【精華】小學周記集錦8篇
歲月無痕，流水時光，眨眼間，一個星期已經過去，我們或多或少都學到了一些新東西，是時候好好地記錄在周記中了。那么寫周記需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小學周記8篇，希望對大家有所幫助。
小學周記 篇1
這會兒，我真得有點焦慮。眼淚直往下流。上午剛剛毛筆字考級結束，下午鋼琴課又如期而至。向來習慣還課之前再把曲子練練，希望還課一次性成功，才能讓老師指導其它曲子，這樣效率提高了，也就為老媽省了學費了。可是今天第四首曲子我總是卡在那兒了，不想練的心都有了。
可是當初學鋼琴是我自己鬧著要學的`，買鋼琴也是我鬧著要買的。媽媽一個窮教師，真心沒啥錢，肯為我投資，我卻不珍惜，這真是太對不起她了。想著我就又用心練習起來，可是手卻不太聽使喚，我急得哭了出來。老媽來了句：“不想練就不要練了，咱們干脆別去上課了。”我聽了哪肯呢?今年暑假鋼琴還要考級呢，算算都沒幾節課了。
想到這里，我覺得腦門都充血了，咋這么多事兒呢?我真是為自己找麻煩。但是既然選擇了，我就要堅持下去。一定要好好練，今兒還課結束，我才能回來安心背故事啊!
加油!我為自己打氣!終于，一會兒我就把曲子練出來了。我能安心去上課了!
看來，遇到事情不能急，要鎮定，才能解決問題啊!
小學周記 篇2
聚集人潮，來來往往，人，在人潮中擁擠，像無數絲線，中間的交集，即使重復，縱然微小，但這些無數微小的人情，卻釀成了一張牢固的人情網，讓它更牢固地存在著。
人因為有情而活著，想象著怎樣的人生會轟轟烈烈，或者驚天動地，泣鬼神，而有的人，不屬于小事所帶來的情，甚至直接將其拋棄。
其實，人存活的意義，不在于多么震撼，只在于注重生活的點滴，擁有一點微小卻實在的人情，就地有感動或欣喜，就會有幸福或寬慰，因為這些微小的情，有時候會成為人生的屏障，讓它產生許多意想不到的大奇跡。
所以，在這“微時代”，我呼喚“微人情”，那位被困于冷凍室而終被救出的工人，與那位救他出來的保安非親非故，且保安也不知道他被圍，為何卻創造了這樣的生命奇跡呢?
答案在于這樣一份平凡卻溫暖的微人情，這位工人在35年間，早上是唯一一個對保安說：“你好”，晚上下班也是唯一一個對保安說：“明天見”這實在是人與人之間太平常的招呼，很多人只是把它當成一種禮貌，還有很多人覺得，對于一個陌生人，沒有別的話，就這么兩句，說久了會生膩，就算是一份人情交流，也著實只能算微人情，但是，這是小而不可忽視的人情，是它將兩個人聯系在一起，是它讓本已將要枯萎的生命再綻放生命之花。
所以，不可小視這樣的微人情，它雖細小如平湖上泛起的漣渏，似乎可以忽視，但卻隱藏了湖下的波瀾壯闊，它平凡，如春天不經意的細雨，細微而無聲，卻悄然灌溉了新芽，讓生命沖出泥土的.力量！
人生又何嘗不是如此呢？
所以，我們要在以后雨日子里，沉淀那么一些感動的，歡笑的，欣喜的瞬間與幸福，這些不經意間，是一滴一滴的水，可以匯集成一片汪洋。
如果人生是一首歌，那微小的人情便是一個個燦爛的音符，如果人生是一幅畫，那微小的人情便是一抺抺絢爛的色彩，如果人生是一片海，那微小的人情便是一朵朵晶瑩的浪花。
小學周記 篇3
時光如水，生命如歌。在白駒過隙間，咱們又送走了一個輕松的暑假，迎來了一個緊張的新學期。
我的暑假是充實的，為了讓我在最后一年里，成績能有突飛猛進。媽媽給我訂下了目標：抓緊假期的每一天。母命難違，半個暑假就在補習班度過了……
我的暑假也是快樂的，游覽了象山影視城。神秘莫測活死人墓令我不寒而栗；迷離奇幻的絕情谷令我大飽眼福；氣勢磅礡水簾洞令我流連忘返；修理優雅的歸云莊令我身臨其境……
緊接著，咱們來到了松蘭山。我有生以來第一次看到大海，他是那么大，無邊無際，似乎與天空連在一起。海水清澈見底，咱們的'身影隨著海浪的涌動，不斷變化著形狀。我捧起一口嘗嘗，咸咸的，還有點苦；將水澆在臉上，涼涼的，水珠直往脖子里竄。一縷陽光照射在海面上，頓時，海面上波光粼粼，似萬里長空灑滿了珍珠，好美啊……
這就是我多姿多彩的暑假！
小學周記 篇4
xxxx年x月x日 星期x 天氣：x
反思性學習是新課程倡導的一種重要的學習方式。本文以敘事的形式記錄了我在數學教學中指導學生撰寫數學周記，從而培養學生形成反思性學習方式的一些實踐與思考。
(一)
一次，幾位數學老師在一起閑聊，提到現在的學生難教，關鍵在于他們的學習意識差，主要表現在以下方面：
1.缺乏知識整理意識。老師教什么，他就學什么，一部分同學學到后面就忘了前面的內容，依賴于老師整理所學的知識。
2.缺乏作業檢查意識。很多學生對做數學作業是任務觀點，做完了便萬事大捷，到五、六年級還有很多家長為自己的孩子檢查作業。
3.缺乏解題策略優化意識。盡管現在提倡解決問題策略多樣化，但學生對自己已經解決的數學問題的思維過程做進一步反思、整理和優化的意識的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會去考慮還有沒有更好的方法。甚至經常在做混合運算時，遇到能簡便運算的題，會有學生問：“要不要簡便運算?”
4.缺乏錯誤追因分析意識。我們經常會碰到這樣的情況，你告訴學生這道題做錯了，他會毫不猶豫地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最后一部錯了，他卻不會去考慮自己錯在哪里?以至于這次改對了下次遇到類似的題又錯了。
5.缺乏良好的情感體驗以及個性品質。學生一般都欠缺對數學學習的興趣，感到數學枯燥乏味，畏懼數學，沒有學好數學的自信心。我曾經在班級里作了我喜歡的學科的統計，結果喜歡數學的學生僅占12%。
怎樣來改變這些狀況，提高學生學習數學的主動性和積極性，使老師教得輕松，學生學得愉快呢。我想起了學校里正在搞“教學反思促進教師專業成長”的研究，如果讓學生來寫自己學習數學的過程，回顧、反思自己的學習過程，變被動學習為主動出擊，可能會有意想不到的效果，打定注意，我決定嘗試讓學生寫數學周記。
(二)
數學周記怎么寫?寫什么?當我向學生布置這項作業時，學生一臉茫然，覺得不可思議。也難怪，寫文章是語文老師的事，哪有數學老師布置的?慢慢來吧!于是我對學生說，不難，給你們個模式，套著寫就可以了。
1.這星期學了哪些數學知識?
2.我學得比較好的'有哪些內容?
3.我還有哪些地方不怎么理解?
4.我在數學學習過程中哪些方面表現比較好?
5.下星期我有什么打算?
數學周記交上來了，學生都按照格式寫了，如：
這星期學了簡易方程(二)里的列方程解應用題，例1和例2。我學得比較好的是對這兩類應用題我能自己分析題里的相等關系。但有的時候我兩類應用題會混淆。在學習過程中表現好的地方有：做作業整潔，正確率高。下星期我要爭取多發言，有不理解的地方及時問老師。
雖然學生的數學周記寫得很簡單，但學生畢竟對自己一周數學學習情況做了回顧與反思。好的開端是成功的一半，數學周記就這樣成了學生每周必做的一項作業。
堅持了幾個星期，學生寫數學周記逐漸成了習慣。我覺得時機成熟了，需要對學生撰寫的數學周記的內容再次進行引導，增加自我剖析的深度。這時，一篇數學周記的結束語引起了我的注意：
陸老師，每周的數學周記差不多都是這么寫的，簡直千篇一律。說實在話，我覺得可以把周記分成三大類：一是系統地整理所學的知識;二是難題錯題自我解析;三是反思一周的學習表現;還可以作為老師和學生交流的方式。
小學周記 篇5
7月14號我在樓下打羽毛球。
我第一盤迎來了隔壁小孩，我滿懷信心接招了。大戰開始了，只見他一揮過來，我立馬反擊，他敗北了，最終我完勝了他，真是毫無壓力。
第二場開始了，還是那一個小孩，我認真打了起來他一打過來，我用力一揮就贏了。我按著這樣打了下去，最后贏了。
看來我贏定了，我開懷大笑。當然，現實中是那么殘酷的，這次對陣的是我的老媽。
開始了，老媽迅雷不及掩耳之勢，我本能的'接過來，便射過去了，場上比分越來越激烈，漸漸地比分變成九比九，雙方已經進入不分上下的情況。
最后一分這激烈，我高球打了過去，正當雙方都筋疲力盡的時候，我也使出必殺技：扣殺。老媽，敗北。
不耕耘能有收獲嗎？不學習能獲取知識嗎？答案是否定的
小學周記 篇6
今天下午，我和爸爸一起去魚塘釣魚，
一來到魚塘邊，我和爸爸就找發一個地方，又找來了兩只小椅子。拿出魚桿并把線裝好，放入魚食，用力一扔，再安靜地坐好。過民一會兒，我覺得魚桿越來越重，就用力往上一提，一條小魚被我釣了上來。
這時爸爸也釣到了一條大魚，之后，我主爸爸竟然開始了釣魚比賽，我們互不相讓，你釣一條，我釣一條，雖然我不喜歡釣魚，但出發也釣了五六條大小不同的魚，可是爸爸已經釣到了十幾條魚，所以我要加倍努力。這時候，我的魚桿又開始動了，我用力一提，又釣上了二條大魚，原來它們是為了食物才咬住對方的.。
啊，這次釣魚太好玩了，下次我一定還要來釣魚，不過我堅信下次釣魚比賽一定不會輸給老爸。
小學周記 篇7
下雨了，天空霧蒙蒙的，一滴滴細細的小雨從天空落在地上，發出滴滴答答的聲音，像是在唱歌。我站在涼臺上媽媽讓我往樹上看，小樹被雨水沖的`很干凈，顯得更綠了。地上到處都是濕漉漉 的，路上的行人都打著花花綠綠的雨傘，我深深地吸了一口氣，空氣好清新呀！
小學周記 篇8
在我心目中，20xx年里有許多有趣的事令我非常高興。其中令我最難忘而高興的就是那精彩的運動。
那一天，老師幫我們化完妝后，就乘坐著學校為我們準備的公共汽車來到了寶崗體育場。一進去寶崗體育場，就仿佛進了一個歡樂的海洋，所以令我充滿了信心。
我們把書包放在自己的座位上后，就拿著道具急匆匆地跑到跑道上準備入場式了。
入場式結束后，激烈的比賽就即將開始了。首先就是有我在內的男女子100米預賽。我和我的伙伴就急急忙忙地跑到檢錄處登記了。等男子100米預賽結束后，我們就按照登記員所指定的跑道各自走到跑道上。裁判說：“各就位，預備……”槍聲一響，我就拼命地跑。我看見有人追上我了，就加快速度，爭取拿到第一。可是最后，我雖然只得了第四名，但是我并沒有灰心，因為這只是預賽，還有決賽在等著我呢！
經過幾場比賽后，女子100米決賽終于來臨了。我懷著激動的.心情又來到了檢錄處。登記完畢后，我們來到了跑道上，準備比賽。裁判又說：“各就位，預備……”槍聲又響起來了，我又拼命起來了。這時我仿佛聽見了全班同學對我的激勵聲，這使我更加有信心了。當我奔向終點時，有4個人已經通過了。可是我沒有放棄，還是繼續往前跑。我通過了，使我非常高興。因為我始終記得我媽媽對我說的那句話：“只要盡力跑完就可以了。”
這是令我最難忘的運動會，因為我懂得了只要盡力做完就可以了。
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