關(guān)于學(xué)生周記模板錦集七篇
一周的時(shí)間即將結(jié)束了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？你所見過的周記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的學(xué)生周記7篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生周記 篇1
樹梢掛閃閃爍爍的冰條，亮晶晶的真好看啊！馬路上像鋪上一層厚厚的地毯，踩上會(huì)發(fā)出咯吱咯吱的聲音，留下一串串深深的腳印。
下雪，冬爺爺送給我們潔白的雪花，讓我們開心的打雪仗、做游戲。揉好幾個(gè)雪球，然后，瞄準(zhǔn)，用特大號(hào)的力氣扔向“敵人”，發(fā)起進(jìn)攻。我們還愛堆雪人，滾好幾個(gè)大雪球，先做雪人的身子，一個(gè)大大的圓在底下，再是一個(gè)小的雪球做雪人的頭，用兩個(gè)黑黑的紐扣做它的眼睛，按上胡蘿卜做它的鼻子，拿一塊小小的'石頭做它的嘴巴，拿兩條樹枝做它的手，雪人完成！下雪，我們還可以滑雪橇等……
冬天過得真快呀！神不知鬼不覺冬天就過去，冬天的游戲真有趣呀！我好回味冬天，我回家給媽媽說(shuō)：“我們?cè)诙炷艽蜓┱獭⒍蜒┤恕⒒┣痢⑴恼樟裟畹取蚁Ｍ@美好的雪景能永遠(yuǎn)保存！”媽媽笑著說(shuō)：“寶貝，冬天的快樂時(shí)光總會(huì)過去，要享受每一個(gè)季節(jié)的快樂！”
冬爺爺，你明年再來(lái)！
學(xué)生周記 篇2
春天即將到來(lái)，我們要如何改變自己，讓原本光禿禿的草地，長(zhǎng)出茂盛的青草。 是要改掉自己的缺點(diǎn)，還是提高自己的知識(shí)，就讓我們來(lái)迎接新生吧。
當(dāng)我們開始學(xué)某種才藝時(shí)，我們是顆還沒發(fā)芽的種子，當(dāng)我們的階段越來(lái)越高時(shí)，我們就已經(jīng)是一株美麗的花朵了，只要我們?cè)絹?lái)越認(rèn)真，就可以成為一個(gè)有用的人了。新的生活就是要去把以前的一切，做為通通改變，開始一場(chǎng)新的開始。 新的生活就有如嬰兒剛出生般那樣的陌生，喜悅，因?yàn)槟銖囊粋�(gè)熟悉的環(huán)境到一個(gè)你從沒去過的地方，你會(huì)陌生，但也會(huì)有喜悅的感覺，因?yàn)槟銜?huì)認(rèn)識(shí)更多的朋友，也可以學(xué)不同的課程，讓這新的生活過的.特別開心， 新的生活是一個(gè)新的開始，所以要像剛發(fā)芽的種子搬那樣的越長(zhǎng)越高，越來(lái)越茂盛，我們要把自己的心放在這個(gè)新的生活上，讓那已往的過錯(cuò)，缺點(diǎn)通通都拋去，來(lái)融入這個(gè)開心、快樂的新生活。
我要展開新的開始，這個(gè)新的開始我要把我的知識(shí)提高，學(xué)問越來(lái)越多，新的生活我們要互相尊重，為別人付出愛心，和多點(diǎn)包容的心，才能讓新的生活過的開心、快樂、更美滿，讓我們來(lái)張開雙手迎接這個(gè)新的生活。
學(xué)生周記 篇3
周記，為我打開了一扇走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處的窗口，讓我更深刻地了解學(xué)生，用心體會(huì)學(xué)生的一切，架設(shè)起了一座我與學(xué)生內(nèi)心深處溝通的橋梁。下面就結(jié)合周記談?wù)勥@么些年作為班主任的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、保護(hù)學(xué)生的自尊心
美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，對(duì)尊重的需要是人最基本的需求之一，保護(hù)學(xué)生的自尊心是為人師的基本條件。學(xué)生的自尊心是花瓣上的露珠，是自愛、自強(qiáng)的源泉，是積極向上的動(dòng)力，學(xué)生需要老師的呵護(hù)。對(duì)學(xué)生我從不當(dāng)眾批評(píng)，更從不暴風(fēng)雨般地訓(xùn)斥，冷若冰霜地諷刺。開學(xué)日×××同學(xué)寒假作業(yè)大部分未做完，有同學(xué)譏笑他，該同學(xué)脾氣暴躁，扔在地上揚(yáng)長(zhǎng)而去，我默默地?fù)炱鹚木碜印Ｏ挛缥覇为?dú)把他叫到某個(gè)角落，指出了他的幾個(gè)錯(cuò)誤做法，通過擺事實(shí)，講道理，讓他接受。在開學(xué)的第一周的周記里，他極其誠(chéng)懇地向我承認(rèn)了錯(cuò)誤，并說(shuō)明了未做作業(yè)的原因是他動(dòng)了一個(gè)手術(shù)，他非常感謝我對(duì)他的尊重與寬容……
二、戴“變色眼鏡”看學(xué)生
“王老師，我真沒有罵徐老師，徐老師當(dāng)著那么多同學(xué)面訓(xùn)斥我，還強(qiáng)拉我站到門外去，我心里是很氣，可我真的沒罵她。”這是一個(gè)學(xué)生在日記中向我訴說(shuō)，母親改嫁，父親酗酒，他的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，脾氣也不好，口出臟話，兩天前因未做作業(yè)，徐老師訓(xùn)斥了幾句，他頂撞了，然后有同學(xué)跟老師說(shuō)他剛講了臟話，罵了老師，徐教師不依不饒，非要他承認(rèn)他罵她此事，我也勸了徐老師別當(dāng)一回事，畢竟他還是個(gè)孩子。“他就是這種人，他肯定說(shuō)啦。”這樣固執(zhí)不就是老師給自己戴有色眼鏡？戴有色眼鏡看學(xué)生，學(xué)生心里反感，犯的錯(cuò)誤就越多；假若老師摘掉有色眼鏡，嘗試戴“變色眼鏡”，多給學(xué)生正面的信息，多鼓勵(lì)，多贊美，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，這樣能成就老師的師德，也能使學(xué)生成才，雖然不是都是學(xué)習(xí)尖子，卻可以是天天向上的人才。
三、懲戒教育，并非不可
學(xué)校教育需要適當(dāng)?shù)膽土P，懲罰是為了學(xué)校教育的有序正常進(jìn)行，必要的懲戒能幫助學(xué)生糾正自己的不良行為，懲罰并不是“體罰”，也千萬(wàn)不能“心罰”。我班有個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，家庭也比較富裕，與同學(xué)關(guān)系很融洽，是個(gè)好學(xué)生。有一天在另一個(gè)學(xué)生的周記中我了解了她的一件事：“老師，某某同學(xué)的表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)成績(jī)好，但是我不認(rèn)同她的一點(diǎn)做法，就是她不愛勞動(dòng)，這兩周值日掃廁所都是請(qǐng)別人代做的，而且花錢買東西給替她值日的同學(xué)，老師，你覺得這樣可以嗎？”看了這段日記，我的心情很沉重，我把她叫到辦公室，問她有沒有此事，她承認(rèn)啦。于是，我狠狠批評(píng)了她。指出她這是不愛勞動(dòng)、怕臟、怕累的不良表現(xiàn)，不能把臟活、累活推給其他同學(xué)，而且這也是在推卸自己的職責(zé)。事后，我征求了她的意見，就此事在班上開了一個(gè)“勞動(dòng)最光榮”主題班會(huì)，讓其在班上作了深刻的檢討，并讓她負(fù)責(zé)一個(gè)星期的清掃廁所工作，她也在周記中再次向我檢討了此事：“老師，我為我之前的行為感到羞愧，沒有農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，我們?cè)跄艹陨舷銍妵姷娘埐耍瑳]有環(huán)衛(wèi)工人不辭辛苦、無(wú)私奉獻(xiàn)，怎么會(huì)有我們舒心、干凈的環(huán)境，沒有老師的辛勤培育，怎會(huì)有一代又一代的有用人才……我們要尊重每一個(gè)勞動(dòng)的人。老師，從今往后，我要腳踏實(shí)地，自己動(dòng)手，做一個(gè)平凡而又驕傲的、真正的勞動(dòng)者，去創(chuàng)造更美好的明天。”孩子，明白就好，老師的懲罰是有利于你的`成長(zhǎng)。
四、學(xué)生之間的問題，有時(shí)候可以這樣解決
記得有一次，學(xué)生在周記中跟我反映了這樣一個(gè)問題：“老師，上個(gè)星期五，我們班上的一個(gè)同學(xué)和隔壁班上的同學(xué)在回家的路上打了一架，還說(shuō)這個(gè)星期再打過，不分個(gè)輸贏誓不罷休。”聽了這話，我當(dāng)時(shí)就想，這還了得，任其發(fā)展下去，這不要出大事嗎？于是，我就把這兩個(gè)同學(xué)叫到我的辦公室。開始的時(shí)候，他們堅(jiān)持不承認(rèn)，到后來(lái)又當(dāng)著我的面大吵起來(lái)，各自闡述自己的理由，都說(shuō)自己有理，是對(duì)方不對(duì)。等他們吵完了以后，我再輕輕跟他們說(shuō)，講完了嗎？剛才你們講的，老師我認(rèn)為都有道理。現(xiàn)在，請(qǐng)你們靜下心來(lái)，聽我講可以嗎？這兩個(gè)學(xué)生直看著我，以為我要批評(píng)他們。然后又都同時(shí)低下了頭，一副等著挨批的樣子。這時(shí)候，我問他們，你們是不是同學(xué)，他們一前一后的說(shuō)“是”。“既然你們承認(rèn)是同學(xué)，那現(xiàn)在就請(qǐng)你們找出在這次打架事件上自己不對(duì)的地方。”他倆聽說(shuō)后一陣沉默，一個(gè)同學(xué)說(shuō)“老師，是我不對(duì)，我先罵的他”；另一個(gè)同學(xué)緊接著說(shuō)“老師，我也不對(duì)，是我先動(dòng)手打他”。接下來(lái)，我繼續(xù)追問：知道自己的錯(cuò)誤，那以后該怎么做。他們異口同聲地說(shuō)“老師，以后我們?cè)僖膊淮蚣芰恕薄＿@個(gè)時(shí)候，我趁熱打鐵：你們說(shuō)不打架，那就是要做好朋友，既然是朋友，那就握個(gè)手，來(lái)個(gè)擁抱，互相說(shuō)聲對(duì)不起。就這樣，他們就在相互的對(duì)不起聲中離開了我的辦公室，后來(lái)，他們成了很好的朋友。
學(xué)生周記 篇4
這星期看了《歸去來(lái)兮辭》，這留傳千古的名篇著實(shí)深深打動(dòng)了我。
陶淵明是歷史上知名的大隱，他開創(chuàng)了田園詩(shī)的先鋒。而這首《歸去來(lái)兮辭》就表達(dá)了他安于田園生活，樂于享受鄉(xiāng)村諄樸簡(jiǎn)單日子的思想。而辭中描繪的“園日綺以成趣，門雖沒而堂關(guān)”的生活畫景也是文人所追求的大同社會(huì)場(chǎng)景。
當(dāng)今社會(huì)正如陶淵明所處的那個(gè)時(shí)代。我們雖然沒有黑暗的封建統(tǒng)治，但我們現(xiàn)在的整個(gè)時(shí)代都處于一種喧囂的文化場(chǎng)域中。這種浮夸的風(fēng)氣也是我們需要躲避的。可惜今日的我們已無(wú)法再隱世不出了，因?yàn)檫@世上或許已經(jīng)沒了凈土。在商業(yè)大潮的沖擊下，又有誰(shuí)能做到“門雖沒而堂關(guān)”呢？我們現(xiàn)在追求的東西正如陶淵明所說(shuō)，叫“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”。我們所能做的只有在心靈中構(gòu)建一方凈土。這方凈土才是我們躲避風(fēng)雨的港灣。所謂“懷良展以孤往，或植杖而耘耔”。陶淵明耕種的`并非是腳下的那片田地，而是心中的荒蕪。我們亦是如此，要把心當(dāng)作耕地，把自己所堅(jiān)守的信仰、精神當(dāng)作鈀犁，時(shí)時(shí)翻土，經(jīng)常施肥，讓心中長(zhǎng)出莊稼而非荒草。
“已矣乎！”，一聲嘆息，包含著陶淵明對(duì)人生的嗟嘆。其實(shí)，他并非真心不想出仕，奈何世道艱險(xiǎn)，他只能退隱田壟。試想想，一個(gè)有才華的人又如何能真正忍受孤寂的生活。所以我們不僅要保持心靈的凈土，更要學(xué)會(huì)在社會(huì)上生存。其實(shí)陶淵明家境殷實(shí)，并非貧苦下層農(nóng)夫，所以他能安然隱居。但我們畢竟是要生存的，所以也只能在俗世中摸爬滾打。千萬(wàn)不能因看不慣社會(huì)而做過極的行為，那樣子我們便成了自己討厭自己的人。在沒有能力改變社會(huì)前，我們只能適應(yīng)它。
所謂“歸去來(lái)兮”，說(shuō)的應(yīng)該就是一種“仰望星空，腳踏實(shí)地”的生活吧！
學(xué)生周記 篇5
俗話說(shuō)：“民以食為天”，說(shuō)到這句至理名言，就會(huì)想起廚房做飯的媽媽。
說(shuō)到媽媽的廚藝，只要吃過的人都會(huì)豎起大姆指，并且贊不絕口的說(shuō)：“贊！”她的拿手菜有“臘肉吵蒜苗”、“清蒸鱸魚”、“火腿蒸蛋”……唉！多得數(shù)不勝數(shù)，而且道道色香味俱全。其中我最喜歡的一道菜是“臘肉吵蒜苗”，每次總是一口氣可以吃三大碗公，吃得我津津有味、欲罷不能。
俗話說(shuō)得好“有其母必有其女”、“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”，我從小在媽媽耳濡目染的薰陶下，使我得到媽媽的真?zhèn)鳎抑箫垷说?手藝也一級(jí)棒。我的拿手菜是“蛋炒飯”，炒得飯是飯，蛋是蛋，粒粒晶瑩剔透，香滑誘人，奶奶還頻頻夸獎(jiǎng)我，說(shuō)我炒飯有餐廳級(jí)的水準(zhǔn)，讓我覺得很有成就感。媽媽起初頗為驚訝，接著眉開眼笑，平常“茶來(lái)伸手，飯來(lái)張口。”的我終于長(zhǎng)大懂事，也可以分擔(dān)家務(wù)了。
就這樣“一回生，二回熟。”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾道菜，我都能得心應(yīng)手、熟能生巧，做得頂呱呱！我想只要大家認(rèn)真用心的學(xué)，一定都能成為大家羨慕的大廚師。
學(xué)生周記 篇6
在經(jīng)過了一陣子緊張的學(xué)習(xí)之后，迎來(lái)了八年級(jí)下學(xué)期的第一次月考，同學(xué)們對(duì)月考可是很感興趣的，因?yàn)榇耸玛P(guān)系到自己的成績(jī)、排名，所以在前幾天的時(shí)候就已經(jīng)傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的了。
在我們班，雖然說(shuō)要月考了。可是我卻一點(diǎn)都感受不到這種氣氛，反而是越到月考大家就越是放松，教室里復(fù)習(xí)的同學(xué)又是少之又少，大多數(shù)的同學(xué)還是跑到外面呼吸新鮮空氣去了，被這樣的氣氛一感染，我也變得一下課就愛往外面跑，以至于到月考的前一天晚上，我還是很不想復(fù)習(xí)，于是，我又看小說(shuō)看了一晚上，到了第二天早晨，我才急急忙忙地穿好衣服，沖到我的書桌跟前，從書包里翻出語(yǔ)文書開始復(fù)習(xí)，不知道是因?yàn)樵缟系挠洃浟μ眠�是什么別的原因，居然很快就記住了，而且還記得比較深刻。
盡管如此，還是有一點(diǎn)點(diǎn)困的。在考試的時(shí)候，前半場(chǎng)還相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，看著卷子一題一題的審題，做題，而后半場(chǎng)呢？我有點(diǎn)犯起了小困，開始想打瞌睡，可是卷子總得做完吧，最后在我的努力之下，終于攻破了這張語(yǔ)文卷子。第二部就是檢查了，我拿著卷子從頭看到尾，竟沒有覺得有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，再檢查幾遍也是如此。所以我干脆就放棄了檢查，開始休息了，好像正是因?yàn)檫@樣的休息，讓我在無(wú)形當(dāng)中丟了許多的分?jǐn)?shù)。
考完之后我就后悔了，為什么當(dāng)時(shí)沒有檢查呢？我在心里默默地問自己，當(dāng)然，我得到了一個(gè)肯定的回答，它告訴我是我自己不愿意檢查的，我真的很不明白我自己當(dāng)時(shí)為什么會(huì)不想檢查卷子呢。這次的月考算是結(jié)束了，可是以后呢，如果我要是再不改掉我的這個(gè)毛病的`話，不知道會(huì)有多少次好的成績(jī)與我失之交臂呢？
考完之后是該反思一下了，這已經(jīng)是不知道第幾次反思了。總之，這一次的反思是給我印象最深的一次了，因?yàn)槲覐膩?lái)都沒有感到這么大的失誤會(huì)給我?guī)?lái)這么大的差距，現(xiàn)在，只有腳踏實(shí)地才是真理，要用行動(dòng)來(lái)證明，我，一定會(huì)取的好成績(jī)的！
學(xué)生周記 篇7
一周的時(shí)間像一道光一閃而過，明了而又干脆，唯獨(dú)那心底的孤單永遠(yuǎn)地存留了下來(lái)。它是個(gè)催命者，無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒你，流下傷心孤獨(dú)的淚珠兒才是最好的發(fā)泄，而不是強(qiáng)忍地笑。如果是這樣，當(dāng)一個(gè)人的時(shí)候，也不知道還能干嘛了。有時(shí)候會(huì)自嘲，我有什么好傷感的？明明在身邊有那么多好朋友，可是……好像少了什么……說(shuō)不清楚……你有過這種感覺嗎？沒有理由的悲傷起來(lái)，如果有，那你可以理解我嗎？我說(shuō)不出的`感覺：是割舍，是留念，還是向往……好像都有吧！割舍，是忍痛失去一樣?xùn)|西，這樣?xùn)|西是很寶貝的，是有種想
把它藏在身后保護(hù)的沖動(dòng)。留念，是一種痛苦的思緒，思緒著曾經(jīng)擁有過的美好。那最親最妙最美的心情，那個(gè)時(shí)侯，心田的稻草向著春風(fēng)，迎接著下面的溫暖。向往，是夢(mèng)里的境界，它殘酷的把現(xiàn)實(shí)和幻想分開，讓一些像風(fēng)一樣，沒有中心的人，只能向往它，伸手觸碰，它就會(huì)變成水，蕩漾……~~孤單的時(shí)候，一杯冰水的溫度可以代替熱咖啡，一片枯葉是大樹曾經(jīng)的茂盛，一粒細(xì)小的沙粒鋪墊過心中的大海……所以，孤單也是另一種完美里的缺憾，它讓你全面領(lǐng)受了心情最低落，沉重的滋味，讓你體驗(yàn)不同人生帶來(lái)的特別感受
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