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小學生周記

時間:2023-08-26 07:42:30 周記 我要投稿

(必備)實用的小學生周記5篇

  時間過得真快啊,眨眼間,一個星期已經(jīng)過去了,我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗,是時候靜下心來好好寫寫周記了。千萬不能認為周記隨便應(yīng)付就可以,下面是小編為大家整理的小學生周記5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(必備)實用的小學生周記5篇

小學生周記 篇1

  今年冬天,我回姥娘家。因為姥娘家沒有暖氣,晚上睡在炕上就要靠早中晚做飯時燒的火來維持熱量。我看大人們燒爐火很好玩,所以決定自己也來燒一次火。

  這是一個用磚頭和水泥壘起來的一個火爐,有一個拱形的灶口,往里面放柴。旁邊有一個風箱,風箱的口通向爐子的中心,用手拉動風箱,風箱的風吹動火苗,好讓火燒得更旺。

  點火時先要拿五六個玉米葉子攥成一團,然后用打火機點著。再把玉米桿放到灶里去,把點著的玉米葉和玉米桿放到一塊,讓玉米葉點著玉米桿,左手不斷地拉風箱,右手用棍子往爐子里放柴火,讓火旺起來。而且在掀鍋蓋的時候不能拉風箱,不然的話風箱吹起來的灰會濺出來,弄臟食物。

  就這樣,不斷地拉風箱,放柴火,大約過十分鐘左右鍋就開了。

  城里沒有這樣的'灶子,只有在農(nóng)村才有!雖然弄的灰頭土臉,但是看到我燒開的鍋,我還是很開心,下次去的時候我還要燒!

小學生周記 篇2

  星期六,我們?nèi)胰ダ霞覟樽嫦葤吣埂?/p>

  到了祖墳所在的山坡上時,我就拿起掃把,把祖墳周圍的落葉等垃圾掃得干干凈凈。接著又拿起抹布,沾上清水,仔仔細細地擦著墓碑。經(jīng)過一番有力地擦拭后,祖先的'墓碑祖先的墓碑新的一樣一塵不染,光亮如新。沒多久,祖墳就被我們掃好了,我們祭拜后,便走回老家吃午飯。

小學生周記 篇3

  很多老師都認為我們四(6)班是典型的“三面派”:上語文課時我們是58只“乖乖兔”,上其他課時我們就是小“瘋子”,而下課時我們就是“大灰狼”。

  “交家聽本”、“交練習卷”、“交聽寫紙”……各科的課代表們“獅吼”般地吼叫著,害得我們的耳朵都快要被振聾了!

  “沙沙沙……沙沙沙……”按照以往的慣例,在課代表們的“獅吼”之后會出現(xiàn)如下小雨般的聲音。不用看都知道,我們班的“抄瘋”又在“奮筆疾書”了。只見他們各自手握一支筆,如同行云流水般寫著字,腦袋憋得通紅,就像要下蛋的'母雞!

  “切切切……切切切……”這是我們班的“吃神”們瘋狂吃零食的聲音。因為課間的時間有限,所以“吃神”們吃的格外認真、格外投入。還好,幸虧班主任沒看見,否則,看見了后果將不堪設(shè)想!

  “丁零零……丁零零……”上課鈴聲終于響了,剛剛的眾位“瘋神”們聽到了鈴聲后馬上變成了“乖乖兔”,只見他們一個個嚴肅、認真地聽課、回答問題,別提有多認真了!

  不同的時間段,不同的班級表現(xiàn),我看到我們班這么多可愛的同學,覺得大家真是“不簡單”啊,這就是我們班的課間“瘋神榜”!

小學生周記 篇4

  夫戰(zhàn),勇氣也--------自信!!!

  自信是一個孩子成功的根本基礎(chǔ)。而打擊挖苦則會慢慢摧毀孩子的自信。孩子的自信是通過不斷的鼓勵,從一個一個的小成績,到最后輝煌的取得。所以我們更多的應(yīng)該鼓勵孩子,看到孩子一點一滴的進步,用心去感受,去體驗孩子的心理。而不是“人家比你強多了”這種刺激性的,帶歧視性的`話語,這樣只會讓孩子失去信心,從而輸?shù)粽麄人生。

  我們更多時,應(yīng)該以一種發(fā)展的,個性的,欣賞的眼光看孩子,針對孩子的性格特點,因材施教。

  以《西游記》中的人物來分析各種氣質(zhì)的人應(yīng)該怎么來教育。

  多血質(zhì)——豬八戒(說難聽點就是這類人“沒心沒肺”屬于生活中的樂天派,學習,工作有沖勁,這種倒是比較適合批評來教育。因為其控制能力差,反而更容易成才。

  膽汁質(zhì)——孫悟空 (天生就是領(lǐng)導的料,但是容易曲高和寡。是典型的急性子。這種人就不

  適合批評,因為會事得其反:他頂著和你對著干。幾年前就有一個報道:一個父親把親生兒子打死后(打著讓孩子承認錯誤,可孩子堅決不承認,結(jié)果失手把孩子打死了。本已經(jīng)是悲劇了。可......)抱著孩子尸體跳樓身亡。這對父子就是典型的膽汁質(zhì)父子

  粘液質(zhì)——沙僧 (這種人呢很適合做朋友,當您有這種朋友的時候,您會很有成就感。他是典型的慢性子,而且沒有攻擊性,易于管理,這種人批評也會有好的結(jié)果。適當?shù)囊竽艽龠M其發(fā)展。

  抑郁質(zhì)——唐僧(典型的完美型人,這種人做任何事都有自己明顯的規(guī)律和節(jié)奏,受外界的影響較小,但是信念堅定。

  針對不同的氣質(zhì)類型,采取有針對性的教育,能收到較好的效果,如果一味的批評打擊反而收不到應(yīng)有的結(jié)果。

小學生周記 篇5

  星期天,我和媽媽坐公交車去單位,我們走到一半的時候,有一位年紀很大的老奶奶上了車,我往后面看了看一個座位都沒有了,我心里想,我要給老奶奶讓位。老奶奶老奶奶走到我面前的時候,我站起來扶著老奶奶對老奶奶說:“老奶奶您坐。”老奶奶做下以后,對我說:“你真是個好孩子。”

  星期六,我和馬翊寧約好了一起吃飯,我們吃著一半的.時候突然服務(wù)員阿姨端的盤子掉了,我和馬翊寧馬上跑上前把盤子撿起來,服務(wù)員阿姨夸我們是好孩子,我們聽了美滋滋的。

  我心里想人有好報的這句話一點都沒有錯。

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