初一周記

【實用】初一周記模板集合7篇

　　時間乘著年輪循序往前，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，一周的時間，一定有不少感想，是時候認(rèn)真地做好周記了。周記怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的初一周記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一周記 篇1

　　一眨眼，寒假即將過去了，但還是有些趣事值得我們回憶的'。

　　寒假里的一天，我終于盼到了媽媽休息，那天天氣晴朗，陽光明媚。她帶著我和表哥去爬山，媽媽說：“生命在于運動”。來到了山腳下，似乎整個山被我們承包了一樣，除了我們沒有別人。

　　我和表哥沖在了最前面，他戴著帽子，手牽著我，大步流星向前跨了兩步，突然停了下來，躲在了媽媽身后，說他害怕，膽小的他逗的我們哈哈大笑。

　　寒假雖然快要結(jié)束了，但一想到這件事，想到哥哥膽小的模樣，我還是忍不住笑出聲來。

初一周記 篇2

　　星期三的時候下了這一年之中的初雪，我想我忘不掉它了。

　　那時候我坐在教室里，后面的薇子突然驚喜地叫道：“快看，外面下雪了誒！”當(dāng)時我們還在上課，她的聲音不算大也不算小，老師沒聽到但我們這學(xué)習(xí)小組的人都聽到了，就紛紛頭望向窗外。“哇塞，好美哦！”我們小聲感慨道。我很慶幸自己就坐在窗戶旁，可以清清楚楚的看到這初雪的美麗；雪很小，也就只是點點鵝毛般的搖搖飄下，不知道第一片雪花是什么時候飄下來的，但當(dāng)看到這零星的雪花，就隱隱有一種久違兒時的'竊喜，還帶著些激動。這是一年中的初雪，雖然小但很美，讓我有種想沖出教室好好在外面玩耍一番的沖動。我看得愣了神，頓時想到還上著課呢，就把眼睛到課堂上來了，但心早已經(jīng)飄到外面和雪花游戲了。

　　等到這節(jié)漫長的課上完后，我輕踏著雪花，也不擔(dān)心外面有多冷，就和同學(xué)就迫不及待的跑到操場上了；輕輕蹲下身，撫摸著那只有薄薄一層的雪花，冰涼涼的，舒服極了；我把雪花放在手心，它不一會就化成水了，就那樣玩著，不一會兒就又上課了。我回到座位上，想著那一刻跟雪花的親密接觸，心頭泛著甜甜的蜜。

初一周記 篇3

　　就要開學(xué)了。我又可以見到老師和朋友們了。一想到熟悉的校園和教室，想到那些熟悉的面孔和聲音，我心里竟產(chǎn)生一種莫名的激動。

　　在寒假最后的一段時間里，我把主要精力放在預(yù)習(xí)新學(xué)期的教材上。通過寒假這段時間的學(xué)習(xí)，我知道該怎樣看課本了。我先看了一下目錄，這學(xué)期的教材一共有12個單元，比上學(xué)期少兩個單元。下冊課本中的生詞和上冊課本中的單詞幾乎一樣多。但是，路過仔細(xì)分析，我發(fā)現(xiàn)好多單詞以前接觸過。就拿第15單元的生詞來說吧，kind，workplace，even，make，anything，laugh等詞對我來說已不再陌生。在剩下的11個單元中，有不少單詞我已經(jīng)會拼寫了，但這些單詞的涵義、用法我卻不知道。了解單詞在不同語境中的具體用法，并且能根據(jù)其用法造句子，能自如地運用才是真正掌握了單詞。比如kind一詞，在第15單元中是名詞，當(dāng)“種類”講，而這個詞在第16單元中的意思卻是“和藹的'；

　　友好的”，是個形容詞。英語中，一詞多義、多種詞性的現(xiàn)象很普遍。我在今后的學(xué)習(xí)中要注意多歸納、勤總結(jié)。

初一周記 篇4

　　寒假到了，我決定幫媽媽做些力所能及的事。

　　首先是洗碗，“一日三餐，都要洗碗，這些都是媽媽干，我們沒事，不如干干，媽媽笑呵呵，我也喜滋滋。”上面的這段順口溜，是我給媽媽洗完碗后，有感而發(fā)，寫的一段順口溜。我們一家人吃完了晚飯以后，媽媽把碗收拾了，開始洗碗。水龍頭“唰唰唰”地流著熱水，媽媽系著圍裙，在一個一個的洗碗，頭上還冒出了汗珠。我看到這些，很不是滋味，決定幫媽媽洗碗。帶著這個愿望，我對媽媽說：“媽媽，我來幫你洗碗吧!”媽媽聽了，十分高興，臉上的皺紋舒展開了，我也十分高興。

　　我迫不及待的系上圍裙，開始洗碗。我先打開水龍頭，把碗沖了一下，拿起抹布開始擦碗，半天才洗了一個碗。我不灰心，接著開始洗第二個碗，第三個碗……終于把碗洗完了，我這時才真正體會到：爸爸媽媽為了這個家，費心又費力。我決定以后幫爸爸媽媽分擔(dān)更多的事。

　　接著是掃地，從三年級開始，我在暑假、寒假中就一直幫媽媽掃地，下面我來給大家說說我是怎么掃地的`。我先把客廳掃干凈了，再把土掃到陽臺上，另外還有幾個房間，我都掃完后，把這些土也掃到陽臺上，這樣，掃成一堆，我又拿著簸箕把土倒掉。“大功告成了”我高興地說。但每次掃完地以后，我都會出一身的汗。

　　這一次寒假的體驗，使我知道了太多太多，我以后一定會為爸爸媽媽做更多更多的事!

初一周記 篇5

　　這一周是我們第二周上課，我懷著興奮的心情回到了我的學(xué)校：“實驗小學(xué)”。我的同學(xué)也有了很大的變化，有的長高了，有的學(xué)習(xí)好了，有的書寫更漂亮了。第一天我們都談?wù)撝�暑假做了什么有趣的�?最普遍的是：同學(xué)們都商量著給老師送什么禮物?為老師做些什么?因為周三就是教師節(jié)了。我們想讓老師們有一個快樂的節(jié)日。9.20日學(xué)校的同學(xué)們自發(fā)排成兩隊，等待老師的到來，老師一來送上一株玫瑰，齊聲說：“老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂!”。在那一天有的老師手上拿滿了禮物和賀卡!但我覺得考一個好成績是給老師最好的禮物，讓老師覺得他們的用心良苦沒有白費，讓他們感到非常欣慰、快樂。

　　最近校園里多了一樣體育器材，我仔細(xì)看。越看越像戴著光環(huán)的土星，可是這個東西其實叫跳跳球，是踩在“土星”的`圓環(huán)上跳。這個體育器材可以鍛煉腹肌，和小腦的靈活。這個東西我一開始跳老是掉下來，后來漸漸的我可以不扶欄桿一口氣跳二十多個，現(xiàn)在我一分鐘可以跳64個了。這讓我領(lǐng)悟到了熟能生巧的道理。

　　這一周是開學(xué)第一周，我還沉浸在暑假的歡樂之中，在上課時還不太專心，下一周我會越來越好!

初一周記 篇6

　　每當(dāng)媽媽提起不久前發(fā)生的那件事，我總是很感動！

　　我們一家是今年夏天從武漢來到杭州的。在一個晴朗的日子，我們興致勃勃游覽了六和塔公園，那里各種美景給我留下了深刻的印象。

　　六和塔公園里以塔和寺聞名，它們是仿造世界各地的塔和寺縮小比例制作而成的。六和塔公園真大，樹林邊、古鐘旁、竹林里、小池旁都留下了我們的足跡。直到下午，我們才意猶未盡地離開公園。

　　回來的路上，我還在興奮地回憶起在公園里撞擊古鐘時的情景：一名外國游客為我照了個相，臨走時還彬彬有禮地說聲“Thankyou”。我爸爸也客氣的回了句“Thankyou”。我當(dāng)時還覺得奇怪呢。爸爸解釋道：“這是因為他覺得你很可愛，就攝下來作為留念，他是在感謝你，你給他的中國之行留下了美好的一刻。外國人很懂禮貌，他們的素質(zhì)是很高的！”說著說著我覺得肚子餓了，幸好媽媽提前準(zhǔn)備了面包和酸奶。我撕開包裝就大口吃了起來，隨手把廢棄物扔到地上。媽媽趕緊拾起并沖我說：“你怎么能隨手扔垃圾呢？”爸爸也對我說：“連媽媽都這么講文明，你這個少先隊員怎么能忘了呢？”我辯解道：“我看見這附近沒有垃圾箱，所以才丟的”。爸爸說：“那也不能啊…”。媽媽搶著說：“你可以先暫時裝在塑料袋內(nèi)”。爸爸摸著我的頭，笑著說：“看來我們小潔要好好想想了”。這時我的臉不由得有些發(fā)紅。媽媽拉著我的手說：“你爸爸不是從來都認(rèn)為外國人的素質(zhì)高嗎？我們國家的`文明歷史比外國長多了，中國人干嘛要輸給外國人？”爸爸開心的說：“看不出媽媽還很愛國呢”正說笑著，媽媽發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處的垃圾箱，我趕緊將垃圾扔了進(jìn)去。媽媽走過來，附身拾起垃圾箱旁的果皮，小心地扔了進(jìn)去。呀，我又輸給了媽媽。

　　好幾個月過去了，這件事卻深深地印在我的腦海里。我們中國不但有古代文明史，也要有現(xiàn)代文明人。

初一周記 篇7

　　新學(xué)期，新氣象。在新的一學(xué)期里，我們都有新的計劃與奮斗的目標(biāo)。下面我想談一談在新學(xué)期里，我在語文、數(shù)學(xué)、英語三方面的學(xué)習(xí)計劃。

　　在語文方面，我會做到課前預(yù)習(xí)，認(rèn)識本課生字生詞，查找與課文相關(guān)的資料，并認(rèn)真作批注。課文中不懂的詞會提前查字典。課后，我也會及時溫習(xí)課文，做到“溫故而知新”。除此之外，我還會在課余時間閱讀大量的書籍，開闊我的知識面。同時，也會做一些語文常識方面的習(xí)題。這樣才能更好的“查漏補缺”。

　　在數(shù)學(xué)方面，我打算每天做20道口算題，以此來提高自己的計算正確率與速度。考試前會很好的'復(fù)習(xí)，絕不做“臨時抱佛腳”之類的事情。當(dāng)然，我還想建立一個“錯題集”，當(dāng)我卷子、練習(xí)冊上有錯題時，就及時的記到“錯題集”里，等到期末時，就可以拿出來復(fù)習(xí)了。

　　在英語方面，我會每天都聽、讀英語磁帶至少半小時，并每天都背英語單詞與課文。必要的時候，我也會閱讀一些英文書籍，以此來提高我的英語閱讀能力。或者寫一些小文章，來提高我的習(xí)作能力。當(dāng)然，我也會盡量做到在英語課上用英語與同學(xué)老師交流，課下積極與同學(xué)們對話，以此提高自己的英語口語。

　　以上就是我的新學(xué)期計劃，希望我的計劃能給我?guī)�來堅持不懈的動力與認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的端正態(tài)度。

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