小學三年級口算比賽活動總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如我們來制定一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的小學三年級口算比賽活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本次口算比賽主要有三大題，第一大題是口算，第二大題是單位換算，第三大題是豎式計算，從學生的做題情況來看，題目并不難，但是題量有點大，每個班級都有沒有做完的同學，我所教的這兩個班八班沒有完成的同學較多。三七班的總分數為4598，平均分為88.42，優秀率為84.61%，及格率為94.23%。三八班的總分數為4230，平均分為81.34，優秀率為73.07%，及格率為84.61%。兩個班的人數都是52人，但是總分卻相差較多，及格率也是七班的較大，明顯看出來七班的計算很有優勢，而八班的計算有待提高。
我重點分析了八班的口算試卷，我發現八班問題主要有兩方面，一是出在差生身上，差生的'是計算非常差，甚至連簡單的加減法都沒有學好，更別說乘法了。這就導致了八班不及格的人數比著七班多了好些個。另外一個原因是八班的做題速度有待提高，八班的小孩比較散漫，做題慢，班級里有一個數學每次都考95分以上的學生試卷都沒有做完，其他沒有寫完的比比皆是，因此訓練提高八班的口算速度迫在眉睫。
我打算今后每周一最后一節數學課抽出二十分鐘的時間來訓練八班的口算計算能力和速度，可以通過聽算、同桌互相出題、做口算題卡等形式進行訓練，另外，對于能力強但是效率低的優等生來說，應該重點提高他們的做題速度，培養良好的做題習慣，避免做題過程中出現摳摳摸摸等浪費時間的行為。在周三的補差過程中，要對八班成績差的學生進行口算計算訓練，從利用手指口算加減法、背誦乘法口訣開始，一點一點的訓練，將基礎重新夯實。
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