有關周記初中生集合九篇
時光飛逝，如梭之日，轉眼一周又過去了，一周的時間，相信你會領悟到不少東西，寫一篇周記，將自己的經歷記錄在里面吧。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的周記初中生9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
周記初中生 篇1
11月7日，是我們農事體驗活動的第四天。我們要在富陽“最美鄉村”幫助農民伯伯收割水稻，體驗收回的樂趣。還沒進入稻田，我就按耐不住興奮的心情，同學也和我一樣。
我們興高采烈地走進了稻田，只見金色的稻浪，此起彼伏，一眼不望不到邊，沉甸甸的稻穗，迎風點頭，仿佛在歡迎我們這些參加收稻的.學生。
在老農傳授完經驗后，只聽一聲下令，我們手握鐮刀，沖上前去，挑了一根長得飽滿的，手快速地抓住稻桿，身子小心翼翼地伏下去，把刀刃在桿子上反復摩擦，真是“磨刀霍霍向水稻”啊！過了一會兒，我收割第一根水稻總算被我圓滿收獲了。看兩旁邊的同學，大多數也和我一樣，把第一根割完了。我發現割稻并不是那么困難。我又小心翼翼地割了第二根、第三根……后來索性越來越大膽、自信，一直往前割。天上的太陽火辣辣的，汗珠順著我的臉頰的到了泥土里，我充分體會的“鋤禾日當午，汗滴禾下土”中的意境，但我和同學們顧不得擦汗，仍舊賣力地割著。眼看著稻谷一點點積多，我們也遲遲不肯歸。同學們勞動的熱情一旦被點燃，點燃的熱情一發不可收拾，勞動的成果也是一片喜人啊！真可謂：“稻花香里說豐年，聽取笑聲一片”。
通過這次活動，我們體驗了勞動的樂趣，體會到了農民伯伯的辛勞，我們今后會更加珍惜糧食，使用鐮刀也鍛煉了我們的動手能力，真是收獲頗豐啊！
周記初中生 篇2
痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發泄；心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅散你心中的烏云；家——融入進去的是悲傷，化解出來的是快樂；家——接納的是難過，釋放的是開心。家，真好。 ——題記
我們沒個人都擁有一個快樂、溫馨的家。但是又有誰能真正的體會到了呢？我是一個比較戀家的孩子，我不經常在外面待。直到我上小學二年級。因為家里屬于農村，所以爸爸、媽媽認為這里的教學質量不行。于是將我送到了，鎮里的學校。剛剛開始的`時候爸爸、媽媽接送我。但后來因為爸爸生病了，很嚴重臥床不能起來。然后家里面什么事情都得媽媽辦。
后來因為家里太忙了，媽媽一個人忙不過來，媽媽讓我呆在三姨家。三姨對我的照顧可以說不比媽媽的少，在我眼里三姨和媽媽一樣。但是我也呆不習慣，總是沒出息的想家。記得有好幾次，都晚上了，黑天了。也吃過了晚飯，就想家了，想爸爸、媽媽。于是就哭著鬧著要回家。后來三姨沒辦法了，讓三姨夫給我送了回來。剛剛進大門我就哭了。看見了媽媽眼淚更止不住了，嘩嘩的流下來了。抱著媽媽哭，爸爸在炕上說就知道想媽媽，爸爸呢？你忘了？那時候因為爸爸工作忙，經常不在家所以和爸爸的感情就沒有和媽媽親。
現在回想起來心里都酸酸的，很難受。我愛爸爸、媽媽。更愛我這個溫馨的家，充滿愛的家。家偉大，但爸爸、媽媽更偉大。有了爸爸、媽媽才會有我現在的溫馨的家。我很佩服媽媽，佩服媽媽的堅強的意志。爸爸生病媽媽一直在默默的照顧，沒有一絲怨言。爸爸才能很快的恢復。能像以前那樣為人民服務。我很崇拜爸爸，因為爸爸無論什么時候都能堅守崗位，甚至是除夕。也能為人民提供方便。
現在知道為什么我這么愛回家，因為在家里有我和藹可親的媽媽，有我無私奉獻的爸爸。現在還有我聰明伶俐的弟弟。
回到家里，我可以放下在學校的煩惱，放下在學校的不愉快，總之可以放下一切。呆在家里的感覺就是好。在外面呆完回家的感覺就是好。無法用語言來形容。總之家就是好。回家的感覺更好。
周記初中生 篇3
每次上下樓時，總能看見一個熟悉的背影。這個背影看起來有些消瘦，不怎么美麗，但令人看了難忘不一。而它的主人就是獨自生活在這里的一位老人，我們都親切地稱他為“爺爺”。
每天早晨，爺爺都會拿著一塊濕毛巾和打掃把在樓道上進行清理。別看爺爺年紀大了但干起活來利索極了！就是因為這樣，所以我們這棟樓的樓道總是干干凈凈的.。
有一次，我正準備去上學，在樓梯口哦的一個角落里看見了爺爺的背影。他弓著背，彎著腰，低著頭，不知道一個人在干著什么。于是，我跑上前去疑惑地問：“爺爺，您這是在干嗎呀？”爺爺轉過身來，一看是我便說：“沒什么，就是清理一下垃圾桶。月月，你快去上學！要不然可要遲到了。”說完，他又拿起那用了多年的舊毛巾，站在垃圾桶較臟的那一邊認真地打掃起來。他打掃得是那么的仔細，一點灰塵也不放過。我著急地說：“爺爺這垃圾桶多臟，多臭啊！已經放在這兩三個月了，您還是回家休息一下吧，總會有清潔阿姨來打掃的！”爺爺聽完著急地跳了起來，并生氣地說：“那真么行啊！如果不把它清理干凈，這整棟樓都要臭哄哄的了。你快走吧，爺爺再送你句話，‘一人臟換完人凈’你可要記住了。說完，他彎下腰，洗了洗毛巾又擦了起來。
看著他忙碌的背影，我感動得說不出話來。
如今，爺爺已經去世了。雖然爺爺走了，但現在只要樓道稍微有些變臟，總會有好心的叔叔阿姨和爺爺奶奶來打掃，跟爺爺在世時一模一樣。深深地刻在了我心中。
周記初中生 篇4
上個周末我在佳音英語開展了精修班的第一冊書成果展，老師要求每兩個人為一組，每一組做一個ppt，主題要新穎，老師給了我們一個月的時間準備。
我和Lydia被分到了一組，我們想到了一個新奇的好點子——主題就做奧斯卡，在這一個月里我們分工明確，我打字，她找資料，在做課件的時候難免會發生一些小矛盾，例如：我們在選題、課件的內容和內容的`順序問題上面發生了分歧，但是我們很快就化解了矛盾，因為課件不是我們其中某一個人的功勞，沒有功勞大小的分別，我們既然承擔了自己的工作就應該負責到底。
在制作過程中，我們先在百度上搜索出漢語資料，然后通過金山詞霸和百度翻譯結合，選出我們認為最合適恰當的的英語翻譯有時我們會把句子進行修改，兩個進行結合，在課件的字體大小和課件配圖上我們運用美圖p圖軟件上將兩種圖片進行合成，再作為課件的底板，每張課件的配圖都不一樣，為了吸引家長們的注意，再講的過程中，我們會從百度上搜索電影的片段，調動家長的積極性。
我們首先找了奧斯卡的相關知識和一些奧斯卡小金人的圖片，并準備了小金人的來歷緣由，接著講述了得獎后都有哪些豐厚獎勵，然后介紹了萊昂納多 迪卡普里奧。
周記初中生 篇5
“唉呀，又要寫日記了！”我不停地抱怨著。
我屬于最最最最不愿意寫日記加上不會寫日記的那一類學生。每次翻開日記本，就會發生下面這一幕：
“媽媽，我們老師又留日記了，怎么寫呀？”
“就寫昨天咱們在電視上看到的奇聞怪事吧。先寫六要素，再寫……”天哪，這些話對我來說就像聽天書一樣，媽媽可能也有同感，所以說了也白說，等于對牛談琴！
“禹豪，你想什么呢，怎么不寫呀？我說的話，你聽沒聽？……什么？還是不會寫？問你爸去！”
……悲哀！
“老爸，我不會寫日記！”
“什么？讀了五年級了，你不會寫日記？！”我被獎勵了兩個耳光，痛得我兩眼冒金星！
我失聲痛哭，從此以后，寫日記就像上戰場！日記就是好難打的日本鬼子，我多么渴望能一下子把它們打倒呀。
“禹豪！來，媽媽教你寫日記！”
“別別，你還想讓我挨打呀？”
“這次，媽媽一定把寫日記的方法全教給你，讓你什么日記都會寫。”面對如此誠懇的`老媽，我沒辦法再說“不”，要不，她可沒這么客氣嘍，一定會火冒三丈，變成女巫，非把我撕碎不可！洗耳恭聽吧。
“你必須先從自己的身邊找事，抓住一個中心，不能寫成流水仗，再用上好詞佳句……”這回，我好像有點懂了，花了一個小時寫了一篇日記，效果還不錯，得到老媽的表揚！初次會寫日記，我居然感到無比的驕傲。
周記初中生 篇6
人總是會變的，就像我，因為我也變了，我們一起去看一看我變了什么吧。
以前我愛早上不起床，可現在爸爸一叫我，我可起床了，因為我能管住自己了。以前我不會寫的字，現在我提筆就寫，因為，我在學校認認真真的.學習了。
我變了，變的懂事了，變的有趣了，變成一個大學生了，我從一個呆呆鳥，變成了一個有文化的老鷹。
我變了，變的能記住人了。以前我在老家，見一個人不認識一個人，現在，見一個人認識一人。
我變了，以前我不看書，連碰也不碰，現在，睡覺前不看書我睡不著。
我變了，以前我不會游泳，現在我都會蛙泳，潛泳。
總之，我變了。
周記初中生 篇7
友誼是快樂的根源，有了友誼，世間才充滿了快樂。友誼是堅不可摧的一堵墻，有了它，可以讓我們把煩惱拋除。友誼是一把巨大的傘，為我們擋住了絕望之雨。我堅信友誼是快樂的源泉。
我最好的`三個朋友如我的親兄弟一般。他們幫我消除煩惱，讓我開心活躍，煩惱時，用巧妙的語言逗笑我。他們是“學霸”韓賀暄，“土豪”段思遠，“笑王”姜陳宇。我們天天在一起，形影不離。“學霸”韓賀暄經常幫助我解決難題。當然我也會幫他，我們也有過共同鉆研。我記得又一次數學測驗，我倆考得都不甚理想，十分難過。但是，我和他互相安慰了起來。聊完后，發現自己不應該難過，應該開心，只不過是離九十差個八分九分而已。“土豪”段思遠是我們班的大富豪，天天身上帶著幾張紅票票。三年級時，他常常請我們去吃大餐和買多多卡。還有，每次有好看的電影，他都會請我們去看。而且他在看電影時，都會買一些吃的去電影院，我們邊吃邊看，十分快樂，自在，悠閑，舒服極了。“笑王”姜陳宇是個搞笑圣手他的話就如同快樂的種子，聽了他的話就像是種下了快樂的種子。他最喜歡說“我自橫刀向天笑，笑完回家睡大覺。哈哈哈哈”跟他關系好的同學都會伴著他笑。我們四個也難免有些矛盾，有一次，段思遠和姜陳宇玩游戲時，因為一些小事吵了起來，但是下一秒鐘，又變成了好朋友。
友誼是成功道路上的引路人，是用錢也買不到的快樂。真正的友誼是地久天長的。
周記初中生 篇8
先談談學習方面吧！
在語文的學習上，不僅要學好課本知識，還要增加課外閱讀量，學習好的寫作方法以及好詞組、句子，提高自己的寫作水平。在數學方面，我要做到：課前認真預習，課堂上認真聽講，課后認真復習。熟練掌握課本知識，另外還需要做一些課外練習，例如與課本知識有關的靈活題目、有難度的題目等等，奧數也應當堅持學習！英語是我強項，主要是多讀、多聽，在課堂上要有做筆記的好習慣，以便課后復習。為提高自己的聽力，還要花一定的時間聽一聽課外讀物。
要想自己能夠全面發展，那么所有科目都應該認真學，鍛煉好體質，多出去走走，看看展覽，掌握好社會及自然知識，擴大知識面，提高自己的綜合素質。
再來談談參加集體活動的方面吧。
正因為學習比較緊張，所以更應該注意張弛結合。在學習之余，我也要積極參加學校及班級組織的'各項集體活動。我準備參加手拉手互助活動，以彼之長，補己之短。與同學互相幫助，共同進步。作為一個班干部，我會組織一些有意義的活動，學文明、講禮貌、保護環境等辯論知識競賽。讓我們從小塑造一個良好的品德，讓班級體充滿活力，創造良好班風。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標，奮力前進！
周記初中生 篇9
“同學們，這題會了嗎？這個懂了嗎？……”我正津津有味地講著，突然一陣鬧鈴把我驚醒。天哪，這種夢我不知做了幾次了，每次都是這殘酷的鬧鈴給打碎了。
我的夢想是當一名老師，這個夢在我心中扎下了深根。
二十一世紀的青年，都覺得當老師很累，而我認為當老師是一項神圣的工作。
老師是文化知識的傳播者，帶我們在知識的海洋里遨游，為我們奠定終身學習的基礎和方法；老師是我們道德人格形成的導師，教導我們如何做人，如何做事；老師是我們心靈的保健醫生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身，老師的工作平凡，辛苦又責任重大。
在課程學習中，老師帶我們進入自主學習的新天地。老師引導我們探索問題，鼓勵我們提出創意，帶領我們一起尋找通往目標的途徑。我們學習的主動性提高了，學習過程更活潑有趣，也更有效果了。
在課外活動中，老師常常只充當指導者不是領導者。在民主的氣氛中，我們的能力、勇氣得到磨煉，參與活動的積極性更高了，自信心更強了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”確實，老師對我們的貢獻的確很大。從古至今，老師都是神圣的形象，老師一直是我的.榜樣。老師們的勞碌的身影，時常在我腦海里浮現；老師們批改作業時流下的汗水，時常從我紅潤的臉頰流過。這時，我甘愿是那把絲吐盡的春蠶，化成灰的蠟燭。所以我從現在立志：我要好好學習，長大后老師的位置一定有一個是為我而留。
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