小學(xué)學(xué)習(xí)周恩來精神教育月的活動總結(jié)范文
為了推動學(xué)校精神文明建設(shè)，構(gòu)建校園德育文化，促進和諧校園發(fā)展，我校堅持用恩來精神激勵學(xué)生幸福成長，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)“熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大；勤奮學(xué)習(xí)，追求上進；品德優(yōu)良，團結(jié)友愛；體魄強健、活潑開朗”的四好少年。我校積極開展“周恩來班”創(chuàng)建工作，在加大“創(chuàng)班”宣傳、擬訂“創(chuàng)班”標(biāo)準(zhǔn)、制訂“創(chuàng)班”方案等基礎(chǔ)上，扎實開展“創(chuàng)班”活動，周恩來班創(chuàng)建工作的扎實有效開展，促進了學(xué)校德育工作的全面發(fā)展。
一、 健全組織，形成創(chuàng)建機制。
為保障創(chuàng)建工作有序開展，我校成立了以校長為組長，德育處、關(guān)工委、教導(dǎo)處、少先隊等部門以及全體班主任參與的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了以五老人員參與的創(chuàng)建指導(dǎo)組。創(chuàng)建工作做到分工明確，責(zé)任到人，學(xué)校定期召開創(chuàng)建工作專題會議，研究部署創(chuàng)建工作，領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查和指導(dǎo)創(chuàng)建工作。學(xué)校把創(chuàng)建“周恩來班”納入學(xué)校工作計劃，為創(chuàng)建工作提供物力和財力支持。結(jié)合學(xué)校實際情況，制定出創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)建工作計劃和實施方案。在廣泛宣傳發(fā)動的基礎(chǔ)上，進一步提高全校師生對創(chuàng)建工作的認(rèn)識，明確開展創(chuàng)建周恩來班的意義。我們要求班班開展創(chuàng)建工作，學(xué)年結(jié)束在年級組內(nèi)進行評比，每個年級申報2-3個班級參加校級周恩來班評比，學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組對申報班級從常規(guī)管理、班隊建設(shè)、班級文化等方面進行考核評比，每個年級評選產(chǎn)生一個校級周恩來班。學(xué)校召開校級周恩來班命名大會，舉行授牌儀式。創(chuàng)建過程中，我們做到全員發(fā)動，全校參與，層次推進，重點突出，樹立典型，形成了良好的創(chuàng)建工作運行機制，保證了學(xué)習(xí)恩來精神的延續(xù)性和長效性。
二、拓寬渠道，提升創(chuàng)建質(zhì)量。
我校始終把“讓學(xué)生一生幸福成長”作為學(xué)生德育工作核心，為促進 “周恩來班” 創(chuàng)建工作的開展，我們堅持做到四個結(jié)合：一是把創(chuàng)建工作和校園文化建設(shè)相結(jié)合。在校園文化建設(shè)中，我校積極挖掘周恩來精神教育元素，在教室張貼周恩來畫像和“為中華之崛起而讀書”等名言標(biāo)語，利用板報和雅志窗介紹恩來的生平事跡和豐功偉績，通過讀書節(jié)組織學(xué)生讀有關(guān)周恩來書籍，組織觀看周恩來影片，從而激勵學(xué)生向恩來學(xué)習(xí)；二是把創(chuàng)建工作和課堂教學(xué)結(jié)合。我們把課堂當(dāng)著創(chuàng)建工作主陣地和主渠道，讓思品教育無聲地滲入文化教育，在潛移默化中升華學(xué)生的道德素養(yǎng)，增強“為中華之崛起而讀書”的責(zé)任感、使命感和榮譽感；三是把創(chuàng)建工作和社會實踐結(jié)合。做到知事、明理、激情、導(dǎo)行相統(tǒng)一，由淺入深，由知到行，引導(dǎo)學(xué)生在社會實踐中踐行恩來精神，我校利用“萬里行”實踐班組織學(xué)生走進工廠、社區(qū)、農(nóng)村，親近自然，了解社會，了解家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的熱情；四是把創(chuàng)建工作和節(jié)日活動、少先隊活動結(jié)合，既讓活動形式相對固定，又讓活動內(nèi)容豐富多彩。由于重視了以上幾方面的“結(jié)合”，我校“周恩來班” 創(chuàng)建活動既具有貫穿學(xué)校工作始終的長期活動，也有應(yīng)特定的工作需要而開展的短期活動；既有按學(xué)校計劃確定開展的“規(guī)定動作”，又有班級學(xué)生自主設(shè)計自主創(chuàng)新開展的“自選動作”。不僅使創(chuàng)建活動的持久開展有了有效的途徑和可靠的保證，而且增強了創(chuàng)建工作的生機和活力，提高了學(xué)校的德育水平，促進了學(xué)校“三風(fēng)”發(fā)展。
三、 營造氛圍 ，領(lǐng)會創(chuàng)建內(nèi)涵。
為了把學(xué)習(xí)周恩來活動引向深入，學(xué)校積極營造創(chuàng)建氛圍。通過成長報、廣播、條幅、雅志窗、板報、校園網(wǎng)、道德學(xué)堂等載體宣傳周恩來精神和“創(chuàng)班”活動的重要性，班級懸掛張貼周恩來畫像、名言和標(biāo)語，營造了濃郁的學(xué)恩來環(huán)境氛圍；組織學(xué)生學(xué)習(xí)周恩來同志的有關(guān)名言和周恩來故事，在學(xué)生中征集創(chuàng)建標(biāo)語，讓學(xué)生了解周恩來的生平簡介和豐功偉績，組織學(xué)生讀講周恩來故事、觀看介紹周恩來影片、寫讀書體會文章等，通過多樣化的'形式，讓廣大學(xué)生充分了解周恩來，深刻領(lǐng)悟周恩來精神內(nèi)涵，從而形成了人人學(xué)恩來、班班爭創(chuàng)“周恩來班”的濃厚文化氛圍；學(xué)校還高度重視典型形象的激勵作用，十分重視“周恩來班”典型的培養(yǎng)，積極為全校樹立先進榜樣，學(xué)校每學(xué)期通過評比，評出優(yōu)秀周恩來班，召開創(chuàng)建現(xiàn)場會和創(chuàng)建經(jīng)驗交流會，組織學(xué)生和老師學(xué)習(xí)觀摩，使創(chuàng)建活動學(xué)有榜樣，趕有先進，營造了積極的比學(xué)氛圍。通過創(chuàng)建氛圍的構(gòu)建，學(xué)生在耳濡目染中陶冶情操、啟迪智慧，凸顯恩來精神，激勵學(xué)生勤奮向上，促進學(xué)生健康成長。
四、開展活動，歷練學(xué)生行為。
活動是教育的載體，為使創(chuàng)建工作向縱深發(fā)展，我校把每年的三月份當(dāng)作“學(xué)習(xí)周恩來精神”教育月，每年都舉行一次啟動儀式。在教育月中，創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展“傳承恩來精神，做最好的自己”主題系列活動。一是開展成長報競賽，通過成長報制作學(xué)生了解了周恩來的豐功偉績；二是舉行“總理在我心中”故事會，讓學(xué)生了解了偉人的成長足跡；三是組織“心中的豐碑”征文比賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)周恩來的決心；四是召開“學(xué)習(xí)周恩來，做文明少年”主題隊會，表達了學(xué)生決心長大后把祖國建設(shè)好的心聲；五是開展“學(xué)楷模，立大志”讀書節(jié)活動，通過活動學(xué)生樹立了為中華發(fā)奮讀書的雄心壯志；六是舉行“我為總理家鄉(xiāng)添光彩”萬里行活動，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的熱情。通過活動的開展，使恩來精神滲透到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)校德育工作效率，增強了德育工作的針對性和有效性。
五、成效顯著，促進全面發(fā)展。
近年來，通過“周恩來班”創(chuàng)建工作的開展，同學(xué)們深刻體會到了“恩來精神”的內(nèi)涵，恩來精神在我校生根、開花、結(jié)果。目前，我校形成了“學(xué)習(xí)恩來精神，踐行恩來精神”的濃厚氛圍，學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)水平得到了顯著提高。學(xué)校先后多次被縣市評為“創(chuàng)建周恩來班先進集體”，有2個班級被評為省級“周恩來班”，有5個班級被評為市級“周恩來班”，有10個班級被評為縣級“周恩來班”，學(xué)校先后獲得了“江蘇省文明單位”、“江蘇省和諧校園”、“江蘇省文明學(xué)校”等榮譽稱號。
【小學(xué)學(xué)習(xí)周恩來精神教育月的活動總結(jié)范文】相關(guān)文章：
消防月的活動總結(jié)10-22
周恩來小時候的勵志故事02-28
小學(xué)安全教育活動月總結(jié)（通用6篇）04-23
森林防火宣傳月的活動總結(jié)11-02