關于周記初中模板錦集九篇
愉快又充實的一周又告一段落了，我們對人和事情也有了新的看法，制定一篇周記吧。相信許多人會覺得周記很難寫吧，下面是小編為大家整理的周記初中9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
周記初中 篇1
昨天下午的體育課，是一節讓人拼命跑的有三分火藥味的體育課。
老師拿來接力棒，把我們分成四隊。開始接力賽跑，我對自己腿腳進行了仔細的檢查，防止有東西把我的腳弄傷了。
我們隊的隊員開跑了，對方由于發呆，慢了幾秒。可是他們隊大都是長跑健將，不久就把差距追了回來與我們平行了。老天爺好像很照顧我們，對方連連出現掉棒現象，將距離拉開，勝利是屬于我們的了，可笑的`是鄭林奧，根本沒使勁跑。
第二次也是如此，老天爺十分照顧我們。第三次我們是以自己真實的實力打敗了對手，三局三勝大成功！
回到教室，我們得教室炸開了鍋，所有人都議論這件事，有人傷心，有人生氣，有人高興，不管怎樣，我們還是勝利了。
周記初中 篇2
我整整煎熬了兩小時！
今天早上，媽媽帶我去匯杰廣場，想給我配一副角膜塑形鏡。聽說它是一種隱形眼鏡，一路上我心里忐忑不安，天哪！我真的要進行特別的治療了，我就知道會有這么一天的。
來到陶博士視光中心，我的心已經提到了嗓子眼，會疼嗎？會癢嗎？還是
醫生做完檢查后，對我說：“下面就要試戴眼鏡了。”我腿直發軟，差點沒暈過去。護士好不容易才把我拉到了椅子上，硬是將角膜塑形鏡放到了我的眼睛里。
“啊！！！！”我尖叫了一聲，感到了一陣刺痛，隨后感到了一陣瘙癢。可又不能去揉眼睛，因為醫生告訴過我，這樣很可能弄傷角膜。我只能忍著，酸痛讓眼淚象一條小河一樣向下嘩嘩地流。我時不時向護士要幾張面巾紙擦擦臉上的淚水。
我閉著眼，摸索著，好不容易找到了一張床，一下子撲倒在上面，這讓我好過了許多。醫生讓我閉眼適應一小時，五分鐘過去了，十分鐘過去了，二十五分鐘過去了……好像過去了一個世紀，終于可以再去檢查了。我又進了那熟悉的驗光室，五項檢查完畢后，總算摘掉了眼鏡，我松了一口氣，在中心的.墻上貼了張留言條，上面寫著：“我整整煎熬了2小時”。
啊，眼睛可是心靈的窗戶，保護眼睛太重要了。對了，這可是我最真切的體會哦！
周記初中 篇3
生活中的新發現—魚是睜著眼睛睡覺的。大家一定很好奇吧！那就聽我慢慢道來。
有一天下午我去中洋廣場玩釣金魚游戲，十元釣十五分鐘，我交了錢就專心致志地釣了起來。不一會，時間就到了，我也是滿載而歸，釣了十條呢！剛到家就把它養在金魚缸里，并天天來照顧它們，給 它們換水、喂食……
有一天夜里，我起床上廁所，心想：我的小金魚睡著了沒有？真想看看小金魚睡覺的.樣子？可我卻發現它們沉在水底，一動也不動，眼睛卻睜得大大的。我感到很驚奇，嘴都張成了O型，急忙叫醒爸爸來 看這奇怪的現象。我疑惑不解地問爸爸：“魚是不是死了呀？怎么眼睛睜得大大的，卻一動也不動呢？”爸爸神秘地笑著說：“這可是一個科普知識，你明天自己查吧！”我帶著疑問進入了夢鄉。
第二天一起床，我就迫不及待地打開電腦，搜查魚為什么睜著眼睛睡覺的答案。原來，魚類沒有眼瞼，所以是一直睜著眼睛的，因此，魚兒無論睡著、還是醒著，眼睛都無法閉上，甚至它們死了，一樣眼 睛睜得大大的，“死不瞑目”的。而且魚在休息時，也不象其它動物一樣，需要躺下來，它只要在水中靜止不動或輕微擺動。
通過這次觀察，我明白了：在學習生活中，我們只要不斷觀察，勤于思考，就一定會有更多的發現，增長更多的知識。
周記初中 篇4
回到寢室后，爸爸幫我安頓著一切該安頓的東西，總是閑不下來。我坐在小凳子上飛速完成作業。旁邊的一些寢室成員口中不干不凈不知嘟嚷什么，直到現在仍令我怒氣未消，不知他們在顯什么風頭？不久爸爸又要幫我提桶水，我堅決不讓。因為多半會被別人掠搶而去。但我拗不過爸爸，還是讓他去了。我們父子倆人一直等到最后才離開寢室，最后依依不舍的揮手道別了。
這是幾十次聚散中的一回，我的'整個初中生活就要這樣一聚一散地過下去。也許等我長大些后會變得堅強些！但這終究仍是我情緒波動的轉折點，也許是我太注重片刻后的別離，使得相聚后的一分一秒，不能都在激情中度過。而恰恰相反而又令人匪夷所思的是，我在平時倒是因為沒有情緒的大起大落而變得若無其事。總而言之，我不得不承認——我確實仍然很脆弱！
周記初中 篇5
今天我可開心了，你們知道是為什么嗎？因為奶奶要帶我去靠海邊的三爺爺家游泳，因為他們家開了一個海邊露天浴場，好像有開了十幾年了，還有飾品貝殼之類的店，還有兩艘游艇載外地的游客游玩。
一到那里，三爺爺對我又是親又是抱的，搞的我差一點都透不氣來，我自己挑好了泳衣泳帽還有救身圈，三爺爺就帶著我慢慢下水了，剛開始，我特別害怕，因為這是我第一次學游泳，爺爺就說：“沒關系的，放輕松了，這不有我在嘛，大膽一點。”于是我把腳慢慢放進水里，咦，怎么水是熱的，我就好奇的問。：“那是因為外面火辣辣的太陽照在水面上的`，早上水還是涼的。”爺爺說。哦，原來如此啊，這是露天的嘛，難怪到傍晚水還是熱的。接下來，又教了我在水下憋氣，開始的時侯，鼻子里全是水，把我嗆了個半死，后來經過幾次的努力，我終于可以在水下憋氣了。今天不僅玩的很盡興，也讓我學會了游泳，而且還送了我不少用小貝殼做成的工藝品，真是太開心了。
周記初中 篇6
“0”在樂譜里被稱作”休止符“，表示此處需要停止休息。正是有了這個符號，樂曲才顯得更加婉轉、悠揚、動人，給聽著留下久久難忘的回味。
生活也需要“0”，它的缺失會給我們留下太多的遺憾。
央視著名播音員羅京，是全國人民熟悉的一張”國臉“，他沉穩的外形、渾厚的男中音、犀利明亮的眼神，幾乎成了央視、乃至中國聲音的代表。但他卻英年早逝，令大家嘆息不止。
緣何？忙啊！身體不適，扛著，熬著，倒下了，住院，檢查，癌癥，晚期……然后，與世長辭。
類似羅京英年早逝的例子還有很多很多，大都離不開一個字”忙“。近兩年，”過勞死“的字眼不斷見諸各類媒體，每看到一次這樣的報道，我的心總不由地一揪：生活真的殘酷到我們只有忙到死才有機會躺下休息嗎？是什么剝奪了我們休息的權力、時間？我們以命換來的東西真的那么寶貴嗎？
這個話題似乎太大，大到無法尋緣，無法評判，無人回答出所以然來。
放眼望去，是川流不息的車流，擠得滿滿的公交，行色匆匆的人群。
細細想來，是不斷增長的級別、工資，是永無止境的欲望、渴求，讓人們身不由己地卷入了這茫茫的滾滾紅塵，無法停下來，不能停下來。
我們都在追求更好、更美、更高，為了這些代表”幸福“、”成功“目標，不懈努力，甚至不惜健康生命，不惜貪贓枉法。
結果呢？進監獄了，住醫院了，變成一塊碑了。
彼時，我們苦苦追求、奮斗的東西還有意義嗎？沒有！只有無盡的遺憾！
忙碌茫然的.人們真該給生活加個0，讓自己停下匆忙的腳步，休息疲憊的身心，反思過往的一切，聆聽生命的音符，感受生命的可貴，生活的美好；讓自己躁動的心靜下來，靜下來，直到找到生命的根。那一刻，人們自然會放下該放下的，追求該追求的，人們將真正作為一個生命為生活而生活。
船兒累了，要回港灣休息；川流累了，要回大海休息；鳥兒累了，要回窠巢休息；人也需要0。有了它，生活的旋律才更美，更令人蕩氣回腸。人來世一遭才不虧！
周記初中 篇7
同學們心中都有愿望吧？小時候，我的心里就萌發出一個小小的愿望——長大要當一名老師。
記得有一次，媽媽從電腦里發現了一張圖片，上面的圖讓我很感動：一位教師，左手握著病假單，右手中握著孩子的來信，信上寫了一堆站不直身子的字——老師，到我們學校教書吧！我們渴望知識 ！從那時起，這個愿望如同一棵砍不斷大樹，牢牢地扎根在我的心里。等我長大，也要當一名老師！不是在城里，而是在鄉下！我要教那些渴望知識的孩子們，教他們1＋1＝2，教他們畫畫，畫藍天白云， 畫綠樹紅花，讓畫成為他們心中的小世界，我多么希望那群孩子中，也有一個希望長大做一名老師的呀！，老師很偉大，比母親還要偉大！雖然有時候老師很嚴厲，但他們一切都是為了我們能夠學到更 多的知識。他們批改作業到很晚，他們也曾為學生成績不好而失眠……他們無私奉獻，所以我對我的決定一點也不后悔。
為了實現我的愿望，我當然更要好好學習，一切從現在做起，腳踏實地的學習，嚴格按照學習計劃來做。“加油，為了實現愿望而努力！”這句用來自我鼓勵的.話便成了我的座右銘。
這是我的愿望，是我一個高遠的理想，我要努力去實現它。加油，為了自己的理想而努力！
周記初中 篇8
小金魚，眼睛大大的，媽媽前些天跟小金魚我和妹妹買了五條桔紅色的嘴巴小小的，小尾巴飄逸地擺動著，妹妹高興地跳了起來，我也開心得手舞足蹈。里。我想給它們喂點魚食，小魚們迫不及待地游過來吃魚食，它們的小嘴巴一張一合的，真有趣！我把它們放到漂亮的、有水草的、有鵝卵石的透明金魚缸 周圍的小金魚也都離它遠遠的'，它的身體慢慢變黑，它周圍的水都被它污染了， 我起了床就開始觀察小金魚，有一條小金魚居然肚子朝上，翻起了白眼，浮在水面上，顯得很渾濁，媽媽說可能是因為吃得太多漲死了。一天早上它堅強的意志力和頑強和生命力讓它最后取得了勝利，我覺得它是最棒的，我開心極了！
可是過了兩天居然有一條可憐的小金魚也死了，死狀跟那天那條一樣。接下來兩天我也沒怎么活動喂它們食了，媽媽分析可能是食物中毒了。據說小姨以前養了些小丑魚，那些食物本來是以前給小丑魚吃的，現在小金魚吃了可能會不適應，
后來，接下來幾天都沒有小金魚犧牲了，于是我不再給它們吃東西了。可是它不吃東西也會餓死啊，最后過了好幾天，終于只剩下一條堅強的小金魚活了下來，它太了不起了。
周記初中 篇9
今天的班會課上，最重點的是“換體育班委”。原先的體育班委蔡晨，由于他很不負責任已多次，所以老師不在給他悔改的機會了。我們第一個調整的是李琳，可是老是覺得李琳盡管聲音很大，可是不是很負責任，再繼續!接下來是卞玲玲來推薦，她居然推薦了我。其實，我不想當體育班委了，其一：我已經當過體育班委了，再說我還兼職著“班長”這個職位呢。其二，我是希望可以將機會留給
他人，也給他人一個鍛煉的機會。轉來轉去，我終于轉到了一個對的人身上——陳瑞雪。陳瑞雪真的是最佳人選了，懂事、聽話、貼心，“親其師，信其道”更不用說了。我們全班同學一直認同陳瑞雪這個體育班委，當時我正在幫前任體育班委補課間記錄，眼看新
的`體育班委駕臨，我也一定會好好協助的。這時陳瑞雪站了起來，她哭了，這讓我不知道為什么也很想哭!同時也很感動，許多同學認為是陳瑞雪太激動了才留下了眼淚，而我將陳瑞雪想成我來思考這個問題的話，我會這樣認為：我(其中的“我”可以是我本人也可以是陳瑞雪，因為無論是誰，我們都是這個心態)哭了，是因為我覺得大家相信我，而給予了我這個機會，同學與同學之間的信任可以百分之百，因此我感動著。
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