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語文周記

時間:2022-08-28 14:47:44 周記 我要投稿

精選語文周記錦集五篇

  忙碌而又充實的一周又過去了,一周的時間,一定有不少感想,請好好地記錄下在周記里。周記怎么寫才條理清晰呢?下面是小編精心整理的語文周記5篇,希望能夠幫助到大家。

精選語文周記錦集五篇

語文周記 篇1

  有人說,語文像一杯清茶,沁人心脾,回味無窮;有人說,語文像一片浩瀚的海洋,等著人們去深入探索與發(fā)現;我說,語文是一位摯友,將伴隨我的一生。

  “床前明月光,疑是地上……啊,又忘記了。”很小的時候,大人們總是教我背古詩,這是我對語文的最初印象。那時的我貪玩而沒有定性,認為學習語文十分枯燥乏味。

  后來上了小學,在老師的帶領下,我打開了奇妙的漢字世界的大門。我驚異于漢字的神奇,小小的方塊字竟有無窮的魔力,把它們擺到一起就能變成一個個詞語、句子,共同奏出與諧的樂章。筆下的一個個字仿佛精靈般充滿了靈性,使我不忍心把它們禁錮在方格當中。與此同時,我還愛上了朗讀課文,當我用清脆的`嗓音把一篇文章或一首小詩讀出來時,我陶醉于那優(yōu)美的韻律中,總是一遍讀完還要再讀一遍,回味無窮。

  再大一些,我已不能滿足于書本上的知識了,于是我便流連于書店或圖書館中,閱讀各種各樣的書籍。我就像“竊讀記”中的小女孩,如饑似渴地汲取著書中的養(yǎng)分,像饑餓的人撲到面包上一樣。閱讀為我展現了另一個世界,我為賣火柴的小女孩悲慘而難過,為丑小鴨終于變成白天鵝而欣慰,為《海底兩萬里》中的冒險奇遇而驚嘆……書中的世界五彩繽紛,黑白分明,它告訴我生命的意義,也告訴我生活的方式,教會我該愛什么、恨什么……與此同時,我還認識了許多字,積累了大量好詞好句,因此寫起作文來得心應手,信手拈來,我的作文總是作為范文在班里展示。

  隨著年齡的增長,我越來越離不開語文。一天不看書,我便感到空虛,荒蕪,而一拿起書,我總會感覺手中分量滿滿,生活也變得充實。在網絡科技發(fā)達的今天,很多人都喜歡在網上閱讀瀏覽,可我依然喜歡窩在躺椅里,倒一杯牛奶,手捧一杯紙質書,享受這片刻的安寧。

  語文從我身邊輕輕走過,它是我的摯友,將伴隨我的一生。

語文周記 篇2

  暑假剛剛開始,我就想自己去決定,我的暑假我安排。讓我的暑假變的更有活力,更生動,更有趣。在暑假里我要珍惜每一天。

  我準備早上起來去鍛煉鍛煉,讓我長的更高;回來我就要靜下心來背英語,把以前學過有點忘的單詞再重新補回來;每天還要抽出一些時間來看我心愛的'書,書里有很多很好的詞,我還會給它摘抄下來讓我的詞匯量變的更大;每天我會讓媽媽給我出一些計算題,改掉我馬虎的毛病。我還希望能走出去看一看,親近大自然,要是能去世博會看一看就更好了!

  我相信這個暑假會更有意義,更有色彩。

語文周記 篇3

  橫、豎、撇、捺、點……一筆一劃繪出方塊字,方方正正。白紙黑字,點點滴滴譜出中華曲。

  文字是我們民族的瑰寶,學好語文,對國而言可以提高國家軟實力和國人民族自信,對于個人而言,可以陶冶情操,明智。就中學生來說,提升語文素養(yǎng)主要有三條途徑:課堂有效學習,課外大量閱讀,社會生活實踐。

  課堂有效學習,要求我們課前認真預習,課堂上認真聽講,記筆記,課后定時復習。所謂“學而時習之,不亦樂乎。”在課堂上要多和老師同學互動。而且語文也是學校必修科目之一,認真進行課堂有效學習,正好一舉兩得。

  課外大量閱讀也是一個十分可取的方法。不管是那一類的書,只要合適我們都可以涉獵,古人有云“開卷有益”嘛。再加上現在互聯網行業(yè)發(fā)達,只要動動手指頭就可以瀏覽群書,豈不方便?相比電子書籍,我更加喜歡紙質書籍。因為我讀的不僅是文章,也是情懷。只要一本沉甸甸地捧在手里,就什么也不要想,鉆到文字里,仿佛得到了全世界。古人云:“半部《論語》治天下。”普通人不需要治天下,但是讀一讀對一生都有好處的。

  我讀的第一本關于《論語》的讀物只在其中摘抄了一百來句,標上拼音,簡單的譯文,還有五彩的.插圖,十分適合小小的孩子。讀不出像現在這樣深刻的道理,只是也覺得那是對的,潛移默化進了腦子里。后來的《唐詩三百首》亦是如此。

  再者,語文學習還要搭配社會生活實踐。簡單點,邀請志同道合的朋友舉行一次讀書大會,去偏遠地區(qū)送些書給那里的孩子,幫社區(qū)出一期關于文學的墻刊……

  這三者結合相得益彰,這只是語文學習的冰山一角。

語文周記 篇4

  語文如一泓清泉滋潤了我干涸的心,讓我如花兒般綻放;語文如一縷微風吹拂我絲絲的長發(fā),讓我如彩蝶般翩翩起舞;語文如一米陽光溫暖我冰冷的手,讓我有足夠的力量把握此刻。語文如詩,如畫,如酒。我心中的語文,就就是在生活的海洋中詩意地棲居。

  細雨初下,綿綿的雨在遙遠的天際構成一處灰蒙蒙的`霧,遠方的景在飄渺的霧中若有若無。這時,伏在家里最明亮的窗子旁,品一杯清茗,手釋一卷汪國真的詩詞,我開始欣賞遠方神秘的天穹。遙遠的天空啊,似乎也如我一樣經歷了世間的坎坎坷坷,浮云無力地漂浮、流浪,與悲傷的我遙相呼應。我開始對生活失望,對生活淡漠。但就是,當我翻開《汪國真詩選》,我被詩人樸實無華,娓娓道來的詩風吸引了。“我要飛翔,哪怕沒有堅硬的翅膀;我要歌唱,哪怕沒有人為我鼓掌”一句樸實但又激昂的話語深深激蕩了我的心。就是的,我要飛翔,我要努力地綻放。多謝您,汪國真,撫慰了我的心;多謝您,語文,讓我認識了汪國真。

  春風送暖,而天空卻就是透明傷感的藍,像裸露著傷口的孩子,徹心徹肺地疼痛。我的思緒回到了《春天,十個海子》。海子,最讓我心痛的詩人。“從明天起,做一個幸福的人。劈柴、喂馬、周游世界”這個愿望他真的實現了嗎?帶著些許的遺憾和無奈,他義無反顧地走了,不曾回頭。背后,我的淚悄然滑下,落在了“亞洲銅”上,為他嘆息。語文,讓我理解了海子,卻挽不回他那顆毅然決然的心。qq心情

  棲居在詩意的海洋中,語文讓我懂得了生活,享受了生活,更學會了生活。語文,始終如一地完美了生活。

語文周記 篇5

  一. 本周內學生在完成練習和作業(yè)的過程中,都能夠按時地完成任務,不過還是有一定的不足.也就是量還是不太夠,所以在以后的布置和安排要多加強點

  二.正確運用各種激發(fā)意志的手段,如自我暗示,自我鼓舞,自我誓約,自我禁止,自我監(jiān)督等培養(yǎng)學生意志能力。要承認和允許學生行為的反常,并認真分析行為反常的`原因,切記簡單粗暴,否則會影響學生良好性格的形成,導致破罐子破摔的局面。

  三.我們不關要把學生的缺點看成是一種正常的表現形式,還應該把他們的優(yōu)點給激發(fā)出來.所以要正確評價一個學生必須要從多方面出發(fā),這樣才全面.

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