周記高中

時間：2021-10-04 19:11:18 周記我要投稿

【精選】周記高中范文匯編九篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一周又過去了，想必有很多難忘的瞬間吧，這時候，最關鍵的周記怎么能落下！一起來參考周記是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的周記高中9篇，希望對大家有所幫助。

【精選】周記高中范文匯編九篇

周記高中篇1

　　20xx年 xx月 xx日晴

　　今年的暑假，過得既輕松又愉快，還很有意義，是屬于我自己的暑假。

　　你們瞧：

　　剛放假，爸爸就帶我去了橫店影視城，我們游玩了江南水鄉，明清宮苑，清明上河圖等景點，我還穿上小格格的服飾拍了照，這兒別有一番農村風味和山城氣息呢，游完了影視城，我真正體會到了祖國大好河山的壯麗。7月13日至15日，我去參加了“勇敢者夏令營”，這次夏令營不僅讓我增長了知識，鍛煉了膽量，更是讓我學會了自己照顧自己，懂得了如何跟同學們相處融洽，配合默契。8月中旬，我又到四明山森林公園觀光了一番，領略了青山綠水的風光，享受了秋天般的涼爽。

　　今天，我們全家去西湖。我們出發了，在路上我們說說笑笑。不一會，我們到了杭州西湖。進去了之后，我第一眼看見的就是里面的景色。那時是夏天，荷花開得異常大，一個花包就有一個小孩的頭一樣大。在賞荷花的途中，我還見到了許多外國人。有一位老外總是在我記憶中徘徊，因為他跟我打了個招呼。當他對我說出那個Hi時，真不知道該怎么回答。

　　賞好荷花，我們乘船環繞西湖游賞。在西湖的水面上，跨起一坐大橋，你們知道那是什么橋嗎?告訴你們吧，那是斷橋，就是白素楨和許仙相會的地方。我們又去了三個小島嶼：小瀛洲、湖心亭、阮公墩。這三個島嶼中有一個景色讓我留連忘返——三潭印月。在晚上，月光照下來，湖中就有三個月亮，真是美及了!

　　通過這次游西湖，我深深地感受到了西湖的美麗。正如宋朝大詩人蘇東坡寫道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。

　　游覽祖國的大好河山給我的暑假生活增添了幾分精彩，而學習和運動也讓我的暑假充滿快樂與活力。我每個星期天上午都去劍橋少兒英語培訓班學習，這樣既培養了我學英語的興趣，又提高了我的英語水平。我還堅持天天練習電子琴，讓我高興的是，在8月13日的四級考試中，我順利地通過了。真是“一分耕耘，一分收獲”啊!7月17日至31日，我參加了游泳的培訓，在學游泳中我體會到了“我鍛煉，我快樂”的滋味。為了增強我的體質，每天晚飯后，我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小區健身場所活動。暑假里，學習和鍛煉的收獲可真不小呀!

　　這就是我今年的暑假生活，一個多彩又有意義的暑假，而我更希望以后的寒暑假都能這樣，讓我們小學生真切感受到“減負”后帶來的快樂。

周記高中篇2

　　開學的第一天，我看了一部有教育意義的電視劇，講的是一所三流私立學校龍山高中的故事。

　　自開校以來，所有學生平均分只有36分，考上大學的幾率是2%，而此時學校正面臨著倒閉。櫻木是一名窮困潦倒三流律師，他被派到該校處理破產事宜。當他來到學校以后，卻又不忍心讓學校倒閉。而一心想要成為一流律師的他決定幫助學校起死回生，不僅如此，還立志要使今年高考龍山學校能有5名學生考上東山這所全國聞名的一流大學。當時他的想法嚇壞了全校師生，更有人笑他異想天開。

　　櫻木為了實現自己的目標，在學校設立了以東大為目標的特訓班，并自己當起班主任。在他的努力之下，終于有6個學生加入了特訓班。他找來了原本東大的教授來上課，并自己親自指導。終于在老師和學生的努力下，6個學生中有3個考上東大。即使如此他還是決定要離開學校，因為他和學校約定的人數是5個。在他離開之前，他給學生們留下了這些話：入學考試的問題，正確答案永遠只有一個。但是人生是不同的，人生的正確答案有很多個，去東大學習也好，不去東大也好，熱衷于運動也好，熱衷于音樂也好，和朋友們瘋玩也好，這些都是正確的。所以，你們不要懦怯于生存這件事，你們不要否定自己的可能性，要抬頭挺胸，堂堂正正的生活下去。

　　看完這部電視劇我感觸很深，正如這位律師所說的一樣，每個人都不是笨蛋，只有認為自己是笨蛋的人，才是笨蛋。這個社會是有規則的，不能超越這個規則生活，就會一直被騙下去。而所謂的規則，是頭腦好的人制定的，這些規則都是頭腦好的人為了自己方便而制定的。聰明人能不被騙而戰勝規則，而笨蛋就會一直被騙吃虧輸下去，這就是社會的體系。然而，要是不想在這規則中一直被欺騙下去，方法只有一個，那就是認真學習。

周記高中篇3

　　非常榮幸我有機會到全國示范性重點高中xx高中為期一個月的實習。到好的中學實習讓我見識了許多，也收獲了許多，不但在講課方面有了很大的進步，在作為一名準老師方面思想上也有很大的提高，并且教學管理、課堂教學等的理念也收獲頗豐，以及他們帶給我的種種思考。每周我都有不同的體會：

　　第一周：教學理念

　　在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會以學生為主體的課堂模式。學生的創造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。

　　第二周：實際工作經驗

　　在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種管理的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。

　　第三周：教學管理理念

　　在實驗中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。這樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發，去培養學生多方面的素質。

　　教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，實習報告有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。一個老師在上課時，一定要圍繞著學生能否學得更好，能否真正掌握方法的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念。這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。

周記高中篇4

　　校園是給予我無窮的知識的'圣殿，校園也是給予我無窮快樂的游樂場。我們就是在這個既富有知識，又富有歡樂的校園里茁壯成長的。我的學校河口鎮第二中心小學坐落在羅家橋。我在這呆了將近4年了，這里的風景我是那么的熟悉：春天百花齊放，夏天綠樹成蔭，秋天落葉芬芳，冬天雪花飛舞。

　　提到樹木，我自然會想起我們后操場那棵大樹。春天來了，我就會很早來學校，約上小伙伴，在大樹下做游戲，一陣微風吹來，樹枝微微地動著，似乎在分享我們的快樂。春姑娘悠然地離去，迎來了熱情的夏姑娘。雖然夏天十分炎熱，但是在我們眼中，夏天并不炎熱，因為我們在這巨大的“綠色大傘”下乘涼。秋姑娘吹了一口氣，樹木的葉子紛紛掉落，像金色的蝴蝶在翩翩起舞，美極了！我撿起地上一片金黃的葉子，細細觀賞著，突然大樹晃動樹枝，好像在說：“把我的葉子拿去做書簽吧！冬天過去了，我又會長出更綠的葉子，”我撿起地上的葉子拿來做書簽。冬天來了，它已經變得光禿禿了，大家都嫌棄它，但是我不同，因為它即是我們的朋友，又是給予我快樂的樹。

　　除了大樹給予我快樂，還有一個雕塑給予我無窮力量。這個雕塑叫做“希望之星”，它座落在升旗臺后邊。它的座底是紅色的，在一個銀白色的月亮上，有一名年輕的女老師，她一手握著書本，一手伸向前方，似乎指引我們邁向知識的海洋。她身后有一個男少先隊員，胸前紅領巾隨風飄揚，左手抱著足球，右手舉著火箭模型，仿佛準備去探索宇宙的奧秘。每當早上來學校時，看見它，就像看見了希望。太陽落山時，余暉灑落在雕塑上，給它鍍上一層橘紅色，好看極了。

　　“希望之星”雕塑兩邊各有一個花壇，花壇里種有一排花樹，花樹五彩繽紛，有深綠色的、有淺綠色的、有淡紅色的……形態也各異，像圓球的，像棒棒糖的……真神奇！

　　在這個洋溢著歡樂與充滿著知識的校園里成長，我能不快樂嗎？

周記高中篇5

　　習慣的是門，妥協的是社會，犧牲的是我。

　　——題記

　　門就在房子朝北的方向跟著風搖曳。

　　我就坐在門檻上，門檻在房子多余的延伸外，社會籠罩著房子，周圍的一切似乎都習以為常，沒有絲毫不妥。門每天習慣的開著關著，奔忙勞碌的我把煩雜的咯吱聲拋在腦后，堆積如山的是社會布置的工作，朝九晚五的一切似乎也沒有半點不妥。可當埋頭苦干的我與朝思暮想的高職位擦肩而過，一封慘白的信把我隔絕在冰冷的街巷中，霎那間，眼前扭曲淤黑的一切變得不妥了，社會不妥，我不妥，門也跟著不妥。

　　我帶著滿臉的沮喪跽拉的坐在門檻上，搖擺著那古老的木門，新按上的螺絲像嫌棄似的不安分的固定著，發出愈發壯大的咯吱聲，像一匹蓄謀已久想要掙脫牢籠嘶叫的駿馬，那么悲壯，那么歇斯底里攝人心魂。迎著搖擺間滲出的幾縷微風，我閉上眼，像置身于一望無際的大草原，騎著那如釋重負的駿馬，乘著微風飄過縈繞著草的清新，去追逐那難得的自由。可睜開眼，眼前只有單調搖曳的兩面，一面是虛偽，一面是冷漠。

　　身體內有一股暖流從心底溢出來，沖刷著枯乏，它越過門檻，流過街巷，直達那浩瀚無際的草原。放眼望去到處是綠油油的一片，天與地在無盡的平面上相交，一切像被定格在藍與綠交映下的畫板上，那么習以為常。周圍有隨時都準備遷走的蒙古包，隨風飄零散落在草地上，沒有絲毫怨言，因為早已習慣，那星星點點的泛著白光的是放羊的牧民或者掌握著羊群的小孩。可是天真的我只是一只被放逐的羊羔，此生我只能在魚龍混雜的羊群中，任由渾水摸魚的它們蹂躪我，踩著我向上爬，直到奄奄一息后被唾棄在野外，只因為沒有隨波逐流。

　　我打了一個冷戰，抹去擋在眼前的一片朦朧，看著門外習慣被吹落的幾片黃葉，心中有無數的不解，原來“杜拉拉”只能留給電影，“上位王”永遠屬于虛幻，在這妥協了弱肉強食的社會下，犧牲的永遠是替罪的羔羊。

　　門停止搖曳，猛然間我發現，在那透出微光的門縫間有開啟希望的第三面。我吶喊：今后，我將乘著駿馬在這也是闊野的地方馳騁。

周記高中篇6

　　秋天來了，空氣清新了心情也沒那么燥了呵呵，不知道靈感會不會多一些呢。

　　秋天來了不能游泳了，想起前幾天和同事在樓下的游泳池游泳游淂他們個個的嘴唇都WU了全身發抖，哈哈··· 以前是他們經常邀我去，現在我邀他們他們也不敢去了，無語。今天又下雨了辦公司的空調飛得我都全身打顫，趕緊關掉去。好了，就這樣沒什么要說的了····

周記高中篇7

　　我從來不相信，這世界會無路可走

　　有時候，會在電視里，看到很多報道，比如有人跳樓有人跳海。諸如此類，舉不勝舉

　　有時也會覺得，很莫名其妙，竟然有死的勇氣，又怎么會害怕活著？也許，會有人說，他們的人生無路可走，所以他們才會選擇死亡。但我卻又要疑惑，難道人生真的會有無路可走的時候嗎？

　　說白了，我的確不相信，所以人生會有無路可走的時候！也許你會覺得我是一個悲觀主義者，但是在生活中我確實是一個不折不扣的悲觀主義者！我相信世界有路可走，是因為我相信，無論如何，總會有一條路能帶我們走向最想去的地方。

　　我不喜歡別人抱怨生活，我覺得與其抱怨生活，不如在抱怨的時間里去找一些屬于自己的路走走，或許這樣就可以讓你對生活的抱怨少一些！對于生活，既然無從選擇，那么還不如樂觀一點，一直堅持不放手。

　　我從不相信，這世界會無路可走。我相信，只要堅持，你也就可以創造奇跡給自己，沒有什么是注定的，關于結局就要看你用怎樣的態度去面對了！

周記高中篇8

　　“碧云天，黃葉地。”我一邊想著范仲淹的這首詩，美麗的秋天就來了。

　　秋天，哪里最美呢？應該是豐收的果園。蘋果露出紅紅的笑臉，梨子換上金黃的衣服，橘子、橙子戴上黃色的帽子。

　　各種各樣的小樹葉們紛紛換上黃色的新裝，都陸續飄回大地，好像在對樹媽媽說：“媽媽別難過，明年您的孩子會更多、更健康！”樹媽媽檫了檫眼淚，和孩子們依依不舍地告別了。

　　一群群大雁飛向南方，它們在空中排成一個大大的“人”字。一邊飛一邊好像在說：“美麗的北方再見了，明年春回大地的時候，我們還會飛回來的。”

　　看不見夏天的炎熱了，天漸漸涼爽下來了。花園里的花謝了，雖然它們“零落成泥碾作塵，”還是散發著香味。等到明年，它們會開得更嬌艷。

　　我愛美麗的秋天！

周記高中篇9

　　新的生活，新的環境，難免有些不適應。就從軍訓第一天說起吧。見到這么多張陌生的面孔，走進一間從未見過的教室，坐在一個從未碰過的座位上，我心亂如麻。

　　在初中，有著很多和小學不一樣的地方：在初中的教室里，不再是兩人把桌子拼起來同坐，而是一人一個座位。在初中的書中，自然也有很多改變。初中的語文書從原來的彩色變成了黑白，在原來的基礎上增加了課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄；而數學書就是越來越深奧，由原來的正數添加了負數；還有英語，也從原來的漢英變成了全英，在英語書里，是一個中文都沒有……在初中的主科，不在只有語數英，而是又多加了科學和歷史與社會。在初中，我們不再是可以隨便學學的，而是要面對中考，要為上好高中、好大學，為了自己的前途而學習，在我們身上的壓力和負擔也更重了。

　　在這個學校里，有這很多成績很好的學生，我在當中當然也就不算什么了。但我相信，我相信只要努力就一定能成功。

　　新學校，你到底是怎樣的學校？我在這個學校里又到底會怎樣呢？我們彼此并不了解，只能說一聲“你好，新學校！”

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