(shí)期，明帝提倡佛教，聽說佛教有正月十五日僧人觀佛舍利，點(diǎn)燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟里點(diǎn)燈敬佛，令士族庶民都掛燈。以后這種佛教禮儀節(jié)日逐漸形成民間盛大的節(jié)日。該節(jié)經(jīng)歷了由宮廷到民間，由中原到全國的發(fā)展過程。
高山小學(xué)同學(xué)圍繞元宵節(jié)編排了“節(jié)日小報(bào)”，深入挖掘其文化內(nèi)涵，聯(lián)系語文學(xué)習(xí)搜集資料，如：元宵節(jié)的來歷，關(guān)于元宵節(jié)的傳說、神話故事，詩詞歌賦，元宵節(jié)的民俗，大邑過元宵節(jié)的傳統(tǒng)等等，以學(xué)習(xí)小組為單位交流展示所搜集的資料，最后制作資料卡片擇優(yōu)在班級(jí)展示。還通過班會(huì)形式由老師和學(xué)生共同介紹元宵節(jié)的來歷和習(xí)俗，共同了解為什么要吃元宵?為什么要放花燈、猜燈謎等等?這些豐富的年俗文化讓孩子們充分感受到了中國的悠久歷史和浩瀚的傳統(tǒng)文化。
此次活動(dòng)充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)對(duì)也元宵節(jié)有了更深入的認(rèn)識(shí)，有助于孩子們養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇6
元宵節(jié)是我們中國傳統(tǒng)的節(jié)日，為了讓幼兒了解元宵節(jié)主要的風(fēng)俗習(xí)慣，體驗(yàn)元宵節(jié)的熱鬧。我們?cè)O(shè)計(jì)了慶元宵班級(jí)活動(dòng)，通過“談話、搓元宵、吃元宵”等形式來了解風(fēng)俗，并從活動(dòng)中感受自己動(dòng)手做元宵、嘗元宵的快樂。
利用了家庭資源，孩子們對(duì)于節(jié)日的知識(shí)也就相應(yīng)的豐富了，在談話環(huán)節(jié)中的參與性就增強(qiáng)了，孩子們間的交流也就自然而然的表現(xiàn)出來，在這種寬松的談話氛圍中，孩子們有了想說、要說、敢說的語言環(huán)境。在這個(gè)過程中，我也及時(shí)有意識(shí)地提醒他們注意語言表達(dá)的連貫性、完整性，從而也促使他們口語表達(dá)能力得到進(jìn)一步的提高。
最快樂的是孩子們動(dòng)手搓元宵、嘗元宵的活動(dòng)，孩子們洗干凈小手安靜的等待著活動(dòng)的開始(從來沒有這么安靜過，我有些吃驚)，在活動(dòng)中，孩子們看到老師像變魔術(shù)一樣把糯米粉變成了面團(tuán)，再搓成小圓子，一個(gè)個(gè)都情不自禁地鼓起掌來，同時(shí)也迫不及待地想加入，只等著我的一聲令下。瞧!他們一個(gè)個(gè)搓得多認(rèn)真、多帶勁呀，一粒粒的小圓子就像一顆顆璀璨的珍珠，晶瑩剔透，手藝一點(diǎn)也不比我們成人差。
在品嘗元宵時(shí)，孩子們?cè)谀阋豢冢乙豢冢蚪蛴形兜钠穱L著自己制作的湯圓，在收獲中體驗(yàn)與同伴一起做湯圓、吃湯圓的快樂。制作活動(dòng)結(jié)束后，我們還進(jìn)行了簡(jiǎn)短的談話、交流活動(dòng)，由于剛嘗試過做湯圓，孩子的記憶還是很深的，所以孩子說的很多，覺得面粉弄在臉上、地上和桌子上很開心。的確，玩是孩子的天性。接著就是做湯圓的環(huán)節(jié)，孩子們各抒己見，在制作步驟方法上也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，很多小朋友都說：老師，我們到下次再做吧,”孩子們還沉浸在那圓溜溜、香噴噴的湯圓里哪!“快樂的元宵節(jié)”這一活動(dòng)就像圓圓的圓子一樣畫上了圓滿的句號(hào)。如果活動(dòng)內(nèi)容再豐富點(diǎn)(圖片、材料的收集、背景音樂的提供等)效果會(huì)更理想的。
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