幼兒園玩繩活動階段性總結范文
創造性就生成與日常經驗之中，兒童是創造型的價值和有用性最佳評判者，因為兒童有不受束縛與自己觀點的優勢，他們樂于發現、探索，并不斷建構和改變自己的觀念，而且喜歡那些促成他們改變的東西。教師的任務是幫助兒童攀爬自己的山峰，并使他們盡可能爬得高。為了豐富幼兒的戶外活動，提高孩子素質，增強孩子體質，我班開展了“一根跳繩”八個一系列教學活動，并貫穿到幼兒的一日教育活動之中，滲透到幼兒“健康、語言、社會、科學、藝術”五大領域教學中。“八個一”活動開發了幼兒智力，增加了戶外活動的趣味性和藝術性。
通過活動，提高幼兒的創新意識和創造能力。一根條繩，在興趣培養上我采用這樣幾種方法：
1、從孩子感興趣的活動出發，讓孩子自由玩繩，在玩繩中比較繩子的不同，鼓勵孩子不同的方法玩繩，使孩子對繩子感興趣。不是急與求成，一步到位。
2、以自己的'跳繩技巧來激發孩子的學習欲望，在此基礎上進行鼓勵動員，增強他們的信心。當由于跳繩次數增多，幼兒的積極性漸漸降低時，要采用積極的暗示法，比如說：“××跳得真輕松，像在彈簧床上蹦起來一樣，真好玩！”?
3、對幼兒的行為給予足夠的關注，這是非常重要的。及時鼓勵孩子，使孩子在積極氛圍中學習，幼兒更容易產生支持感，哪怕是一個微笑、一個點頭、一個叫好，這樣才能調動每一個幼兒的興趣。要求人人會擺繩、抖繩、繞繩、跨跳、卷畫卷、跳繩等。
活動措施：
1、為幼兒準備充足的活動材料（一人一根條繩、）按進度投放，讓幼兒根據興趣自由選取。
2、加強教師素質修養，在活動中，教師應成為學習者、參與者、服務者、創新者和研究者，及時觀察、記錄、指導幼兒的活動。
3、充分利用一切可以利用的時間，鼓勵幼兒傾心于八個一活動，減少奔跑打鬧時間。
4、跳繩玩出花樣后，加上音樂，讓幼兒自己在音樂伴奏下做出相應的動作。
活動時間與時間安排：
各項活動以幼兒自由選擇活動為主，玩法不統一要求，教師在幼兒活動時及時給予提示或幫助，時間安排主要以晨、午間及戶外活動時間完成。第一至八周以幼兒探索為主，第九至十四周，教師總結歸納，幼兒互相學習。第十五到十六周活動競賽。
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