英語教學周記
時間飛快，一個星期已經結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，需要進行好好的總結并且記錄在周記里了。千萬不能認為周記隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的英語教學周記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語教學周記1
緊張忙祿的一周過去了，本周本人已經按備課設想完成預定的教學任務。學生整體掌握效果一般。在教法方面，在3+4英語教學模式的指導下，教法靈活有效，學生學習熱情高漲。但是學生在口語方面略顯薄弱，還需下大力氣訓練。在學法指導方面，我在學生預習、復習方法指導上到位，但學生幫扶互助小組的作用發揮還不夠，還需加強組織引導，使其發揮更大更有效的作用。從本周日常教學工作中的點點滴滴，總結以下幾點反思：
反思一、應靠持續不斷的語言知識，而不是靠玩來培養學生持久的學習興趣。
小學英語教學是要重視培養興趣，但單靠唱歌游戲不能培養學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規則，并盡可能多創造模仿的機會，提高學生的語音和語調。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養學習能力，也難減輕學習負擔。所以小學生還是應當認真進行語言學習。
反思二、作為小學英語教師的.我們應有發展意識，不應固步自封，要加強學習，要用更新更好更有效的教法來組織教學。
隨著時代的進步，社會的發展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，而且會誤人子弟，被時代所淘汰。我們一定要加強學習研究、不能單拼經驗教學。
如果讓我進行教學重建，我想實施以下幾點更好的策略：
1、加強感知訓練。讓學生根據音樂、錄音、動畫、電影等感知模仿訓練。
2、加強課外指導，充分發揮幫扶互助小組的作用。
英語教學周記2
這周英語課最重要的內容就是定于從句。說實話，我自己在高中的時候這一部分學得也是一知半解，稀里糊涂的。可這回我得給學生講啊，自己要是還搞不明白，必定把學生也搞迷糊了。所以，在上一周我就已經開始準備第四單元的語法項目了。我看了血多語法書、練習冊，總算徹底搞明白了。接下來更重要的就是如何用簡明易懂的方式傳授給學生，讓他們也能明白。我在網上下載了很多可見，把多個課件里我認為有價值的部分摘出來，制作了一個屬于我的語法教學可見。我利用圖表、箭頭、圖片等形式將定于從句的要點呈現出來，給出了練習和例句直貼學生生活。例如：Lady Gaga is a singer.She wears strange clothes.轉變成定于從句機就是Lady Gaga who wears strange clothes is a singer.
同時還在旁邊配上一張她穿著奇裝異服的照片，讓學生更加直觀地體會句子。學生經過前面的學習，能夠很流利地說出這個句子。這樣枯燥的語法項目，由于觸碰到了學生的興趣點，就變得有趣起來了。興趣是最好的老師，有了興趣，再難的entire也能攻克，再復雜的知識也能掌握。
我還深刻地記得我的高中老師是怎么講定語從句的：解釋語法規則、無數例句、無數練習、睡到無數、最后我們腦子里還是沒數，弄不明白定于從句到底是怎么回事。所以我覺得我講決不能像他一樣。事實上，我也做到了。這幾節語法課沒人睡覺，大家精神都和集中，甚至比平常還要認真、活躍，記憶也很深刻。所以說，教無定法，學無定法，只要用心就會有更好的辦法。
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