小學生周記10篇(精)
不經意間，眨眼間，一個星期已經過去，想必大家都有了很深的感觸吧，請好好地記錄下在周記里。周記怎么寫才條理清晰呢？以下是小編為大家整理的小學生周記10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生周記 篇1
每個人的夢想都不一樣，有人想當醫生，有人想當歌星，也有人想當郵差。不管夢想就是什么，都必須經過努力，才會有機會讓夢想成為人生的一部分。
我的夢想就是當一位熱心助人的'老師。為什么我會想當老師呢?因為老師像顆陀螺的身影總就是浮現在我的腦海里，令我有想當老師的動力。不管這個夢會想不會實現，我都愿意嘗試，就算成功機錄不大我也一定會努力下去成為一個熱心助人的好老師。
為了當一位為人人稱贊的好老師，我必須仔細努力的觀察身邊每一位老師。我發現有些老師愿意花時間情聽學生的心聲。
爸爸曾告訴我：“人生就像馬拉松一樣，唯有克服難和障礙，才有機會抵達終點。”追逐夢想也就是同樣的道理，只要在逐夢的過程中有勇氣克困難，加上自己永不放棄的精神，相信將來一定就是美好的。
小學生周記 篇2
20xx年X月X日 X天
春天來臨了，她像一個美麗、幸福的小姑娘，快樂地走遍了大地的每一個地方。那山上的積雪，地上的堅冰，都被她不可抗拒的力量瓦解了。
春天的小雨點，也邁著輕盈的步伐，悄悄地來了。你聽，滴瀝滴瀝……沙沙沙……那是春雨的聲音。
你落在大樹上，樹葉變得綠瑩瑩的。落在草地上，草地變得綠油油的，像一塊綠色大地毯。落在花蕾上，五顏六色的小花競相綻放，在田野里歡快的舞動。落到了小河里，數不清的桃花花瓣在水面上漂來漂去，一萬個小酒窩，在水中回旋。落在農民伯伯的田野里，田野抽出新的嫩芽，預示著豐收的一年。春天的小雨點，讓萬物有了生機，讓冬天漸漸退去。
“好雨知時節，當春乃發生。”溫暖的春雨，綿綿的雨絲，透明的雨絲，那么細，那么小，那么輕，綿柔的.雨絲織就如煙的春紗，繡出了一片清新的翠綠。
春天的小雨點，你給大自然帶來了了生機，你給人們帶來了一年中新的希望。你把所有的快樂、幸福和生機，都悄悄的灑向人間。
啊!我愛春天，但我更愛春天的小雨點。
小學生周記 篇3
方法一：標記好時間。
既然是周記就是在這一周里面發生的讓你感覺印象最深的事情了，自己想寫什么事情都可以的，可以將事情的時間標記清楚，同時寫好當天的天氣如何，自己的心情是怎么樣的都是可以寫的。
方法二：事情的起因。
事情發生的起因，這是一個標記簡短的敘述，不過也要交代清楚，這樣閱讀的人才能知道你可能會描寫怎樣的事情，或者讓閱讀的.人更加明白你想寫的事情是什么，這樣讓人看得更加清楚。
方法三：事情的經過。
寫好起因后就應該開始敘述事情的發展過程了，過程這一部分可以分成三段來描寫，從平緩的開始再到高潮最后再到結尾，這樣一個起伏的過程會讓很多閱讀的人會很欣賞你的寫作的，當然其中要多用寫優美的句子來描述，這樣會更好的。
方法四：事情中的人物。
事情中的人物的描述也要恰到好處，人物的神態、語言、動作等的描寫也要生動活潑一些，然后將自己要突出的人物多寫幾筆，這樣讀者才能更加清楚你要描寫的對象，從而知道你想表達的內容。
方法五：事情的結果。
事情發展過程中的結果也是很重要的，不論是好的還是壞的，都要寫清楚，這樣能讓讀者更加清晰你的文章，也可以留一點想象的空間給讀者來填補最后會發生的事情，結尾點到為止就很好了。
方法六：從中學到的道理。
文章的最后也可以抒寫一下自己從這件事情中所學到的知識或者道理，每一件事情的發生都會有自己的原因和存在價值，所以可以自己寫一下自己周記中寫的事情可以給人的啟發，這是很可貴的，如果你提煉得好的話，那么結果將非常不錯。
小學生周記 篇4
在我家的陽臺上，曬著一件紅艷艷的毛衣。每當有風吹過，那件紅毛衣就會隨風擺動，猶如一面鮮紅的紅旗，在風中輕輕地飄著，飄著……
記得小時候，我特別愛讀《莎娜的紅毛衣》這本繪本，故事里說莎娜和她的'奶奶分開了，奶奶很思念莎娜，給她織了一件紅毛衣，我多羨慕莎娜有一件這么漂亮的紅毛衣。那天，在電話里，我把這個故事說給了奶奶聽，奶奶沉思了一會兒，說：“源源，奶奶一定給你織一件漂亮的紅毛衣！”
過了幾個月，我收到了一個包裹和一封姑姑的來信。包裹里是一件紅毛衣，我拆開信，姑姑在信里說，每天晚上，奶奶干了一天家務活，總要拿出未完成的紅毛衣和針，一針一針地織了起來，那“篤篤篤”的聲音常常響到深夜。有時，姑姑半夜上廁所，看見奶奶瞇著睡眼朦朧的雙眼，在昏暗的燈光下緩慢而又認真地織著，嘴里喃喃地念著：“喔，紅毛衣很舒服的，喔，把這一針一定要織緊，源源穿著會暖和……”
那天晚上，我做了一個奇妙的夢，我穿上了紅毛衣，飛呀飛呀，飛到了奶奶的身邊……
小學生周記 篇5
愛，是生活中的點點滴滴。以一顆仁慈真摯寬厚的心去愛身邊每個人，是值得終生去做的事情。因為：“愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，在愛中尋找情感教育的真諦!”
很欣喜地看到我的孩子們一天天地長大，從小沐浴在愛的陽光里，他們已經知道尊重理解與關心她身邊的每個人，這期間，發生了許多讓我們這些大人感動感慨的事情。雖然有些事情看似微不足道，但正是這些小事，匯集在一起讓人體會了愛的偉大。猶如寒冷的冬季里溫暖照耀的陽光，炎炎夏日里清涼舒心的微風。這就是愛的感覺，是孩子給予我們最美好的禮物。
在我們家里，從孩子們出生起，就擁有了無數的愛心記錄。從早期的'照片、錄像、圖畫、成長檔案到現在的手機視頻與博客日記空間筆記及微信圖志，都收藏記錄著無數美好的時光及孩子的成長過程。這份愛心記錄我們會一直做下去，到孩子十八歲的時候作為成人禮物送給他們。希望他們擁有一份值得終生收藏的愛的禮物，伴隨他們度過人生的漫漫時光，時刻感悟愛的真諦，用一顆至純至善的、寬容真誠的心，感受豐富精彩的世界。
小學生周記 篇6
星期五的上午課間操時，我們班發生了一件事。
我們在認真的做著寫字操，但檢查的人遲遲不來，大家有點不耐煩了，因為下節課是體育。“李太凱，咱們關了吧，下節是體育。”“這是你說的。”我指著李成樂說，我關上了寫字操，不知是誰帶頭 沖出教室，大家都沖出去了。
等下樓時，上面突然喊：“回來，快回來。”我飛速的上去，發現姜老師站在門口。姜老師問：“李太凱，你們怎么下去了？”“他們都說檢查的不來了。”“誰說的'？”“李成樂和幾位同學。”“ 你先進去吧。”
老師走進教室，罰李成樂寫400字檢查，并讓班干部站起來，說了我們一頓，才讓我們下去上體育。
下樓梯時，有人說：“老師真找事，上回王龍騰沒站好，從哪翻卷子，我讓他站好，讓我寫了400字檢查，現在又說我我們沒管，管時罰400字檢查，不管批評，這怎么辦。”“沒辦法。”
這就是我們班發生的一件事，這件事讓我受益匪淺：我們不應該迫不及待的上喜愛的課，應該要把事情做完，再上課。
小學生周記 篇7
今天上午，黎老師把我們第一單元測試卷發了下去，大家都考得很差。我一看試卷，97.5——全班第一名。我心里像灌了蜜一樣甜。
可我一打開試卷一看，呀!錯的都是不應該錯的題目。比如：第一道錯的題——標點符號錯了。唉，如果考試時我認真做題，細心檢查，就不會犯這樣的低級錯誤，被冤枉的扣了珍貴的0.5分，“世上沒有后悔藥”啊!第二個錯誤是：縮寫句子。這一題可是在《同步練習冊》里邊兒有的啊，我卻不經意的多了一個修飾的的“好”字，俗話說得好：“一足失成千古恨”，這讓我“看在眼里，痛在心里”啊!我下次一定要認真做題，仔細檢查，不用多余的'時間玩耍，考試前認真復習，上課時要比原來更加活躍，積極發言，多多思考，讓下一次考試不再被扣“冤枉分”。
俗話說的好：“一分耕耘，一分收獲。雖然，我這次考試的了全班的第一名，但是，我不會驕傲，不會自滿，也不會得意，更加不會目中無人，因為，我深深地知道：“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理，我會馬不停蹄的繼續努力，讓我的學習“更上一層樓”!
小學生周記 篇8
星期天，爸爸開車帶我到姥姥家玩。表弟不在家，所以沒人跟我玩。
我就到旁邊的菜園刨土，因為當時天陰，地上也潮濕，土很松，很容易刨。刨著刨著，我看見有什么東西在土里滾來滾去。我不敢刨了，就找干樹枝挑，挑了一會，一看是一條可愛的`蚯蚓，在土里爬的正歡呢！
我連忙把那個蚯蚓拿起來，因為用力過猛，我把蚯蚓拔成了兩段。我想：完了，蚯蚓死了。但令我沒想到的是那兩段蚯蚓居然沒死，而且爬的更歡了，好像在說：謝謝你，讓我多了一個新朋友。
小學生周記 篇9
XXX，你一直很執著，干什么事都追究到底，我記得有一次：
上午數學課，老師讓大家有時間畫一個零花錢的條形統計圖，你剛畫完，就跑出去玩兒了，就在這時，我、徐大洋、朱偉凱到你座位上玩，他們倆順手把你的統計圖翻出來。“嘿，朱偉凱，咱倆搞個惡作劇吧！咱們這樣……。”看著他們指手畫腳的說著，我一想肯定沒好事，只見她拿起筆在你的統計圖上亂畫一氣。等我看再看你的本子，一片“荒涼”，你的統計圖就像一堆垃圾，有的`線七上八下，有的線曲曲折折，讓我不忍直視“哈哈……哈哈哈哈”他們大笑起來，“下午老師就要收統計圖，咱們就當吃瓜群眾，看著他們批吧！”
這時你走進來，看到你的統計圖已經變成破爛兒，惱羞成怒，他們倆看到這情形，趕緊把筆塞到我手里，你看到我手里的作案工具“你個壞蛋，你賠我統計圖！”說著，上來就想打我。我百般解釋，可你就是不聽，完了，我現在是跳進黃河也洗不清了！……
你說的每一句話都像一把利劍，扎在我的心頭，讓我傷心極了，被冤枉的滋味不好受！
小學生周記 篇10
周五中午，我背著書包，懷著有些緊張不安的心情跟媽媽一起前往少年宮比賽。
一共有19位選手，我是18號。坐著等候了一會兒，比賽開始了。媽媽告訴我有一個選手和我的故事是一樣的，而且參賽號比我前面，我頓時有些不安，腦子里胡思亂想的想法也多了起來；萬一她比我講得好怎么辦？萬一我的上臺忘詞了怎么辦？一連串的想法在我腦海里“嗖嗖”劃過。我甩甩腦袋試圖甩掉這些煩人的消極想法。我開始專心聽第一位選手講故事。
很快，我又有了危機感——因為第一位選手講得很好，聲情并茂，但我立刻鎮定下來，不斷“催眠”自己，你只要講得比她好就行了！不要想太多！
倪老師又給我打了一劑“鎮定劑”：“其實你只要把握住機會，在后面比賽還是有優勢的。你想，評委聽了那么多故事，早就已經麻木了。如果你這時候能跳出了，抓住機會奪人眼球，那評委就可能會給你打很高的分數了。
聽了這番話，我無疑是覺得有希望了，在看完和我講同樣故事的'那個選手的表演后，我更有底了，畢竟比她好那是小事一樁。
盡管我有了自信，但去后臺準備時難免心還是砰砰直跳。在后臺的女老師很親切，讓我坐下來等待。
受到這非冷冰冰的待遇，我的心跳緩了一緩，等到上臺了，我突然不緊張了，心跳也變得自然了，我在臺上總算是好好地發揮了出來，雖然不知道結果怎樣，但我自認至少沒有發揮失常，應該還不錯。
不管怎樣，比賽完了，我終究是舒了一口氣，心里的大石頭落下了一點。接下來只要等著結果就行了，我全身終于松弛下來，不再緊繃了。
個優秀值周生。
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