實用的六年級周記模板錦集六篇
時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經過去了，相信大家一定感觸頗深吧，寫一篇周記，將自己的經歷記錄在里面吧。怎樣寫好周記呢?下面是小編為大家整理的六年級周記6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級周記 篇1
那溫暖的陽光還沒照進窗戶，我們便起床了，打開窗一陣清新的空氣撲面而來，“哇，外面的空氣真好呀！”我忍不住說了一句。
在參廳用了餐，便上了旅游車，今天天氣真好，不悶也不熱，帶著愉快的心情，來到了海南的第一個景點，博鰲游覽區。到了那里，我們坐船到了沙灘，那里的沙像紅糖一樣，我們在那里玩了一上午。用過中餐后，急忙趕往亞龍灣。
大概開了兩小時左右的車吧，我們抵達了亞龍灣。在車上，導游一直在介紹。
下了車，那里的工作人員向我們介紹潛水，還有放的錄像，海底真的很好看。我們好幾個老師都去了，我要我報了名。
買好了票，我們一起走在通往沙灘的路上。踏著“吱吱”作響的青石板，看著兩旁的店鋪，不時傳出吆喝的聲音。
走了一會兒，就到了那兒，參觀了海底世界。來到了沙灘邊。這里的沙像白糖一樣，細如粉；白如雪；軟如棉，在陽光的照耀下閃閃放光，非常美麗。導游說的真沒錯。我脫下了鞋子，在沙灘上走過，感到熱乎乎的，舒服極了。沙灘上留下了我的一串串腳印。
走過沙灘，站在亞龍灣海灘，頓時，我感到神清氣爽，心曠神怡。放眼望去，只見幾只海鷗飛過天空，自由地在飛翔，時而展翅遨翔，時而發出歡快的叫聲。一望無際湛藍的海水，湛藍湛藍，清的都可以看見海底的石頭。
海面上涌起海了層層波浪，洶涌的海水沖擊著巖石發出陣陣聲響，噴濺出的.雪白的泡沫，泛起一層層白色的浪花，又像綻開萬朵潔白晶瑩的梨花。好似在演奏一首氣勢磅礴的歌曲。
我們在沙灘上，和浪花在玩游戲。
一朵朵浪花翻滾著，沖上來，撓著我的腳心，拍打著我的腿，還不時往我臉上噴著水花，像一群淘氣娃娃。我呢，有時候浪花來了，我“嗖”地一下跳了過去，有時趁他還沒來的時候，就跑遠了。
此時，我好像在和浪花玩游戲一樣，誰都不肯罷休，不肯認輸。我偶爾會蹲在地上，抓起一把沙子玩玩，等又一陣浪花來后，又變得很平整，這里的沙子就這樣。
突然，一個浪花打來，我一不留神，“砰——”地一下，屁股和地面來了個親密接觸，大概是海浪娃娃想和我親近親近。
不知不覺中，幾個小時過去了。我們依依不舍地離開了亞龍灣。
我喜歡海浪娃娃，喜歡和它親密接觸、嬉戲！
六年級周記 篇2
“做班干部難。”那當然，做一個一心為同學服務的好官就更難了！在我們班，我身兼雙職—英語課代表和組長，因此，就有更多的麻煩迎面而來。
當組長的'煩惱
我們高年級學生作業多，時間緊迫。同學們每次交作業都是隨心所欲的一扔，過一會兒，我的桌子上堆成一片，這時我要放下手中事，把作業進行各科分類，還要檢查一下哪個同學沒交，把名單記下了給學習委員。真是忙得不亦樂乎！
六年級周記 篇3
這是一個風和日麗的下午，我剛剛從午睡里走回教室里。卻發生了一件不同尋常的事。
不久下午第一節課開始了，美術老師走進就課室，接著叫班長出來，叫：“上課！起立！坐下！”之后就上課了……班長回座位上后。引發這件不尋常的事的事情發生了，老師拿出一些讓我們參考的資料，因為風扇的`風把資料吹到了地上，老師叫一位同學說：“把風扇關了吧，謝謝。”老師有禮貌的說了一聲。那位同學一邊走去關風扇的控制器，一邊說：“只是關你頭上那把風扇。”老師頓時板著臉，停頓了三秒多并讓那位同學先先關了風扇再回到座位上，并說：“你們班真是特別奇怪！其他兩個班不會這樣的，李老師我整天不吹風扇都行，整天熱著也行。但是你們都6年級了，6年級了，生性一點可以不。真是不知道怎么說你們好了。你們數學劉老師也問我：‘6（3）班你是不是覺得特別難教啊。’我什么也沒有回答，因為我不知道改怎么回答。還是算了，繼續上課。”說完老師繼續上課，并從電腦上找到資料介紹給我們聽，并把剩下的資料也介紹完，之后讓我們畫畫，這節課我畫了不少，老師讓我們下節課繼續畫完。
這節課我學到了不少，我學到的不只是畫畫，我學到了很多道理。我明白了，我明白了一定要仔細聽課，不能氣老師，而且還要報答他們。
六年級周記 篇4
九月三日，我們正式上學了，帶著全新的感覺我來到了學校。
首先，在學校門口最惹眼的就是墻壁上的電子屏里出現一排紅色的“祝同學們新學年快樂！學習進步！”的祝福語。老師們與同學們也都在校門口互相問好，臉上洋溢著幸福的微笑……
進了校園，只見校園里打掃的干干凈凈，同學們有說有笑并且有序的回到各自的教室。
我們班的班主任盧老師站在教室里微笑著等待著我們班的同學返校。同學們都一一向盧老師說了新年祝福語，盧老師也同樣回復了祝福語給同學們，并給同學們每人一份新年禮物。全班同學都到齊了，也各自坐在了自己的坐位上，盧老師開始給我們講新年返校的第一節課。在課堂上，老師幽黷的語言，生動的比劃，都深深印在我們的心上，引得同學們不時哈哈大笑，課堂上的.氣氛高漲，同學們求學的信心，更是高漲。這時，盧老師語重心長地說了一句話：“同學們，在新學期里，別人能做到的事，我們也同樣可以做到，而且做的更好，希望我們六（二）班全體同學都 以優越的成績邁向五年級。”掌聲隨著盧老師的話響成一片。
聽完盧老師的課，我心里暗暗下決心，在新的一學期，一定要努力學習，爭取把自己的排名向更前邁進，讓老師開心，家長省心。
六年級周記 篇5
今天是星期天，我寫完作業，就對媽媽說：“媽媽，我聽說過南陽大橋通車了，我想去看一看。”媽媽笑著說：“行，今天下午我們就去。”
吃過午飯，我們一家人騎著車子就出發了。我們穿過市區，來到郊外，在新修的公路上高興地走著看著，這公路真直呀！直的像一把尺子。我們走呀走呀，終于來到了南陽大橋。
里的風景真美呀！寬闊的橋面上能并排走四輛大客，兩排整齊的橋燈，圓圓的像彩球掛在天空。我們站在橋上往下看，那水多清啊！清的能看到河底的流沙。接著我們到橋下，有幾個小朋友正在河里逮魚。我再也忍不住了，馬上脫了鞋，下河了。河里的`小魚在歡快地游著，我想：“要是能捉到一些小魚回家給奶奶補補身子該多好哇！”我就叫爸爸與我一塊兒去捉魚，我們捉到了小魚與小蝦。我與爸爸上了岸，媽媽對我說：“孩子，你看這會兒的太陽像什么？”我高興地說：“這會兒的太陽像一個大火球。”
時間不早了，我們唱著歡快的歌，高高興興地回家了。
這個星期天我們過得多么愉快呀！
六年級周記 篇6
老師常常教導我們要帶著發現的眼光去看這個世界，我們所生活的自然是一個非常神奇的地方，只有你認真去觀察就能收獲到很多平時沒有收獲的東西。
在大自然中，有很多神奇的東西，像楓葉、泥土、鳥兒……這些都受到過我們的稱贊，因為他們或多或少對大自然做出了貢獻，但是我們卻遺漏了一個東西——蚯蚓，它曾為肥沃土地，平衡生態平衡做出了很大的貢獻卻被我們所忽略，總是把它作為釣魚的餌不去正視它給我們做出的貢獻。
蚯蚓它是一種無脊椎的動物，平日總在比較潮濕的地方活動，別看它活動的地方只是陰暗潮濕的地方，其實它活動的`范圍很廣，
除了在沙漠和黃土地區，幾乎遍布世界各地。它沒有花朵的艷麗，沒有綠葉的妖嬈，更沒有鳥兒的可愛和活潑，它們只有默默無聞地在地底下生活著，工作著。蚯蚓是一種益蟲，對各種生物都有著很大的益處，是生物鏈中必不可少的一分子。
蚯蚓對植物的益處尤為明顯，首先它在土壤中活動鉆洞，使土壤疏松，空氣和水分可以更多地深入土中，對植物和土壤有著很大的幫助。其次，蚯蚓還被人們稱為“分解者”，“分解者”這個名稱可不是名不虛傳的，它能把人類生產的有機垃圾變成無機物，成為植物很好的養料，另外，蚯蚓的糞便對植物都有著巨大功效，蚯蚓的糞便中有著植物生產必不可少的養分，是農作物上等的肥料，因此，蚯蚓所在的泥土一般都比較肥沃。
在我們的生活中，也有著許多類似蚯蚓的人，那便是那些可敬的志愿者們。他們就如蚯蚓一樣，只求奉獻，不求回報，他們所在之處，災區迅速重建，當地變得蒸蒸日上。
在古代的戰場上，那些勇敢無畏的士兵，便是蚯蚓，勝后，人們似乎只看見統領士兵們的帝王、將軍和謀士，但卻忽略了那些忠實的士兵們，如果沒有那些士兵的浴血奮戰，勝利從何而來?靠那些將軍的空指揮嗎?
讓我們的生活中多一些像蚯蚓一樣的奉獻者吧!
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