小學周記

【精選】小學周記范文匯編五篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一周又過去了，一周的時間，一定有不少感想，讓我們一起來學習寫周記吧。那么我們該怎么去寫周記呢？下面是小編收集整理的小學周記5篇，歡迎閱讀與收藏。

小學周記 篇1

　　今天陽光燦爛，我們一家三口來到了泰山地下大裂谷。

　　一進大門，一排郁郁蔥蔥的松樹映入我的眼簾。他筆直地立在那里，真像一排形態端莊的哨兵。走了十幾分鐘后，我們來到了龍湖。兩岸開滿了睡蓮，有粉的，有黃的，還有白的。五彩繽紛，美麗極啦！沿著湖邊往左走十米，就來到了觀魚池。這兒的魚可真自在，沒有任何天敵可以來侵犯他們，他們有一個屬于自己的廣闊世界。忽然，有人撒了一把魚食，水面上頓時炸開了鍋，大大小小的魚，爭先恐后的向魚食游去，你爭我奪，好不熱鬧。一些沒吃到魚食的魚兒，張著嘴巴，像是在對人們說：“嘿！我還沒有呢？給我一份兒吧！”那畫面可真好玩。

　　最后，我們來到了最有名的景點——地下龍宮。這里面的鐘乳石形態各異，千姿百態，有寶塔形的，有熊貓吃竹子形的，還有雄鷹展翅形的……最令我難忘的是地下大裂谷的漂流。我們在蜿蜒的洞穴里，悠閑地漂著，欣賞著洞內的美麗風景，聽著動人的故事，十分愜意。忽然，一陣巨大的水流沖過來，我們的漂流極速行駛起來，耳邊的風呼呼的響起來，感覺像是風馳電掣，十分刺激。忽然漂流停了下來，原來已經到岸啦。走出地下龍宮，我們又在游樂場玩了一些兒童項目。

　　當太陽把最后一縷陽光毫無保留地奉獻給大地，我們才發現天色已晚，只好依依不舍地離開了地下大裂谷。

小學周記 篇2

　　忙碌？是的，忙碌時疲憊的，忙碌奪走了所有人的關愛，快樂與幸福。

　　正在工作的大人們是忙碌的，每天熙熙攘攘的人群擁擠在馬路上，正在為上班趕時間，公司里來來往往的人們臉上沒有一絲一毫的笑容，是啊，人們都太忙碌了，哪什么時間來微笑��！因為忙碌，他們的午休時間被霸占了，內心的疲倦也只能埋藏起來，為了工作的忙碌，就必須打起12分的精神來，忙碌，搶走了他們的笑容。

　　不僅僅大人們是忙碌的，就連正在上學的孩子們，也是忙碌的，孩子們都要起早貪黑的上學，每個孩子都有愛玩的天性，下課鈴打響后，他們的心早已飛出去了，正眼巴巴地等著老師下課呢！可老師們卻講起來沒完沒了，仿佛永遠沒有盡頭。放學后的作業那可是真叫一個多啊！回到家馬不停蹄地趕作業，可是一個小時，兩個小時……永遠也做不完��！

　　還有誰會愿意再去上學啊！

　　不只是人，螞蟻也是忙碌的。冬天過去，春天來臨，螞蟻們也都要成群結隊的出去尋找食物了，螞蟻們一個接一個地往回搬運著，為了冬天而做準備，他們就算再苦再累也不退縮，因為他們會團結。

　　忙碌，讓螞蟻們學會了團結互助，而我們卻自私自利，沒有愛心。忙碌，螞蟻們有收獲，而忙碌卻讓我們失去了許多許多。

小學周記 篇3

　　今天是我最開心的一天，因為我學會了做一件事，雖然這件事不是大事，但讓我明白了許多道理。

　　每天爸爸媽媽都在上班，中午在奶奶家吃了午飯之后，我覺得很無聊，就看起來電視來，忽然我看見奶奶正在包抄手，我也過去幫奶奶包了。一遍，兩遍，三遍，四遍，奶奶，我怎么還是包不來�。俊皼]關系，鑫鑫！奶奶從前也像你一樣，你看！奶奶照樣學會了！”可我怎么也學不會，但是奶奶的教育下我終于明白了怎么做了。先拿筷子弄一些肉在面皮上，在包了肉的面皮對疊，然后再把面皮的角上弄一些肉或水，這是最關鍵的一步了，一定要認真看�。≡儆弥兄敢魂P節壓住肉，再把對角疊起來，一個抄手就做好了，后來我連續做了一盤，后來奶奶煮了一個我的和她的，這讓我非常失望，我的肉全部出來了，可奶奶的完好無損。沒辦法，只好把皮吃了吧！奶奶哪個抄手肥嘟嘟的，可愛極了，看得我都直流口水，奶奶就把她的抄手給我吃了，讓我吃了一個想吃第二個�；丶业臅r候，奶奶就把我的抄手給了我說，“把你的抄手給你爸爸媽媽吃，看他們怎么說�！焙髞戆职謰寢尶洫劻宋摇�

　　從此，我明白了“沒有付出，就沒有回報”這句話的意義。

小學周記 篇4

　　每個人都有自己的煩惱，我也不例外。不過我是一個比較樂觀的女孩，只有一件煩惱下面我就來說說吧！

　　天下母親都是一樣的心情，都是望子成龍，望女成鳳呀！我的母親就是其中的一個典型，為了讓我長大成為一個有用的人，母親不停地給我報著這輔導班，那輔導班……還好我們家有一個總 是唱紅臉的爸爸，爸爸是一個不喜歡給小孩子太多壓力的人，他認為小孩子應該多讀課外書，多參加社會實踐活動，有一個健康快樂的童年就行了。于是，我就請來了爸爸給母親當說客。爸爸就是厲害 ，一出面，就給我砍下三、四個班，只留下我最喜歡的舞蹈班。我心里那個叫高興，都笑彎了腰！

　　可沒過幾天，煩惱又來了，母親對我說：“小羽呀！你不是喜歡文藝嗎？我給你報個鋼琴班，還是口才班……你以后是要成為一個淑女的，不報班可是不行的”。我一聽頭都大了，只覺得頭 暈眼花的。沒辦法，還得讓我的軍師出場了，最終母親落荒而逃，我方勝利。

　　母親還不罷休，又給我買來了卷子，英才教程等讓我做。這一次以母親的勝利而告終。

　　這就是我的煩惱，我什么時候才能擺脫這水深火熱的生活呀！不過，我還是一個樂觀的女孩，做就做，誰怕誰呀！反正東西我學會了，誰也搶不走！嘻嘻……

小學周記 篇5

　　xxxx年x月x日 星期x 天氣：x

　　反思性學習是新課程倡導的一種重要的學習方式。本文以敘事的形式記錄了我在數學教學中指導學生撰寫數學周記，從而培養學生形成反思性學習方式的一些實踐與思考。

　　(一)

　　一次，幾位數學老師在一起閑聊，提到現在的學生難教，關鍵在于他們的學習意識差，主要表現在以下方面：

　　1.缺乏知識整理意識。老師教什么，他就學什么，一部分同學學到后面就忘了前面的內容，依賴于老師整理所學的知識。

　　2.缺乏作業檢查意識。很多學生對做數學作業是任務觀點，做完了便萬事大捷，到五、六年級還有很多家長為自己的'孩子檢查作業。

　　3.缺乏解題策略優化意識。盡管現在提倡解決問題策略多樣化，但學生對自己已經解決的數學問題的思維過程做進一步反思、整理和優化的意識的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會去考慮還有沒有更好的方法。甚至經常在做混合運算時，遇到能簡便運算的題，會有學生問：“要不要簡便運算?”

　　4.缺乏錯誤追因分析意識。我們經常會碰到這樣的情況，你告訴學生這道題做錯了，他會毫不猶豫地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最后一部錯了，他卻不會去考慮自己錯在哪里?以至于這次改對了下次遇到類似的題又錯了。

　　5.缺乏良好的情感體驗以及個性品質。學生一般都欠缺對數學學習的興趣，感到數學枯燥乏味，畏懼數學，沒有學好數學的自信心。我曾經在班級里作了我喜歡的學科的統計，結果喜歡數學的學生僅占12%。

　　怎樣來改變這些狀況，提高學生學習數學的主動性和積極性，使老師教得輕松，學生學得愉快呢。我想起了學校里正在搞“教學反思促進教師專業成長”的研究，如果讓學生來寫自己學習數學的過程，回顧、反思自己的學習過程，變被動學習為主動出擊，可能會有意想不到的效果，打定注意，我決定嘗試讓學生寫數學周記。

　　(二)

　　數學周記怎么寫?寫什么?當我向學生布置這項作業時，學生一臉茫然，覺得不可思議。也難怪，寫文章是語文老師的事，哪有數學老師布置的?慢慢來吧!于是我對學生說，不難，給你們個模式，套著寫就可以了。

　　1.這星期學了哪些數學知識?

　　2.我學得比較好的有哪些內容?

　　3.我還有哪些地方不怎么理解?

　　4.我在數學學習過程中哪些方面表現比較好?

　　5.下星期我有什么打算?

　　數學周記交上來了，學生都按照格式寫了，如：

　　這星期學了簡易方程(二)里的列方程解應用題，例1和例2。我學得比較好的是對這兩類應用題我能自己分析題里的相等關系。但有的時候我兩類應用題會混淆。在學習過程中表現好的地方有：做作業整潔，正確率高。下星期我要爭取多發言，有不理解的地方及時問老師。

　　雖然學生的數學周記寫得很簡單，但學生畢竟對自己一周數學學習情況做了回顧與反思。好的開端是成功的一半，數學周記就這樣成了學生每周必做的一項作業。

　　堅持了幾個星期，學生寫數學周記逐漸成了習慣。我覺得時機成熟了，需要對學生撰寫的數學周記的內容再次進行引導，增加自我剖析的深度。這時，一篇數學周記的結束語引起了我的注意：

　　陸老師，每周的數學周記差不多都是這么寫的，簡直千篇一律。說實在話，我覺得可以把周記分成三大類：一是系統地整理所學的知識;二是難題錯題自我解析;三是反思一周的學習表現;還可以作為老師和學生交流的方式。

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