【精品】初三周記三篇
時間飛快，一個星期已經結束了，這一小段時間里，我們一定有不少所感所惑吧，立即行動起來寫一篇周記吧。那么我們該怎么去寫周記呢？以下是小編為大家收集的初三周記3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初三周記 篇1
我今天寫的周記是關于"做人".老師經常說"做人"這兩個字。
人只能活一次，也只有一生，平平淡淡才是真嗎？不，那么你就像歷史這條長河的的`"一粒沙子一樣，一沖就消失了，消失不要緊，最重要的是你在這個世界上留下了什么？什么都沒留下，那么你的人生沒有價值，等于白活了。
那么怎樣體現自身價值呢？我們先不談這個問題，我先說一個問題：在一個朝代中，哪些皇帝會留下名氣比較重啊？開頭的皇帝和盛世皇帝和衰世皇帝，也就是體現自身價值有三種，所一件好事大事開了頭，像毛爺爺，把一件大事推上了頂峰，把一件大事搞壞了，這三件事都會讓大家記住你，不過第三種會遺臭萬年。只有這兩件才能充分體現自身價值。人生就像一張白紙，你每天都在往上寫字，有些人不珍惜這張紙，隨意的寫寫到最后，發現沒紙了，后悔也來不及了，這樣這些人就做了歷史的沙子，沖走了。
當你在追理想的時候，有人在嘲笑你，但你可曾想過，他為什么嘲笑你？因為已經有許多人葬身在這個道路上了，但也不要恐懼，因為你有成功的機會，失敗了還可以爬起來，但嘲笑你的人卻不會成功，因為他不會去，不會去也就做了歷史的沙塵。
初三周記 篇2
苦啊，今天又有那么多作業…….”又有同學在抱怨讀書辛苦，讀書累。可他們為什么會有這種感覺？
很簡單，他們討厭讀書，學習。怎么會這樣？學習往往剝奪了青少年的“人身自由權”。雙休日，要做許許多多的學校里布置的作業，還要做很多家長布置的作業，等到全部做完，又要上學了，雙休日本應該玩一下，現在連休息的時間都沒有，怎么來保證良好的學習？
盲目的學習是不對的，只知道學這學那，到了高考，要選擇文科還是理科的時候，他將如何選擇？在大學畢業后，怎么找工作？他之前就要學習目的，所以也都知道主要學什么，次要學什么，不知道該把精力花在哪個學科上。
換種角度來說，20到50歲的人的學習效果反而沒有7到20歲的效果好！我想你一定不相信。沒錯年紀還小時學得進。可是，一個不知道自己為什么要學習的人，怎么能學好，學好了又有什么用？而一個20到50歲的人已經后悔小時候沒學好，在工作的百忙之中學習，有種緊張感，而目的明確，就有信念，為了找到好的工作，無論如何都要學好，于是就有一顆積極進去的心。
說到這里，既然“目的已經明確”，那么我認為應當應材施教（前提是這是自己的目的并且自己愿意）如果學了許多與自己的目的'無關的東西只會認為是浪費，比如他想當作家，別人非要把他培養成警察，只會毀了他。
在考試的時候，往往父母的要求過高，造成學生壓力太大，考不出好成績，結果被打罵，有的家長在孩子考到全班第一后還必須考到全年級第一，全校第一……難道每次考試都能達到“全世界第一”嗎？
這就形成了為自己讀書還是為家長讀書，應該是為自己讀書。
因此，學海有涯，達到學海之涯者并不是那些淵博的人，而是那些知道自己學習目標并通過學習達到目標的人。
所以，學習很快樂，它幫你成就事業，這份快樂屬于你自己，所以請家長讓孩子自己去學，自己定目標。
初三周記 篇3
吃完晚飯，咱們便開著車去廣場散心。也許是忍不住了，咱們便下車步行。走著走著，天突然烏云翻滾，原先白得像雪的白云被染成了黑色，不知道是誰又在搗蛋，不小心打翻了那一個大墨盆。
不一會兒，雨來了，那雨只有米粒般大小，打在臉上沒有任何的感覺，還沒有引起人們的注意，大家還在自干自的——賣東西的賣東西，鍛煉身體的鍛煉身體，放風箏的放風箏，玩耍的玩耍，打球的打球……似乎沒有注意到雨滴的來臨，把米粒大的雨滴給忽略了，忽視了它的存在。
大約過了幾分鐘，雨開始越下越大了，像珍珠那么大了，那雨滴打在手上，冰涼冰涼的，像冰塊一樣，那冰涼的感覺使人回味。這“珍珠”引起了人們的注意，那些小販們連忙收起他的地攤，那些地攤上擺的東西，全都塞進了摩托車的一個塑料袋里，那些鋪在地上的墊子，只是稍微一卷，扛在肩膀上，開著摩托車急匆匆的`走了；那些放風箏的，顧不上把風箏線收起，拖著風箏小跑著回家；那些打球的，把球拍往裝球拍的袋子里一塞，絲毫沒有愛護之意，騎著自行車，消失在空蕩的街上……咱們顧不得那么多，急忙地跑上汽車。
雨像一條粗麻繩，不斷抽打著車的玻璃窗，發出了“啪啪”的聲響，那雨水從車窗上流了下來，將一道道“廣闊”的瀑布，車的雨刮再快，也刮不干凈汽車玻璃窗上的雨水。
大街上，有些人趕不及回家，藏在了屋檐下。馬路上的汽車急沖沖的，速度比平時快了許多，使本來不擁擠的大街變成了車的海洋，那些被擠在后面的汽車不斷鳴著喇叭，催著前面的車子，早已打亂了交通秩序……
雨趕跑了叫賣的小販，趕走了鍛煉的人們，趕走了追逐的孩子……
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