小學(xué)教科研活動(dòng)總結(jié)與工作經(jīng)驗(yàn)
1.課堂教學(xué)方面
各位青年教師能積極投入課改實(shí)踐，潛心課堂教學(xué)研究，能認(rèn)真完成實(shí)踐課任務(wù)，累計(jì)上公開(kāi)實(shí)踐課50多節(jié)（含“青藍(lán)工程”內(nèi)實(shí)踐課），其中片級(jí)以上6節(jié)。能認(rèn)真完成聽(tīng)課任務(wù)，累計(jì)聽(tīng)課達(dá)200多節(jié)。
2.科研反思方面
大多教師能自覺(jué)審視和思考自身教育教學(xué)實(shí)踐，努力提升反思能力，共收到教學(xué)月反思42篇.能積極撰寫(xiě)各類(lèi)文章，共有11篇在外獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
3.備課作業(yè)方面
能按學(xué)校要求完成備課，無(wú)缺備現(xiàn)象，能認(rèn)真布置與批改學(xué)生作業(yè)。（具體情況有待檢查）
二、專(zhuān)題活動(dòng)蓬勃開(kāi)展
1.數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本基本功比賽：學(xué)校所有35周歲以下老師參加了第一輪比賽，選拔了4名教師參加片級(jí)第二輪比賽.
2.“三會(huì)教育”征文比賽：這次活動(dòng)得到了青年教師的積極響應(yīng)，共收到征文18篇,多篇獲獎(jiǎng).
3.寶巖生態(tài)園戶(hù)外娛樂(lè)拓展活動(dòng)：為慶祝“五四”青年節(jié)而舉行的本次活動(dòng)給了參與教師全新的體驗(yàn)和感受，活動(dòng)氣氛緊張活潑，熱烈和諧，鍛煉了大家團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，充分展示青年教師的熱情與活力。
4.外出借班上課活動(dòng)：多位老師得到了聽(tīng)課教師的好評(píng)。
5.書(shū)法作品征集活動(dòng)：此項(xiàng)活動(dòng)配合“百年校慶”紀(jì)念活動(dòng)，絕大多數(shù)教師均在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交了作品，有的老師還每天堅(jiān)持練習(xí)，表現(xiàn)出了令人感動(dòng)的參與態(tài)度。
三、各項(xiàng)評(píng)優(yōu)競(jìng)展風(fēng)采
本學(xué)期，在各級(jí)各項(xiàng)評(píng)比競(jìng)賽中，“青研中心”成員展示了專(zhuān)業(yè)風(fēng)采，獲得了可喜成績(jī)。
1. 上課、教學(xué)設(shè)計(jì)、基本功評(píng)比方面：共計(jì)獲獎(jiǎng)22人次。
2.文章方面：共計(jì)獲獎(jiǎng)12篇
3.輔導(dǎo)學(xué)生方面：共計(jì)5名學(xué)生獲獎(jiǎng)。
4.其他榮譽(yù)
四、需要努力的方面
1.要進(jìn)一步加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主動(dòng)性。學(xué)校成立“青研中心”這個(gè)組織，布置一些任務(wù)，搭建一些平臺(tái)，開(kāi)展一些活動(dòng)，其目的是要給青年教師一點(diǎn)壓力，一點(diǎn)動(dòng)力，鼓勵(lì)青年教師不甘平庸，積極進(jìn)取，做一個(gè)思考著的'前行者，做一個(gè)拾級(jí)而上的攀登者。但有的教師對(duì)自身約束、要求還少?lài)?yán)，完成任務(wù)有時(shí)較為被動(dòng)。如“教學(xué)反思”的上傳有個(gè)別教師至今未傳一篇，也有的只傳了一、兩篇。
2.要進(jìn)一步加強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感。教師是一份極其特殊的工作，是一門(mén)極富藝術(shù)的育人工作。做好教育教學(xué)工作一需要熱愛(ài)的情感和敬業(yè)的態(tài)度，二需要實(shí)踐的歷練和思考的習(xí)慣。說(shuō)白了，就是三個(gè)字，就是“勤”、“鉆”和“細(xì)”，既要實(shí)干，又要細(xì)干，還應(yīng)巧干。作為剛參加工作的新教師，年輕是優(yōu)勢(shì)，但也是劣勢(shì)；對(duì)于參加工作多年的老教師，經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，但也是包袱。青年教師在發(fā)展的道路上走一點(diǎn)彎路、犯一點(diǎn)錯(cuò)誤、經(jīng)一點(diǎn)失敗是正常之事，但應(yīng)該善于把教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的資源。但從實(shí)際情況看，不管是學(xué)科教學(xué)還是班級(jí)管理，青年教師值得學(xué)習(xí)和努力的還有很多。
五、暑期作業(yè)安排
完成學(xué)期論文，暑期讀書(shū)活動(dòng)待培訓(xùn)時(shí)再布置，待學(xué)科安排明確后可先行備課,多位老師參加班主任“20111”工程的老師將有關(guān)作業(yè)于暑期培訓(xùn)時(shí)上交。
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