關于初中周記范文錦集6篇
時間不知不覺，我們后知后覺，轉眼一周又結束了，我們或多或少都學到了一些新東西，這時就需要我們認真地寫一篇周記了。怎樣寫好周記呢?下面是小編整理的初中周記6篇，希望對大家有所幫助。
初中周記 篇1
生活上就如五彩斑斕的貝殼，每個完美的貝殼中，卻藏著不少讓人值得回味的故事……
就在一節課語文課里，鐘老師給我們來了個詩歌的朗讀比賽。當時，我的心情又是如此的喜悅和激動，因為我最感興趣的就是朗讀，每當捧起一篇文章或詩歌，我都會盡情地坦開心扉，快樂地朗讀起來。就因為這樣，在課堂上老師也時常叫我來個范讀，由此這樣，我也經常得到同學們和老師的贊賞！也許是因為小組派一個代表來比賽吧，我更是想躍躍欲試，才華展示了，然而同學又對我如此的信任，我一定要爭取個第一，讓大家對我更是希望了。我就這樣暗暗地下定了決心！
就在比賽開始的時候，也許是我對自己有信任和肯定，就這樣，我心情毫無緊張，也根本沒什么想。我一心已完全投入了朗誦之處，盡心盡力地朗讀起來，我讀得充滿了激情，就如大海一般，時而洶涌澎湃，氣勢磅礴，時而風平浪靜。我不管大家對我的朗讀有著如何的評價，只是扔開了心中的石頭，一個個跳躍著的字，我只是盡情地用語言噴射出來。我也不知道哪來的勇氣，但起初我會肯定地想：“大家一定會贊揚我的。”可是，我讀著讀著，就覺得有點不對勁了，同學們總是對著我哄堂大笑，一言不語。可是后來，我慢慢地發現了，原來他們是在嘲笑我朗讀的聲音。頓時，我的.臉好像被烘烤得熟透了的似的，火辣辣的。我第一嘗到這種難堪而無法表達出來的滋味，覺得無比的難受和痛苦，面對著大家臉上洋溢著的笑臉，我真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出！不知怎的，我突然咽住了，竟然無法朗讀下去，我再也忍耐不了。于是，我被迫得無奈地回到了自己的座位。就在這時，我耳邊傳來了一陣陣熟悉地聲音：“淑穎，記住，你還沒失敗！”我“撲哧”一聲，一直飽滿在眼睛內幕的淚水，馬上嘩啦啦地涌了出來……
這件事是難忘的，老師的這一句溫暖的話更是難忘的！
初中周記 篇2
你想聽我的小秘密嗎？讓我悄悄告訴你！其實，我非常怕那種黑乎乎的爬蟲，尤其是蟑螂之類的！只要我一見到蟑螂或者其他的小蟲的話，我就會尖叫一聲，而且會一動不動地停在自己坐或者站的位置。
有一天，我正在做作業，突然，一只黑乎乎很大的'蟲子跳到手里握住的鋼筆上，我突然看見了它，已經快到我的小手上了，我馬上丟下手里的鋼筆，都不管鋼 筆是否壞掉，大叫一聲：“啊！”秘密突然破門而入，問：“怎么了？”我嚇得一直不吭聲，手指著地上的鋼筆上的爬蟲，“媽媽，那是蟑螂嗎？”我顫抖地說。
媽媽低頭一看地上的鋼筆，結果沒有蟲子，說：“乖乖，你是不是看錯了？”
“我沒看錯！可是……”還沒等我說完，媽媽就出了我的臥室，我還是怕得要命，總覺得那蟲子就在身邊。我小心翼翼地拿起地上的鋼筆，掃視了一下臥室，確定真沒蟲子了，才開始做起作業來。
剛做完作業，我就看見我的拖鞋上有一只黑乎乎的可能有蟑螂那么大的蟲子，我馬上跑出臥室，抱住正坐在沙發上的爸爸：“爸爸，我臥室里有蟑螂！”
“妞妞，別怕！爸爸幫你‘洗白’它！”爸爸馬上拿起茶幾上的電蚊拍：“在哪里？死蟑螂？”
我隨爸爸進了我的臥室，爸爸開始尋找這只“隨便進別人房間的蟑螂”。我也幫助爸爸尋找。結果，這只討厭的蟑螂又“人間蒸發”了。爸爸也跟媽媽一樣問我：“妞妞，你是看錯了還是怎么的？”
“爸爸，連你也不相信我。”我轉身走出房間，往廁所走去。因為我很想上廁所，而且廁所里很安靜。
我進了衛生間。“啊！”我又看見了那只討厭的蟑螂。爸爸媽媽突然沖進衛生間，問我：“孩子你怎么了？”我臉上蒼白，昏了過去。
等我醒來時，已經在床上了，爸爸媽媽陪著我，讓我感覺到幸福的味道越來越濃。
從此以后，只要我見到蟲子，我再也不勞累爸爸媽媽了，我就拿起電蚊拍打呀打。
你已經知道了我的小秘密，能成為我們兩人的小秘密嗎？
初中周記 篇3
又過了一個周末結束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調整一下，但是，在我心里，很是想念我班的同學們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕兩天沒見，才十幾歲的小孩，會不會變生疏，事實證明我的擔心是多余的，早上到XX中學，伴隨著同學們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。
眨眼間，已經實習接近兩個月了，在這里，不僅與同學們培養了深厚的感情，也每天給同學們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在上課時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的`努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。
當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學，游戲和充足的活動空間對小班的同學很重要，這也是小班年齡段特點之一。。小班的年齡特點最突出的是模仿，因此在活動中應強調"可以？？還可以？？"或"有沒有和別人不同的辦法？，不斷引導他們發揮想象。小班幼兒的認知發展是依靠行為的，因為他們處于直覺行動到具體形象思維的過渡階段。接納幼兒"邊做邊說"或"先做后說"的行為，給予口頭和肢體語言一同來表達思想的機會。
初中周記 篇4
媽媽教育我自己的事情應該自己做，為了鍛煉自己的生活自理能力，我決定洗一次衣服。
我拿出一件臟兮兮的衣服，衣領被汗水浸濕，袖口有一塊油斑，下擺還有黑墨水。我從衛生間拿出盆子、刷子和洗衣粉等洗衣服必要的用具。
我按照媽媽說的方法，挽起袖子，先接半盆水，然后倒入適量的洗衣粉，攪拌均勻后把衣服放進盆里浸泡一會兒，然后反復揉搓。媽媽說要重點洗衣服的衣領、袖口等最臟的.地方。于是，我先拎起領子，往上面沾了點洗衣粉，右手在上、左手在下的使勁的揉搓起來。
好不容易才把衣領洗干凈。接著我又開始清除墨水，我放點洗衣粉開始猛力的揉搓，心想能馬到成功、速戰速決。可是無論我怎么用力，都無濟于事，那個墨水點還牢牢的附著在衣服上不肯下來，它好像在對我說：“想打敗我，沒那么容易！”“我不干了！”我埋怨道。可媽媽耐心的對我說：“遇到這么小的困難就退縮，這可不是你的作風哦！做事情得講究方法。”
媽媽的話語激起了我戰勝困難的決心，我下決心一定要攻克這個難關，明知山有虎偏向虎山行！于是我遵照媽媽說的去做，果然墨水成了我的手下敗將，終于乖乖地俯首臣服。
衣服終于洗干凈了，我非常的開心，感受到了勞動的辛勞和快樂。
初中周記 篇5
人的一生，總要做出許許多多的選擇，但是，有些選擇微不足道，而有些選擇卻可能改變人的一生。
那是一節班會課，老師要求每個同學上臺講一個有哲理的.故事，這對我來說無疑是一個巨大的考驗。我膽子很小，從不敢上臺大聲講話，可這次不僅要上臺，還要面對五十二雙眼睛，真是難上加難。盡管我不斷地說服自己不能害怕，可還是抑制不住內心的緊張。
該我上臺了，我的腦海里忽然浮現出一個個問題，“講的不好怎么辦？”“中途忘稿怎么辦？”“同學嘲笑怎么辦”……這一個又一個問號徹底擊垮了我，
我猶豫不決，是上臺演講，還是找個借口逃避？頃刻間，我仿佛到了另一個世界，沒有同學，沒有老師，沒有學校……只有我和面前的兩條路，一條是通往磨練的路，一條是通往無憂無慮的路。不經歷磨練，怎能取得成功？
我不緊不慢地走上臺，開始演講。勇氣已經戰勝了一切，原本的一絲緊張，也早已灰飛煙滅，現在我的心中只有興奮和喜悅……故事講完了，我從容地走下講臺，輕輕走向自己的座位，泰然坐下。沒有失敗，沒有嘲笑，只有一陣響亮的掌聲。
在膽小的面前，我最終選擇了勇氣，就是這
一個平平常常而對我來說意義非凡的選擇，讓我的人生改變了，徑直朝成功走去。
初中周記 篇6
昨天晚上，當我得知今天要租船出海捕漁時，即興奮又緊張，興奮的是我從來沒有出海的體驗，這次終于如愿以償，緊張的是聽說可能會暈船，很難受。我糾結于到底要不要去出海，心里就像十五個水桶，七上八下的亂作一團。最終，爸爸鼓勵我不要擔心，出去體驗一下，才知道真實的感受。
早上，下著蒙蒙細雨，我們一行二十多個人一起坐車到一個叫浦歧的地方，那里的碼頭上早已停了一艘聯系好的船。我上了船，發現這船跟平時看到過的漁船根本不一樣，共有三層，一層是KALAOK，第二層是麻將房、臥室、衛生間、廚房，第三層是客廳、駕駛室，在我眼里，這不僅僅是船，更好像是豪華公寓。一打聽，才知，這是專門為了吸引游客到海上體驗捕漁而改造的休閑漁船。
船開了一個多小時停了下來，船老大說這地方漁貨比較多，就在這里捕了。他把用繩子系住的漁網撒下海， 然后再慢慢地開船，讓漁網散開，過了半個多小時，開始收網，收到一半時，把繩子合攏到一起，免得網在淺海太散而使進網的漁跑了。網離水面越來越近，我們都很興奮地盯著，隨著一陣陣海鮮的腥味，許多漁貨隨著網被拖到了船甲板上，有黃魚、帶魚以及一些我叫不出字的.魚，還有一些螃蟹，我只認識青蟹，船老大又指點我認識梭子蟹。這些剛離水的漁在甲板上活蹦亂跳，螃蟹則爬來爬去……，不過，等會兒，這些嚇兵蟹將都要變成我們的肚呂餐了！
我們中飯就在船上吃了這些漁貨，真是新鮮地舌頭都快要掉下來了。返航時，我還到駕駛臺當了會女船長，哈哈，好威風哦！
小魚兒，等著我，下次我還會回來的！
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