初一周記

【精華】初一周記錦集六篇

　　轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，一周的時間，相信你會領(lǐng)悟到不少東西，需要進行好好的總結(jié)并且記錄在周記里了。我們該怎么寫周記呢？以下是小編為大家收集的初一周記6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初一周記 篇1

　　哼著小曲，跑在草地上，投進大自然的懷抱，這就是正在尋春的我。

　　赤著小腳丫，坐在草地上。小草早已探出了頭，撫摸著我的雙腳，似母親那樣溫柔，那樣親切。我全身感到癢癢的，舒服極了。小蓓蕾在枝頭說著悄悄話，在微風(fēng)的吹拂下，旁邊的小花向我微微點頭，似乎換上了一套新衣裳和我們一齊過年。

　　我來到河邊，柳樹姑娘也不例外。春風(fēng)婆婆也在為它梳著它那長長的，細(xì)細(xì)的頭發(fā)，柳樹姑娘高興得跳起了舞蹈，枝頭的鳥兒也在為柳樹姑娘伴奏著，唱起了那動聽的歌。你們說，這柳樹到底像什么呢像碧玉，不，太老土；像翡翠，不，太俗氣。那是一種令人神往，但是又說不出來的綠意。它是令人神往的；是令人陶醉的；是令人迷戀的!我在這景色中陶醉了……

　　我走到田野，見農(nóng)民們正在播種秧苗。碧綠的麥田一片片，青青的麥苗一根根。我不禁想起農(nóng)民們在秋天露出的那一張張笑臉，這都是春天的'功勞，我不禁發(fā)出感嘆:如無春，哪有秋意思是說：如果不在春天播種，哪有秋天那碩果累累的果實。朋友們，你們說是吧

　　窗外，天空中，幾只大雁從空中掠過，它們排成人字形，好像在說:“勤勞的人們愛春天!”春天的景色遠遠不止這些。

　　春意藏在湖邊，春情躲在田野中，我將抓住春姑娘的辮子，和她一齊走向世界!

初一周記 篇2

　　對我來說那是依稀存在于腦海中的清冷時光。

　　上小學(xué)時，我對女生們所熱衷的那些話題不感興趣，加上我本來也不是那種會主動挑起話題與別人交談的人，課間也是獨自一人安靜的呆在一個地方或是在學(xué)校里游走，看著一群打鬧的男孩從身邊跑過，聽著女生尖細(xì)中略顯興奮的聲音’快點跳啊，給你壓著筋呢！‘偶爾有風(fēng)吹來，輕輕的，似是在安慰，我無聊的撇撇嘴默默地走到一旁仰頭望向藍天靜待鈴聲的敲響。我是那么的渴望有知心的朋友在我的身邊，暢談我們所感興趣的話題，在天空下?lián)]灑汗水盡情玩鬧……于是我記住了那里的藍色。

　　現(xiàn)在，作為一名初三的學(xué)生，在我的記憶中有一抹深邃的藍……

　　還記得我初當(dāng)班長的心情，大大小小的事情同學(xué)間的小矛盾都要出面調(diào)和，傳話要清楚，辦事更要細(xì)致別落下埋怨。在當(dāng)職期間我自認(rèn)盡責(zé)，但有時會聽見同學(xué)說一句’都怪班長‘只覺得原本為民服務(wù)的熱情被無故潑上一盆涼水，委屈又無奈。

　　一次，團委要求班級出板報，同學(xué)們聽我說了這件事大部分人表示自己幫不上忙，于是這個重任就落到了我的頭上，在那之后的一天半里，我每一個課間都站在凳子上手里攥著各種顏色的粉筆小心翼翼的在黑板上勾勾畫畫，胳膊舉的發(fā)酸時我甚至?xí)�想，算了吧這種事情又不是非你不可……但是看著同學(xué)們期待的'樣子，又覺得自己既然攬了這瓷器活，沒有金剛鉆也要造出金剛鉆來。我就在這樣的信念下咬牙堅持了下來。第二天我早早的來到教室，卻聽見有的同學(xué)進門就說了一句‘真難看都畫偏了’聽到這里我有一種哭出來的沖動又覺得同學(xué)們是為了班級的美觀，也沒有什么錯。在這時我打開窗戶，望向天空深呼吸。于是我又記住了這里的藍色。

　　那孤獨又沉穩(wěn)的藍深深的印在我的記憶中……

初一周記 篇3

　　在晴朗的夜空中，星星眨巴著眼睛，向我們微笑。爸爸媽媽今晚要去公司處理一點兒臨時的小事，問我是留在家里還是怎樣？我最喜歡去同學(xué)家了，有這種機會怎能放過？于是我和媽媽約定好去同學(xué)家，九點之前回來。

　　來到同學(xué)家，一進門，屋子里靜悄悄的，原來同學(xué)正在埋頭寫著作業(yè)，頭也不抬一下道：“等我一下，我們一起做小報！”我豪爽地答應(yīng)了。過了一會兒，她作業(yè)做完了，和我一起做小報。

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間就一個小時過去了，可我并沒有注意到，直到電話鈴聲響起：“你知道現(xiàn)在幾點了嗎？”媽媽生氣的聲音從話筒里傳來，我疑惑地看了一下鐘，啊！現(xiàn)在九點了！我驚慌失措地整理好東西往家趕。一路上，我不禁感到害怕和內(nèi)疚：都答應(yīng)好媽媽九點之前回家的，可又不守時，媽媽會多急呀！“向她道歉吧！”我對自己說，可又不敢，因為我以前都沒道過歉，總覺得道歉很不好意思，到了家后，我按了門鈴，心中忐忑不安。開門的媽媽瞪著眼，皺著眉，看著叫人害怕。我能感覺到她看到我九點之前沒回家的那份焦慮的.心情。“對不起。”三個字不由地脫口而出。“你知道你哪兒錯了？”她原本發(fā)怒的臉色稍微平靜了一點兒。“沒守時……”，我不敢抬頭，聲音逐漸變得越來越小。“小報做完了嗎？”她說著打開了小報，只是色涂完了，字嘛，一個都沒寫。只聽到“啪”的一聲后，小報便躺在了地上。“九點半后我不簽字。”她揮了揮手，重新坐回沙發(fā)上，我在原地呆了一會兒，突然意識清醒：還愣著干嗎？還不快寫！

　　經(jīng)過了半個小時的“奮戰(zhàn)”，終于“平息戰(zhàn)亂”。可眼睜睜地看著九點半超過了，唉，只好明天等著挨批了。我邊理書包邊難過著。“《把家校聯(lián)系本》拿來，字還是簽了吧！”媽媽突然說。我愣住了，覺得這簡直不可思議。媽媽仿佛看透了我的心思，語重心長地說：“你這樣雖然不對，但你卻勇敢地邁出第一步——向我道歉。我想把這次的簽名作為鼓勵，一是想讓你學(xué)會主動道歉；二是想讓你改了這個不守時的壞毛病。聽明白了嗎？”我鄭重其事地點了點頭。

　　此時，我又抬頭望著窗外，星星依然向我眨巴著眼睛，可怎么總覺得它格外明亮。格外耀眼。

初一周記 篇4

　　XXXX年XX月XX日 星期日 上午

　　現(xiàn)在的中學(xué)老師大部分都不懂得因材施教，并且教學(xué)方法從古到今大體上，保守地講，分明就是一成不變嘛：枯燥無味，有的老師還的理不饒人……

　　“老師啊，我們的孩子就拜托您多指導(dǎo)指導(dǎo)了……”有的老師聽了家長這么說，表面上笑得很親切和藹，口頭上講：“會的，會的！”，其實口是心非：“你們的意思就是說，你們的孩子學(xué)不好，不想學(xué)，就要怪我們老師沒多指導(dǎo)了嗎？”

　　——這是一次班會課上老師的真情流露，不小心披露出了這段多么“委屈”的心聲。

　　其實，老師你們的想法錯了！

　　從主觀上講，我們學(xué)不好，有很多因素是我們自己造成的。但你們做老師的就沒錯了嗎？老師不是要教書育人，教學(xué)解惑的嗎？

　　我問：“我們?yōu)槭裁磳W(xué)不好？”

　　老師答：“因為你們不認(rèn)真，不想學(xué)！”

　　我問：“為什么我們會不想學(xué)？”

　　老師無語了。

　　是因為我們真的不喜歡這個老師，還是真的對學(xué)科沒興趣呢？對學(xué)科沒興趣是因為不喜歡這個老師嗎？還是不喜歡學(xué)科才不喜歡這個老師的？這都是有可能。

　　可你們又會說了：“同樣是我在教為什么別的同學(xué)都能學(xué)好？你卻不能呢？“老師們，你們問的問題太膚淺了。生物學(xué)中不是有講嗎？每個生命都是一個獨立的生命個體，都是與眾不同的，它們相對獨立，都存在著大大小小的差異。因此，可能別的同學(xué)智商比較高呀！可能是他對這一學(xué)科比較感興趣呀！

　　學(xué)習(xí)的好壞與智商的高低是有一定關(guān)系的，但從某種意義上講這兩者間幾乎是沒什么聯(lián)系的。不是有句古話叫：“勤能補拙，笨鳥先飛”嗎？（當(dāng)然不排除，那么智商為零的）因此“興趣”才是學(xué)生最好的.老師！

　　老師們，你們聽到這里可能會松了一口氣吧：“你們有沒有興趣跟我們有什么關(guān)系呢？那得靠你們自己培養(yǎng)！”錯！“興趣”就像一把刀，你磨好了，過一段時間不用，又置放在空氣中，潮濕的環(huán)境中，那它還會生銹的。因此“興趣”不是一個定數(shù)，它隨時都會變化。說到這里，興趣的消失與產(chǎn)生就不一定與老師無關(guān)了吧！

　　可能以前，你被某個老師教時，你對那門學(xué)科很感興趣，也學(xué)得不錯；可一換老師，你就對那門學(xué)科開始產(chǎn)生厭學(xué)心理，并且成績也一落千丈！這說明什么？

　　老師們啊，你們要好好反思一下，我們考差了，你們把責(zé)任全都推到我們身上來，讓我們寫什么“反思”。你們不覺得很可笑，很悲哀嗎？我們瘦弱的肩膀上為什么要承擔(dān)起那么多不屬于我們的責(zé)任？這樣的重負(fù)只會把我們累夸，寫“反思”也并不能解決什么問題！只增笑耳！老師啊，你們也該反求諸己了！

　　今天我們終于有個揚眉吐氣的好機會，但肚子里的苦水又豈能三言兩語就道盡呢？更何況，我們也要“尊師”，否則要是讓“位高權(quán)重”的班主任知道，可是要處分的，校規(guī)都“縱容”老師了，我們又能怎么樣呢？

初一周記 篇5

　　星期四那日，我的學(xué)校放假，于是我懷著興奮且激動的心情找到我的些許小學(xué)同學(xué)，并帶著他們一起重返母校。

　　我所在的小學(xué)并不是很富裕，學(xué)校壞境也不是特別好，但里面的老師卻大多數(shù)都很和藹，學(xué)生們也大都很友善，對于每個人都很熱情。我們進入校園后，發(fā)現(xiàn)學(xué)校變了許多，許是老師們在寒假內(nèi)對“它”進行了整改。

　　一進校園見到的就是乒乓球臺旁的一連串“火星文”：NO.4smallschool！翻譯過來應(yīng)該是第四小學(xué)。然后往左看，就會看見倆面墻，墻上有很多照片，老師們將照片分別擺為倆個很大很大的愛心，其中有一張還是小學(xué)六一時我們找的呢！看起來真的是漂亮極了。往里走，我們看到了一個新安放的文化長廊，長廊呈木色，有很多安放階，也就是可以放東西的階“梯”。上面有很多書，還有很多盆盆栽，很多盆可愛小巧的多肉。特別惹人眼球。或許是我太久沒有來了，我對這兒竟生出了一種從未有過的陌生感。不過對老師們懷著的卻依舊是未改的親近感。

　　有一位同學(xué)提議去聽一下原本所教我們的'老師的課，大多數(shù)同學(xué)都是贊同的，不過我們還是問了一下老師的意見，本以為老師是會同意的，沒想到老師拒絕了，說是因為我們進入班級后小同學(xué)們就會關(guān)注我們幾個，沒心思上課，我們轉(zhuǎn)念一想也是，就沒再堅持。課間的操場上會見到很多玩跳皮筋的小姑娘，他們跳的時候，兩個辮子在頭上一蹦一蹦的。那是在初中所見不到的東西。

　　母校，承載著我小學(xué)的所有懷念。

初一周記 篇6

　　在成長的過程中，每一次失敗、跌倒后，我都想重新站起來，想不負(fù)眾望。那一次，我終于做到了。

　　我人生中的第一次演講結(jié)果是那么的不盡人意，把我的自信心重重摔到地上，并被狠狠地踩了一腳。一想到老師、同學(xué)們那期望的眼神，我便不好意思再去見他們，因為我辜負(fù)了他們對我給予的厚望。

　　有時候，上天真愛捉弄人。步入七年級的我迎來了人生中的第二次演講比賽。那時的我性格開朗，很大膽，老師覺得我是一個不錯的`人選，便鼓勵我去參加比賽。我清楚地記得，上一次比賽的時候老師也是這么鼓勵我的，可我并不想讓同樣的悲劇再次上演，于是我再三推卻，但反抗無效，老師最終也沒有同意我的要求。

　　算了，為了這次比賽，我真的豁出去了，我使出了渾身解數(shù)，練發(fā)音，練動作，背稿子。為了到時候順順利利不忘詞兒，我熬了三個夜晚。我不斷地告訴自己別緊張，放輕松，可因為上一次的失敗，還是打心底兒里沒著落，害怕再一次辜負(fù)大家的期望。比賽時偏偏又有點兒點兒背，抽到了一號，心里更加沒底氣。

　　那天比賽時，我緊緊攥著拳頭，渾身抖動著完成了演講，下來后便一直低著頭，因為我知道這次肯定又完蛋了。誰知道宣布結(jié)果的時候我竟然是第三名，我簡直不敢相信自己的耳朵，我激動地?fù)u晃著同桌的肩膀，大聲問：是我嗎?真的是我嗎?被我抓疼的同桌痛苦地點點頭。事后老師還當(dāng)著全班同學(xué)夸我，說我表現(xiàn)得好，很自然。

　　每每想起這件事，我心里不禁為自己感到自豪，因為，那一次，我終于做到了。

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