反思周記

時間：2022-07-26 06:29:40 周記我要投稿

【精選】反思周記模板集合8篇

　　時間真是轉瞬即逝，一周又過去了，這一周內讓你有什么啟發呢？是時候認真地做好周記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編幫大家整理的反思周記8篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】反思周記模板集合8篇

反思周記篇1

　　經過這一次的月考，我發現自己存在了很大的問題。

　　語文考卷上面有一道題的題目是“讀一讀，從中選擇三個詞，寫一段描寫自然景色的話”。我沒有看清題目，卻寫在上面選了三個詞，每個詞造一個句子。最后，還是白白地扣了1.5分，真是不值得啊!

　　考數學，我也沒有看清題目的'意思。那道題是“列出下面各題的算式”。我卻把得數寫出來了，白白地被扣了1.5分，真是不值得啊!

　　可是，現在說這么多都已經沒有用了，過去的事情就讓他過去吧!至于英語，我現在還不知道，聽馬老師是我英語只得70多分吧!馬老師還對我說：“這次的英語題目非常難，得了70多分已經算不錯的啦!”

　　我覺得這些都是一些客觀原因，最主要的是我平時很少積累關于英語方面的一些資料。如果有積累的話，就不會考得這么差了!

　　經過這次的“教訓”，我再也不敢粗心大意了!

反思周記篇2

　　第一周

　　教育工作者要有時代緊迫感，立足實際工作，不斷學習，加強自身素質，在素質教育改革中，趕做弄潮兒，開拓進取，銳意改革。

　　教育造就著一代代的棟梁，描繪著祖國未來發展的前景。因此說教育工作任重而道遠，但師每一位教育工作者只要以“素質教育的質量觀”認識教育，踏實工作，細心嚴謹勇于創新，在開拓中前進，在前進中開拓，素質教育的千斤大業必定給加輝煌，教育質量的提高一定是歷史的必然結果。

　　第二周

　　本周以來，我認為要正確實施語文的口語化教學，作為教師先要對這以目標做準確深刻地理解和充分認識。同時，也要明確在教學中應該遵循一些原則。最后，從生活實際出發，剖析生活中的活生生的事例，給學生以理論指導；多用典范的口語交際實例給學生實在的示范，把口語交際的過程和具體內容及要求真切展示給學生。

　　第三周

　　語言和文學的教學反思：語言的學習有助于形成有效的溝通，包括意義上的溝通和形式上的溝通；有助于有效的表情，包括個人作出表情時是對各種內部和外部壓力作出內部調節的努力；幫助澄清思想，如幫助學生了解他們對觀念的理解是否清晰到足以用有效的字予以表達的程度。

　　文學的學習反思：文學的學習有助于大大提高青年人經驗，廣泛拓展讀者的視野，為個人提供一種探索他自己無力自己參與的人生與生活的機會，而且也為他提供一種有如親臨其景地探索各種情景的機會，從而使其既不受地理條件的影響，也不受他們能夠參加的時間，社會階段，職業種類和社會群體的局限；有助于培養讀者感到滿足和有意義的'閱讀興趣和閱讀習慣；有助于增強解釋材料的技能；有助于形成鑒賞標準。

　　第四周

　　反思如何以具體目標為依據來判斷各學習領域的比較價值？對于職業學校和普通中小學而言，對于兩類不同的總體課程目標，同學習領域的價值也就不同，因此，相應地在學習中的地位或權重也就不同。而對普通教育階段來說，是把學�？傮w課程目標定位于側重升學上，還是定位于側重就業上，抑或兼顧二者，也許是學習領域的相對價值發生變化。

　　第五周

　　對科學的學習反思，科學的學習有助于增進個人和公眾的健康，包括形成衛生習慣，健康態度和掌握健康知識等。有助于科學地利用自然資源，有助于了解現有的物質和能量資源，了解在獲得和利用物質和能量的同時，又不大量損耗整個儲存方式，了解能量轉換的各種形式的效率，并了解動植物資源及有效利用他們的方式；有助于更清晰地了解這個世界，了解人和這個世界的關系，以及這個世界在更廣闊的宇宙中的位置。

反思周記篇3

　　這次月考中，我知道老師對于我抱著很大的期望，希望我能考好。可是在考試中，我卻有些輕敵，做完后沒有再次檢查，只拿到了82分。對此我要改去一些壞習慣。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的`壞習慣。我總是看著題目，就順手將“答案”填上了，但是卻總是錯了許多。所以我一定要認真看完題目，找出關系式，并在考試的過程中認真審題，仔細讀題，把內容填準、填對。

　　通過這次考試，我明白了山外有山，人外有人。經過考試，就不難發現，有些考試題目，是我沒看過的。這只怪自己做的練習題太少。所以，我要從這次考試中汲取教訓，作為鋪墊，為下一次考試打好基礎，做好準備。

　　考試還要掌握技巧。平日里我要將公式背得滾瓜爛熟，學會如何運用這些公式。課上我要認真聽講，跟著老師的思路，不再開小差了……

　　盡管我在這次數學考試里考得很不理想，但是我相信自己可以突破自我，在下一次月考中名列前茅，取得好的成績。

反思周記篇4

　　“年年有期考，月月有今考”，每次考試完都免不了寫一次總結，都免不了被教訓之后反思，反思過后開始計劃著以后的種種打算，定好以后的種種目標，等到下一次考試才發現自己依舊未曾達到，也許是沒有用心，也許是不夠努力。說起“努力”二字，我的確很慚愧，除了開學那段時間有點認真之外，后來就睡點小覺發點小呆，說點小話……上課都沒怎么聽了，怎么能說“努力”呢？上課都不聽，下課又能好到哪里去，然后在考試之前猛地想起：該讀書了。于是在考試前的一個禮拜認真地讀啊讀啊�！八烙浻脖场钡囊恍〇|西還是記住了，可是那些數理化上課沒聽懂，想背也背不了啊。再等到成績一下來，才發現自己真的很差勁，從未考出過這樣差的成績，看到成績的那一刻，我的天空星星都沒了。

　　“你對學習的態度，決定了你成績的高度。”這句話說得一點也沒錯，記得剛開學時，為了我的大學夢，為了家人的期盼，于是開始認真了，但我那“三分鐘”熱度只持續了一個多星期，再加上后來爸媽鬧矛盾，便沒了心思讀書，而且我底子又不好，學習有一點點吃力……也許這些都是我為我成績不好而找的借口，但成績已是這樣了，我又能說些什么，唯有和過去的那個我說聲“對不起”，然后開始重新出發，我堅信下一個月的考試會截然不同。“態度決定成績”，以后要端正學習態度了，讀書不是為了別人只是為了以后的自己。

　　“二分努力，三分堅持；二分汗水，三分真實，換來十分的成績�！睘榱讼麓卧驴嫉摹笆殖煽儭蔽乙獙W習他人的.學習方法有問題多問下老師上課堅決認真聽講，我的目標不高，下次考進全班前四十，全年級前兩百，總分四百就行，相信一定可以達到，一步一個腳印，只要有心，什么問題都不是問題，我相信我。

　　這次的成績差得在我的意料之中，所以我并沒有去掩飾什么，掩飾不單是徒勞，首先是一種軟弱，我要做的只有直視它，然后學會堅持，為了以后的目標而努力。

反思周記篇5

　　初三上冊的期末考試結束了，也讓我對自己的學習情況有了新的了解，自我感覺極差，政治竟然考了74分，最高分96呀，一下差了24分，背題的時候別忘了背上題目，老師給畫的`綜合題要好好背，物理你平時不是學得挺好的嗎，關鍵時刻怎么就掉鏈子了，竟然也考了74大分，最高分88分，你還特意錯了一個題，那才能打77分，換算單位的進率要搞清楚，因此扣了六分，力掌握得也不是很好。我懷疑這學期我和74有緣。

　　化學呀、化學，你就不能把數算對著嗎，你以后不能再用計算器算了，還有，數要多算幾遍在往上寫。

　　英語你就不能把單詞背下來，作文多檢查幾遍，看看有沒有語法錯誤，聽力有待加強啊。數學你的腦子就不能轉一下彎嗎？幾何就扣了21分，幸好前面扣得不是很多，大膽一點，多想，記得要加輔助線哦。

　　語文要靠長期的積累，要多讀書了，10天看完一本書哦，多看好詞好句。

　　生物的字你就不能寫對著，就因為字你就扣了兩分。我對我的成績無語了。

反思周記篇6

　　《沉香救母》是一個生動的神話故事。在課前，組織學生觀看了由這一故事改編的動畫片《寶蓮燈》。學生心中已經對人小志大，不畏艱險的沉香充滿了敬佩，已經熟悉了故事內容。如何讓學生將外在的形象內化為情感，感受語言文字的情呢？

　　在學習到課文《沉香救母》第二自然段時，為了讓學生深切地體會沉香不畏艱難險阻，救母心切的頑強意志，我緊扣“不在乎”作為文眼，讓學生細細地品讀，沉香為了救出媽媽，他“一點都不在乎”什么？以這個為切入口，引領學生走入文本，重點抓住“不知——也不知——，充饑、捧、磨出一個個血泡、劃下一道道血痕”這些字詞加大學生與文本對話的力度，引導學生反復朗讀，細細品味，再通過交流進一步全面提升對文本的感悟�！俺料悴辉诤蹰L途地爬山涉水。”“沉香不在乎一路上忍饑挨餓，餐風飲露�！薄俺料悴辉诤跄_上那么多的血泡，身上那么多的血痕�！薄八膊辉诤趼飞嫌龅降母鞣N各樣的危險，學生從文本中獲得了充分的情感體驗，此時讓積蓄情感得以升華，提煉深刻的內涵已經是水到渠成的事了。于是，我把學生的.這些情感凝聚成一個噴涌點：“小朋友，沉香當時還只不過15歲，面對這么多的困難，這么多的危險，老師想都不敢想，可是沉香不但一一克服了，而且還“一點都不在乎”，從這里，你感受到了什么？”學生的回答又一次掀起了課堂的高潮，正所謂“紙上得來終覺淺，心中悟出始知深�！�

　　在教學最后，設計了一個延續，問：“沉香和媽媽見面了，他會說些什么？心情如何？”學生回答：“沉香心情很激動，他說：‘媽媽，我終于見到您了。’”學生又從文本中脫離出來了。于是這時，我把自己設計成“媽媽”，拉著學生的手說：“我的孩子，媽媽可見到你了！”學生十分激動，望著我的眼睛動情地說道：“媽媽，我日夜都在想您，您受了那么多苦，今后，我們再也不分開了！”可見，在設計時不但要把自己溶入角色，也要把學生設計入角色，以情感情情更濃，課堂上學生才會說出動情的話語，才會出現感人的場面。

反思周記篇7

　　教師承擔著培養人才的歷史重任，教育的本質就是“育人”。因此，教師在教育教學活動中必須以育人為本，能夠根據學生的情況制定教學計劃，采取靈活多樣的教育方法，以滿足不同知識基礎和心理品質的學生的發展要求。我們要做到：制定教學計劃，認真鉆研課程標準和教材，認真分析自己所教學生的實際，努力采集和整合教育資源，制定出自己的.具有個性化的教學工作計劃，注重個性化發展和培養創新思維與創造能力，使每一個學生都學有進步。

反思周記篇8

　　昨天月考完了，可心里卻始終不能恢復平靜。以前我對學習中抱著一種不冷不熱的態度，心情好就讀，心情不好就不去理睬。可是隨著時間的推移，我逐漸對這種態度感到排斥。因為我長大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義。”可是當我知道自己錯了的時候考試卻來臨了，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻——團團轉，怎么半呢?就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。

　　于是我就采用了臨時抱佛腳的方法，專攻我的弱項，于是就形成了一個顧己失彼的局面。老師說如果顧己失彼那他就不會成功。

　　我知道現在后悔已經來不及了，可是現在知道錯了也不晚啊，因為現在只是一次小考，人生中還有無數次大考在等著我們，所以只有努力了。考試時，望著那些雪白的試卷，我心里非常的`緊張，害怕自己會出錯�？墒窃僮屑毜目聪履切╊}目，心情平靜了不少，因為那些題目我都做過，只要仔細一點就不會出錯。于是我慢慢的仔細的應付了7門考試，我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步，只是上課不太認真罷了。

　　從這次考試中，我知道了寧愿上課認真點，也不要臨時抱佛腳了，因為這樣會失敗。

　　走出考場，我釋懷了，因為我不敢肯定自己考得是好是壞�；蛟S這次考試即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響。

【反思周記】相關文章：

教學反思周記07-24

月考反思周記11-07