小學生周記

小學生周記合集[15篇]

　　轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經過去，想必大家都有了很深的感觸吧，不如趁現在好好寫一篇周記。周記你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的小學生周記，歡迎閱讀與收藏。

小學生周記1

　　我的媽媽是個神奇的魔法師，什么？你不信？那就往下看看吧！

　　有一天我放學回家，筋疲力盡地往沙發上一躺，肚子餓得咕嚕咕嚕直叫。這時，我聞到了陣陣香味，抬頭一看，原來媽媽像變魔法似的從廚房端出了一盤盤美味佳肴，有糖醋排骨，可樂雞翅，還有小蔥炒蛋，“哇，好香啊！”看得我兩眼放光、饞涎欲滴。啊，媽媽是制作美味的.魔法師！

　　每天晚上，媽媽輔導完我的功課，看著我安然入睡，她開始在臺燈下批改那亂七八糟像小山似的作業。早上，我睜開眼睛，看到作業已經整整齊齊地碼在書桌上了，好像一個個聽話的學生，靜等老師的安排。媽媽啊，你是批改作業的超級魔法師！

　　期末考試我沒有考好，看到來接我的媽媽，內心五味雜陳，我流下了難過的淚。媽媽輕輕為我擦去淚水，擁我入懷，意味深長地說：“孩子，失敗不可怕，重要的是學會調節心情，勇敢地面對下一次挑戰！”聽了媽媽的話，我的內心不再痛苦，又充滿自信、堅定和力量。啊，媽媽，你是給我力量的魔法師！

小學生周記2

　　在我的心中，敬佩著一個人，不是陌生人，也不是朋友，更不是親人，她和我在同一所學校里，是我的老師。我的老師們各有特點，比如體育老師，他有健壯的身材；比如音樂老師，她有美妙的歌神；還比如英語老師，她會外語的語言，而且說得特別流利……不過，我最敬佩的人是我的語文老師。

　　我的語文老師，她的知識很淵博，會背多首古詩，會幾百個我們聽也沒聽過的詞語，最主要的一點是，她可以非常耐心地教我們知識，而且上課有人做小動作，她不會生氣，也不會批評那個同學，她只會用和藹的語氣提醒一下那位不聽話的`同學，之后，就會繼續上課。上課的時候，如果有一個同學發言特別積極，她就會說：“掌聲送給某某某！”并把一根棒棒糖獎勵給那位同學。我們都渴望得到老師的獎勵，所以上課特別配合。她從來不會生氣，臉上總是掛著兩個小酒窩，開心的情緒帶動了每一個人。

　　發作業時，她也是用特別和藹的語氣，鼓勵這個有點糟糕的學生，下次加油；她也會表揚那個好的學生，要我們繼續保持下去。

　　下課了，她不會著急走去休息，而是坐在教室里和我們聊聊天，說笑話，再談談心，不知不覺，也就上課了，她再去休息。

　　我的語文老師就是這樣，她不僅教我知識，還教會我樂觀的人生態度，值得我敬佩。

小學生周記3

　　寫完日記的我，望著桌上如同枯枝的盆栽，呢喃道：“都已經四月份了吧！怎么還沒有一絲春天的氣息呢？”走出門外，一陣涼意襲來，下意識地縮了縮身子，回到溫暖的.家中，手卻依舊冰冷無溫。是的，我畏懼嚴寒。

　　想象力豐富的我總會不時地在腦海中浮現一個場景：黑暗吞噬了一切，嚴寒包裹了我全身，周圍一片寂靜。使我感到孤獨，無助。所以，當腦海深處浮現一個指令“尋找春天”后，我再一次走出溫暖的大門，來到街上，人們來去匆匆，匆忙地做著各自手中的工作，絲毫不受天氣的影響，天氣的好壞真的與他們不相干么？還是說，他們早已將春天遺忘？！對啊！現如今，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”的景象早已一去不復返，工廠排出的廢氣代替了藍藍的天空，工業污水使河流“香味撲鼻”……人們心中，最重視的恐怕只有錢了吧！雖然難以接受，但事實就是如此殘酷。

　　我失望地回到家中，拿起放大鏡，對著家中所有的植物一遍一遍地照，仔仔細細地找，終于，皇天不負有心人，我找到了，在窗臺上，我找到了一株山茶花，它抽出了一個嫩綠的新芽。用手護著它，心中想道：我一定會好好保護它——這遺留下來的最美的春天！

小學生周記4

　　水墨畫是中國傳統藝術，雖然只有黑白灰三種色調，但卻可以把事物的神韻表現得淋漓盡致。今天課堂上，老師就帶著我們一起“吹畫”。

　　所謂吹畫，就是將墨汁滴在紙上，用吸管吹出自己想要的圖案。我和搭檔猶豫了很久，最終決定要創作“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花。

　　我拿著棉簽滴墨，她拿著吸管吹。我在白紙上點了一滴墨滴，她立馬用吸管輕輕吹了起來。墨滴像一個在沙灘邊玩耍的小孩，邁著小腳丫奔跑過后留下了一連串的小腳印。這些小孩有時乖巧聽話，你想讓它往哪走它就往哪走；有時調皮搗蛋，你要它往東，它偏要往西。這些墨滴在白紙間游刃有余地行走，用力點吹，它就走得快；輕一點，它又慢下來。看，紙上留下來的.一條條痕跡，有的挺拔如峰，有的纖細如針，有的粗壯如樹，有的綿延如溪……

　　我和搭檔心有靈犀，很有默契。我點在哪，她就知道往哪邊吹。幾分鐘后，我們就吹好了三條主干，但怎么看怎么不像荷花的花梗，倒挺像草。于是，我們就趁勢將畫改名為《野草》。

　　沒過多久，一幅《野草》圖就誕生在我們手下。乍一看，有些雜亂，但再一看，卻神韻十足，充滿了春風吹又生的堅韌的生命力，蓬勃至極，“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”

　　這次吹畫讓我進一步體驗到了水墨畫的魅力，真是受益匪淺！

小學生周記5

　　很多老師都認為我們四(6)班是典型的“三面派”：上語文課時我們是58只“乖乖兔”，上其他課時我們就是小“瘋子”，而下課時我們就是“大灰狼”。

　　“交家聽本”、“交練習卷”、“交聽寫紙”……各科的課代表們“獅吼”般地吼叫著，害得我們的耳朵都快要被振聾了！

　　“沙沙沙……沙沙沙……”按照以往的慣例，在課代表們的“獅吼”之后會出現如下小雨般的聲音。不用看都知道，我們班的“抄瘋”又在“奮筆疾書”了。只見他們各自手握一支筆，如同行云流水般寫著字，腦袋憋得通紅，就像要下蛋的母雞！

　　“切切切……切切切……”這是我們班的“吃神”們瘋狂吃零食的聲音。因為課間的時間有限，所以“吃神”們吃的格外認真、格外投入。還好，幸虧班主任沒看見，否則，看見了后果將不堪設想！

　　“丁零零……丁零零……”上課鈴聲終于響了，剛剛的眾位“瘋神”們聽到了鈴聲后馬上變成了“乖乖兔”，只見他們一個個嚴肅、認真地聽課、回答問題，別提有多認真了！

　　不同的.時間段，不同的班級表現，我看到我們班這么多可愛的同學，覺得大家真是“不簡單”啊，這就是我們班的課間“瘋神榜”！

小學生周記6

　　又是一個驕陽似火的夏日。大門外一棵高大的榆樹上，知了躲在濃密的枝葉間，高聲嘶叫著：“熱死了，熱死了……”太陽公公似乎聽得不耐煩了，生氣得將更加熾熱的陽光淌向大地。

　　我和爸爸在村子里玩，我們正玩得不亦樂乎。這時，我有了新發現：“爸爸，快來看！這里有蝌蚪！”“哇！好多蝌蚪，我們不如捉幾只蝌蚪回去吧！等它長大，也可以向朋友介紹一下！”爸爸說就這樣，我和爸爸開啟我們的捉蝌蚪之旅。

　　走進一看，映入眼簾的是一條遍布蝌蚪的河流。這一只，那一群，密密麻麻它們時不時從水面跳出來的情境真讓人眼花繚亂。這些蝌蚪像一個個調皮的小精靈，在它跳出來的時候，會“啪—啪”地對你甩尾巴。真讓人生氣！

　　我趁它跳起來的時候，往前一跳，“撲通”一聲，蝌蚪沒抓著，我自己卻成了“落湯蝌蚪。”蝌蚪很快被驚散了，它們四下逃竄，一會兒便游得很遠。而我們只能“望蝌蚪興嘆”了。

　　我已經累得氣喘吁吁了，可是連尾巴也沒碰到，還倒賠了不少心思，不服輸的`我決定改變策略，并沒有馬上發起“進攻”，而是靜靜地蹲在水里一動不動，來一招“守株待蝌蚪”，就等它們“自投羅網”了。

　　我的方法終于起作用了，爸爸很為我高興，我終于成功了，我馬上把蝌蚪們放進盆里，心里別提有多高興了。

　　該回家了，坐在飛馳的汽車上，回望老家，那里清澈無比的溪流，還有那可愛調皮的小蝌蚪，已經深深地印在我小小的心田里了。

小學生周記7

　　今天媽媽感冒發燒了，要出去拿點藥，不巧爸爸也出差了，我想當一個小廚師，姐姐呢？就是我的副手。

　　媽媽很快就回來了，看到媽媽難受的樣子，還不忘記給我們買好吃的，我趕快接過媽媽手中的東西，去給媽媽倒一杯熱茶。

　　接下來，我開始準備熬粥了，先取半碗米，然后開始淘米，淘米說來簡單做起難啊。在控水的時候，那些不聽話的小米粒竟從從我的指縫里逃跑了，好可惜呀，這可是農民伯伯通過辛勤地勞動換來的，淘啊淘，終于淘好米了，把米放進電飯煲里去，接四碗水放入鍋里，插上電源，開始了熬粥，把看電飯煲的任務交給了姐姐，因為等水開了還要把電放賲的檔位打上去，等過幾分鐘再打下來，這既能熬出香噴噴的粥來又能省電呢。

　　趁熬粥的時間開始淘菜，該炒菜了，先把鍋燒干，然后倒入適量油，今天要炒的是黃豆芽，等油熱了開始放黃豆芽，再放適量鹽、十三香和少許醬油，我炒啊炒，胳膊都酸了，結果還是把黃豆芽炒糊了，媽媽說還是翻炒的不太均勻，哈。終于裝盤了，一盤香噴噴的黃豆芽上桌了。

　　今天我做這么“超級簡單”的'飯就嘗試到廚師的辛苦了，想到媽媽原來炒菜，她沒有喊過一次累，而我現在才做一次飯，我就顯累了，我感受到媽媽的愛就在那美味可口的飯菜里，以后我要多幫助媽媽。

小學生周記8

　　我愛家鄉的南湖，最愛夏天的南湖，走進南湖公園，看到的就是一幅美不勝收的景象，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，把南湖打扮得像仙境一樣。

　　南湖的湖面寬廣，大湖連著小湖，一眼望不到邊。小島與湖之間有小橋連接，小橋雕工精細，給人古樸、素凈之感。橋下有那綠的沒有一點雜色的蕨草。如果你想游覽整個南湖，光靠走是有點困難的，此時你乘坐觀光車游覽，南湖的美景就可以盡收眼里。

　　南湖的.湖水碧綠，像是被周圍的綠樹、綠草染過似的，遠望就像一塊無瑕的美玉，讓人不禁想去撫摸一下她的細膩。最美的是湖面上的荷花，有的含苞待放，像可愛的小姑娘；有的花瓣才展開兩三瓣，嬌滴滴的像羞澀的少女；有的已經全展開了，像亭亭玉立的少女。荷葉挨挨擠擠的，鋪滿了大半個湖面，把湖水映襯得更綠了。

　　南湖的湖水靜悄悄的，像一面大鏡子。水里倒映著假山、亭臺的影子，還有小朋友們的笑臉。微風吹來，就看到波紋一圈圈地蕩漾開去，不多時就又恢復了平靜。望著這一湖水，不禁讓人浮想聯翩：這碧幽的湖水下面會不會隱藏著什么不為人知的秘密，我真想變成一條小魚，躍入水中，去一探究竟。

　　南湖——如花似玉的湖，她用湖水詮釋了她的美，我愛家鄉的南湖。

小學生周記9

　　轉眼間，第二次月考即將吹響它嘹亮的號角，“身經百戰”的我們又將整裝待發迎接新的更加激烈的戰斗!

　　在期中考試之后的這段時間，我感覺我的學習狀態一直起伏不定。在剛剛考完的那段時間，原本懸著老高老高的神經，一下子墜入萬丈深淵，像泄了氣的皮球，怎么提也提不起來。在經過一個星期左右的調整后，學習狀態才有所好轉。可堅持不了幾天，又被打回原形。直到那晚的“教育”，我才如夢初醒。

　　接著，老師，我想對您說，您辛苦了!我知道您最近工作很忙，不僅要處理學校的.事情，辯論賽，還要處理班級的事情。而且更多的時候，您無暇顧及班里的瑣事。在聽完班委對您的“不滿”后，您改變了。第二天早上，您早早地來到教室，督促我們學習。可是，老師，我可以感受到您的疲倦。在監督的過程中，您不停地打著哈欠。老師，您辛苦了!您雖然工作很忙很累，但您一直默默地關心我們，關注著我們學習，生活。

　　我無法用言語來表達我內心那份真摯的情感，我只想對您說，您辛苦了，您要注意身體!

小學生周記10

　　星期六，我在家里閑的沒事，翻看一本手工制作畫冊，看到好玩的不倒翁，我也來了興致，所以就想做一個不倒翁玩，于是我就開始準備所需的材料：雞蛋、筷子、沙子、彩筆、紙張和膠水。

　　首先，我從冰箱里拿來一個又白又胖的小雞蛋，放在桌子上。接著，我用筷子在雞蛋上較尖的一頭輕輕戳了一個洞。可是，沒想到我用力過猛，只聽“咔嚓”一聲，雞蛋殼碎了，里面的蛋清和蛋黃糊了我一手，我見狀，一氣之下就把雞蛋扔進了垃圾桶里。

　　萬一又損失一個雞蛋大兵，餐桌上就少了姥姥最愛吃的西紅柿炒雞蛋，那我就完蛋了。這次我千萬不敢再失敗了。于是我又從冰箱里拿出一個雞蛋，吸取上次的`教訓，我把雞蛋輕輕在桌子上磕一下，磕好之后我看見雞蛋裂了一個指甲蓋那么大的縫，我就把皮弄掉，再用筷子輕輕地伸進去攪拌，把蛋清和蛋黃倒了出去，我終于做成功了。

　　然后我用紙糊了一個漏斗，往雞蛋殼里小心翼翼地裝沙子，把沙子裝好后，終于把不倒翁做好了，就差裝扮了。

　　于是我給不倒翁做了個小禮帽，用透明膠帶粘了上去，最后又用彩筆給他畫上了彎彎的眉毛，小小的鼻子和紅紅的嘴巴。撥一下它，不倒翁左搖右晃，好像給我熱情的打招呼呢！好可愛呀！

　　從做不倒翁這件事情我明白了，做什么事都要經歷失敗才能成功，要不然太順利這件事就沒有意義了。

小學生周記11

　　以前，爸爸媽媽總是要我做奧數題，把我搞得精疲力竭、頭暈眼花，我每次都絞盡腦汁去想，但都想不出來。因此我非常非常的苦腦，非常非常的煩躁，見到奧數題就頭暈。

　　記得有一次，我做的奧數單元測試題是倒過來想。這里最簡單的題目都有一批條的數字，爸爸媽媽們看了都直叫難，我冥思苦想了很久都沒有做出來，于是我看了看例題和標題，我把它們看完后恍然大悟，這題目的.解答方案是：要逆向而想。我用這個方法做出了第一個題目。我高興得又是蹦又是跳。我用自己最快的速度將爸爸媽媽叫來。我用非常興奮的口吻對他們說：“我把這道題做出來了。”爸爸媽媽說：“你一定是錯的。”我說：“我沒錯，不信就去驗算。”爸爸媽媽通過驗算發現我的答案是對的，這時爸爸媽媽異口同聲的說：“你做對了，我想你一定是抄的。”我理直氣壯地說：“我沒抄！”我把話說完后又熟練地將剩下的題目做完。爸爸媽媽情不自禁的為我鼓起了掌，雖然這個掌聲不是很起眼，但是時時縈繞在我耳際，它在不停的激勵我好好學習，天天向上。

　　通過這件事，使我認識到一個人要不停的為自己鼓掌，不停的激勵自己進步。

小學生周記12

　　今天，媽媽帶我去科技館玩，到了科技館，先排隊買票，然后上二樓的展廳去玩。到了二樓，我看到了好多展廳可以玩，有宇宙館、海洋館、人的技能館、人體與腦、和諧家園、科學的樂趣……其中我最喜歡去的是人的`技能館。

　　人的技能就是發揮自己的能力。在人的技能館我看見有音樂主題的、計算主題的、體育主題的……最吸引我的是走迷宮。我們先排隊，等輪到我們了，工作人員給我們每人發了一個充氣棒，我就拉著媽媽急忙往里沖。一到里面，看到前后左右全是自己，怎么回事啊，趕忙用充氣棒朝前打一下，原來是鏡子。我和媽媽一直朝左走，大概拐了三四個彎，前面就被鏡子擋住了。急忙往回走，然后朝另一條岔路走，往左轉兩下，就看到出口了，原想應該走很久才能走到，沒有想到一下子就走完了。

　　后來我又去了科學的樂趣館，那里最有趣的是太陽能車。將光照射在小車頂上，小車會自己開動起來……不知不覺就快到閉館的時間了。我只能和媽媽離開了。

　　科技館不僅好玩而且也增長了我的見識，我希望下次能再去玩。

小學生周記13

　　今天是20xx年的元旦，是新年的第一天。今天，值得難忘，因為，今天是媽媽第一次去黃河里游泳。

　　我們駕車到了黃河岸邊，那里已經有很多人了。我發現，黃河都結冰了，怎么冬泳呀！媽媽說，有破冰船在破冰，說著指指河面。順著媽媽手指的方向來看，我真的發現了一艘在破冰的“船”，這個“船”是用四個鐵桶和幾塊木板造成的。說船在破冰，倒不如說人在破冰。原來，船上有兩個人正在奮力的用鐵鏟鑿冰層，已經開鑿了一條十幾米的.道。

　　我把手伸進河里，天哪，好涼呀！我剛用手觸到水就縮了回來，因為這水冰涼刺骨，摸一下就這么冷，那冬泳隊員們如何在這冰河里游泳呢？

　　不過馬上，我的疑問就被揭曉了。一名體格強壯的冬泳隊員慢慢的走進河里，他并沒有被凍得發抖，而是滿臉堅定地往越深的地方走。可能是他脂肪比較厚，意志比較堅強吧！他好像覺得沒有路走了，就開始游了。游了兩個來回回來后，人群中發出一聲聲贊嘆，各個夸獎這名意志堅強的冬泳隊員。

　　我讓媽媽也下水，媽媽同意了。終于輪到媽媽了，媽媽一下河就像一條魚一樣，快速的游向終點。媽媽的動作極其優美，而且意志很堅強。

　　等到全部游完后，主持人給每個人都頒了獎，是由三門峽體育局和三門峽游泳協會舉辦的這次活動。

　　事后，媽媽告訴我，她是這次冬泳的一名名女性，我真為媽媽感到驕傲和自豪！

小學生周記14

　　聆聽陽光的問候，欣賞落葉的輕舞，體悟濃濃的親情，享受真摯的友情，追尋先哲的理想，觸摸生命的真諦。童年是值得讓人去回憶的，去珍惜的，去留念的，我的童年是在快樂中度過的。

　　小時候，我像一只雛鷹，在爸爸媽媽的關懷下長出了“羽毛”，然而，我并沒有像雄鷹一樣展翅飛翔，我一直依靠父母生存，我的心卻在奔跑飛翔，是那樣的快樂自由。有一次，我媽媽叫我去放牛，我來到一望無際的大草坪上，在這里我認識了一個好伙伴——黃莉，我們一起在大草坪上放牛，我們每天都會相約。放牛的時候，我們心情愉快，我們會一起引吭高歌，一起在藍天下奔跑，在小河里梳頭發，在草地上靜靜的思考。一晃兩年過去了，我們都到了上小學的`時候了，但很幸運，我們分在了同一個班，我們之間的友誼越來越深了。上學的時候，每天早上我們都會一起去上學，下午放學一起，回家，然后去放牛。可好景不長，她轉學了，海內存知己，天涯若比鄰，我相信友誼的紐帶會把我們緊緊相連的！

　　黃莉雖然已經轉學了，但我每天晚上都會打電話和她一起聊天，把我的情況和她說說，了解一下她的情況。可后來聽說她又轉了一個學校，從此，我們就失去聯絡了，但我還是把她當作我的朋友。

　　童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。是啊！童年是彩虹，流動著赤橙黃綠青藍紫，童年是五味瓶，裝滿了酸甜苦辣咸。

小學生周記15

　　聽說，我的奧數班換老師了，我滿心期待的等待著新老師的到來，過了一會，從門口進來了一個人，他長得十分高大，走路非常有力。大家好，我是你們的新老師，我姓閆。我們知道后都大吃一驚，聽他那雄厚的聲音，我們紛紛擔心了起來：接下來的日子，可不好過嘍！

　　果真，上課的時候，老師看到了一個很調皮的同學又不好好聽課，瞬間怒火中燒，他板著個臉，指著同學生氣的對他說：“這位同學，你都學會了嗎？如果你會了，就出去，別打擾我上課！”這聲音震耳欲聾，我們這位開小差的同學，眼睛都被嚇紅了，好像隨時都會哭出來。我們也十分的害怕，再也沒有人開小差，教室里鴉雀無聲。老師見這課堂的氣氛不對，于是，他想了條對策……下半節課開始了，老師讓我們先自習，他則在黑板上寫一道應用題，題目大概是這樣的：若干天后，小明……正當老師快寫完了題目的`時候，突然，“啪！”的一聲，老師從講臺上掉了下來，可是老師不但臉不紅，心不跳，還指著黑板說：若干天后，我從講臺上掉了下來，我們一陣哄堂大笑，屋頂都要被我們的笑聲掀翻了，多好玩的老師啊！這下，我們的學習更用心了。

　　希望我們的老師永遠不生氣，讓我們有一個充滿歡笑的課堂，也讓我們的學習以充滿快樂的方式更進一步！

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