初中語文周記

時間：2024-02-23 07:20:07 周記我要投稿

初中語文周記4篇[必備]

　　時間是箭，去來迅疾，轉眼一周又結束了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，讓我們一起來學習寫周記吧。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的初中語文周記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中語文周記4篇[必備]

初中語文周記1

　　忘了是哪一個冬日，哪一個清晨我卻深深記住了那個人。

　　冬日的天空陰沉沉的，陽光總是那么羸弱，費盡周折也難以穿透那層層塵埃，輕撫大地。寒風無日的游蕩著，我不禁打了個寒顫。

　　我背著沉重的行李，跟在導游身后，穿過層層人海。寒冷的風肆無忌憚的吹打著我，我伸出手哈了哈氣，又下意識的裹緊了衣服，穿梭在人群中。

　　到了機場，我坐在大廳邊的椅子上，等著導游去買票。這時，一位年邁的老人闖入了我的視線。我的目光停留在了她的身上。單薄的藍色外套，灌入了涼風鼓鼓的褲管，臉上有序的皺紋，頭發上那一絲絲銀色，仿佛再告訴人們，這就是——歲月無情。

　　老人手里拿著一把深藍色的傘，雙眉微皺，雙腿微顫。她站在邊上，不停的向人群里張望，眼神里有一絲焦慮和期待。老人的手微微下垂，在寒風中瑟瑟發抖。老人的雙唇被凍得發紫，牙齒相互碰撞，發出“嗤嗤”的'聲音。

　　我熟練的拉開背包拉鏈，從背包里翻出了一條深綠色的圍脖，快步走到老人的身旁，為老人圍上，老人先是一愣，然后對我微微一笑，雙手握住了我的手，對我表示感謝。老人的手很冷很冷，像是剛從冰窖中伸出一樣。我慢慢的把老人扶到旁邊的椅子上做好，一邊與老人聊聊天。老人說，她是來這里等她的兒子的，兒子在外打工，很多年都沒回來看一次，只是偶爾打電話報平安，昨天打了個電話回來，說今天回來，所以老人早早的就在這里等待。老人的眼眶濕潤了，我握著老人的手更緊了。

　　過了一會兒，導游回來了，看到了椅子上的我說：“買到票了，不過天氣預報里說今天那方會下雨，你帶傘或是雨衣沒？”我搖了搖頭，導游想了想說：“那要不要我去幫你買一把？”我點了點頭。這時老人用有一絲沙啞的聲音說：“不用去買了，我這不就有一把嗎？孩子，你拿去吧。”老人說完，便伸出拿傘的手，把傘遞給了我。我猶豫了一下，只見老人用左手托起我的手，右手把傘放到了我的手心上。

　　我只好接過傘，鼻子酸酸的，心暖暖的。

　　在這寒冷的冬季，這位老人的愛就像一杯暖暖的咖啡。

　　雨，依舊下著。老人，依舊等著。我的心，依舊暖著。、

初中語文周記2

　　在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰，在這短暫的.實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

　　由于缺乏經驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師譚敏老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據譚老師的安排來備課。譚老師對教案進行反復修改，我也經常與另一位語文實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。3上課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

　　課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，譚老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。

初中語文周記3

　　因為奶奶身體不好，我一出生就在外婆家生活。外婆全家都十分關心我，但然而和我感情最深的還然而外公。聽媽媽說，外公在我很小的時候就十分寵愛我，我剛出生的時候，外公不管下班有多累，一回到家總然而先抱起我，逗逗我，親親我。因為我那個時候個性調皮，睡覺總然而愛讓大人抱著睡，一放下就醒，而且一醒來了就哭，外公就整天的抱著我。有時候，連他睡覺都抱著我坐在椅子上睡，怕我哭，一刻也不舍得放下。記得五歲那年，一天晚上我不太舒服，吃飯時我不想吃。外公看見我的臉紅彤彤的，整個人無精打采的。就急忙拿出體溫計給我量體溫。“呀！39。8度……”外公急忙推出了車，把涼席一鋪，拿個被子，放個枕頭，讓外婆在家看著家，帶著我就往醫院趕。到了醫院，外公樓上樓下的跑個不停，掛號、排隊、拿藥，跑的氣喘吁吁……醫生給我掛上了吊針，外公一向在旁邊守著我，不停的給我用酒精棉球擦拭額頭降溫，直到我的燒退了，外公才松了一口氣。外公對我的學習也十分關心，一次，我們老師說讓買課課練。

　　外公帶著我就去買，轉遍了城北的書店，沒有。外公又帶著我去城南買。我們上橋的時候，外公累得大汗淋漓，整個背上的衣服都濕透了，我心痛的說：“外公，讓我下來吧！”外公卻說：“別下車，一會就到了。”最后，買到

　　了那本書。外公不管刮風下雨，一年四季都陪著我上學、放學。有一次，下了暴雨，我估計，外公肯定不會來接我了。我正在學校門口望著大雨發愁呢，忽然大雨中出現了一個熟悉的`身影，啊！…外公，然而外公！…。“孩子，等急了吧，這天的雨太大了，路不太好走……。”“外公，……”我的淚水奪眶而出，…......此刻我因為爸媽工作的原因而離開了外公家，可我和外公的感情并沒有隨著我的離開而減淡，相反我對外公的思念與日俱增。外公，您放心吧，我必須會好好學習，刻苦讀書，用優異的成績來回報您對我的恩情……

初中語文周記4

　　初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。

　　“同學們，現在開始上課。”我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：微笑是法寶。學生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節課上得并不成功。

　　突然一次，一個學生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的.親切，我很喜歡你，范老師。”這是出自一個三年級學生之筆，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。

　　在班主任實習工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。

　　結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學生合唱”春天在哪里？”把班會推向了高潮。當然，在開展班會活動過程中，我也發現了許多問題，并在方法上有待改進。

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