【熱門】教研活動總結范文匯總7篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此，讓我們寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的教研活動總結7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教研活動總結 篇1
根據縣教研室安排，我校校本教研成果展示活動于11月19日開展，總體評價：順利，成功。
本次展示活動分為兩個部分：文檔資料展示和四堂專題研究課。由于平時資料收集和整理比較規范、教師（特別是四十歲以下的教師）通力配合、舒校長專業指導等原因，文檔資料得到教研室領導的肯定。無論是校本教研活動還是教師個人小專題研究過程性材料、成果材料都體現出規范、詳實、信度高的特點。
下面僅就四堂專題研究課做簡要分析：
這四堂課分別是：覃xx老師的語文綜合實踐活動課——《我愛文學》、趙xx老師圍繞個人小專題研究的思想品德課——《經濟生活》、xxx老師的研究性學習課——《水循環和水資源保護》、xxx老師的主題班會研究課——《愛伴我成長》。本次展示沒有一堂課是老師們駕輕就熟的考試科目常規課型，不難看出，舒校長布置任務時就刻意讓我們在教研室的領導面前“丟人現眼”。把上個世紀90年代的教學大綱和XX年的課標稍作對比就會發現，這些課型背后的理念正是課改的精髓所在。這樣就很容易理解布置任務的人的本意：把握“新”字，突出 “研”字。
任務布置以后，各教研組成員積極協作，獻計獻策，查資料，分析教學設計、聽試講。四位承擔上課任務的年輕人更是忙的不亦樂乎，教學語言、學生可能出現的答案、每一環節的內容和環節之間的銜接都反復推敲，教學設計幾易其稿。即使在繁忙、勞累的期中考試和運動會期間都在夜里加班改稿，群體表現出來的敬業精神讓人感動、欽佩。
覃xx老師執教的語文綜合實踐活動課——《我愛文學》：根據九年級這個年齡段學生的興趣、愛好及個性特征，她采用了綜合比賽這種形式來提高學生學習的興趣和學習效率。課前做了充分的準備，先是教會學生利用網絡查找相關資料，讓他們利用課余時間到圖書室、閱覽室、微機室去廣泛閱讀，確定具體書目或篇目；接著指導學生選定1-2篇文質兼美的文章，反復閱讀、揣摩、進行點評，完成“美文推薦”的發言稿；同時指導學生開展文學小創作活動，寫一篇文章，或者編一個小課本劇，然后把學生分成甲隊和乙隊。每一隊又按不同的探究方向分組，四六人不等；還成立了語文主題活動小組。她的課堂分為“文學常識”、“美文推薦”、“文學創作”、“現場表演秀”四個板塊，目的是為了培養學生閱讀鑒賞能力和實踐活動能力，力求讓知識與學生的活動體驗交織在一起。因為任何知識只有在合作中學習，在交流中分享，在活動中探索，在體驗中深化，才能成為真正意義上的知識。當然，這四輪比賽的設計更是對學生口語表達能力、創新思維能力、寫作能力的一次大挑戰。學生在合作交流中培養了合作精神和競爭意識，從而形成了開放而有活力的課堂教學模式。
趙xx老師執教圍繞個人小專題研究的政治課——《經濟生活》，他的教學設計以我們山區學生很熟悉的場景（趕集）導入，從而引起大家學習、探究的興趣，告知他們這就是經濟生活。進而以教材第三章前言部分小葉的故事得出結論：我們也有經濟生活，經濟生活就在我們身邊，并且它還在不斷的變化發展之中。讓學生自主體會有哪些變化，進一步歸納經濟生活的變化。最后在運用部分，讓學生設計 “我的元旦之旅”，來引導學生合理安排好自己的經濟生活。趙老師個人小專題研究的課題是“培養初中學生思想品德課自主學習方法”，他的課堂就是圍繞課題展開的：在教師的科學指導下，由學生本人有目的的自覺探索，讓學生多交流，教師也參與學生的交流，使學生的認識范圍不斷擴大，從而掌握更多、更全面的知識。學生在平等的氣氛中發表和交流意見，大膽質疑，大膽想象，教師努力成為學生創新能力的激發者、培養者和欣賞者。
xxx老師執教研究性學習——《水循環和水資源保護》：讓學生通過生活和生產中的水循環,進一步理解自然界中關于水的各種物態變化現象。通過水資源的現狀讓學生養成關心社會合理發展,形成科學的世界觀。通過探究凈化水的方法,養成克服困難,不斷通過實驗探究追求成功的心理品質。讓所學的知識走進生活中,在生活中學習知識,在學習探究的過程中,形成解決問題的能力,更重要的是,通過學習產生新的問題,讓學生找到最感興趣的'問題,運用實驗的方法去自覺探究,在學習中培養提出問題、解決問題的能力。在探究實驗中 ,讓學生明白從生活中去探究,小實驗能解決大問題,更在探究中養成節約資源的意識。聽完他的課，會讓人想起美國著名的未來學家阿爾溫?托夫勒的話:“一切教育都源于未來形象,一切教育也都創造未來形象。”更可喜的是，覃永輝老師的教學能力得到教研室領導特別是物理教研員卓主任認可，有對其培養之后推向市教學比武場的意向。
楊xx老師執教主題班會研究課——《愛伴我成長》：本次班會以“愛”為主題，著意學生愛父母、愛老師、愛朋友的道德情感的培養。通過多媒體預設情景，渲染情感；捕捉細節，拓展情節，激發情感；實踐體驗，堅定信念，深化情感。學生在這樣的氛圍中體會感悟，入情入境，獲得了情感的升華。教學的本質是一種“溝通”與“合作”的活動。教師在“情”上下足了功夫，“情”的調節作用被發揮得淋漓盡致，學生在情意濃濃中不僅感受了愛，更學會了發現愛。從教育心理學的角度看，積極的情感、態度給學習提供動力，具有提高學習效率、優化學習生活、孕育審美愉悅體驗的作用。再說情感、態度本身就是良好品德建構中不可缺少的內容。基于這樣的理念，針對學生的現狀：學生家長有的做小生意，有的在工廠打工，有的干手藝活，有的辦小企業……工作非常辛苦，但對待孩子寵愛有加，視他們掌上明珠。可是孩子卻普遍缺乏愛父母的情感，自私心理嚴重，回報意識淡保此次班會把目標定為“使學生能夠體會到父母養育我們長大不容易，激發學生愛父母的情感”，從課堂氣氛看，目的基本實現。
很容易想到有人會認為我們在扮演“王婆”的角色，會有人質疑：我們這是做秀。所以需要說明：前文提過，這四堂課背后的理念正是課改的精髓所在：以人為本、關注能力培養和獨特的情感體驗、關注個性發展和可持續發展。可惜在現行的教師評價體系下我們平時的教學行為大都沒有向課標要求靠攏，這四堂課可以視為“試水”、“引路”，一個剛下地的“嬰兒”，你要提很高甚至苛刻的要求，那不是很殘忍嗎？不能跟常規課型比成熟度。我們要以積極、寬容、肯定的心態對待新事物，而且這本是始于XX年的“新事物”。的確，有兩堂課不是借班試講。原因是這兩堂課課前的教師準備、學生活動極多，而且難度不校如果換班上課，所有要用的資料必須推倒重來，時間上不允許。另一個原因是出于對聽課者的尊重。
極少有人愿意作秀，教書育人也不能作秀。我們真心希望“星星之火，可以燎原”，本次展示的“研”這一滴水，可以演化為平日教學的“研”的海洋。
教研活動總結 篇2
本學期，我校教研工作以全面實施素質教育、提高小學生綜合素質為教研工作的中心，以構建規范、和諧、高效的小學教育為目標，以“提高課堂教學效益”活動主題，強化教師專業能力的提高，狠抓教干教師素質，強化內部管理，深化教研，堅持依法治教，構建和諧校園，全面提高教育質量，堅持“教研教管一齊抓，教研科研一體化，促進學生全面發展和終身發展”的工作思路，努力開創我校教研工作的新局面。具體總結如下：
一、明確指導思想，樹立責任意識
新學期開始，召開全體教師會議，會議進一步明確了教研工作的指導思想，認真學習《中小學管理規范試行》文件精神，要求各學科帶頭人樹立服務意識和責任意識，倡導“比和諧、比干事、比學習、比成果、比創新、比原則、比誠實”的活動。讓全體教師明確本學期的努力方向，為我校開展好教研工作打好基礎。
二、扎實開展教研活動，提高教研質量
1、認真學習，提高課堂教學水平
為提高我校小學數學課堂教學水平，提高數學教學質量，我校數學教師積極參加鎮小學教研室組織的高效課堂觀摩活動，回校后組織教師進行研討，然后教研組成員對全體數學教師的課堂教學進行了逐一聽評，對差課、一般課的教師進行了多次聽評指導，各位教師的教學水平有新的提高。
2、積極組織第二次課堂達標活動
通過這次活動，教師展示自我，相互學習，也是對我校提出的“先學后教，當堂訓練”的教學模式的一次檢閱。這次達標活動是在總結我校第一批教師課堂教學的基礎上進行的'，目的是讓每位教師以課堂教學達標為契機，進一步提升自己的業務素質，提高課堂教學效率，為每位教師提供一個展示自己授課水平的平臺，最終人人達標，成為一名合格的教師。本次參賽的共4位教師，其中語文3人，數學1人。學無止境，教藝無涯；以課為鑒，得失心知。相信他們的課堂教學會順利過關。
為促進教師參加教研活動的興趣和熱情，每次活動，我們都組織教師進行輪流觀摩，寫出課堂教學評價表，為大面積提高課堂教學水平，提高教學質量打下堅實的基礎。
3、通過教學論文評選，提高教師教研水平。
我校教師積極開展音樂教學論文、品生（品社）教學論文、信息技術案例、教學設計成果研討、撰寫、評比活動，根據教委要求按時上交各項活動材料。
4、組織示范課，做好引領
為提高廣大教師各科課堂教學水平，我們在組織教師外出學習后，通過對教師的課堂教學再指導，安排他們在上示范課，這樣的示范課更接近于教師的課堂教學實際。通過組織示范課，為全體教師提供了學習借鑒的機會，為落實新課堂教學策略作了保障，既培養鍛煉了學科帶頭人，又促進了教師的專業化成長，為早日成為“名師”打下基礎。
5、做好教學質量監控，掌握教學質量動態
課程結束后，我們對全校一至六年級進行教學質量抽測，首先對考查學科的檢測，針對考察的成績，教研組人員進行認真的分析，寫出總結建議。然后對考試學科的檢測，檢測結束寫出教學質量抽測分析，讓每位教師深刻了解在教學過程中的得與失，為教師合理安排教學提供依據。
6、抓好常規，做好過程管理
教學常規工作是教師的基本工作，我校認真落實縣局提出的常規30條，實行教研組雙周對教學的常規業務進行了檢查，檢查重在指導教師作業備課，每一次檢評，我們都寫出檢查總結，然后展開教師會進行集體反饋，為教師今后做好教學常規工作作以指導。
7、抓好特長生培養工作，促進學生全面發展
為抓好特長生培養培訓工作，學期初我們應召開了班主任會議，明確要求各班級重視特長生培養培訓工作，并根據本班實際情況制定了特長生培養計劃，教研組成員多次了解班主任對特長生發展培養工作。在今年全鎮特長生比賽活動中，我校進行了小學生特長比賽，經過層層特長比賽選拔，共有六名學生被選為優秀，他們代表我校獲得團體二等獎的好成績。六年級學生李洪偉兩次參加了縣舉行的講故事比賽、數學應用特長比賽活動，并取得全縣一等獎的好成績。
8、扎實開展“蓓蕾讀書”活動，提高學生語文素養
為抓好“蓓蕾讀書”活動工程，我們召開了“蓓蕾讀書”活動工程推進大會，會上學習了鎮教研室制定的蓓蕾讀書活動方案，全校語文教師表示按照教研室安排，開展好班級“蓓蕾讀書”活動，為此，我們要求教師認真備課，每月三篇。并做好學生的讀書指導工作，讀書筆記的感悟檢評工作，學生的手抄報的質量等工作。月末學校開展“古詩背誦、說書名、講故事、快板、朗誦等”比賽活動，對班級的圖書角、閱讀欄進行檢查量化。通過蓓蕾讀書各項工作的開展與落實，各班學生形成了良好的讀書氛圍。
9、抓好小學生寫字、口語、實驗、信息技術技能培訓，我們組織了全校小學生寫字、口語、實驗操作、信息技術技能測試，評出了前三名學生，并對教師進行了量化積分，及時進行了總結反饋，全校小學生的英語口語水平、寫字水平、實驗技能及信息技術較以前有了較大提高。
三、各項工作及時反饋，及時總結，保障各項工作順利開展
為了做好各項工作，我們每月都進行工作總結并制定下月工作計劃，對于某些專項工作，我們在開展過后也要進行及時總結，找出自已的不足和亮點，為下一步開展工作提供依據。學期結束，全校教師都要寫出自已一學期的工作總結，查找出自已的不足，明確今后努力的方向。
我們沙窩完小，相信在上級領導的支持下，在鎮教研室的幫助下，在全體教師的共同努力下，與各單位相互協作，教研工作再上一個新臺階。
教研活動總結 篇3
為了讓我組的年輕教師能夠盡快地進入角色，促進新教師的專業成長，我組于20xx年x月開展了“傳幫帶”以老帶新教研活動，該活動從20xx年x月x日起，至20xx年x月x日止，歷時一個星期，現也圓滿結束。以下就此次活動作一總結。
一、 以老帶新，促進了新教師的盡快成長
此次教研活動以組內聽評課的形式進行，歷時一個星期，共組織了8節對全校的“家常式”公開課，組內教師以自己最平常的方式隨機對外上一節公開課，邀請組內外的教師參與聽評，課后聽課教師參與探討，進行點評，找出各自的得失，促進組內教師的共同進步。通過此次活動，教師們反響強烈，特別是年輕教師，更是深感獲益非淺！
二、 影響廣泛，促進了我校教研工作的有序開展
教研工作長期來都是形式居多，而落實的少。我組此次活動不僅在組內開展研討，而且廣泛邀請校內其它學科教師參與，在校內掀起了一股跨學科聽評課、跨學科相互研討的熱潮。此次教研活動共收到教師教研活動記錄三十多份，參與聽課教師達六十多人次，在學校產生了廣泛的影響，為其他各組的教研活動提供了實實在在的.實踐參考，有效地促進了我校教研活動的有序和有效開展。
三、 形式多樣，達到了“傳幫帶”的預定目標
我組有市級骨干教師一人，縣級骨干教師一人，且多數為學校
的中層干部，有三位教師剛剛走上工作崗位。本次活動以一幫一的形式，以公開課為載體，以組內研討為主，以組際交流為輔，教研形式多樣。教師們積極參與，熱情投入，特別是剛剛走上工作崗位的年輕教師，更是積極向老教師和經驗豐富的骨干教師請教，敢于正視自己的缺點，承認自身的不足，為自己的盡快成熟開了一個好頭。
四、 有喜有憂，發現了我組的許多問題
通過此次活動，我組成員的許多問題也暴露了出來，特別是剛上崗的年輕教師，組織課堂教學的能力極待提高，對教材的鉆研程度不夠，專業知識運用能力不高。就是多年從事本專業教學的老教師，也還存在著大量需要改進和學習的地方。
總之，此次以“傳幫帶”為主題的以老帶新教研活動，在我組掀起了互幫互學的好風尚，組內相互研討，共同學習的氛圍已深入人心，更為下一步的繼續學習打下了基礎，也為進一步的教研活動提供了經驗。
新景中學政史地教研組
20xx．10．26
教研活動總結 篇4
尊敬的各位領導、各位老師，大家下午好！
今天我們邀請陽泉礦區橋頭小學的領導、教師來我校送經下鄉。我代表郝家莊中心的全體師生對各位在百忙之中能蒞臨這次校際交流活動表示誠摯的感謝！今天我們又一次領略了名師的風采；聆聽了常曉青主任卓有成效的指導性的講座和各位精彩的點評，深感受益匪淺，收獲頗豐。
今天共有40余人參加了這次交流學習，有橋頭小學的朱校長、韓書記、常主任、劉老師、張麗華、董永平、李麗芳三位做課老師，有岔口聯校的張校長、趙海明、劉喜元校長、王建明主任，馬上固中心韓校長、岳家莊中心李校長。我校全體教師及岔口、馬上固、理家莊中心的部分教師參加了這次活動。為教師的專業化成長搭建了交流的平臺，有力的促進了我校教師與兄弟學校教師間的學習、交流和提高，這次聯片教研科研含量高，收到了良好的`效果。
這次活動分兩部分進行，一是課堂教學；二是說課、評課，專題講座。
四位老師的精彩作課模式不同，風格各異，但課堂上均充分體現了學生自主學習、合作交流的課程理念，尤其是精彩適用的課件和教師恰到好處的啟發、引導調動了學生的學習欲望，為學生的交流創設了展示自我的平臺，課堂的實效性明顯。下面借片紙一角，把我的感受與大家共勉：
五月七日星期五，橋頭送教鄉下路。
示范引領成長路，優質資源共互補。
精彩作課耳目睹，課堂效果更突出。
語文課堂精彩處，以人為本讀中悟。
三維目標落實處，新舊知識皆鞏固。
數學課中收益處，經歷過程更顯著。
因材施教全關注，為生鋪設成長路。
教法學法新思路，合作探究效果出。
流程操作很嫻熟，銜接過渡很自如。
啟發點撥到實處，激勵評價到好處。
重點難點和板書，一目了然很清楚。
城鄉對比鄉落伍，結合我校找不足。
硬件設施仍落后，資源運用尚不夠。
讀文單一不豐富，面向全體還不夠。
研討交流欠深入，教研水平仍落后。
說課評課到實處，指明今后課改路。
講座引領又一幕，理論、案例融一處。
拋磚引玉效果出，在座老師受鼓舞。
今后教學課改路，走近橋頭邁大步。
郝家莊學校趙金福，魯班門前掄大斧。
說的尚有不妥處，批評指正多幫助。
最后，祝愿我們手拉手共同成長，心連心友誼長存。
謝謝大家！
教研活動總結 篇5
隨著時光的流逝，令人振奮的中共第十六屆代表大會剛剛閉幕，新一輪課程改革正轟轟烈烈地展開，新年的鐘聲即將敲響，我們有必要回顧本學期的教研活動情況，以利于今后更好地開展活動。
課堂教學是一個由多種要素所構成的復雜的動態系統。它是提高教學質量，推進學生主體性發展，實施素質教育的重要渠道。因此，本學期我們全體教研組成員開展了形式多樣的教研活動，不斷錘煉教學技藝，把教研活動和課堂教學改革緊密結合起來，努力構建自主創新課堂教學模式，提高課堂教學質量。
首先，我們珍惜每月推出一堂課改研究課的機會，全組成員加強集體備課，群策群力，力求體現新課程的教學理念和新的教學方法，真正突出“研究課”的特點。切切實實地將集體備課、聽課、說課、評課一系列活動開展好。有時為了一個教學環節的設計，幾位老師放學后留下來研究、商量，吃幾塊餅干充充饑，全然不顧家中的幼兒。有時為了將多媒體課件制作得更完美些，交互性更強些，情境創設得更加真實些，老師們不吝花時間花精力上網查找資料，請教專業電腦老師，忙得不亦樂乎。可是當看到我們精心設計的一堂堂課改研究課得到同行的認可和好評時，看到課上學生們個個精神振奮，積極投入，主動地學習知識時，又感到無比的高興和欣慰。
本學期，我們教研組的老師還主動承擔了一些學校的公開課教學任務。如：顏玉瑾老師的雙語課《統計》，馬櫻老師的數學實踐活動課《長方形周長的應用》等。經過組內經驗豐富的老教師的熱情指導，全體組員的共同參與，使青年教師在公開教學中學到了很多，得到了鍛煉，兩節公開課也得到了一致好評。
針對組內年輕教師占了半邊天，有些還是剛開始數學教學，缺乏經驗但精力充沛的特點，我們以課題研究及新課程改革為契機，不斷組織青年教師自加壓力，積極參加各級各類的學習和進修，觀摩平江區的數學學科帶頭人、骨干教師執教的示范課，參加有關專家的'點評、講座，并認真地寫好評課記錄。認真學習精讀了《數學課程標準》及《基礎教育課程改革綱要解讀》，不斷領會新的教育理念，并將這些理念付諸課堂實踐。每人撰寫了一篇《我與課改一路同行》的教學論文，參加了學校的論文評選，并組內交流了獲獎論文。同時精選了低年級數學案例分析，組織全體組員進行了學習、交流。
同時，在本次學校組織的教齡為1～5年青年教師基本功大賽和課堂教學競賽上，我們組內的四位青年教師認真對待，精心準備，獲得了優異的成績。組內顧宇恒、馬櫻、王良妹三位教師還代表學校參加了平江區教師基本功大賽，并分獲了一、二、三等獎和團體一等獎。
通過這一系列的教研活動，全體成員充分地認識到小學數學課程的基礎性、普及性、發展性，力求面向全體學生，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。
“充實”的一學期即將在新年鐘聲的敲響中過去，總結過去，是為了更好地面向未來，在新的學期中，我們的目標是：每位教師在數學教學上得到不同的發展！
教研活動總結 篇6
轉眼間，緊張而又繁忙的一學期即將過去，在這一學期里，我們綜合教研組在學校教導處的統一指揮下，和全體組員的齊心努力下，不但順利完成了本學期的教學常規工作，并取得了一定的成績，而且開展了一系列豐富多彩的學生活動和教師活動，現對綜合組教研組一學期工作加以梳理，總結如下：
一、本學期教研組工作概述
我組共有人員7人，課程種類包括美術、英語、音樂、體育、科學、地方課、信息和綜合實踐。首先，將本學期教研組工作概述如下：
1、制定計劃：結合綜合組教學特點和本校教師任教現狀情況，在學期之初，我們就教研組建設、教育教研和學生活動三個方面制定了詳細的學期教研組工作計劃。
2、業務學習：除了學校統一的業務學習外，我組還利用每次開展教研活動時間進行有關青年教師成長的業務學習。每周三，老師們還積極外出進行學習。
3、常規工作：我教研組一有機會就積極互聽互評課，本學期在學校和教導處的安排下進了課堂大練兵技能大賽，我組成員認真參與，教師們互相幫助，共同探索各學科的教育教學方法和模式，提升教師的業務水平。
4、悉心總結：我組教師開展了本學期最后一次教研活動，對本學期的教研工作進行了悉心的總結，以便來期做得更好。
二、收獲
付出就有收獲，現將本學期教研組收獲總結如下：
1、教研組建設方面：由于我組成員在校身兼數職，本學期老師們都特別忙，可在百忙之中，我組任堅持每周都開展教研活動，本學期教研組活動17次。充分發揮教研組的綜合力量，每次活動在最大程度上取得了成效。通過各種有意義的活動，自學研討，并經常交流心得，促進我組教師的相互了解，增強團隊意識及集體榮譽感，樹立信心，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。如今我組是一個極具凝聚力和戰斗力的一支團隊。
2、教研方面：我組繼續加強新課程理念的.學習，轉變教師教學觀念，積極推進新課程改革。堅持兩手抓：
（一）嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。
（二）抓好常規課堂教學管理，規范課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學習慣，通過教研活動提高了綜合科目的課堂質量。另外，重視教師自身發展，積極組織和參與各級各類教育教學競賽和教學展示活動，使得我組教師的業務水平得到了普遍的提升。
3、學科活動：本學期我組活動豐富多彩，通過各類活動，提高了學生動手動腦能力，提升了學校活動成效。
三、今后
雖本學期我們綜合組各項工作井然有序，也頗有成效，但也存在著一些不足，在以后的工作中，我們將努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應課改的需要。在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要有文章發表。要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。相信，在組員的共同努力下，我們綜合組的明天將更精彩。
教研活動總結 篇7
xxxx年1月8日，在實驗中學舉行了第四屆小學英語聯合教研活動。本次活動得到了華鎣市教研室的大力支持，各個學校的緊密配合，以及各學校小學英語教師的.積極參與，取得了圓滿的成功。
本次活動進行了教學活動觀摩和論文評比。在教學活動觀摩中，教師的教學方式多種多樣，并使用了多媒體、直觀教具、身體語言等多種教學輔助手段;課堂組織教學靈活多樣，語言條理清晰，發音標準，并利用活動組織教學，充分調動了學生的積極性。但是，也有個別的教師基本功不夠扎實，有待進一步提高。在論文評比中，一共收到二十余篇教育教學論文，大家共同探討，共同進步。活動結束后，教研室唐協輝老師作了總結發言，指出本次活動充分展示了教育教學水平，論文質量非常高，活動非常成功，希望下次活動搞得更好，使我們的小學英語教師隊伍不斷壯大和提高。
這次活動獲得了圓滿的成功，與教育教學教師精心準備是分不開的，同時也與教研室和各個學校的支持是分不開的，通過活動提高了教師的業務素質和思想素質，為華鎣市小學英語教
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