精選小學生周記模板匯編九篇
時光匆匆，一個星期已經結束了，相信大家一定感觸頗深吧，需要進行好好的總結并且記錄在周記里了。可是怎樣寫周記才能出彩呢？以下是小編幫大家整理的小學生周記9篇，希望對大家有所幫助。
小學生周記 篇1
今天早上，我八點半就“早早”的起了床，我記得我今天要去田景齊他家“赴約”，所以和昨晚在我家借宿一夜的表弟匆匆的吃了早飯，就趕往“田宅”。
到了他家，田阿姨說：“我們回我老家吧！順便帶你們干一下你農村會，我滿是新奇。可又想起媽媽那千叮嚀萬囑咐的話：中午十二點一點到家。阿姨仿佛看透了我的心思，于是就給我媽媽打了電話，媽媽剛開始不知道是客氣還是猶豫，后來爽快的答應了。
在回田景齊老家的路上，我們兩個在車上看書，不時抬頭向車窗外望去，窗外的一切都披上了雪白的披風，落光了的葉子的柳樹掛滿了亮晶晶的.銀條兒。早晨，好清爽！
到了田景齊老家的家、廠。我們不要讀伴，徑直走上樓，拿起書就看，看的如饑似渴。吃過飯后，我們拿起電腦，他那筆記本。我們聯機玩游戲，我們玩的是打槍游戲，我們好像回到了久別重逢的戰場，拿起匕首，跟他干，干不過怎么辦？
...我也沒辦法...
玩過電腦兩點多了，我們都開始寫作業，他正在寫語文卷紙，而我正在打作文，一會兒，我們將要去趕會.....
小學生周記 篇2
愛，并不是只有愛情，它還包括了親情^友情^師生之情。想想，你是怎么成為一個幸運兒的。當你能呼吸這一大片藍天下的空氣，當你睜開眼睛那一剎那見到明媚的陽光，當你用手去觸摸每一棵樹，那，都是幸運的。因為，你活著。是誰賜予你生命的？毫無疑問，那是父母。
如果你與你的父母相處了十幾年，你還不知道他們的愛好，喜歡吃什么，喜歡穿什么，那么，證明你不夠愛你的父母。
如果你沒有清清楚楚的看見你的'父母那一絲銀發是怎么白的，那么，證明你不夠愛你的父母。
如果你用你的學業忙碌作為借口而不去為你的父母分擔一些家務，那么，證明你不夠愛你的父母。
愛，從來不需要做什么偉大的事情。只要你在他們工作忙碌一天回來，為他們倒一杯水，揉揉肩，甚至仔細傾聽他們這一天的點點滴滴，又或者你把你的一天告訴他們，他們也會高興上半天。
如果你不夠愛你的父母，那么請深愛。
如果愛，請深愛。
小學生周記 篇3
春天的校園花香四溢；夏天的校園綠樹成蔭；冬天的校園白雪皚皚。而我，就喜歡秋天的校園，這是個瓜果飄香的季節。
一走進校園，啊！環境令人神清氣爽，天空萬里無云，一股丹桂的香味迎風飄來。環繞校園一周，我發現了一個小花壇。遠遠望去，像在歡迎我們進入校園。一走近看，花花草草，盡收眼底。紅色的玫瑰花，金燦燦的菊花，旁邊還有幾棵桂花樹，仔細一看，桂花的四瓣花朵中間，長著像圓點似的花蕊。還有那迷人的香味，站在遠處聞，那香味真是香飄十里，讓我們心曠神怡。而花花草草也不例外：它們朵朵爭奇斗艷，竟相開放，引來不少蝴蝶翩翩起舞，有的停在花上，有的繞著花叢飛……這一景色真讓人涌起愉悅之情。
在這秋高氣爽的'季節，讀書肯定是一件很愜意的事。上課鈴響了，同學們走進教室，拿起語文書，大聲地朗讀起來。還沒上課，就聽見瑯瑯的讀書聲，這讓人覺得十分舒服。
秋天的校園不僅美麗，而且讓人心
小學生周記 篇4
早春的清晨，畫眉鳥清脆的啼叫聲在寂靜的天地中顯得格外響亮，把我從睡夢中拉起。換上晨裝，漫步在小區的公園。隨著太陽漸漸升起，大地仿佛披上了一層金色的外衣，白霧也隨之散去，更多的聲音蘇醒了，那是噴泉的水聲，鳥兒的歌唱聲，樹葉上露珠跌落在地上的聲音...匯成了一篇清晨的美妙樂章，把人們從美夢中輕柔喚醒。不一會兒，與我同行的人變多了起來，大家相互問好寒暄著。
我的前面有一個婦人，她一手牽著一個孩子，一左一右，一男一女。順著花香，我們走到了一個亭子，婦人讓男孩帶著妹妹去玩，他們便一起去到了花叢邊。那里開滿鮮花，一簇挨著一簇，一朵擠著一朵，爭相斗艷，嬌艷欲滴，其中白的像雪，粉的似霞，紅的像火，美不勝收。但是，兩個孩子沒有理那些美的讓人想采摘一朵的花，而是直接一心撲在了同樣被花香引來的五顏六色的蝴蝶上，絲毫沒有摘花的意圖，婦人與她的`朋友交談時我才知道，他們不是不喜歡花，而是因為太喜歡才不去摘，在一次郊游時，別的小朋友都采了美麗的花送給自己的媽媽，但是兒子沒有，她問原因，兒子說：“老師說，花兒也會疼的。”于是女孩和兒子都不會去采花，因為花兒知道疼，它也是一個生命。我聽了之后，再看向兩個孩子那邊。
這時女孩屏息凝神，雙手收縮在胸前，雙腿微屈，眼睛直勾勾的看向一只正在吸食花蜜的毫不知情的白色蝴蝶，一個猛撲，捉到了它。她與男孩興奮的走了過來，邀功似的把蝴蝶小心翼翼的展開來看，但是蝴蝶掙扎的厲害女孩趕緊放開了它，蝴蝶飛走了。女孩沮喪的說：“媽媽，對不起，我本來想給你看的，但再不放開，它的翅膀就要斷了。”婦人用微笑回答了她，女孩破涕為笑。
我與他們一起，看著蝴蝶飛舞的方向，它扇動著翅膀，飛著停駐到另一朵花上，花旁是一片片的花海，美麗的花兒迎風搖曳，美的令我流連。
小學生周記 篇5
孩子上小學了，和我一個學校，我教書，他讀書，每天和我一起出門，一起回家。孩子倒是很高興，用他自己的話來說，因為可以整天和媽媽在一起。而我，卻是嘗遍了其中的酸甜苦辣。
孩子很懂事，早上起床也算自覺，可是，吃飯的速度明顯的慢，所以，早晨的飯桌上，總是一個慢騰騰的吃，一個急匆匆的催。不過，因為每日三餐都在家吃飯，孩子的胃口比讀幼兒園的時候好多了，看著他把碗里的飯菜消滅得干干凈凈的，我的心比吃了滿漢全席還香。每天下午放學后，我總讓孩子和學校里的幾個小孩一起跑跑跳跳，在操場上嬉鬧玩耍。這是孩子每天最開心的時刻，看著他大汗淋漓，小臉紅撲撲的樣子，我由衷的覺得舒暢，孩子是屬于大自然的，孩子的天性就是“玩”。
對于學習，我從不施加壓力，可是??第八周的拼音測試，起初我并不在意，但是，孩子因為動作太慢，導致失分過多，在班里幾乎是倒數有名，于是我不得不對孩子額外的增加了練習的數量和強度，以提高他的速度。那天，看著他稚嫩的小手握著筆在習題上寫寫畫畫，我的心里象是打翻了五味的瓶子，什么滋味都有，耳邊卻響起了兒時最喜歡的歌謠《請讓我慢慢成長》，淚水不由自主的在眼睛里打轉。
“親愛的爸爸給我一個窗口
給我留一片還沒有污染的天空
在層層的重重的鐵窗后
讓我望一望草地上綠色的'自由(啦啦啦)
親愛的媽媽給我哭鬧的時間
讓我遲一些才學會標準的笑臉
也許你可以先給我一點空間
讓我喜歡自己再接受文明的訓練
親愛的老師不要那么緊張
不是所有的歌曲都要規矩的唱
一切的abc可以慢慢地學
不要教我爭先讓我從容一點
親愛的世界給我一個黑板
讓我快樂地畫一幅自己的向往
其實你不該教會我太多黑白
讓我長大后不會對著灰色無奈(啦啦啦)
我不想教孩子事事爭先，我希望他從容一點，可是，我也知道，許多時候，培養孩子的能力，就是給孩子一筆不菲的財富。發現問題而不想辦法解決，是對孩子的不負責任。雖然，看到孩子不情愿的握著筆，寫寫寫，站在一旁的我揪著心，疼疼疼，但是，看到孩子的速度一下子提高了不少，我狠了狠心，咬了咬牙。孩子領教了我的“辣”，自然不敢怠慢，速度上去了，字也工整了許多。
那天，同室的娜姐看到一臉嚴厲的我和站在一旁抹眼淚的我的兒子，不無感慨地對她的女兒說：“也許，男子漢就是這樣打造出來的。”
說不清當時我的感受，我只知道，授人與魚不如授人與漁。
讓孩子慢慢的成長，快樂的成長，是我的初衷，也是我的追求。
小學生周記 篇6
今天是我盼望已久的日子，終于來到了！你知道這是為什么嗎？是因為媽媽、阿姨要帶我和小伙伴一起去“快樂時光DIY體驗館”自己親手制作餅干啦，我可激動了！
我們一進門就聞到了香噴噴的奶香味。有些哥哥姐姐已經來了，哇，做的好精致啊！欣賞完他們的作品，我們也迫不及待得開始做餅干了！那里的阿姨先幫我們稱好黃油、糖粉、巧克力粉、抹茶粉和面粉，我做的是巧克力味的。稱好之后那就是我最喜歡的一個步驟了就是把粉捏成團，我用力的壓啊、揉啊，就是弄不成團，看來是我技巧不夠，還得阿姨親自出馬呀！阿姨一揉一搓，我也學著，不一會兒就成了一個團。
接下來就是用磨具來刻形狀啦！我先挑了一個奶瓶的`磨具，往上面一刻，結果放到盤子上的時候一不小心那個奶嘴刻得太牢沒放下來，缺了頭。因為是新手上路，所以第一個刻得不太好。本來我想把它捏掉，媽媽說：“沒關系的，第一個做不好也是正常的，反正它早晚要到我們肚子里的，下次做好一些就可以了。”我又挑了一個圣誕樹的磨具一刻，這下刻得完美無缺啦！“一個、兩個、三個、四個、五個……”我和媽媽做了好多餅干。
然后要烤餅干啦！阿姨吧餅干放進烤箱里，我們在烤箱外守著，大約20分鐘后餅干烤好了，它們陸陸續續從烤箱里出來啦，我嘗了一塊真是又脆有穌，太好吃了！
做餅干真是太有趣了，下次我還要來做蛋糕、巧克力……！
小學生周記 篇7
(一)“勝利在最后五分鐘”每當由于學習上的不如意或心煩意亂的時候，我總會拿這句話來鼓勵自己。似乎他成為了我所謂的座右銘，時不時的出現在我的作業本上，我的草稿紙上，我的一言一語里。甚至有時，我會悄悄地用鉛筆把它用力的`寫在課桌的某個角落，然后又悄悄地用橡皮狠狠擦去。反復又反復，這難道是無所謂的動作嗎?而其中所包含的無奈，希望是否連我都麻木的不知不覺了。
(二)那會兒，我曾十分十分堅定地把自己歸到好學生的一列中。因為我相信過我是小野花，雖然沒有鮮花的耀眼奪目，但他卻綻放得很自由，很精彩，很美很美的氛圍。但現實畢竟是殘忍的無比的，小野花畢竟只是小野花，面對美麗的花，在某一刻某一時，她連同她們斗爭的信心和勇氣都沒有邊便倒下去了。她責備過自己：“為什么自己這么笨，為什么自己這么傻。而這些，她連想要傾訴的對象都沒有。這些，只有她自己知道罷了。因為某時，她只是孤獨體，而已。
(三)有時真的很孤獨，似乎在這里學習的只有我，沒有老師的關懷。我承認，對于學習沒有主動地面對，我不知道我在害怕些什么啊!于是，我總是默默地聽課，似乎我真的都懂了。我覺得我真的都懂了，可其實，也許就像老師說的那樣，我什么都不懂。
(四)我會努力讓自己變得好一些，我會努力改掉身上的一些毛病，我會努力讓自己不會猶豫不決，我會努力讓自己靜心學習，我會努力讓自己相信，高二十四班有我會很好很好，我會努力讓老師因為有我而快樂，讓我的每一次進步由老師來點點見證。我會努力讓自己在學習上是高手。我會努力······
(五)不過，也許每次都進步很小，但相信我努力了
(六)我知道，命運在你下決定的那一刻開始改變。勝利在最后五分鐘!
小學生周記 篇8
“捐什么東西好呢?唉。”我頭痛的在家里晃來晃去。前天薛老師和我們說這次又有一個愛心捐贈活動，如果家里有可以捐的文具，衣物等可以在兩天內帶到教室。以前有過一次這樣的活動，我當時因為忘記了所以沒能捐獻，這次我一定要捐獻一些東西，
我正在糾結的時候，媽媽一句話就點醒了我:“你以前有那么多書，現在都不看了，那些都可以把它捐了呀。”我恍然大悟，一個箭步沖進了書房，把雜亂的雜志鋪在地上，開始分類整理。過了十幾分鐘后，終于整理好了，我汗流浹背的站在所剩無幾的地板上，看著鋪滿了各種類型的書的地板，忽然小有成就感：我居然把這么多書整理的這么好，算了，得把要捐的書趕快裝好，免得又忘帶了。
第二天一到學校，我放好我要捐贈的東西后，就去看了看其他人捐贈的東西。大家捐贈的大多都是衣服，也有文具，當然也有書。但大家捐的書大多都是5、6年級這個年齡段也可以看的.，但我捐贈的是以前2、3年級時我買的書籍，我覺得有些幼稚，有點后悔，我覺得我還是應該多帶點文具之類的。
下午家長來的時候，我又突然想開了，那里肯定會有1、2年級的孩子，我的書應該也能派上用場的。當家長和同學把書拿走的時候，我對袋子里的書有些不舍，想到了以前我每次看那些書時的開心場面。我最后看了一眼那些書，在心里對它們說：雖然是我買下了你們，但現在也請你們把曾經帶給我的快樂、知識，帶給那些在貧困山區的孩子吧。
俗話說得好“贈人玫瑰，手留余香”，捐贈了書之后，我也想告訴大家：那些在你看來可能很普通的東西，對住在偏遠山區的孩子來說可能就是一件奢侈品。所以，我們與其把那些在我們眼里認為已經壞了的東西放在某一個角落，不如把它送給偏遠山區的那些連學都上不了孩子們吧。
小學生周記 篇9
今天一上課，老師微笑地問：“你們喜歡玩游戲嗎？”大家異口同聲地說：“喜歡！”接著，肖老師說要和我們一起做游戲。我的心開了花，比吃了蜂蜜還甜。這個游戲叫“添五官”。肖老師先把 同學們分成兩組，每個組請五個代表，接著，肖老師畫了兩張臉，然后，用毛巾蒙住同學的眼睛，最后，在畫好的臉上添五官。哪一組添得像，哪一組就獲勝。
游戲開始了同學個個興奮不已。現在，同 學們都在給自己那組的.同學加油助威。先上場的是一名男同學，一個一個畫得像怪獸，一個一個畫得可笑。有的把鼻子畫在了下巴上，有的把眼睛畫在了眉毛上，更可笑的是，有的把耳朵畫在了臉外面 。比賽結束了，看看大家畫的這兩張臉，真是人不像人，鬼不像鬼。不過，這個游戲把大家逗得哈哈大笑。這真是個有趣的游戲！
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