高一周記

時間：2023-02-22 08:46:53 周記我要投稿

【必備】高一周記匯總6篇

　　時光飛逝，如梭之日，轉眼一周又過去了，我們或多或少都學到了一些新東西，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇周記了。周記你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的高一周記7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】高一周記匯總6篇

高一周記篇1

　　尋你繁華一世，末了，終不過是“落花人影兩相對”。——題記

　　空氣里飄著淺淺的寂寞，那些慢慢抽離的破碎記憶，正在陽光下，碎的斑斕，碎的紛飛。那些永遠銘記的往事似無法改變的境遇，正慢慢地，遠離陣痛的心。

　　秋天，街道兩邊的銀杏樹葉都變成了金色，落在地上，腳踩上去會發出咯吱咯吱的響聲，頹敗的聲音，也意味著新的輪回吧。依稀記得，那夏日里，樹的影子在地上顯出斑駁的光影，亦深亦淺，層疊交錯著，抹上一層夢幻，給人無盡遐想。而如今，卻只剩一樹蒼白了。

　　車子在路上飛馳，風景與人潮急速后退，像是一場黑色的'夢，被吞噬，被分開，被埋葬遠方。年少啊，青春啊，我們的夢啊。那青鳥飛來的方向，是否就是幸福。

　　我們需要一些回憶來喂養寂寥，典當一些日子來滋潤情懷。有時候，一份清淡，更能歷久迷香；一種無意，更能讓人魂牽夢縈；一種簡約，更可以維系一生。也許每個人的初衷都只有一份簡約的追求，或期待一場溫潤的雨，或期待盼望一株茉莉花開，或等候一個遠行的歸人。

　　我們在自己的那座城里筑夢，不求聞達于世，但終究還是希望可以留下些什么，僅僅是為了被某個人記起。

　　張愛玲說過：“在這光怪陸離的人間，沒有誰可以將日子過得行云流水。”我們都是上帝的囚徒，帶著枷鎖的木偶。但，我們有自己的思想。所以，盤古開天劈地；所以，牛頓被蘋果砸中了；所以，萊特兄弟擁有了飛行的夢想。人因夢而美。

　　依稀記得，自己的第一個夢想是當個植樹工人，那是多少年未見得流年了，久的好像被時光忘記了。記憶里，因為擁有第一個夢想的我，笑得好美麗。記得五歲那年，我看到一棵受傷的小樹，便下定決心要保護它。于是，日復一日的，我堅持著為小樹澆水，為它施肥，將它當成朋友，單純的毫無理由的想要保護小樹。綠綠的葉子，小小的枝干，可愛的肆無忌憚。就這樣，我見證了一個生命的成長。而那棵小樹，也成了我的蔭蔽，它也以它的方式守護著我。曦輝中，那份純真，卻怎么也尋不回了。

　　今天，我又來到當年種下的小樹前，耳畔，似乎又傳來了陣陣笑聲。輕撫那樹的枝干，與它想擁，一切已無言。

　　那時候時光悠悠，夕陽重重，只是那花鳥依舊人已不同。

高一周記篇2

　　盼星星，盼月亮，終于把“十一”長假盼來了，心中情不自禁地歡喜起來，幻想著與爸爸一起遠足的快樂時光即將到來，我更是樂得合不攏嘴。

　　還“未”解放呢，我就激動得不得了，連仔細課的時間都用來構思這個長假的計劃了。一陣清脆的下課鈴打破了我美好的遐思，各科的老師匯聚一堂，豪不留情地在黑板上寫下了他們的“功績”，坐在板凳上正自我陶醉的我，看到黑板上密密麻麻的作業，仿佛是一大群螞蟻在爬，我真希望它們能爬走，讓我們大家輕松地過一個長假。回到現實吧，作業還是不得不做的，抄下作業一總結，因為當時高興，心想，認認真真這做上五六個小時，還不能完成嗎？

　　國慶第一天，這是祖國的第五十八個生日，我要在這一天把作業做掉一半，作為祖國的生日禮物吧。想到這，我便埋頭苦作，馬不停蹄地做了五個小時，卻不見堆在桌旁的那堆作業減少，這下我明白了，做業看起來少，真做起來，還是很多的.，接著，我有仔細做了一個小時，這才做完了兩張語文卷子，我又試著把字寫得潦草一點，但我又看不過去，寫得太潦草的又涂了重寫一遍，這樣寫更慢了，真應了古人一句話“欲速則不達”啊。

　　除了作業這個煩心的“大家伙”，最近發生了一件事，更令我心煩意亂。一放假，爸爸就高興地與我商量去常州恐龍園的事，媽媽企圖一票否決這件事，但爸爸同意了，我也同意了，少數服從多數。因為難得有這樣一次好機會，我同高高商量了一下，他也決定去。他從小就沒去過什么地方，總是被媽媽死死地“保護”著，他是多么期盼這次旅行啊！可老天總是愛捉弄人，我對這次旅行報了多大的希望啊，但爸爸受到了經濟上的壓制，在爸媽的臥室里，我聽到這樣一段對話：

　　“我們大家明天要去旅行了，你去嗎？”

　　“就知道玩玩玩，一次旅行要多少錢啊！”

　　“不貴，幫孩子們張張見識嘛！”

　　“偏偏要在這個黃金周去，人看人，那兒有什么好去的，白花冤枉錢，再說，借別人家蓋房子的錢還沒還清呢。”

　　爸爸沉默了一陣，緩緩地說：“那好吧！”我本來想沖進去反駁，但這樣去還有什么意義，到了常州也沒了這個興致了，聽到爸爸的腳步聲，我趕緊躲到自己的臥室了，強忍著將要奪眶而出的眼淚，聽著旅游計劃泡湯的消息。

高一周記篇3

　　現在的自己已經是一名高二學生了。回顧短暫的高一生活，心中有些歡喜但也不免有些失落。

　　比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的畫卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實地走下去，認清方向，明確目的，不斷反思自己曾經走過的路。一直支撐著我的信念就是，既然選擇了高中，便義無返顧、風雨兼程。高中是讓我進入大學的階梯，是我走進社會的一道門檻，但前行的道路可能荊棘叢生。我堅信只要有風的精神，就能穿過這些荊棘和困難。雖然我的高中生活已經悄無聲息的過去一年了，我不能確定它將發展的如何，但我知道發展的.方向和主動權掌握在我自己手中。努力才是大道理。

　　實際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。上了高中才知道，并不是認真聽課就能聽懂的；交不交作業是自己的事兒，老師不會像初中那樣盯著你；上了高中才知道，其實考試及格就是最大的心愿；上了高中才知道，學習一定要刻苦，因為憑聰明就能應付考試科目的人畢竟還是少數的。我總是將初中的思維定勢不自覺地搬到高中中來，顯然，沒有什么效果。高中生活不同于初中生活，高中學習內容也不同于初中。高中更注重自學，預習、復習、練習，是需要同學們主動來完成，老師的作用只是引導罷了，那種完全依賴于老師“包打天下”的學習念頭已經如“黃鶴一去不復返”。

　　溫故而知新，可以為師矣。高一雖然已經進入尾聲，但并不代表什么，我們能做的，不是留戀的回顧惋惜，而是一步步走向終點，終點才是人的歸屬，高一只是一個小小的插曲，對于高一，它的意義便是時刻提醒你，而我，要做的便是去找出里面的缺失，仔細彌補，不要忘記。

　　高中僅僅是短暫的三年，如果不能好好計劃、不會好好珍惜，那么我心中所有的理想和憧憬都會無情地破滅，將像空袋子一樣，難以立足于將來充滿競爭和挑戰的社會。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要認真、踏實，相信我一定會擁有一個燦爛的明天！

高一周記篇4

　　大年三十早上，一陣講話聲把我吵醒。我起床一看，原來是爺爺奶奶來了。

　　晚上，菜好吃極了，有雞肉、牛肉，還有豬肉等等，吃完了，媽媽的.朋友打來電話，叫她去打麻將，我跟去了。她們上樓去打麻將，我在下面放煙花。有一種煙花像噴泉一樣漂亮;還有一種煙花放都放不完，這煙花像大炮一樣。媽媽麻將打完了，我們就回家看春節聯歡晚會文藝節目。我覺得今年春節聯歡晚會不好看，還是動畫片好看，看完動畫片，我就上床睡覺了，我過好幾個小時才睡著呢。

　　早上一陣陣的鞭炮聲音把我吵醒了，我起來一看，新一年的第一天開始了，我又長大了一歲。

高一周記篇5

　　時間過的真快啊，那是我還在為中考擔憂現在卻在龍灣中學高一六班，跟每一位素未相識的人在一起。高中生活免不了軍訓，進過了2個月的輕松的生活對軍訓大家都有點抵觸。

　　每一天我們過的都是一個樣。早上5點多就得起床了每個人都到操場上第一天是晨跑800米，之后就是站軍姿了每個人都得像針筆直的一樣站著，有事要喊報告，本來站立是很簡單的但現在卻并不簡單，在驕陽下我們面臨著炎熱，在腳下我們忍受著酸痛，在肉體上我們經歷不能動的痛苦。一站就是5分鐘，這是多么短暫而又漫長的我分鐘啊！這還只是前奏。接著是招式了。教官指令“稍息，立正，向右轉，標齊”每個人只要快或慢都要被教官的“火眼睛睛”給揪出來。接著是起走。我認為這還不簡單。但沒那么簡單大家步伐要一致，整齊。我呢有時快有時慢還有時同手同腳。不知被罵了幾次。最難的.是正步走了，手難擺，腳要繃直，速度要一致。我的大腿還拉傷了。我們大家一走著就熱鬧了，女生沒關系，男生走就亂了，有人出左手，有人出右手，也有人同手同腳。接著被教官帶有侮辱性的語言給罵了。最好聽得詞是“休息”了，有時我們男生還得練啊練。不過功夫不負有心人，在第四天閱兵的時候，我們從容的進行教官的指令。正步走，起步走，向右轉，每一個動作我們都注意標齊出同腳同手，果然得到了評委的認可，拿到了第一。

　　經歷了這四天的軍訓我感覺我成長了許多，不在依賴大人，但我留下了一個遺憾我沒能跟我的劉教官擁抱，但3年后我一定我彌補這個遺憾，這次轟轟烈烈的軍訓結束了。

高一周記篇6

　　20xx年X月X日 X天

　　本學期我擔任高一生物學科教學工作，從考試情況來看，成績不算理想。認真回顧這半年的教學工作，做如下總結。

　　在教學中，我長期細心觀察無心向學、成績始終不能有較大進步的學生，我發現他們沒有真正意識到學習是一個努力、嘗試、體會的過程。優越感使他們養成怕麻煩--急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教學中我試著運用了賞識教育法，有效的克服了這一問題。學生的意志、毅力也得到很好的培養、提高。只要在教學中注重對學生心理訓練，養成健康心理----講究方法，敢于挑戰，定能使學生學有所成。

　　總之，整個教學環節讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念。實踐證明：學生學習方式的轉變，能激發學生的學習興趣，讓課堂煥發師生生命的活力，讓課堂更精彩。

　　針對情況，我準備采取如下措施：

　　第一。轉變學生學習態度。針對一部分基礎較差的學生，我要拉近與他們的關系，走進他們的心理，找出根源，轉變學生對學習的錯誤認識，消除學習中的消極情緒。給予他們學習方法的指導。

　　第二。加強課堂管理，提高課堂效率。要改革自己的教學方法，激發學生的學習興趣，使之愿意學，樂意學，積極主動地學。在每節課上，每次作業都要培養學生的審題意識與能力。在夯實基礎知識的.同時，培養學生運用所學知識綜合能力以及工整的書寫。培養學生細致審題的能力，防止馬虎出錯。

　　第三。努力提高自己。平時多看一些有關教學方面的資料，特別是與自己所教年級有關的。多聽課，多向有經驗的老師學習。

　　第四。認真備課，精選試題保證學生學足，學精。

　　第五。虛心向其他老師請教，進一步提高教學成績，加強學生能力的培養，實現優生成績的提高。

　　第六。加強課堂教學的靈活性，用書要源于教材又不拘于教材;要服務于學生又要不拘一格;加強課堂教學中的尋求規律的教學。這樣，不僅使學生學到知識，而且還培養了學生探究規律的科學精神和創新精神。

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