【精品】大學(xué)活動總結(jié)合集七篇
經(jīng)歷了充滿意義的活動后，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，有了這樣的機會，要好好記錄下來。一起來學(xué)習(xí)活動總結(jié)是如何寫的吧，下面是小編收集整理的大學(xué)活動總結(jié)7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)活動總結(jié) 篇1
大學(xué)的第一堂課就是軍訓(xùn)，現(xiàn)在這一堂課圓滿結(jié)束了。就此次軍訓(xùn)作如下總結(jié)：
對這些一直生活在父母羽翼下的孩子們來說，軍訓(xùn)無疑是一種挑戰(zhàn)——一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓(xùn)期間，她們要與原本不認識的同學(xué)相互認識，并且要做到互幫互助，團結(jié)一致，要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，參加嚴格訓(xùn)練，接受陽光的洗禮，面對種種的考驗。
軍訓(xùn)一開始，同學(xué)們個個神采飛揚，對軍訓(xùn)充滿了好奇�？墒堑搅说诙臁⒌谌�、第四天，問題來了。有的同學(xué)開始發(fā)牢騷，抱怨聲便連聲四起，這些都體現(xiàn)了他們平時的生活太順暢，幾乎是衣來伸手，飯來張口，缺少了那份同齡人應(yīng)有的能力。但是，雖然訓(xùn)練場上，驕陽烈日，但他們并沒有畏懼，處處展示出了軍人的颯爽英姿。在五天的軍訓(xùn)中，同學(xué)們吃苦耐勞，嚴于律已，頑強拼搏，表現(xiàn)出色。比如倪莉同學(xué)暈倒了，稍作休息，立即歸隊，羅嘯晨帶病堅持訓(xùn)練，拉練過程中沒有一個退縮。隊伍集合，動作敏捷；站立軍姿，滿身大汗，紋絲不動；隊列操練，步伐規(guī)范；訓(xùn)練場外，又能互相幫助，關(guān)心照顧，團結(jié)友愛。
軍訓(xùn)過程中的國防教育進一步強化了他們的國防意識，增強了愛國熱情；消防演習(xí)增加了學(xué)生的消防知識；急救知識讓同學(xué)們大開眼界；他們還品嘗了自己的勞動成果——餃子。學(xué)生在日記中這樣寫道：“這是我第一次包餃子，模仿著阿姨的動作，我笨拙的一下一下地包著，雖然樣子不好看，但這讓我懂得了：原來我會的事情震得不多，還有許多東西等著我去學(xué)習(xí)。雖然我不喜歡吃餃子，但我吃了很多，品嘗著自己的勞動成果，果然很有成就感�！�
軍訓(xùn)教會了學(xué)生對別人的關(guān)愛，它加深了他們理解保衛(wèi)祖國的責(zé)任，它告訴他們面對困難應(yīng)有的態(tài)度。軍訓(xùn)后他們不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，他們知道面對高峰，必須自己去搭造階梯；遇到山崖，要自己去連結(jié)繩索。
軍訓(xùn)是以后緊張的學(xué)習(xí)生活的起點，通過軍訓(xùn)，學(xué)生普遍增強了體質(zhì)，磨練了意志，鍛煉了抗挫品質(zhì)，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神，形成了良好紀律觀念，學(xué)會了用紀律來約束自己，用修養(yǎng)來規(guī)范自己。通過軍訓(xùn)，增進了師生之間的了解和情感的溝通，較快地形成了一種積極向上的良好班風(fēng)和班級凝聚力。
正如學(xué)生說的：“這五天，我們很充實，酸甜苦辣都有，我們都經(jīng)歷了，但這只是我們?nèi)松械囊恍〔糠�，以后我們將�?jīng)歷更多坎坷艱險，我們必須堅持。經(jīng)過這幾天的訓(xùn)練，我們變得更堅強了，我們的意志磨礪了。”
大學(xué)活動總結(jié) 篇2
20xx年10月13日下午，xx市第四小學(xué)在后樓多媒體教室舉行了“我的中國夢”演講比賽。來自學(xué)校各班級的20名選手以“我的中國夢”為主題，結(jié)合自己的夢想和憧憬，展開了充滿激情的演講。
為了響應(yīng)教育局的號召，我校在10月中旬就下達了“我的中國夢”演講比賽的通知。以表達心聲和鍛煉學(xué)生為目的，各個班級選出1到3名學(xué)生進行比賽。比賽中，選手們都是脫稿演講，在背景音樂的渲染下，他們或娓娓道來，或慷慨激昂，或熱情贊美，充分抒發(fā)了自己對祖國對家鄉(xiāng)的熱愛之情，同時也表達了為祖國的富強而努力學(xué)習(xí)的決心。
經(jīng)過激烈的角逐，二年一班的張曉、六年二班的張xx同學(xué)分別獲得了低年組和高年組的一等獎，校外輔導(dǎo)員付xx老師也作為嘉賓觀看了比賽并講了話，她在講話中表達了對同學(xué)們的祝愿和希望。
通過開展“我的中國夢”演講比賽活動，不僅給學(xué)生們提供了一個展示自己才華的機會，還鍛煉了學(xué)生的口語表達能力，更使全校學(xué)生在活動中受到了愛國主義教育。使學(xué)生們懂得了“少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步”的道理，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。相信學(xué)生一定會像演講中說的那樣，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚的道德情操，成為中華民族的棟梁之才!
大學(xué)活動總結(jié) 篇3
XX年四月十七日,我們舉行了一次由xx電力高等�？茖W(xué)校學(xué)生處主辦,校學(xué)生團體部”綠色動力”環(huán)保協(xié)會承辦的“節(jié)能減排，電專行動”。此次活動在學(xué)生處，校團委及xxx等老師的指導(dǎo)下通過協(xié)會干事及成員的團結(jié)合作，使這次活動取得了圓滿成功。為全校師生積極建設(shè)：“節(jié)約型”校園做了一次很好的引導(dǎo)工作，通過此次活動我們同樣發(fā)現(xiàn)了許多不足，其中主要有三個方面。
第一、 活動前的準備工作。
首先對活動的宣傳工作做得不好班長例會上沒有做好，原因是沒有調(diào)查好各系班長例會的時間，其次就是我們做一項工作的時候，有些干事做事效率不高，最后就是我們的展板及活動當(dāng)天的所有準備在活動前一天還沒完全到位，以致當(dāng)天及一些宣傳工作不夠理想。
同樣，我也深深感受到我們第一位成員都很積極，雖然有些事沒有做好，但是還是努力的去完成，沒有一個人說“我不做了”也不懶散，大家忙得都很開心！
第二、 活動中的現(xiàn)場工作。
活動中的現(xiàn)場工作進行的如何是體現(xiàn)人們實踐能力的最好方法，理論是理論，實踐才是真理的唯一標(biāo)準。
〈1〉在這次的活動中我們也發(fā)現(xiàn)了我們的工作失誤和不足，比如我們的人員安排不夠明確，實踐小組的場地布置工作人員不夠，桌椅沒有用時擺放好，宣傳資料沒有用時掛好，秩序小組沒有很好的維持好現(xiàn)場秩序，答題秩序、承諾卡填寫，秩序等。
〈2〉時間安排不妥，當(dāng)天接待小組人員缺少，主要原因是有些同學(xué)在上課沒有能趕過來，同樣場地布置倉促才使得原計劃活動時間推遲到期11：50左右。
〈3〉現(xiàn)場同學(xué)答題很多，也很熱情，這就導(dǎo)致我們的題目準備不夠多，缺少一些備份。
值得表揚的是，雖然現(xiàn)場秩序有些紊亂，但是你們都在盡職盡責(zé)地做自己的工作，努力配合好其他人的工作，投入到活動的每一個細節(jié)中，雖然有點累大家仍然忙的不亦樂呼。
第三： 活動結(jié)束后的清理工作
由于活動中大家都非常開心，雖然有些累但最后沒有一個人因為沒有吃午飯而提前離開，安排給實踐小組的工作在活動結(jié)束后大家都幫忙去做，都很積極的做那些重的累的工作。不過在整個活動后出現(xiàn)了一點問題，活動中所借“水電班”的電纜線，沒有及時歸還，在一周后才還回。這是我們的安排工作沒有做好。
還有一點，就是我們承諾卡填寫沒有達到預(yù)期效果，填寫的份數(shù)太少，可能我們填寫的方式方法不對或者是我們的宣傳力度不夠等等。還有好多同學(xué)想填而沒有填到承諾卡。
仔細回想這段忙碌的時光，我們看到了付出后的收獲，看到了我們的成果…，實踐證明“我們一定會在一次次的活動中不斷汲取經(jīng)驗，彌補我們的不足，使我們每一個人都得到鍛煉，不斷成長。繼續(xù)發(fā)揚我們的優(yōu)秀作風(fēng)，繼續(xù)努力，把“環(huán)保”理念融入到每一個同學(xué)的頭里，讓大家一起珍惜資源，保護環(huán)境，從自身做起。
大學(xué)活動總結(jié) 篇4
一、大學(xué)生之生涯規(guī)劃活動流程：
此活動開始于20xx年10月15日，結(jié)束語20xx年3月13日，由就業(yè)創(chuàng)業(yè)部副部xxx對本部門16個干事進行了為期一周的“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”書寫的培訓(xùn)，之后由16個部門干事在20xx年10月22日晚上到各個教室對10級新生進行活動介紹及相關(guān)內(nèi)容的書寫要求，并傳達團委老師對活動的重視。
同學(xué)們按要求完成了職業(yè)規(guī)劃且詳細地為自己定下目標(biāo)及實現(xiàn)目標(biāo)的具體過程。于20xx年10月30日晚上10級各個班級負責(zé)人收齊并上交到學(xué)生會辦公室。上學(xué)期活動結(jié)束后有學(xué)生會各個部門部長或部門代表參與了10級學(xué)生“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”的評獎與評優(yōu)。本學(xué)期，根據(jù)10級同學(xué)們在上學(xué)期寫的規(guī)劃書在此進行評比，目的在于看看半年后的現(xiàn)在，同學(xué)們的計劃完成情況，適時調(diào)整自己的發(fā)展方向，以及進一步完善自己的計劃。
二、職業(yè)規(guī)劃大賽活動意義：
本活動的意義在于消除同學(xué)們剛?cè)氪髮W(xué)的松散狀態(tài)，使同學(xué)們走出思想誤區(qū)，擺脫迷茫。一年級的同學(xué)們剛進入大學(xué)，對很多東西都不是很了解，為自己的將來發(fā)愁，舉行此活動，正是為了讓同學(xué)們明確自己的方向，使同學(xué)們變成一個有理想有文化的合格大學(xué)生。半年過后，同學(xué)們已對大學(xué)生活有的基本了解，對本專業(yè)的知識以及今后的發(fā)展方向有了初步掌握，本學(xué)期再次審核，是同學(xué)們對自己的目標(biāo)有了更進一步的確立。
三、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃活動評價：
它使同學(xué)們清醒認識到自己該做什么，該怎樣做，達到怎樣的目標(biāo)。這樣有助于同學(xué)們自身的發(fā)展，而且目標(biāo)和過程具體詳細，遠期近期目標(biāo)相結(jié)合，更有助于激發(fā)同學(xué)們的動力。
四、職業(yè)規(guī)劃活動展望：
賽后加大宣傳，以增加職業(yè)規(guī)劃意義的影響力。借此契機，望同學(xué)們能正確認識自身的個性特質(zhì)，現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助自身重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值，引導(dǎo)同學(xué)們對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析，使同學(xué)們樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想，引導(dǎo)同學(xué)們前瞻與實際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機會，激勵同學(xué)們新的追求，一起邁向精彩未來，開拓絢爛人生!對此次活動的前期籌劃與具體開展過程，我們就業(yè)創(chuàng)業(yè)部進行了周密的準備與安排;在活動的進行中通過與同學(xué)近距離接觸，也充分的認識到了同學(xué)們對自己今后生活工作的憧憬與擔(dān)憂;在活動結(jié)束后我們也做了深刻的總結(jié)分析，認為今后應(yīng)該更加深入的開展該活動，通過與學(xué)生簽訂“合同”的形式來約束他們，提高他們的自制力，將此活動辦的更精更細更好，成為就業(yè)創(chuàng)業(yè)部的一個精品活動，將其納入品牌化活動“我的未來不是夢”的亮點，并爭取將活動推廣到學(xué)校里，讓更多的學(xué)生從中受益。
大學(xué)活動總結(jié) 篇5
一、活動背景
為了明確作為大一新生的我們，應(yīng)該怎樣才能讓自己的大學(xué)生活過得更加充實。在輔導(dǎo)員提出以“我的大學(xué)生活”為主題，舉辦一次班會活動的建議下，經(jīng)過將近一周星期的精心策劃和準備。于20xx年11月12日晚上，在A棟的.A410教室里，舉行了一場由營銷系大一新生自主組織策劃的一場班會活動。
二、活動目的
為了使同學(xué)們明確，大學(xué)生活的光陰不是用來虛度的，我們的大學(xué)生活到底應(yīng)該怎樣度過才算是有意義和大學(xué)階段的學(xué)習(xí)在自己人生旅程中的重要性等角度，闡訴了我們應(yīng)該抓緊每分每秒，合理安排好自己的大學(xué)時間，制定好自己的人生規(guī)劃，使自己為以后的人生過得更加精彩而努力奮斗。
三、活動之前的準備
1、根據(jù)老師的要求，班委干部對此次班會活動進行了精心的策劃，并形成了書面策劃，同時號召全體同學(xué)積極參與此活動，這為此次班會成功開展提供了前提保證;
2、提前向教務(wù)處申請活動教室，并在活動之前布置好會場，準備好活動的必需物品;
3、提前向全體同學(xué)通知活動的時間、地點。
四、活動基本情況
(一)活動分為三個環(huán)節(jié)
1、童年生活的美好憧憬;
2、中學(xué)時代的叛逆;
3、大學(xué)時代的彷徨。
(二)活動的過程：
1、獨唱《遺失的美好》，街舞的表演;
2、小品表演、氣球?qū)ε龊退子螒?/p>
3、“我的大學(xué)生活”主題發(fā)言
五、活動的效果
(一)、表現(xiàn)開展的多樣性，避免了班會活動中的冷場情況�？陀^來講，“我的大學(xué)生活”這個主題似乎較為枯燥，對于才入學(xué)的新生似乎帶有更多更好的說教味道，但是我們的同學(xué)還是表現(xiàn)得很活躍，在節(jié)目的參加與游戲等各方面都表現(xiàn)得較為熱情，極大的配合了主持人開展各項活動。班委們特地地將開展唱歌、小品與做游戲相結(jié)合，避免了常規(guī)的演出形式，極大的豐富了節(jié)目內(nèi)容。
(二)、以幻燈片形式展開，使主題深動形象。將活動主題“我的大學(xué)生活”一直作為貫穿始終的一條主線。雖然三個模塊看似毫不相連，但是都從不同側(cè)面講述了我們是如何過度到大學(xué)生活和我們的大學(xué)生活今后應(yīng)該怎樣的度過。以第一環(huán)節(jié)對童年生活的美好憧憬為例;向我們講述了童年時代對我們記憶的絢爛，然后從不同角度詮釋了屬于我們的最美好年代。我們在開展活動的同時，利用幻燈片的文體動感形象，將童年這個經(jīng)典主題演繹得更加完美，這樣更直觀的將同學(xué)們帶入了兒時的純真年代。如我想做什么?我想長大后去大學(xué)繼續(xù)深造，我希望擁有一個什么樣的家庭?
透射出我們童年時期對大學(xué)的追求和向往。童年是一段值得回憶的美好往事，古人曾說：“時間如流水，一去不復(fù)返”。告誡我們應(yīng)珍惜大學(xué)時間，從今做起，從而引出我們要在大學(xué)生活中把握光陰，努力學(xué)習(xí)，所以我們將其列為了第一個環(huán)節(jié)。因此，在大學(xué)這個為以后的人生打下基礎(chǔ)的重要時期，我們班委一定會將學(xué)習(xí)工作列為重中之重，幫助我們的同學(xué)打下一個扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
(三)、最后對大學(xué)生活進行了總體性規(guī)劃。李成成和彭三妹同學(xué)對我的大學(xué)生活發(fā)表了自己的看法。她們在發(fā)言中這樣講到：“進入大學(xué)已經(jīng)將近一個月了，本來對大學(xué)生活充滿無限遐想。因為小說里把大學(xué)生活描述得如夢境般美麗。但是來到這里有一種夢境破碎的感覺。也許這就是現(xiàn)實。這就是真實的生活。作為一個大學(xué)生我是渺小的，但也是充滿生機的。既然不能改變環(huán)境，那么就讓我們自己來迎接新的生活吧。”讓我們的大學(xué)生活不再暗淡，散發(fā)出屬于我們的青春光彩!彭三妹同學(xué)在自己的發(fā)言中講到：“大學(xué)生活是我人生的一個臺階，一個小站。最重要的是，它是我人生的轉(zhuǎn)折點，這是一個生命的過程�！蔽覀兿嘈�，他們熱情洋溢的講話是讓在座的各位同學(xué)都為之動容的!他們的眼神可以告訴你“營銷系09級的全體同學(xué)已經(jīng)作好了播下理想種子的準備”�！皩殑︿h從磨礪出”我們渴望這三年的耕耘能讓我們收獲到成功的喜悅。
這三個部分絲絲相扣，環(huán)環(huán)相連，向我們的同學(xué)展示了一個更加外事鮮法的大學(xué)�；顒拥膬�(nèi)容亦有圈也有可點之處�！拔业拇髮W(xué)生活”這個主題包含的內(nèi)容其實很廣泛，對于從未離開父母獨立生活的大一新生來講，三年的大學(xué)時光這頂大帽子很容易使之茫然。茫然總伴隨著無聊，無聊總是與沉淪墮落相連。為此，班委也對空泛的主題，進行了細微的分割。例如，加強同學(xué)之間的交往，鍛煉同學(xué)們大膽表演的能力····主持人通過做游戲的形式，加強了同學(xué)們之間的溝通、交流與聯(lián)系。
然后，我們班會最有特色的地方是，安排了一個師生互動環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們和老師自由組合選擇搭檔。在兩人在背后中間放在一個事先準備好的打氣球，參與者背著氣球圍繞教室跑兩圈，然后在規(guī)定的時間內(nèi)將桌上的蠟燭吹滅時將背上的氣球用力擠爆。經(jīng)過兩輪的比賽，選出三組進行決賽，所用時間最少的一組將是最終的勝利者。策劃這個師生互動環(huán)節(jié)節(jié)目是為了調(diào)動同學(xué)們參與活動的積極性。這樣既可以讓自己得到鍛煉，也可以使同學(xué)們和老師彼此交流感情。
六、存在問題及建議
(一)問題
1、節(jié)目之間的銜接不理想;
2、存在同學(xué)缺席的情況;
3、主持人之間配合缺少默契，事先準備不充分等缺點。
(二)建議
1、完善策劃書的細節(jié)，增強活動的邏輯連接;
2、開展活動之前發(fā)動全體同學(xué)的參與積極性，加強同學(xué)們集體榮譽感的教育;
3、活動之前主持人應(yīng)加強溝通，做好處理突發(fā)事件的準備。
總之，這次主題班會使我們班全體同學(xué)進一步加深了對大學(xué)生活的理解，同時也增進了同學(xué)之間的友誼。同時也讓大家深深的體會到大學(xué)生活的美好，同學(xué)們都表示要在這里播下理想的種子，爭取在三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中有所建樹。
大學(xué)活動總結(jié) 篇6
為了加強班級凝聚力，豐富大家的業(yè)余文化生活，營造用心的班級氣氛，增加同學(xué)們的活躍性，展示我們12珠寶班級團結(jié)奮進，用心進取的精神。于是我們12珠寶1班和2班在10月13日開展了為期一天的“金牛嶺戶外活動”，這次活動全部由我們12珠寶一二班委負責(zé)，受到了班主任和同學(xué)們支持，這次活動到達了預(yù)期的目的，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、基本狀況
（一）準備階段
由班委會決定，在班委會的組織與策劃下，各班委分配任務(wù)，并帶頭做好各項準備，具體事項如下。
�、僭�10月12日時，由一班和二班的部分班委去活動地點確定踩點及安放“寶物”等事項。
�、谠�10月12日，班委會組織了部分班委去購買活動中所需的材料、地毯、繩子以及獎品等。
�、墼�10月13日早上9：00由班主任和一二班班長在海職院東門組織集合。
�。ǘ┗顒舆^程
10月13日上午9：00時這次策劃已久的班級戶外活動順利拉開序幕，正式開始。早上9：00在班主任和班委會的帶領(lǐng)下到活動地點—�？谑薪鹋X公園，休息一下后，這次戶外活動的重要部分
——《尋寶大行動》，開始了，班上的同學(xué)都用心的參與到其中，各組成員分工協(xié)作，由班主任和兩位班長擔(dān)任裁判，班委帶領(lǐng)“尋寶人”在指定范圍內(nèi)“尋找寶物”。時間過得飛快，一個小時“尋寶”活動結(jié)束了，看著大家手捧著自己的勞動成果，臉上充滿了笑容。之后，我們進行第二個戶外游戲《真心話大冒險》。大家的熱情把活動推向了一個又一個的*�；顒右幌虺掷m(xù)到中午。
早上的活動一結(jié)束，然后就進行午餐。一個多小時后，下午的活動正式展開，首先進行的是《多人多足》團隊競技合作活動，每個人都和旁邊的人互綁腳踝，手搭著手共同走向終點。這考驗著我們的團隊協(xié)調(diào)潛力。最后進行到了《老鷹抓小雞》的游戲時間，每一個同學(xué)都玩得不亦樂乎。一天的金牛嶺戶外活動最后結(jié)束了，大家伙聊了一會兒時間，就各自散去了。因為大家用心參與到活動中，這次活動開展的很順利。
�。ㄈ┬牡皿w會
在這次活動中增加了班級中同學(xué)們的活躍性，大家用心投入到班級活動中，怎家了班級的凝聚力，體現(xiàn)了班級團結(jié)協(xié)作良好風(fēng)貌。
（四）整體總結(jié)
1、各班委團結(jié)協(xié)作用心參與組織本次活動，不但提高了自身的潛力，更進一步的拉近同學(xué)們之間的距離，也是的我們的群眾更加團結(jié)。
2、這樣的活動建立了一個班級相互交流的平臺，大家在一齊團結(jié)協(xié)作，增強了班級凝聚力，這樣的活動值得提倡與發(fā)展。
（五）存在問題及推薦
此次活動雖然順利完成，但也存在必須問題，例如：
1、戶外活動時有極少數(shù)同學(xué)行為拖拉，不跟隨群眾行動，沒有更好的融入到班級中。
推薦：在今后的生活中班委加強教育，做好思想工作。
2、這次活動進行時，還有一些同學(xué)擅自先走一步，不能更好的完全參與到這次班級活動中。
推薦：在以后類似的活動開展時，就應(yīng)做好安排，更好的讓全班同學(xué)都參與其中。
2、在活動中部分材料準備數(shù)量較少，如繩子等。
推薦：班委會做好預(yù)測，將活動準備充分。
大學(xué)活動總結(jié) 篇7
在洞頭海島五彩繽紛的民間工藝中，貝雕作品最為絢麗多姿。洞頭島的海岸線曲折蜿蜒，盛產(chǎn)各種貝類，貝殼自然也就多。經(jīng)過波濤長時間的沖卷淘漉，色彩斑斕、形狀各異的貝殼更顯得玲瓏剔透、晶瑩喜人。貝殼是大海對人類的一份饋贈，貝雕則是海島人民智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶。
從貝串、貝堆、貝雕畫到圓雕，經(jīng)過百余年的發(fā)展，洞頭的民間藝人不斷發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、繼承和創(chuàng)新，使貝雕藝術(shù)進入中華傳統(tǒng)文化的寶庫，成為民間工藝的一朵奇葩。貝雕制作一般要經(jīng)過構(gòu)圖--選料—貼貝—打磨—細刻--上色—上光—配框等工序。但它誕生后從興盛到萎縮，直至如今亟須搶救和扶持，使我們對民間文化遺產(chǎn)保護的緊迫性有了更深一層的認識。
為使學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)生活之余，多了解家鄉(xiāng)洞頭的民間藝術(shù)，我校積極開展了第二課堂活動，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長�！翱鞓坟悮の荨笔巧鐖F成員對貝雕室的親切稱呼，同學(xué)們希望在快樂探索中，學(xué)習(xí)了解民間藝術(shù)。如何能讓37位學(xué)生都能在有限的的40分鐘中學(xué)到知識，體驗到快樂？我特別將他們進行了分組，有組長帶領(lǐng)組員進行有效活動的安排，使每個成員都有事做，人人參與。在活動過程的進行中也不免出現(xiàn)一些問題，現(xiàn)我將本學(xué)期社團活動總結(jié)如下：
主要引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)的基本常識，理解色彩、透視、構(gòu)圖技法知識。掌握貝雕制作的過程，技法，在活動中重點開發(fā)學(xué)生的想象力、審美意識及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)探索習(xí)慣：
想象力：想象是記憶為原材料的智力活動,想象力與創(chuàng)造性的關(guān)系密切。
審美意識：初步理解自然美、社會生活美和藝術(shù)美，具有愛美、追求美的意識以及有一定的內(nèi)心情感積累。
創(chuàng)新意識：具有敢于表現(xiàn)自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成刻苦認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣、深入全面觀察的習(xí)慣、大膽耐心的構(gòu)圖習(xí)慣、細致有序地制作的習(xí)慣等。在活動的各個環(huán)節(jié)注意進行審美知識的傳授，使學(xué)生在對美的欣賞過程中自覺接受真理和道德教育。
采取措施:有一位著名畫家曾說：“生活中的美無處不在，只是我們?nèi)狈τ^察力。”可見，觀察力的培養(yǎng)是多么重要。觀察力的培養(yǎng)，我經(jīng)常拿一個貝殼讓他們進行大膽聯(lián)想。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
1.學(xué)習(xí)貝雕技法的基礎(chǔ)知識。
學(xué)習(xí)、了解簡單的構(gòu)圖知識，學(xué)習(xí)貝雕的簡單物象的粘貼以及材料的運用。
2.學(xué)習(xí)貝雕中植物、動物、人物粘貼法。
3.進行貝雕整體構(gòu)圖創(chuàng)做。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的貝雕作品讓人驚訝，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力讓人驚嘆，一座座生動的貝雕形象在櫥窗中徐徐如生，為校園的文化布置增添了一道亮力的風(fēng)景線。
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