高一周記

時間：2023-03-07 15:13:47 周記我要投稿

【熱門】高一周記模板匯編七篇

　　時間真是轉瞬即逝，一周又過去了，這一周里，大家都有不少感想吧，這時就需要我們認真地寫一篇周記了。那么我們該怎么去寫周記呢？以下是小編精心整理的高一周記9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】高一周記模板匯編七篇

高一周記篇1

　　趁著周日難得的假期，我回了一趟老家看望爺爺奶奶。

　　“丫頭，來!把這壇老酒搬到院子里去!”爺爺蒼勁而有力的嗓門響起，我趕緊跑過去，從他手里接過酒壇，往院子里走去。酒壇上沾滿了細密的灰屑，似是飽經風霜的臉，一道道或深或淺的塵跡給它增添了絲絲神秘。我用手輕輕在壇上劃下一筆，锃亮的釉立即閃射出妙絕的光，醬紅色的釉像是因為被藏匿了多年，剛探出頭，就色彩飽滿得如此誘人。

　　“哎呀!老頭子，怎么舍得把這老酒給搬出來!”奶奶很是吃驚。爺爺坐在藤椅上，雙眼微瞇，呆呆地望著圓月，蒼老的瞳分明溢滿思念。良久，爺爺悠悠地說：“老李頭送的滿月酒也存了有四十年了，明兒個老三(我爸)就四十了，拿出來大家分了喝吧!”“只可惜老三還得上班。”奶奶的笑容暗下去，思念像流水一樣塞滿了空氣。月光被烏云掩蓋，一點點揉散。

　　“爸不在，不還有我嗎。倒酒!”我趕忙打破寂靜，拔起酒壇上暗紅的軟塞，瞬間，酒香漫進了空氣，如柔滑的綢帶觸碰大伙的'鼻翼，分散給每個人的味蕾。“這酒還真是香!”爺爺捧起酒壇，向堂屋走去。“爺爺，去做什么?”“你爸不在家，也給他留半壇吧!”爺爺舉起酒壇輕倒入新買的釉壇，酒像滴過香料的清泉，滲著濃香留下來。“老三啊!酒已經分給你一半，還剩半壇我們在家先喝了，以后要常回來看我們!”似是有一滴淚順著爺爺的眼角滑落，他用手輕輕揉了揉，強笑著，“呵，這酒可還真是烈，刺著眼睛了。”思念原來和酒一樣甘醇。

　　對著月，我默默念著：爸，聽到了嗎?老酒我們和你一起分享，你的時光也要和我們一起分享。

　　半壇老酒的香依舊濃郁，爺爺第用大碗痛飲甘酒，我湊過去聞聞，一股灼熱的氣流倏地鉆進心膛，暖暖的清而濃郁，久而彌香。爺爺端起酒碗喝下一大口，連稱“好酒，好酒”;奶奶也忍不住偷飲一口，微微的紅泛上了她已松馳的臉頰，卻仍是好看的粉紅色;我用木筷輕輕蘸幾滴老酒，小心地探進嘴里，濃烈的香叫我喘不過氣，酒精的味道早已被掩蓋，米谷的靈氣在四十年的溫存中得到了升華，只覺得世間僅留下了酒香……“干杯!”一家人分享著半壇老酒，笑，在清風中滿滿地充釋。月又探出半個腦袋，銀白的光又變亮了。

　　秋蟬仍在咝咝鳴叫，月光仍舊清清如流，老酒仍灑陣陣香氣。分享，還在被演習。

　　一壇老酒，兩種情感;一半叫思念，一半是幸福。

高一周記篇2

　　雨簾，鋪散……女兒，爸爸，一把黑傘……

　　“爸爸，你為什么總把傘往我這邊斜呢？”“恩……女兒最乖了，今天上學去怎么樣呢？開不開心？老師有沒有表揚你？”爸爸岔開了話題“恩！爸爸，老師說我是最聽話的一個呢！”女兒順著話題說了下去“爸爸，雨好大哦……”女兒伸出手，探到傘外，微涼的雨絲輕輕飄散到暫白的手指上，父親連忙把傘向一邊傾斜……黑傘晃下的水珠，像珍珠一樣灑在父親的肩膀上，干凈，剔透，也許，細節(jié)產生美就是這個意思吧……

　　雨還在下，飄散……爺爺，水果攤，一張塑料布……

　　“小伙子，要買什么嗎？”似乎已經微顫著，發(fā)抖了的`聲音，詢問著那個一頭黃毛的年輕人，年輕人輕蔑地看了老人一眼，“哎，老頭，有火龍果嗎？”“什？什么？什么火？”“切，連火龍果都不認識！”雨中，老人身披著那張破碎的塑料布，顫抖著，微微傾斜著身子，“年輕人，雨越下越大了，回家吧！”“要你管？我愛意，少管閑事！”

　　雨沒膝，像淚……女孩，爸爸，老人，一把傘……

　　“爸爸！那個爺爺怎么在雨里面？”“是啊，我們去看看好嗎？”“恩！老師說過，關愛別人就是關愛自己！”“爺爺，你怎么了？為什么在這淋雨？”“我……我……唉，我沒賣完水果，今天，我家要怎么過喲……”“你放心，大叔，我們可以幫你啊！”“恩對啊，爺爺，放心吧！”“可……可剛剛一個小伙子說什么火……”“火龍果吧？”女兒接了話頭“恩……”“大叔，我們可以幫你賣水果啊！”“可以嗎？”“恩，爺爺，我們一起賣”。

　　雨停了，天氣像心情……

　　“爸爸，老師說過，關愛別人就是關愛自己！”

　　幸福在哪里？也許，你正被煩人的作業(yè)麻木著心靈，被世俗的塵埃瞇模眼睛，其實，你仔細體味，你會發(fā)現，關愛就在身邊，被別人關愛就是一種幸福！這種稚童都明白的道理，你懂嗎？

　　雨，潔心，關愛，飄散雨中…

高一周記篇3

　　時間似飛箭，轉眼間，暑假已悄然逝去，但假期中那些快樂的畫面，我仍歷歷在目。其中，令我印象最為深刻的是去安徽廣德太極洞游玩。

　　一條濃陰蔽日的小路，我們朝著洞口走去。在距離洞口約10米處，我們隱約感到了一絲涼意朝我們撲面而來。懷著興奮而好奇的.心情，我們來到了四周草木環(huán)繞的洞口。我迫不及待地走進了洞，想去一探這充滿了神秘色彩的廣德太極洞。

　　一進洞，我立即感受到了三個字。首先就是“寒”：洞外驕陽似火，烈日高照，少說也有37、38度。但是一進洞，那一股股寒氣便朝我們襲來，仿佛到了另一個冰雪世界。其次是“奇”：環(huán)顧四周，只見頭頂上那被燈光照成淡綠色的球狀鐘乳石紛紛垂落下來，近得似乎觸手可及。遠處的高約四米的太上老君石，凌空垂掛，晶瑩剔透，惟妙惟肖，令人嘆為觀止。那第三個字便是“美”：眺望遠處，被燈光照成紅色、黃色、藍色、綠色的奇巖怪石隨處可見，點綴其間，把太極洞裝點得猶如一個仙境，是那么的奇麗神秘，五光十色，美輪美奐。

高一周記篇4

　　當你在我的眼前漸漸遠行，我無論如何也抬不起那纖弱的頭去迎接，哪怕叫喊一聲，可又希望你總是出現，糾結。——題記

　　只顧低頭采擷落葉的人，不會在遠方得到新的嫩芽。

　　轉眼間，一個月過去了，好久好久沒有再與你說過話了，也好久好久沒有在聽見你那銀鈴般的笑聲，天使般的微笑。期待，一次次的期待，也一次次的從夢中驚醒，冷汗出了一身。

　　一切都是因為我，因為我的懦弱，因為我的一次次的害怕，不想找借口。不想讓你從你的快樂中出來，好不容易平靜。享受著太陽底中最光明的陽光。而我去仰望月中的嫦娥，訴說我的心事。

　　我總是說我臉皮厚。不怕。可是，你真的知道嗎？一起曾經的日子，哪怕只去了解一個？

　　我說過：我會變得更好，變得更加的不受心意。別人一次次的說教，一次次刺進我的心中，有誰會知道。當她說出那些時，我的心劇烈的抽搐了，顫抖著回復。

　　我想：如果你看到他會不會流淚，我想會的。

　　不錯，我就是自私，一個懦弱而對一切充滿渴望的自私鬼。我害怕與你相見，害怕與你是該說什么，也許這就是克星吧！在別人面前談笑風聲的我。一到你的面前惶恐不知所措。所以，我膽怯，一次次的逃避，一次次的盼望，我知道一味的逃避不會有什么好結果。但是，卻無法改變。只能在你離開后，心中失落的流淚。

　　玫瑰的盛開，一次次的經受風雨，利刺的茁壯成長是他不懈的動力。每一次的懈垢都會遍體鱗傷，化驗的外表都隱藏著巨大的危險，流水不間斷的'前進去留不了一次次的回憶與哀怨，當以后我們回想起來，可能就只會剩下回憶。

　　回憶一次一次的傷，甜美的外表，是否也會躲藏著什么，忘不掉的是回憶，忘不掉的都是一次次的傷，忘不掉你對我的好忘掉的都是你的不好。

　　也許你不是人群中最漂亮的，但你是我眼中最漂亮的。我感恩上天，讓我一到你，當我失去你的時候，也會對上天吶喊：我錯了。

　　真的，一次次的道歉，一次次的原諒總會還有什么在我們中間，似是一道道不透風的墻，躲藏著。

　　流年的流逝，回望的回憶，記憶的意義，會綻放出嬌艷的花。

高一周記篇5

　　天空陰沉沉的，幾乎沒有一點點響動，只有的大雁翅膀劃過空氣的聲音，只有花兒在在歌唱的聲音，再接著，就是我緊皺眉頭，頭不時搖一兩下，嘴中發(fā)出的陣陣嘆息的聲音。

　　又是一個美好的一天，我卻怎么也快樂不起來，就像一只鴨子，生活在水的世界里，四周長滿了青苔，但它卻不懂得享受，一直在虛度光陰。我靜靜地坐在窗前，聽風的傾訴，聽鳥的歌唱。目光看向遙遠的天際，那被烏云籠罩著的天空，是那么陰沉，那么猶豫。

　　風呼地大了起來，卷起了地上的塑料袋，卷起來滿地的灰塵，卷起孩童們的快樂心情。東西在空中飛舞，就像一群群白色的.蝴蝶一樣，隨風飛舞，飛啊~~飛啊~~飛翔那遙遠的東方，飛成了空中的一顆流星。

　　耳邊響起了一陣聲音，叮叮咚咚的，我不由地朝聲音的源頭望去，那聲音的源頭，是天上落下的顆顆珍珠，也許只是現在是，過會兒，可能煙消云散，可能是一盤水。雨飛向了我這里，像一群群白色天使，我看著這一顆顆從天而降的雨珠，伸手想要去接住他們，可剛一伸手，只觸碰到柔軟的空氣，而不是這顆珍珠。冰涼雨珠滴落在樹葉上，滴落在草叢上，就像一位鋼琴家，伴著這從天而降的雨珠，彈奏出一首又一首的小曲，這旋律是懶懶散散的，十分得享受，就好像一個吃飽了的人，享受飯后的愉悅。

　　雨愈發(fā)愈大起來了，我完全沒有想到它還會繼續(xù)，之前的小雨，估摸著也有半個小時了，我之前卻一直在這雨中享受，完全沒有感覺到時間的流逝，就好像我之前的一篇文章《時間，飛逝》一樣。望著窗外，想在感覺就像隔了層霧一樣，模模糊糊的，我忽然意識到什么一樣，但卻什么也想不起來，我很懊惱自己怎么會如此之笨，連這么一點點小事都想不起來。外面的雨低落的聲音更加清晰了，也不再是之前的叮叮咚咚了，而是非常愉悅地叮叮當當，這就像是鋼琴曲到了最高潮，雨在歡快地彈，大自然也在不停地唱，看向遠方，感覺那里的生靈們都在歡快地蹦來蹦去，在雨中歡笑，在雨中自在。

　　“叮叮”，瓦似乎是專為雨而設置的樂器。平常它們總是一言不發(fā)，一旦雨滴接踵而至，瓦的音樂就“叮叮”地奏響了。雨勢急促，琴聲就慷慨激越，如萬馬奔騰白馬齊鳴，又如兩軍交鋒擂鼓助陣。雨勢減緩，音樂也跟著弱下去，像激戰(zhàn)過后的短暫休憩，又像是懷春的少女在花前低語。你聽，那節(jié)奏，那旋律，似混亂不堪又似包羅萬象。而那些盡職的瓦片只是專注的演奏著，聽雨的人腦海中便漫無邊際溢出不盡的情意。

　　雨，過了一會兒，便悄悄地離去，我也在窗臺上睡著了，雨后的一切，都靜了，靜了好久好久，一直到一只不知名的鳥兒驚叫一聲，隨后飛上了藍天……

高一周記篇6

　　高中英語教學是初中英語教學的延續(xù)和提高。

　　.coM由于種種原因，中學英語教學現狀復雜，大多數初高中分離，互不了解，缺乏有機的統(tǒng)一。初中的教師一切為了中考，對高中教材不熟悉，而高中教師一切為了高考，加大知識的難度、廣度，無論從知識的難度，還是教學的方式方法都有一個大的跨度，以至于對于剛入學的高中生來說，新學年他們面臨的是“新的環(huán)境、新的生活、更是新的挑戰(zhàn)”。新學年對于新生來說是一個非常特殊的時期，這對教授高一新生英語的教師提出了一個艱巨的任務：如何與他們溝通、幫助他們度過這個轉折期。筆者通過數年摸索，認為通過新生寫英語學習周記來了解情況并與他們溝通不失為一種好辦法。

　　一、英語學習周記的內容和目的

　　英語學習周記是讓學生用英語寫關于每周學習英語的情況，寫作周記使學生可以不受約束地用英語來表達自己的`真實感受和生活體驗，例如：（1）對教材及補充材料的看法。（2）對教師采用的教學方法的看法。（3）你最喜歡英語課堂上的哪些活動，為什么？（4）你對改進英語課堂有什么建議？（5）你主要的困難是什么？你計劃怎樣克服這些困難？（6）你在校生活、學習、情緒等有關的其他內容。

　　教師可以根據不同的目的來確定學生英語學習周記的內容。筆者選擇以上幾個方面的內容，目的在于：

　　1.了解學生對高中英語教學的看法，以對前一周老師的教學做一次個人評價，便于教師根據大多數學生的意見調整進度、內容和方法，為學生設置適當的目標，促進學生能力發(fā)展和心理健康。

　　2.幫助學生了解自己的英語水平。通過周記寫作，學生可以發(fā)現自己在英語學習上存在的問題，以便他們利用周記的寫作溫故知新。鼓勵學生在寫作過程中不斷增加語言知識的積累，進而提高自身聽、說、讀、寫等綜合運用語言的能力。

　　3.幫助學生把注意力轉移到學習上來，調動他們的能動性，迎接新環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)，英語學習是一個漫長的過程，很難達到立竿見影的效果。學生如果對此認識不足，極易產生急躁情緒、學習效率低下而形成惡性循環(huán)。教師利用周記的寫作為老師和學生搭建一個相互溝通的平臺。

　　二、寫英語學習周記的好處

　　1.可以促使學生將學過的英語知識用于實際交際的目的，提高他們運用語言的能力。

　　2.給學生一個吐露心聲的途徑。新生從不同的地方來到一個新環(huán)境，互不熟悉、孤獨感強，對教師的信任程度還不足以使他們敞開心扉把自己的內心情感吐露給老師。而在周記中學生可以坦誠的記錄自己的焦慮、思鄉(xiāng)、孤獨等情況。這樣能使他們的各種緊張情緒得以緩解，對他們的身心健康也有好處。

　　3.語言學習需要知識的積累，文化的積淀，這不是一朝一夕可以完成的。在周記中學生把自己的點滴進步記錄下來，他們看到了自己的進步，就會提高學習的興趣和信心。

　　三、教師對學生英語周記的反饋

　　教師應非常重視和認真閱讀學生的英語學習周記。針對個別情況給予反饋或是勸慰、或是鼓勵、或是贊揚、或是解釋，這完全是一種談心似的交流。在周記本上及時把鼓勵、關愛送給學生，讓學生時時感受到老師的溫情，使學生樹立信心，戰(zhàn)勝學習、生活中的困難。

　　1.有助于教師及時了解學生對教學的反饋。

　　2.學生在周記中表現出的自信心令老師敬佩。不少學生分析了自己在學習中的困難，同時想出了改變這種局面的辦法，制定了學習計劃。許多學生寫道“我深信自己經過努力，一定能夠跟上”。同時，根據學生周記，教師為每個學生建立了檔案，可以對他們的困難、特殊的問題給予關注。

　　3.有助于教師有針對性地與學生溝通。對于學生周記中反映出來的普遍存在的問題，就在課堂上與他們展開討論。

　　由于每個人的學習風格不同，不可能有對任何人都有效的學習方法。鼓勵學生根據自己的學習風格摸索對自己有效的學習方法。同時，教師有意的設計各種活動，注意滿足不同學習風格的學生的要求。另外在寫作英語周記的過程中，學生既能鞏固所學的知識，如單詞、語法的運用，又能增加吸收新知識的機會。通過周記學生把自己的點滴記錄下來，他們可以看到自己的進步，學習英語的興趣也會得到提高，從而全面提高他們綜合運用英語的能力。故寫作周記是為高一新生的學習方法、學習內容困惑指導及師生溝通提供了一座橋梁。