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時間:2021-05-18 11:17:56 活動總結 我要投稿
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最新幼兒園家長開放日活動總結范文

  在經歷了一個豐富多彩的活動后,我們一定都積累了不少寶貴的經歷,這時候寫一份活動總結就很重要了。那么活動總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的最新幼兒園家長開放日活動總結范文,希望能夠幫助到大家。

最新幼兒園家長開放日活動總結范文

最新幼兒園家長開放日活動總結范文1

  為了更好地拉近幼兒園與家長的距離,有效地利用家長資源,開闊幼兒眼界。同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到無盡的歡樂,加深父母與孩子的親子關系。帶領孩子們開始了一奇妙的手工牛軋糖之旅。

  活動開始,烘培師傅先介紹了奶粉的選擇。選擇的是無污染、無添加、無抗生素、無防腐劑的澳洲進口奶粉,介紹完畢寶貝們爸爸媽媽一起品嘗自制酸奶。遲到寶貝親手喂到嘴里的酸奶心里甜滋滋的。我們的寶貝學會了感恩。

  進入到最期待的環節——制作牛軋糖。首先介紹了制作牛軋糖的的工具和材料,有棉花糖、奶粉、花生仁、糖果紙等各種材料。烘焙師傅一邊講解一邊熟練地示范操作,先把黃油放入平底鍋加熱,融化后放入棉花糖加熱,待其融化后再加入花生碎和奶粉,同時不停攪拌,冷卻后再成型、切塊。孩子們一邊看一邊說:“好香啊!我好想吃啊!”

  到了小朋友包糖果的時候了,孩子們一個個很是激動,看見盤里面一塊塊白白的牛軋糖和一張張美麗的糖紙,歡呼雀躍。每個孩子都拿到一張糖紙,一張糯米紙和一塊牛軋糖,在引導下先把糖塊包進第一層糯米紙,之后再包第二層糖紙,兩頭一擰,一顆美麗甜蜜的牛軋糖成功了。每一個孩子看著自己動手包裝的糖果,真的是開心極了。吃著甜甜的牛軋糖,一張張小臉蕩漾著幸福的笑容。

最新幼兒園家長開放日活動總結范文2

  幼兒教育是基礎教育的組成部分,是學校教育和終身教育的`起始階段,它將為幼兒的現階段及終身發展奠定良好的素質基礎,因此,廣大家長特別重視孩子在啟蒙階段的教育培養情況,關心老師如何引導幼兒在日常生活與活動中生動、活潑、主動的學習的情況;關心幼兒良好的品質、行為習慣如何從小養成的問題,關心我們為幼兒提供的學習、活動環境、保育、保健生活環境是否滿足幼兒多方面發展的需要。我覺得幼兒園的家長開放日就給了家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養全過程的機會。而幼兒園呢,以此來更好的和家長們進行溝通。

  本次活動展現了新的教育觀,寓教于樂,還充分體現了幼兒的主體參與性,同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長。活動取得了較好的效果。

  一、 教育活動新穎,讓家長耳目一新

  本人執教了數學活動《有趣的數學》。運用音樂創設情景上課,不但孩子們的興趣提高了,學習興趣更濃厚了,連家長也覺得耳目一新,家長認為:數學活動生動有趣,孩子發言積極,學到了許多生活中的數學概念;這么小的孩子上課時注意力集中于半小時,善于動腦,對生活中的數學問題較敏感,日常生活中有太多與數學有關的事物,要培養孩子對周圍事物的興趣。

  家長開放日中,調動家長的興趣也是非常關鍵的一環。林老師設計的活動《點葡萄》在活動之前,就充分利用了家庭資源,動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中,教師還有意加入了家長共同參與的部分,有的讓家長協助幼兒進行手工制作,有的讓家長配合幼兒動手操作,還有的讓家長共同比賽家長們通過參與活動,感受活動中的激情和歡樂,從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活,還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中,家長一邊看、一邊玩,一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功真可謂一舉多得!

  二、 家長開放日活動更新家長的教育觀念,傳遞新的教育信息

  在家長開放日活動中,不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會,也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中,教師們利用教育活動、生活環節,運用課件“數學活動分析”“主題活動教學”多媒體手段方式給家長們上了一節生動的課程,把尊重幼兒、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中,許多家長都感覺茅塞頓開,在開放日活動中,發現了自己孩子的一些潛力,同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經驗,更新了教育觀念。

  三、 運用生動的例子,引導家長配合培養中班良好的習慣

  在故事的感化中家長了解到幼兒園分介段培養孩子自立能力、良好的行為習慣的重要性,并檢查自己對孩子過分寵愛引起的不良后果。家長表示以后會進一步配合教師的要求。

  從很多家長們的臉上我們都能看到滿意的笑容。他們紛紛對幼兒園的教育水平給予了肯定,并表示這樣的家長開放日,不僅讓他們看到了孩子在幼兒園的真實表現,而且也對幼兒園教育方式和方法有了一個系統的了解。而更重要的一點是,通過這樣一個相互交流,學校更多的了解了家長們對孩子成長教育的期望,從而更加促進和完善幼兒園的教育能力及教學水平。

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