暑假周記

暑假周記9篇

　　時間乘著年輪循序往前，一個星期已經結束了，我們一定有印象深刻的事情，是時候好好地記錄在周記中了。周記怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的暑假周記9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

暑假周記 篇1

　　暑假到了，暑假要干什么呢？覺得是想做一些不同的事情，但是不知道從哪里開始，又從哪里結束……或許本來就沒有開始，沒有結束。暑假是這樣，生活也是這樣。

　　在孩子們的眼里，生活是甜蜜而多彩的，社會總是充滿著真善美。在大人們的眼中，生活具有酸甜苦辣，社會是有兩面性的，既有真善美，又有假丑惡。為何大人與孩子的思想有那么大的差別？結論只有一個：這是成熟與稚嫩最根本的區別。

　　大千世界中，任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富，決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟，就必定需要經歷一些事情。有人說：“生活是一個大練兵場，是磨礪人的舞臺。”在這個特殊的舞臺上，每個人將會遇到開心的'事情與悲哀的事情。悲哀的事情會使人承受巨大痛苦，開心的事物會讓人擁有美好的心情。如果整日面對悲事，人容易喪失信心進而、頹廢沉淪；而整日面對喜事，人又會被眼前的事物所迷惑，缺乏社會經驗，容易上當受騙。正如植物不能缺少陽光與雨水一樣，人的經歷中不能缺少快樂和悲傷。

暑假周記 篇2

　　暑假到了，意味將有成堆的作業壓下來。雖然實際上的作業沒有我想象得多，但也沒有想象中的容易。

　　語文的“每天”制是我早就料到的，其中有一項雖然是我早就想到的，但實際上布置下來了，也讓人有些吃不消，那項就是——每天背一首古詩詞。

　　哪怕是我最喜歡的，我都是一樣“快”，(記得快，忘得快)就說寒假那二十篇的古詩詞吧！為了不把作者弄亂，我還特地都找李商隱的，可是開學之后呢？那二十首我倒是都知道是李商隱寫得了，但題目內容我倒是忘得一干二凈。光是二十首就這樣了，如果再要我背將近六十首，那開學時還不知道是什么光景呢！

　　最讓我難辦的是讀書問題。

　　倒不是我不喜歡讀書，相反的，我還是很喜歡讀的，只是我從來都沒有強迫過自己讀什么書，因為只要是被強迫讀的，那書的可讀價值就會被我下意識地一貶再貶，下次再讀也會潛意識地忘記所有內容，下意識地排斥。

　　我本來想是隨心所欲地看兩本名著，然后寫讀后感的，可是周老師的下一個命令差點讓我就地暈倒——要提問細節內容！

　　了解我的人都知道我是怎么看名著的——一目十行，過目即忘。

　　不過，我忘得不是主要內容，我忘得就是那些細節和人名字。

　　打個比方吧！比如我看巴金的《家》，內容十分吸引我，可是后來用了好長時間才搞清楚里面的人際關系，再如大仲馬的《三個火槍手》，我到現在也只能記住主人公——達達尼安的名，(姓什么我忘了。)別人的名字我真的是一點印象也沒有，再如《愛的教育》，我干脆連主人公的名字也沒記住。

　　或許你會驚訝——那你是怎么看書的啊？

　　書中的人名字我都是靠模糊的樣子來記的'，就像一幅復雜的圖畫，你看一遍后，可以有一個印象，下次在另外一個場合見到，馬上就能辨別出來，但如果讓你說出圖畫的具體樣子，你卻是絕對說不出來的，這和我記人名是一個道理。

　　上面的都好解決，實在不行，多看幾遍，多留意幾次就可以了，可最后的讀后感就令我傷腦筋了。

　　這個我也沒什么好說的，因為感情都是在心里藏的，除非你有極高的語文功底，否則能寫出的感情絕對不是你內心最深處的真正感情，我自認為還沒有那么高的語文功底，所以請周老師做好心理準備，開學之后，您絕對會發現有幾篇優秀的故事梗概展現在您面前。

　　不過……車到山前自有路，一切看辦吧！

暑假周記 篇3

　　假的一天，在爸爸、媽媽的陪同下，我走進體育館的大門，我仿佛置身于一個奇妙無比的世界里：噴水池前，兩盆大月季傲然怒放，數百朵小月季環繞簇擁，爭氣斗艷，真是好一派佳景呵，東邊的鮮花白似飄雪，西面的'鮮花金黃如金，陽光之下，黃白交映，分外清馨宜人，噴水池傍邊，還開滿了雅灑脫，多姿華麗的俏月季，枝頭低下來，好像一個臉紅的少女。

　　還沉靜在遐想中我，突然，聽見一聲“嘟嘟，快過來呀”，我嚇了一大跳，原來是媽媽在叫我，我風一樣地跑了過去，媽媽給我報了暑假補習班，有奧數、作文和主持人，我開心極了，因為我最喜歡的就是這些，只是報主持人課的老師沒有回來，所以沒有上，多少有些遺憾。

　　不管刮風下雨，還是身體有些不舒服，我都堅持上課，說實話，雖然這個暑假比較辛苦，學習任務比較重，但是苦中有樂，在爸爸、媽媽的鼓勵和陪同下，在老師們辛勤的培養下，我逐步攀登知識的智慧寶塔，在智慧的世界里散步，飲著智慧仙泉，品嘗智慧之果……

　　好一個快樂又有意義的暑假！

暑假周記 篇4

　　暑假即將結束，房書儀同學在暑假期間制定了每天作息時間表，每天按計劃完成當天的學習、鍛煉和活動。

　　完成的“體驗性作業”有：

　　1、“語文”：日記四篇，漢字字帖1本，閱讀了《皇帝的新裝》、《漁夫和金魚的故事》、《水滸傳》等書籍，并寫了兩篇讀后感；

　　2、“數學”：小課題——“估重量”、“平移和旋轉”，初步感知“千米、分米和噸”及24小時計時法，參加了千葉學校暑假奧數培優班學習；

　　3、“英語”：參加了千葉英語暑假培優班的學習；

　　4、“科學”：科學觀察——“可愛的小烏龜”并上傳班網；

　　5、“音樂”：參加“歡樂羅盤夏令營”學習了聲樂、街舞、武術、魔術；6、“美術”：參加“歡樂羅盤夏令營”學習了陶罐手工制作，了解“維吾爾族花帽”并上傳班網；

　　7、“信息技術”：學習“如何清潔筆記本電腦”并上傳班網；

　　8、“體育鍛煉”：每天堅持體育活動和鍛煉，跳繩成績：103個/分鐘、立定跳遠成績：145厘米、坐位體前屈成績：12厘米、打羽毛球1次／周、輪滑2——3次／周、專項學習了游泳，參加了徒步、騎自行車等項目的鍛煉、活動，積極參加戶外活動，享受夏天樂趣增強了身體的`素質，以上內容按時上傳班網。同時，暑假期間房書儀也養成了一些生活好習慣，學會自己清理自己的內務，幫助家人做家務，去關心家人和朋友。

　　總體來說房書儀今年暑假要比上個假期有一定的進步，希望房書儀在新的學期取得更大的進步！

暑假周記 篇5

　　雖然剛放假一周，我卻頭疼起來，因為作業比電腦里的內容還多，可我想：要是我努力起來也不是做不完啊！這時我突然想到上個暑假，因為平時作業太多了，于是一到暑假就覺得該放松放松自己了，于是自己在暑假完全沉浸在自己的游戲之中，所以到了暑假的倒數第三天，輪到媽媽這位“檢查官”，來檢查作業時，我才做作業。所以這個暑假我覺得一定要安排好每一個月、每一周該做什么，可不能再把作業拖到最后幾天來做。

　　這不，我開始安排我的暑假生活。安排是這樣的：每一周的星期一至星期王上寫作業；中午把飯煮好；下午一點至兩點看看有什么要洗的衣服，如有就自己洗干凈，如沒有就看看什么地方要打掃就打掃一下；下午兩點至三、四點的`樣子就去書店看書，這樣可以豐富自己的課外知識。星期六上午去“小蜜蜂作文樂園”學作文，下午玩電腦；星期天就休息。

　　這就是我安排的暑假生活。

暑假周記 篇6

　　今天天氣特別好，媽媽把我的小被子拆洗了。

　　我起床后不見了小被子，有點納悶，就問媽媽：“媽媽，我的小被子呢？”媽媽說：“我把它洗了。一會兒晾干了，就給你縫。”

　　“縫被子嘍！”媽媽在一邊喊道。

　　我走了過去，幫媽媽一邊拽著兩個角，把被里，絲棉，被面依次鋪好，媽媽就開始縫起來了。我在旁邊看得心里直癢癢，也想試一下。我就說：“媽媽，讓我也來縫縫吧！”

　　媽媽說：“好呀，媽媽教你吧！”我學著媽媽的樣子，右手拿著針，左手扶著小被子，就慢慢扎了下去，往下扎還行，往上扎的時候有點困難，我好不容易縫了幾針，縫得歪歪扭扭，參差不齊的'，但媽媽直夸我很能干呢！

　　我覺得這個縫被子的活要多練習，才能縫得又快又好呢！

暑假周記 篇7

　　今天上午，阿姨有事出去，讓我當了思容半天的“保姆”。

　　思容是阿姨的寶貝兒子，三歲不到，長得又白又胖，小手小腳全是肉，一堆兒一堆兒的，模樣十分可愛。最逗的是他的說話，口齒不清，常常“語出驚座”，幾天下來我都行了“翻譯大師”啦。

　　阿姨走時，思容還在睡，我就到客廳做《暑假作業》。我還沒做幾道，就聽見思容在房間里“媽媽……媽媽……”哭了起來。我連忙飛跑過去想“侍候”他起床，他卻不認帳，賴在床上左右折騰要媽媽。我好言好語哄了很久，最后還把我最喜歡的“變形金鋼”送給他，他才停止哭鬧，坐在床上拆弄起我的“變形金鋼”來。

　　過了一會兒，他把已不成樣子的“變形金鋼”扔到床的一角，舞動著手臂對我說：“鵝要喝溜累。”“溜累”既是“牛奶”。我跑到到廚房拿來牛奶，他果然咧開的嘴，一把抓過就吸。半瓶牛奶進了肚子，思蓉又不想吃了，隨手就把牛奶瓶往地下扔。我來不及制止，牛奶在地上畫了一張白白的中國地圖。“唉呀，你怎么亂扔啊！真拿你沒辦法！”我只得去找拖把來拖地。思容還得意地哈哈大笑。

　　我正忙著拖地，思容又用這稚嫩不清的'聲調向我發“命令”了：“細衣機，細衣機……”“洗衣機？地臟了怎么用洗衣機洗！真笨！”我沒好氣地說。“細衣機！”思容還在叫。“是不是玩具？我沒有洗衣機玩具。”小思容又是搖頭又是甩手，看樣子就快要哭出來了。“這你說清楚一點嗎！”我也有些急了。“細——衣機，電細！我要看細衣機”。“電細？…電細…是電視吧！”我一拍腦袋，恍然大悟，“想看《西游記》，孫悟空，對不對？”“嗯，阿空，阿空……”我把他抱到客廳問：“幾頻道？”“細頻道。”這我聽得懂，打開電視按到4頻道，真絕啦！果然是《西游記》！我再把“小饅頭”扔給他，他就哦哦啊啊地邊吃邊手舞足蹈地看了起來。我松了口氣，繼續去做作業。過了一會兒，我突然發覺沒了思容的聲音，扭頭一看，他竟然歪著頭睡著了。

　　阿姨一回來，我就急不可待地向她訴苦：“阿姨，當你這個‘小淘氣’的‘保姆’可真不容易啊！”我把這半天的經歷跟阿姨一說，阿姨一會兒夸我聰明能干，一會兒又“罵”思容調皮淘氣，開心地笑個不停。

　　經過這件事，我終于體會到小時候媽媽帶我是多么辛苦呀！今后，我要學懂事一些，少惹媽媽生氣，自己能做的事情自己做，減輕媽媽的負擔。

　　初中生怎么寫暑假日記？對于初中生來說，暑假日記的難度，不亞于寫作文的難度，因為有字數的要求。500字、600字的日記，對于初中生來說的是非常常見的，本文小編就為大家整理一些600字的暑假日記范文，希望能幫到對暑假日記寫作方法感到頭痛的學生！

暑假周記 篇8

　　今天，是暑假的第一天。雖然下了大暴雨，但是天氣還是很炎熱。我也因此而感到很煩躁。

　　到了中午，我吃完飯后，就上床睡覺休息。

　　下午，我在電腦里寫周記和練字。打電腦和練字我都喜歡。練字可以讓我們把字寫好。在電腦打周記，我打完周記后就把它存到我的U盤里面去，打字可以增快打字速度，U盤還可以幫我把以前打進電腦的作文保存起來，過后我就可以看看以前寫的作文，所以我喜歡在電腦里打作文。

　　晚上，我練完兩篇字帖之后，看看電視，就睡覺了。

　　這就是我的'暑假的第一天的生活，雖然比較枯燥，但是我也很快樂。

暑假周記 篇9

　　暑假已經開始一段時間了，但是我每天都待在家里，然而我的心卻早已飄飛到九霄云外去了。前兩天中午我坐在飯桌前吃飯，然而我的眼睛去一直盯著窗外自由飛翔的鳥兒。

　　我的媽媽像是看明白了我的心思。周末媽媽在雙休便告訴了我一個消息，那便是要帶我去北京天安門玩兒。我欣喜若狂地看著媽媽，雙手激動地搖著她的身體，不停地問：真的嗎真的嗎。我和媽媽跟著旅行團來到了天安門。這次旅行的收獲不僅僅只有旅行的這段體驗，更多的是這期間獲得的知識。

　　在經過門洞時，聽到有的導游讓游客去摸門釘，說是可以去病得子，很靈驗，很多游客都這樣摸著城門的門釘走進去，我不知道是怎么回事，回家后，就查了查關于門釘的歷史。查閱后才知道，原來這些漂亮的門釘也有那么多的講究。這門上的門釘是從什么時候出現的?摸過之后真的可以去病得子嗎?門釘，古代俗稱“浮漚釘”，最早出現于隋唐時期。最初是由于門的'構造所需要，在木板和穿帶部位釘上鐵釘來防止門板散。但由于鐵釘釘帽露在門表面很不美觀，為了美觀，將釘帽作成泡頭形狀，由結構而變為裝飾之物。門釘豎成行，圓圓的凸起起，和厚重的大門相稱很壯觀。

　　最初，關于門釘的數量沒有太多規定。九為最大陽數，故宮門釘除東華門例，都為縱橫九路門釘，每扇門為九九八十一顆門釘。東華門為縱八橫九七十二顆門釘。門釘不僅有其建筑上的功用、和森嚴的等級制度，還有著民俗文化的內涵。最重要的民俗活動為正月十六摸門釘，摸一摸門釘，可去病得子。明代沈榜《宛署雜記》載：“正月十六夜，婦女群游，祈免災咎，……暗中舉手摸城門釘，一摸中者，以為吉兆。”可以想見，一群婦女在歡樂笑語中摸門釘，極富生活情趣。明劉侗、于奕正《帝京景物略》中記，正月十五前后摸釘兒，婦女們“至城各門，手暗觸釘，謂男子祥，曰摸釘兒”。摸門燈的習俗，隱含著生殖崇拜的遺風，無子的婦女們爭相摸著門釘，希望生個大胖兒子。

　　小小的門釘，原為固定門板的鐵釘，經過裝飾后慢慢成為等級的象征，經婦人一摸，又摸出了民俗信仰的光環來，像一條潺潺的細流，流入門文化的主流中。

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