(優秀)小學生周記8篇
時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，一周的時間，一定有不少感想，需要進行好好的總結并且記錄在周記里了。那么寫周記需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小學生周記8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生周記 篇1
今天，練完毛筆，然后我對媽媽說：“我下去玩玩，等一會上來寫篇日記”，到了下面，我、鄭浩、孫光琳、賈志遠、李思聰一起去財政局玩。
我先搶著了轉椅，然后碰見了李翔，李翔然后搶著了另一個轉椅，李思聰鄭浩搶著了秋千，賈志遠搶著了劈叉的東西。
我們玩了起來，我使勁轉，我轉暈了，我把轉椅停下，自己躺在轉椅上休息，孫光琳還在那里使勁晃蕩，鄭浩、李思聰蕩起了秋千，鄭浩蕩的比李思聰高，賈志遠喜歡用一支腳劈叉，我們大家都玩了起來。
最后，我們來“龍神號”，我是龍神號，李翔是劍神龍神號，鄭浩是夜光龍神號，孫光琳是天馬龍神號。
最后我們玩的'臉都紅了。我們又到了院子里，玩了起來，最后很晚了，我該回家了，寫了篇日記，剛閉眼就睡著了……
小學生周記 篇2
一、發掘亮點，及時勉勵，激發寫作興趣。
興趣是最好的老師，對周記寫作來說保持寫作興趣尤為重要，因為寫周記是一個長期堅持的過程，寫一兩篇優秀周記很容易，但要使學生保持寫作興趣，使周記常寫常新就比較艱難了。發現亮點，及時予以鼓勵，有時可起到意想不到的效果，一句贊美的語言足以成為學生不斷進步的推動力。“真不錯，這樣巧妙的開頭你能想出來！”一句帶著溫馨又帶期望的話語，能喚起暫時落后同學的學習信心。“不錯，事件真夠新穎的，雖然語句還欠點火候，努力一點，你肯定能行！”在點評中，多給一點鼓勵，少些批評指責，就等于給我們的周記寫作帶來多一分希望。
善于發現亮點，發掘中的閃光點、積極因素。即使全篇一詞、一段寫得不錯，也值得特別指出，加以肯定。為了鼓勵寫出真情實感有見解有深意的好文章，我常常不吝惜美好的語言加以鼓勵。曾經教過一位同學，不善表達，害怕寫作文，一遇到寫作文就應付或想辦法開溜，有一次在周記中寫了一篇還算像樣的評論一類的文字，我抓住這樣的機會給他下了這樣的：“你的觀點很獨特，可見你是經過深入思考的，沒有求真務實的態度是很難寫出來的……”沒想到這樣不經意的一句話卻激起了這位同學巨大的寫作熱情，經過一段時間的努力，這位同學終于能寫出像樣的作文了，作文課上再也不用發愁了。這樣的使他們覺得老師和他們有類似的生活經歷，能夠在情感和心理上產生共鳴，在心理上拉近了師生間的距離，以后也敢于發表自己的人生感悟了。
當然，重視發現、開掘中亮點，并不是說我們對于中的錯誤、缺點就視而不見，放任不管了，可以在批改中選擇好批改點，選擇那些有較大批改價值的地方。對于學生，不宜要求過高，要善于發現并賞識他們的閃光之處，使他們樹立信心，揚長避短。
二、融入童心，分享學生的憂樂。
孩子的世界是豐富多彩的，平時在學校快樂的學習、生活，雙休日，農村的孩子也少不了同學之間的相聚、嬉戲，或在與成人交往中增長生活見識，或走進大自然體驗大自然的美妙、神奇。在這樣的過程中，周記中體現的最多的是友誼、親情和對大自然的熱愛，徜徉在這些童稚的世界之中，我仿佛又回到了童年，欣賞著同學們的周記，對他們的童真、可愛有時會不由自主的發出贊嘆，學生取得成功時，我會，鼓勵他們繼續前進。
成長中的孩子遇到學習、生活上的困難，不愿向家長、老師傾訴，喜歡在周記中寫出來，我會有針對性的加以引導，專心細致的解答他們的疑問，排解他們心中的郁悶，讓他們迅速的振作起來，曾經班上有一位同學在周記中反映:“他的父母對他的學習要求特別嚴格，在家里一有空就讓他學習，完成了作業也不讓他玩，有時看到父母為家庭辛勤的工作想伸一把手，又叫父母自己的寫字桌前……”對這位同學我首先贊賞他的懂事、知道孝心、善解人意，然后告訴他父母的良苦用心，雖然方法不對，但想法是好的，我鼓勵他積極與家長溝通，每天利用空閑和家長溝通，取得父母的信任，讓家長明白學習要勞逸結合以及自己應該幫助父母做家務來孝敬父母和訓練自己動手能力的道理，這位同學按我說的去做收到了很好的效果，后來，這位同學在周記中寫道：感謝老師的指導，現在爸媽允許我自己安排好學習后出去玩，并且在別人面前老夸我懂事、孝順，別提我有多高興了……作為一名老師能為學生解決生活上的煩惱和困難，讓學生快樂的生活學習，沒有比這更快樂的事了。
三、細心疏導，促學生健康成長。
和學生平等對話中，遇到最多的是解決學生間的糾紛。我細心斟酌，利用合適的，細心疏導，做到潤物于無聲，使其樂于接受。由于現在的學生學習和生活壓力大，特別是一些留守學生和單親學生，缺少幫助和關懷，容易產生一些問題學生，我用因勢利導，鼓勵他們多作，有開闊的胸懷和遠大的理想，學會處事、學會交往。在教初一時班上有一位的女孩子，性格孤僻，不善與同學交往，一次，在周記中反映寢室長在就寢時不負責任，這樣寫道：“在老師面前裝模作樣，背后卻，帶頭吵鬧，她只許州官放火，不許百姓點燈，嚴重的影響他人，我對此深惡痛絕。” 寫得十分尖刻。對于這位同學她敢于指出別人的缺點值得肯定，但是也暴露出他心胸狹隘的缺點，在她的周記中我這樣寫道：“仗義執言、伸張正義并能訴諸于精彩的文字，我由衷地佩服你，可對同學、對朋友這樣“深惡痛絕”也未免顯得不夠君子吧！敞開自己的胸懷去接納她，也許她并不是那么壞。”沒想到一句卻產生了奇效，使這位女生變得開朗起來，最終和這位大大咧咧的寢室長成了的好朋友。
評語范本：
1、當我們無法改變環境的時候，那么試著改變自己的心情。還是想重復一句：盡管我們每天過著三點一線的'生活，但我們的思想可以暢游古今；盡管我們的教室擁擠狹小,但頭頂同樣有無限的天空可以放飛思緒!前面的路很長，需要我們慢慢找回逝去的生命力來支撐下去!
2、平凡的日子里，永遠長不出真實的翅膀，但是可以任思緒給自己的心靈插上想象的翅膀，遨游于心中的碧海藍天！你的文章，即使在悵惘的情感間也有一種跳躍的音樂美，我深信也希望你能堅持用筆構筑一個又一個心靈的空間，找到快樂!
3、“隱”并不一定得親自融入自然，就像王維,過的也是半官半隱的生活，只要心之所至,同樣能在詩歌中傳達出那超凡脫俗的雅致所以，在現實生活中，不妨也來一“心遠地自偏”的灑脫!
4、太陽下山明早還會爬上來，花兒謝了明春還會再綻放.別再為打翻的牛奶哭泣，拋棄思想上消沉的包袱,輕裝上陣吧！請相信：心還在，努力還在，希望就在！
5、活著本身，就是一種意義！雨橫風狂之時，思索歷史人物，感悟生命之真之貴，別有一番韻味！
6、長大的世界有無奈，長大的世界更有無限的精彩！珍惜每一個現在的同時，也不妨帶著對明天的向往上路！
7、真摯的情，感人的文！家是一個可小可大的地方，小至父母撐起的屋檐，大至每一方生活過的土地，保留那些溫暖的記憶，并竭力去感受不同的“家”的溫馨！
8、換個角度看英雄，別有意趣!同樣是“術”，正或邪，成或敗，關鍵是看使用的場合吧，用在正道上便是謀略，用在邪道上便成了伎倆。
9、飛揚文采的詞句里，異域的美好不敵故國情思。生活在別處，但別處雖好是他鄉。
10、如果說原作是一曲輕快的小調，那么你的改編則讓之幻化為綿遠悠長而又含蓄典雅的遠古之聲。
11、身處繁華的都市人厭倦繁華，身處鄉村的人卻厭俱單調閉塞，向往繁華。但事實上是鄉村人一撥一撥涌向城市變為都市人，而都市人所謂的寧靜也許不過是暫時的逃避，沒有誰有勇氣走向永恒的堅守。
12、雖是斷章，亦足以見空靈的意境，與語言的張力。還可以嘗試不同的內容與文風，從縹緲的云端走下來關注現實世界里的蕓蕓眾生。
13、夸張幽默的筆觸將一個庸俗得近乎可愛，頭腦簡單卻并不惹人厭的新新人類刻畫得活靈活現。的確，日子緊張單調，思緒卻仍盡可飄飛，隨筆下人物一起捧腹。
小學生周記 篇3
上午，我正在家里看電視。
突然大門外傳來了一個嗓啞的聲音：“喂，有……有沒有……有人啊……”是誰呀？偏偏在精彩的時候來。我無精打采的'走到門口，原來是一位老奶奶站在那兒。
我仔細的打量著她：她看起來像是七十幾歲的老人，頭發已發白了，抬著爬滿了皺紋而消瘦的臉望著我，眼睛突出來了一點，嘴巴還在顫動。我有些恐懼，說：“有，有什么事嗎？”“可以給……給我一塊錢嗎？”老奶奶繼續用嗓啞的聲音說，“你看，我……我這腿都破了，走……走路不行，走幾步要，要花好大……大勁兒呢！而且，我還有心……心臟病，喉嚨還……還很難受，咳咳……咳，治病需要很多錢呢！”
我很想幫助老奶奶，可媽媽不在家，我不能自作主張亂拿家里的東西給陌生人呀！于是，我不好意思的對老奶奶說：“對不起，老奶奶，我媽媽不在家，不知道錢放在哪兒�！崩夏棠陶婵蓱z，唉，我也想幫老奶奶呀，可，可是……我……小姑娘，你就可憐可憐我吧！”老奶奶邊說邊坐在了我家門口的一個凳子上。
我搖了搖頭，無可奈何地說：“我真的沒有辦法把錢給你呀。”“怎么回事呀？”媽媽回來了。我把事情跟媽媽講了一遍，媽媽點了點頭，說：“你去我的房間把錢包打開拿一塊錢�！庇谑俏掖掖颐γΦ啬昧艘粔K錢，遞給了老奶奶。老奶奶顫抖地接過錢，就脫著背一瘸一拐地走了。
老奶奶真可憐，如果每人都能捐一塊錢，她的病一定能治好的！
小學生周記 篇4
星期四的上午，高興的我與開心的同學們在綠油油的草地上做游戲。天空藍藍的，云朵白白的，風兒輕輕的，舒服極了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”隨歡快的下課鈴聲響起，同學們跑出了教室來到操場，操場上立馬變得熱鬧極了。同學們有的跳繩，有的踢鍵子，有的拍皮球。
你瞧！小蘭用力地拍皮球，發出了“砰砰”的聲音，皮球好似在說：“小蘭，你比以前拍的好多了�！蹦憧矗⌒∶髋c小麗正在比賽踢鍵子，他們的.腳一會兒往前一會兒往后，鍵子發出“嚓嚓”的聲音，毽子好似在說：你別踢了，你再踢我身上的毛就丟了。那樣我就不好看了�！蔽辶鶄�同學在興高采烈的玩跳繩，歡樂的笑聲傳遍整個校園。
“叮鈴鈴——”上課了，同學們飛快的跑回教室，開始認真聽老師講課。
小學生周記 篇5
網球，顧名思義�！熬W”是球網，“球”是一種有彈性的綠球，就是要把球打過網。我一開始覺得打網球和打羽毛球一樣簡單，可是當我打的時候卻并不是那么回事了！
只見對方“咻”的打來一球，我一拍子，用力的，快速地，狠狠地迎了上去可是，竟然把球打的飛了出去。這就是網球的第一個要點——擊球時，球拍大約要在腰部擊球。我因為心急一下子跳了起來，一個扣球把球打飛了。對方的.第二球又射來了，我這時竟然還在東張西望的四處看著，我看球已經來了，我急忙一拍子揮了上去，可是球卻和我的球拍擦肩而過，沒接到。這是網球的第二個要點，——看準球，對手的球只要一離手，眼睛就要定住球。
該我發球了，我用力一拍子打了上去，可是，不知道是球被使了魔法，還是空氣阻力太大，球不但沒有過網，還被網彈了回來。因為我沒有尊守第二點——用拍子的終點擊球。
打網球真是太有趣了。
小學生周記 篇6
上個星期，學校通知我們參加第十六屆科技創新大賽。聽到這個消息，我的小腦瓜就轉了起來，到底準備個什么作品好呢？
經過幾天的思考，我決定做一個發光音樂電鈴。說干就干，我翻出工具箱里的電子積木，動手做了起來。裝到一半，發現有的零件是壞的.，還有的根本找不到了。于是我趕緊拉上媽媽，跑到商店買齊了配件，這才繼續開工。好不容易組裝好了，我迫不及待地打開開關一試，卻發現電鈴既不發光也沒有聲音。媽媽開玩笑說：“原來你裝的是‘啞鈴’！”我沒空理會，仔細地檢查著電路，問題找到了！原來電池正負極被我裝反了。重新裝好后，悅耳的音樂終于響了起來。
望著自己的作品，我特別開心。不管能不能得獎，這個制作的過程都讓我有小小的成就感。
小學生周記 篇7
周末，我和王嚴、媽媽捉迷藏。
首先是我躲。我吐吐舌頭，轉身向書房沖去。爸爸知道了我的.來意，同意和我配合。
我一貓腰躲到了電腦下面，爸爸裝著若無其事的樣子打電腦。不一會兒，王嚴進來了。他開口就問：“吳蘊淪進來了嗎？”爸爸很配合：“沒有�！蔽艺媸谴蛐难劾锔兄x老爸。
媽媽又進來了。她什么都沒說，把書房搜了個遍，就是沒發現躲在下面的我。她只好走了。
這一局，誰都沒有找到我，我贏了！
接下來是王嚴躲�？伤麤]有人配合，我不費吹灰之力就找到了他。媽媽也是同樣的結果。我在這一輪中勝利了！
捉迷藏真有趣！
小學生周記 篇8
昨晚，和爸爸興高采烈正計劃著出游的事，這時，腦海中憶起前些時候電視節目的介紹，被譽為「太陽餅故鄉」的畫面，于是當下決定，去那美麗的城市─臺中吧！
雖然起了大早，我仍然精神飽滿，帶著愉悅的心情，二話不說立刻動身前往火車站。到達車站前，正好巧遇即將入伍的新兵，集合場一旁，還站著依依不舍離開的家人陪伴著，雖然看了有些許的感傷，但這不正是培養自己獨立及報效國家的大好機會嗎？
進入站內，人山人海，每一個人形色匆匆，都用飛快像跑百米般的速度，趕上一班又一班不等人的列車，我們也趕緊買了票，坐上了便捷又舒適的自強號。一路上欣賞著窗外的美景，時而經過一片片綠油油的稻田，時而經過潺潺小溪流，時而經過峰峰相連的山巒，真是美不勝收。也不知經過了多久，列車上傳來廣播聲：「臺中到了，請下車的旅客�！�，終于來到臺中了！
出了車站，看到古跡級的車站外觀，莫名的興奮。首站去臺中著名的風景區─臺中公園，映入眼簾的是一片綠意盎然，園中有一座好大的`湖泊，正噴著忽高忽低的水柱于半空中，水花隨著風迎向我的臉龐，好不涼快��！湖泊里還有幾十艘小船，悠閑的劃著槳，多么詩情畫意��！
玩了一天，拖著疲憊的身軀，肚子也開始「咕嚕！咕嚕！」的叫著「餓了！」，爸爸心血來潮，臨時提議去嘉義，我們趕忙搭乘國光客運。經過了一個多小時的路程已到達嘉義車站。下了車，步行了一段不算遠的市區街道，來到嘉義著名的噴水池前，遠遠就聞到香味撲鼻的火雞肉飯，果不其名，真是好吃！簡直是人間美味�。∥液桶职挚偣渤粤巳笸腼埡秃枚啾P小菜，可差一點將肚子給撐破了！
今天真是一個難忘的好時光，懷著興奮又滿足的心情，一一向它們告別，踏上歸途，心中也深深的呼喚著：「希望下一次有機會能再來到這里」再見了！美麗的臺中！再見了！純樸的嘉義！
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