關于小學三年級數學周記（精選20篇）
時間是箭，去來迅疾，轉眼一周又結束了，相信大家在這一周里收獲不少吧，不如趁現在好好寫一篇周記。但是周記有什么要求呢？以下是小編為大家整理的關于小學三年級數學周記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學三年級數學周記 1
今天，我媽媽帶我和哥哥姐姐去買東西吃，我們看到了很多好吃的東西，有大大的`漢堡包、大筒的可比克薯片，味道鮮美的雞翅雞腿和蝦條，還有爽口的可樂。它們的價格分別是：10元、5元、3元、2元、1元、3元。哥哥買了可樂和雞腿，姐姐買了雞翅和蝦條，我買了漢堡包和可比克薯片。
我們三個人捧著自己選來的東西來到收銀臺前，老板看到我很可愛，就故意問我：“小朋友，你知道這些東西一共多少錢嗎?”我毫不示弱，迅速地啟動了我的腦子，馬上算出了結果：一共是24元。這時候，老板向我豎起了大拇指，夸我很了不起，我心里美滋滋的。
小學三年級數學周記 2
今天是5月1日，媽媽帶我去惠州玩。來到惠州，我先到達了文化宮，再向前走，轉到了一條小巷，看到了一家蛋糕店，弟弟眼饞極了，嘴饞得直流口水。
媽媽看在眼里，心疼在心里，于是帶我們進去買了4個老婆餅，一個老婆餅要0·5元，媽媽問我：“你知道一共要多少錢嗎?”我想應該是2元吧!媽媽反問了一句：“是真的嗎?”我很肯定地點了點頭。這時候，媽媽的'臉上露出了滿意的笑容，我心里就像吃了蜂蜜一樣甜。
小學三年級數學周記 3
早上，奶奶叫我去買早餐。我來到菜市場，買了豆漿2杯、油條4根、饅頭6個，它們都是5角錢每份，我接過食品，開始逐一地計算它們的'價錢。
饅頭是五六三十，應該是3元，油條是四五二十，應該是2元，豆漿也是二五一十，也是1元。再把三種價錢都加起來，就是我要付給售貨員阿姨的錢，總數應該是6元，我把奶奶給我的10元錢遞了過去，阿姨找回了我4元，還夸我算得快，我心里甜滋滋的!
小學三年級數學周記 4
今天是5月6日星期六，天氣晴朗、陽光明媚，真是個好天氣啊!
我迅速地刷牙洗臉后，就去執行媽媽交給我的任務了，她今天讓我拿20元錢去水果店買三斤或四斤水果，我飛快地跑到了水果店，首先問售貨員阿姨：“阿姨，請問這蘋果多少錢一斤啊?”阿姨回答我說蘋果是4元錢一斤，我邊請售貨員阿姨給我稱了4斤，邊把20元錢遞給了阿姨，阿姨把稱好的蘋果給我并找回了我3元錢，我接過錢覺得不對啊，馬上又用心算了一下：一斤4元，四斤就是4個4=4×4=16元啊，再用20-16=4元，阿姨應該找回我4元錢才對啊!
我很有把握地告訴阿姨她算錯了，接著快速地把計算過程又說了一遍，阿姨只好又找回了我一元，她的臉有點不好意思地紅了，不過在我臨走的時候還夸了我的'數學學得真不錯，我聽了后也不好意思地臉紅了，但我心里還是挺興奮的，而且下定決心以后要繼續努力，爭取把數學學得更好!
小學三年級數學周記 5
今天早上，我和姐姐吃完早餐準備去菏蘭水鄉玩，心情是相當的好，我倆乘電梯來到樓下，姐姐突然問我：“妹妹，你知道電梯上下運動用到了哪些數學知識嗎?”我猶豫了兩秒鐘后，興奮地回答了她：“哦，我知道是運用了我們剛學過的物體的平移知識。”姐姐捏了一下我的小鼻子說：“小機靈，沒有把你難倒，真有點讓我‘失望’哦!”……我倆玩到接近吃午飯的.時候才回家來，家里可真熱啊!
我迅速地打開家里的掉扇，決定也考一考姐姐：“你知道它又用到了什么數學知識嗎?”姐姐一時想不起來，我等了一會，終于忍不住宣布答案了：“姐姐，風扇的轉動不正是運用了物體的旋轉知識嗎?”姐姐大叫真棒!媽媽在一旁感嘆地說：“你們看，數學的知識多豐富，它的用途多廣泛，你們要認真學習數學啊!”我和姐姐用心地點了點頭。
小學三年級數學周記 6
在我們的生活中，處處都要用到數學.
不信?今天發生的`事就證明了這一點.下午，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜.到超市后，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4.40元.接著，我去買蜂蜜，錢夠的只有兩種，第一種有8.60元，還有一種只要8.40元.我想：“第一種的六角和醬油的四角可以湊成一元，比較好計算，而且，第一種比第二種貴兩角，說明質量也是第一種好.”于是，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺付了錢，拿著找回的7元錢高高興興地回家了.
晚上，小伙伴們請我去滑冰，我爽快地答應了.我想：“今天我要帶巧克力去，大家一起平均分了吃.”帶幾顆好呢?我想了想，就帶十二顆.如果來二個，12÷2=6，可以平均分;如果來三個人，12÷3=4，可以平均分……照這樣計算，來1、2、3、4、6、12個小朋友都能平均分.于是，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了.果然，來了三個人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完.
小學三年級數學周記 7
今天我們學習了長度單位分米，測量不像應用題那樣難，也不像1加1這樣簡單。吃過早飯，我想測量一下我的跳繩有多長。因為沒有那么長的尺子，我不知道怎樣測量。我就跑過去找媽媽幫忙，媽媽說：“既然你已經學過了，媽媽相信你，只要動動腦筋就一定能測量出來。”我說：“可是我的.尺子才剛2分米啊，跳繩那么長。”媽媽說：“這才需要你想辦法啊，你可以把你的繩子變短啊。”媽媽的一番話，真是一語驚醒夢中人。
我想到了把跳繩對折，然后就動起手來，我對折對折再對折后，用我的尺子一量，正好是2分米。然后，我又想：一根繩子對折一次變成同樣長的兩段，對折兩次變成4段，再對折就變成了8段，2×8=16（分米），16分米也就是1米6分米。
我興沖沖地把測量的過程和結果告訴了媽媽。媽媽說：“只要動動腦筋，問題就不再是問題了。你要做個會動腦筋的好孩子。”我明白了：有時候不讓大人直接告訴我們答案，我們也可以做一次大人啊！
小學三年級數學周記 8
今天，我們學習了有余數的除法，什么是余數呢？余數就是被除數除以除數等于商，然后余下來的那個數。不過余數不能大于除數。如果45÷5＝8……5的話，它的除數是5，而余數等于5或者大于5，就可以再分一組。
首先，付老師給我們出了一道題目：有一串彩燈，它每一組的順序是由紅、黃、藍、綠、紫的排列，然后問我們第35個彩燈是什么顏色，第42個彩燈呢？我做出的答案是這樣的：35÷5（它每組不同顏色彩燈數量）=7，沒有余數，那它就是最后一個顏色——紫色；第42個的話，42÷5＝8……2，余數是2，那第它就是第二種顏色——黃色。
接著，付老師又給我們出一道題目：三（2）班有53個人，他們一起到公園劃船，每條船限乘6人，請問要租幾條船？這道題可就簡單了：53÷6＝8……5，不過剩下的`5個人不能忘記的，還要一條船，不然剩下的5個人就沒船坐了，所以要8+1=9（條）船。
余數的作用可真大，如果碰到不能整除的數，不用余數的話，生活中很多的事情都不準確的計算出來。
小學三年級數學周記 9
我的數學測驗常常得100分，其他同學問我有沒有什么竅門，我告訴他們，我有一個“改錯本”，它幫了我的大忙。
過去，作業本或測驗試卷發下來的時候，我只看老師打的等級或分數，從來不考慮錯在哪里，為什么錯，怎么改正？結果每次測驗，不是這兒錯點兒，就是那兒錯點兒，總是得不到滿分。有一次，數學老師對我說：“我們學習知識要真正學懂知識，不能只看等級和分數，題目做錯了，應該認真分析錯誤原因，建議你們每人都準備一個改錯本，把錯題的類型抄下來，找出錯誤的`原因，并且認真訂正。”從此以后，我就準備了一個小本子，只有掌心那么大，在小本子上面端端正正地寫上三個字“改錯本”。
每當作業本和試卷發下來時，我總是認真分析，并把錯題抄在“改錯本”上，仔細分析錯誤原因，在錯的地方用紅筆標上記號，并認真訂正。
小學三年級數學周記 10
今天早上一起床我就傻了眼，世界全變了，除了我以外全部的人都變成了數字。還分成了兩種：第一種是我們手寫體數字，第二種是用火柴搭成的。
我吃完早餐，跑下樓我捏了捏自己的臉，不疼啊，難道是在做夢！旁邊的數字議論道：“他不會是坂田吧！”（在日本大阪是傻子的意思）我向他們大吼一聲：“滾！”他們立刻跑開了。我正在想有什么可以出去的辦法時，突然傳來了一陣譏笑聲，我循聲走了過去，發現手寫體數字新出了幾個笑話，8對3說：“兄弟，你被誰砍了這么大一刀？”，3“無語”默不作聲的豎在那一動不動的。過了一會我又看到7對2說：“你就算跪著我也不嫁給你！”然后我還看到9對6說：“我要出門了！”6不屑的'說：“出門就出門唄，玩什么倒立！”正看的起勁，突然傳來媽媽的叫喊聲：起床，出去早餐啦！
哦！原來我是在夢里，一場有趣的夢。
小學三年級數學周記 11
今天我特別開心！因為上個禮拜，我和媽媽約定，這個星期六包餃子吃。
今天是周末，我和媽媽下午菜市場買材料。第一單我和媽媽去買了30塊錢的豬肉。作文媽媽付給了老板50元錢，媽媽就問我：“老板應該找回多少錢給我們？”。我想到了：50—30=20（元）。我很自信的告訴了媽媽，媽媽點點頭示意我答對了。我當時開心極了。接著，我和媽媽去了買面粉，面粉花了26元，剛好家里的'白糖沒有了，有買了7元白糖。我馬上再心里計算這兩種物品一共需要多少錢？想：26+7=33（元）。我叫媽媽付給老板33元，媽媽夸我反應快。
回到家里我們開始包餃子了。這是我第一次包餃子，雖然餃子的模樣有丑了點，但是肉餃子的味道超級棒！我相信下次一定能把餃子包的更好。
小學三年級數學周記 12
這段時間，我們學了很多知識，如:商是兩位數的除法，商是一位數的除法，商不變的性質和行程問題以及線段、射線和直線，還有兩點間的距離，圖形的平移，垂直與平行，也學會了畫垂直線和平行線。所以，整體來說，這個月的收獲還是比較大的。
我一開始學行程問題時，有些不大明白，因為老師說要先加起來再除，當時我沒搞清楚，但是經過老師的再三講解和自己的'努力，終于學會了，并且掌握了方法，還學會了許多關于行程問題的難題，真是功夫不負有心人！
畫垂線和平行線也不容易，因為需要用兩種尺子，一是直尺，一是三角板，需要兩種尺子互相配合才能畫好。一開始有些馬虎，總是畫不好，后來明白了要利用好學習工具，經過不斷練習，慢慢也就會了，真是令人高興呀!
這一個月的收獲真大， 我會繼續努力，爭取有更多的收獲!
小學三年級數學周記 13
今天，數學課上，我們學習了垂直與平行，平行的意思是在同一平面內，不相交的兩條直線，垂直的意思是如果兩條線相交成直角，我們稱它為垂直。
在現實生活中，存在著很多 垂直于平行的例子。我們每天走的馬路兩側是平行的，如果它們不是平行的話，兩條馬路就會相交在一起，不能通行了。建造房屋的時候，磚塊需要平行的疊上去，如果不是平行的疊磚塊，就建不成這么多的高樓大廈，就算建成也會很快倒塌。
生活中除了很多平行的現象，垂直的.現象也比比皆是。比如我們上課用的課桌，坐的椅子，四邊都是垂直的。我們看的電視，用的電腦四邊也是垂直 的……
看來垂直和平行在我們的現實生活中無處不在，到處可見。只要我們細心觀察，就能發現這些許許多多的有趣的數學現象。
小學三年級數學周記 14
今天，我們全家去超市買東西，我們先到廚房用品柜臺買了2筒保鮮袋，一共16.8元，媽媽問我1筒要多少元？我情不自禁地說：“1筒是8.4元。”然后我們去了生活用品柜臺，我們買了3個大鞋擦，一共15元，爸爸問我一個要多少元？我說：“15元除以3等于5元。”接著我們又來到面巾紙柜臺，我們買了3包面巾紙是18元，哥哥問我：“1包面巾紙是多少元？”我自信地說：“是6元。”接著我們來到蘋果柜臺，買了3斤蘋果，每斤是4元，大伯伯問我：“一共是多少元？”我毫不猶豫地說：“是12元。”我們后來到牙具柜臺，買了2只云南白藥牙膏，一支28元，大媽媽問我：“2支是多少錢？”我猶豫了一會兒說：“是56元。”
原來買東西也有數學呀！
小學三年級數學周記 15
今天，媽媽帶著我和妹妹到嘉興去玩兒，回來時，我看見媽媽給了司機23元錢。
后來我覺得很奇怪媽媽是怎么知道要付23元錢呢？我按捺不住我的好奇心，便問了媽媽：“媽媽，您是怎么知道要付23元錢的？”媽媽看我那一頭霧水的樣子，便對我說：“現在呢，出租車在2.5千米之內是以5元計費的'，超出2.5千米的每千米就按1.8元計費的……”媽媽看了看我，又接著說，“現在我要考考你了，我剛剛給了司機23元錢，按照我說的，你能算出我們剛剛開的路程有多少千米碼？”我將媽媽說的計費方法又在腦海里回想了一遍，便很快有了結果，便高興地對媽媽說：“我知道了！按照您剛剛說的計費方法，要先在23元里面減去5元，然后還剩下18元，而這18元是在每千米1.8元里面的，所以18去除以1.8就等于除去起步的路程要有多少千米。
然后再加上開始的2.5千米，所以司機開的路程是12.5千米！”媽媽聽后，向我豎起了一個大拇指。
小學三年級數學周記 16
大家好，我是線段。直線、射線是我的好朋友。我的作用比射線、直線多一點，因為我能測量長度。你們可能不大了解我們。所以，這次來，是作一下向大家作一個我們三個。
我和射線、直線不一樣，我的端點多，是2個，射線是一個，直線一個也沒有。雖然我們是朋友，但是你們可別想渾了!我是用來測量長度的，是直線的一部分，是不可延伸的。
我們都是直的，這是我們的'相同點，不同點是它們兩個都可延伸，只有我不能延伸。
當然，你們有難題不會做，你們可把我當作你們要畫的圖，比方說“75”是大數，你畫一個長一點的我——線段，表示75就可以了。
在生活中，你們常常看見我的朋友——射線。比方說吧，電燈泡上、車燈上、手電筒上……都有我的朋友射線的身影。
直線就不用說了，只要是直的，都是它。
好了，就說到這吧!下次我再給你們細細地、慢慢地講我們的好處。GOOD——BYE!
小學三年級數學周記 17
今天中午，我在家看地圖，爸爸問我：“從北京到上海，你知道走哪條鐵路嗎？”我回答道：“走京滬線。”爸爸又問：“那你知道京滬線的鐵路長多少千米嗎？你能通過地圖把它量出來嗎？”
看著地圖上彎彎曲曲的線路，我有點犯難了，該怎么量呢？我先用尺子試了一下，不行，彎曲的地方不好計算；我又改用繩子，太粗了，不夠準確；這時，看到媽媽在縫衣服，有了，就用棉線，我和爸爸一起量了起來。先把棉線沿著京滬鐵路線擺放好，把多余的部分剪掉，用尺子量出這一段棉線的`長度為15厘米，爸爸說：“這時我們要看地圖的比例尺是多少。”我看了一下是1：9000000，按照這個比例我算出京滬線的長度為1350千米，為了檢驗我們量得是否準確，我又上網查了一下數據，京滬線實際長度為1463千米。我問爸爸，怎么兩組數據不一樣呢？爸爸說：“我們已經量得比較準確了，有一點誤差屬正常，畢竟我們是用棉線在地圖上量的嘛。”
小學三年級數學周記 18
今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不行思議的數據：“一張厚度為0、01厘米的紙對折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”
這個數據無論怎么聽都覺得太“荒唐”了一點。究竟就是一張薄薄的紙，通過對折真能凌駕珠穆朗瑪峰嗎？但許多意想不到的事情都有可能發生，所以只有通過盤算，這一切的謎底才氣揭曉。
隨即，我便把0·01厘米連續乘以2，一共30次，獲得10737418·24厘米。接著，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848·13米轉化為884813厘米，通過比力，很明顯能夠看出對折30次之后的紙張的厚度簡直勝過了珠穆朗瑪峰的.高度，而且照舊后者的10多倍。
其實，就像是這樣的驚人的數據在平常的生活中隨處存數學在，只要你有一雙善于發現的眼睛。
小學三年級數學周記 19
一天，我跟爸爸去體育館跑步，體育館的跑道是紅色，一圈一圈有好幾個跑道。在跑步的時候，我無意間發現各個跑道的起跑線不在同一線上，就像一道道階梯式的'，我好奇地問爸爸，“為什么里外不同跑道的起點不在同一條線上。”作文爸爸反問我：“你說兩根長短不一樣的繩子圍成的圓圈哪個大”？我立馬回答說：“繩子越長圍成的圓圈越大。”爸爸點了點頭說，“這繩子的長度就是這個圓圈的周長，圓圈越大周長就越長”。“原來是跑道最外圍的周長的比內圍的周長要長的原因啊。”我心里想著。
這次跟爸爸聊天讓我深入理解了周長的數學知識，周長是一個圖形一周的長度，周長的長度因此亦相等于圖形所有的邊和。
回到家我發現家里所有平面的形狀都可以用周長來測量。數學就像空氣，看不見，摸不著，但它“無處不在”。
小學三年級數學周記 20
今天天氣晴朗，早上我小姨要送我的姐姐去縣城寫字，我說我也要去，小姨同意了，我上了車。
過了很長的.時間才到，姐姐下車去寫字了，小姨說：“我要去買包子，你在車里等我”。我說：“好！”過了一會兒，小姨回來了。小姨說：“我來考考你好不好？”我說：“好！”小姨說：“一個包子兩元，我買了十個包子，一共要給多少錢？”我快樂的回答：“十乘二等于20元，一共要給20元錢。”小姨說：“恭喜你，答對了！那我再來考考你吧。”我說：“你盡管來吧。”小姨說：“如果一個包子一元，我給老板十元，還剩多少錢呢？”我說：“一個包子一元，那十個包子就是十元啊，就不用找錢了”。小姨笑了笑，示意我答對了。
我心里非常的驕傲，臉上露出了笑。被小姨看出來。小姨立馬說：“不能驕傲哦，驕傲分數是會下降的哦。”我說：“我一定不會驕傲的，我會繼續努力爭取做的更好，學習更多的知識”。
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