小學生周記(通用7篇)
轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經過去，我們會積累一些相應的經驗，這時就需要我們認真地寫一篇周記了。可是怎樣寫周記才能出彩呢？以下是小編精心整理的小學生周記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生周記 篇1
在我的眼里，學校的后操場是一個很美麗的地方。
午后的陽光總是在到處溜達，這里聞聞，那里嗅嗅。它每每走進后操場，就會聽到百鳥爭鳴。嘰嘰喳喳，叫個不停口。那輕靈、干脆的聲音飄蕩在風里，表達著快樂愉悅的心情。
冬青就像一群盼望長高的小兵，別看他們站的筆挺筆挺的，其實手扒著欄桿，努力地想要和芝麻開花一樣呢！他們可不在乎誰高誰矮，大不了長到天上去嘛！那樣更好，能一覽世界的風景名勝，還不用跑東跑西的，門票也省了。
絲瓜藤大嬸很靦腆害羞，總是躲在冬青的`后邊，偷偷地看著一年四季發生的事。只有到秋天，她才推著一窩絲瓜，慢吞吞的從老窩里挪出來透透氣。就是這樣，你也很難發現她——除非你有時間去觀察她。
在另一小塊土地上，種著一棵樹。他不像冬青那么挺拔，也不像絲瓜藤那么害羞，他只是默默地站著，小鳥來了，筑巢；秋天來了，結果。世界就沒他的事兒，他只要欣賞世界的美，悠哉悠哉的站著就行了。
“玫瑰開花了，小鳥筑巢了。”
那么，就讓它那么下去吧，自由的。
小學生周記 篇2
7月23日，今天，父親還在上班，而我卻一個人在家里玩，玩著玩著，我有了一個幫父親在家做家務活的想法，但是又不想做，又想到父親每天為了掙錢，日夜不停地拼命地工作，有時晚到八九點鐘，更晚到十二點鐘左右才下班。
我計劃好了，先擦玻璃，再掃地。說干就干，我拿起抹布，仔仔細細地擦了起來，但因為玻璃已經兩個星期沒有擦了，所以，玻璃又黑又臟了，我費了九牛二虎之力，終于把玻璃擦干凈了，不過，我的`手也紅的像一個柿子一樣。
掃地幾乎不用掃，我正準備轉頭玩，突然間，我發現一塊口香糖，我用鏟子把它給弄掉了，便去玩了。
父親回來了，看見家里這么干凈，夸我是個好孩子，此時此刻，我的心里比吃了蜜還甜。
小學生周記 篇3
×月×日星期×天氣×
一年一度的圣誕節前夕，我和伙伴們把一年來自己節省下來的零用錢買了圣誕帽、圣誕靴、圣誕棒，都把自己打扮的像個21世紀的圣誕少年，乘上白色的馬車，唱著“鈴兒響叮當”代圣誕老爺爺挨家挨戶的送禮物和送祝福。
圣誕節晚，白雪紛紛，我們靜靜地等12點鐘聲敲響后，便出發了。
銀色的'馬車跑得飛快，轉眼來到尚匠咖啡門口，這里金碧輝煌，門口矗立著圣誕老爺爺的雕像和幾棵亮閃閃的圣誕樹，服務員們都戴著圣誕帽用微笑迎接來到的每一位客人，我們把第一件禮物送給了他們——熱情。
銀色的馬車跑得飛快，又來到了雙馨路口。放眼望去，白茫茫的一片。此時，傳來一陣陣悅耳而又凄慘的喊叫：“賣火柴了，賣火柴了……”只間一個衣衫襤褸，赤著腳，兩腮通紅，有著金色卷發的小女孩在向行人叫賣。我們不禁被女孩的凄慘打動了。我們把第二件禮物送給了她——溫暖。
銀色的馬車跑得飛快，來到了醫院的一個病房里。病人們正忍受著病痛的折磨：禽流感、非典、糖尿病……看著這些垂頭喪氣、沒有活下去的勇氣的病人們，我們不禁流下了眼淚。接著，我們把第三件禮物送給了他（她）們——希望。
隨后，我們把十多件禮物都送了出去。送給了頑強的殘疾女孩，送給了樸實無華的“布衣元帥”，送給了無私無畏的“白衣天使”……
“鈴鈴鈴……”鬧鐘響了，我被媽媽從夢中拉了回來，啊，多有意義的圣誕節！
小學生周記 篇4
“咦?會去哪里呢”我幾乎把整個書包都翻了個底朝天，卻連它的影子也沒看到。“慘了!家里這么大，去哪兒找呢?”我決定先去儲藏室看看。
我打開燈，飛速地把整個“回收箱”找了一遍，還是沒有。我又把所有物品下面都找了一遍，一點兒發現也沒有。我思索著會不會落在陽臺的桌上了，飛快地沖到陽臺，桌上空蕩蕩的，別說周記本了，就連一張紙也沒有。
我猛然想起了一個傳說：傳說地板下居住著一種小精靈，叫地板精靈，他們愛收集各種掉在地上的東西，但他們的儲藏室很小，當他們的`儲藏室放不下東西時，他們就會把所有收集的東西會物歸原主。我懷疑是不是居住在我家地板下的地板精靈拿走了我的周記本。但懷疑是沒有用的，沒有周記本我就沒法寫周記了。
媽媽提醒我：“你可以用別的本子呀!”我方才如夢初醒，揮筆記下了那本討厭的周記本“失蹤”后的情景，
媽媽對我講“可能是你把它落在學校了吧!”我覺得有此可能。平時我總是丟了這個，落了那個，總得補救。看來我得改正這個壞習慣，不然還不只落下周記本呢!
小學生周記 篇5
上了一上午的課，聽到了下課鈴之后我一馬當先在所有班級住校生之前跑到了食堂。就在我信心滿滿的踏入了食堂大門，認為自己能吃上剛出爐的美味佳肴之時，卻發現食堂內座無虛席，就連排的隊也是好多人。哎，只好老老實實的排隊吧。
終于，隊伍越來越短，排在我前面打飯的同學已經屈指可數了。前面幾個打飯的同學真是站著說話不腰疼。不論后面的同學如何吹促，他們還是像老爺似得慢騰騰在打菜。
到了我打飯，往盤子里一看，都沒有什么菜了，唯一還有些我愛吃的，就在我剛想刷卡時，一位女士走到了我面前，身旁還跟著個學生，目測比我大一兩歲。我本以為她倆是有什么事沒辦好呢？可誰知道那位女士拿出校卡刷了兩次后對身旁學生說：“要吃什么菜，自己挑！”那個男生索性做到了扶手上挑著菜。
兩個人把那個窗口最后一些下味菜挑走后，我只得隨便打了些菜坐在兩人的旁邊吃了起來。通過兩人在吃飯時的對話我基本可以判定：她們是母子關系，分別是二中的老師與學生。
我還記得我們打飯的醒目處貼著類似于“打飯需要互相謙讓”的提示語，我相信兩人不可能沒有看見。
等了那么久才打到飯，肚子餓是正常的，到不管到了什么程度你總不能超過這一條底線吧？
再說了，你現在是以一位老師的'身份在這里排隊，你的兒子則是你的學生，從打飯時的一舉一動中就可以看出：你既沒有當好一個負責任的家長，沒有在家里讓孩子培養出一個良好的自我形象；有沒有當好老師這一職位，現在不僅我一雙眼睛在看你，可能還有別的同學也在瞧你！讓學生在食堂如此放肆，你這老師怎么當的？
學校的規定不針對任何一人有特殊情況，更何況你是個老師……
小學生周記 篇6
夫戰，勇氣也--------自信！！！
自信是一個孩子成功的根本基礎。而打擊挖苦則會慢慢摧毀孩子的自信。孩子的自信是通過不斷的鼓勵，從一個一個的小成績，到最后輝煌的取得。所以我們更多的.應該鼓勵孩子，看到孩子一點一滴的進步，用心去感受，去體驗孩子的心理。而不是“人家比你強多了”這種刺激性的，帶歧視性的話語，這樣只會讓孩子失去信心，從而輸掉整個人生。
我們更多時，應該以一種發展的，個性的，欣賞的眼光看孩子，針對孩子的性格特點，因材施教。
以《西游記》中的人物來分析各種氣質的人應該怎么來教育。
多血質——豬八戒（說難聽點就是這類人“沒心沒肺”屬于生活中的樂天派，學習，工作有沖勁，這種倒是比較適合批評來教育。因為其控制能力差，反而更容易成才。
膽汁質——孫悟空 （天生就是領導的料，但是容易曲高和寡。是典型的急性子。這種人就不
適合批評，因為會事得其反：他頂著和你對著干。幾年前就有一個報道：一個父親把親生兒子打死后（打著讓孩子承認錯誤，可孩子堅決不承認，結果失手把孩子打死了。本已經是悲劇了。可......）抱著孩子尸體跳樓身亡。這對父子就是典型的膽汁質父子
粘液質——沙僧 （這種人呢很適合做朋友，當您有這種朋友的時候，您會很有成就感。他是典型的慢性子，而且沒有攻擊性，易于管理，這種人批評也會有好的結果。適當的要求能促進其發展。
抑郁質——唐僧（典型的完美型人，這種人做任何事都有自己明顯的規律和節奏，受外界的影響較小，但是信念堅定。
針對不同的氣質類型，采取有針對性的教育，能收到較好的效果，如果一味的批評打擊反而收不到應有的結果。
小學生周記 篇7
人人都有第一次，第一次做飯，第一次旅游，第一次洗碗，而我卻是第一次洗碗，不知怎的，我特別喜歡洗碗。
星期六的中午，爸爸媽媽吃完飯以后就叫我洗碗，我很生氣地說：“我不會。”爸爸說：“不會得學，世界上哪有學不會的東西啊！”我只好把碗拿起洗，爸爸和媽媽去睡覺了，我那時才六歲半。從來都沒有洗過碗，我沒洗，而是把碗放里，把筷子當作小人，我高高興興地我玩了起來。
下午3點鐘，我還一直玩，爸爸起來喝水，卻看見我還沒把碗洗好，生氣地打我，我的眼淚流下來，媽媽跑起來幫我把碗洗，我一直看著媽媽的一舉一動，第一次洗完了，我高興地說：“終于洗好了。”可是媽媽又開始洗，我好奇地問：“媽媽，為什么要洗兩次呀！”媽媽回答說：“因為第一次還不是完全洗好，上面還有點臟東西，所以第二次，再把碗上的'臟東西洗掉。”我明白了，原來碗也是這么難洗的，以后，每天都是我洗碗，我把碗洗得干干凈凈的，爸爸天天都夸我是個好孩子，我的臉上也天天都是笑臉。
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