精選語文周記高中錦集10篇
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，轉(zhuǎn)眼一周又過去了，我們一定有印象深刻的事情，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？你所見過的周記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的語文周記高中10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語文周記高中 篇1
教學(xué)反思，是教學(xué)的一大進(jìn)步。老師通過自己的教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，把知識(shí)更好地傳送給自己的學(xué)生。語文的學(xué)習(xí)到了高中，很多學(xué)生花在語文上的時(shí)間越來越少，甚至上課都不會(huì)聽。面對(duì)這樣的一些情況，作為語文老師該怎么做呢?
一、分析學(xué)生學(xué)習(xí)語文的誤區(qū)
1、漠視語文
學(xué)生表現(xiàn)為對(duì)語文的學(xué)習(xí)抱無所謂態(tài)度，常常是上課想聽就聽，不想聽就不聽;課后作業(yè)有時(shí)間就做，沒時(shí)間就不做甚或想做就做，不想做就不做。他們認(rèn)為語文可學(xué)可不學(xué)，因?yàn)閷W(xué)得再認(rèn)真，在高考中也考不到數(shù)理化那樣的高分，不認(rèn)真學(xué)，分?jǐn)?shù)也低不到哪兒去。
2、應(yīng)付老師，平衡自己
這些學(xué)生迫于高考和老師的壓力，對(duì)語文的態(tài)度比冷漠型要積極些，但也只是應(yīng)付，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，只是滿足于上課聽講，課后完成老師布置的書面作業(yè)，滿足于老師問起時(shí)，有“我已認(rèn)真學(xué)過了”的回答;捫心自問時(shí)，也可以“我已努力過了”聊以xxx。他們從不對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題作積極的思考，從不對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，更談不上讀一些課外書籍，學(xué)習(xí)始終處于被動(dòng)狀態(tài)。
3、擔(dān)憂焦慮卻不知所措
這類學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文的重要性有充分的認(rèn)識(shí)，但由于基本功差和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍颍M管在語文學(xué)習(xí)上付出了一定的努力，但考試成績不見提高甚至出現(xiàn)倒退，于是，他們便對(duì)語文學(xué)習(xí)失去了信心，怕上語文課，怕碰語文書，對(duì)能否學(xué)好語文存在憂慮。
4、投機(jī)取巧
有些學(xué)生不是不能學(xué)好語文，也不是不知道語文重要，而是認(rèn)為高考語文不考課本，試題全部來自課外，抱著投機(jī)取巧的心理，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，今天一套資料，明天一套試題，見題就做，企圖能夠“碰”上高考試題，對(duì)老師提出的緊扣課本、多讀文章、培養(yǎng)語感的要求充耳不聞。
二、解決方法
1多聽本學(xué)校各科教師的課，尤其語文教師的課，取長補(bǔ)短
2去外校參觀學(xué)習(xí)，聽那里的語文教師如何上課
3有條件的話，聽本省市的語文教師的課，尤其是名師的課
4自己專研教材，研究教法 、學(xué)法，自己多上公開課，讓語文同行給予指點(diǎn)。多寫教案、多做學(xué)案，多設(shè)計(jì)教學(xué)課件
5在網(wǎng)上看優(yōu)秀語文教師的視頻
成功的開始，往往是因?yàn)闀?huì)學(xué)習(xí)。學(xué)無止境，應(yīng)該活到老，學(xué)到老。
語文周記高中 篇2
看了胡適先生感人深摯的《我的母親》后，我深深地被偉大無私的母愛所感動(dòng)。就在合上語文書的一刻，我想起了我的母親。
我的母親是一個(gè)開朗、活潑的人。如果要問我什么受母親的影響最大，我認(rèn)為是我的樂觀。
“得就得，吾得就返順德!(廣州話，作文必要，請(qǐng)諒解)”這是我媽媽的口頭禪。無論遇到多大的困難、挫折，我從沒聽過我媽抱怨一句：年初一要值班，她說：“就當(dāng)是做一會(huì)兒邊防戰(zhàn)士吧!”;寫的報(bào)告被退還，她說：“改一改就行了!準(zhǔn)保他(領(lǐng)導(dǎo))滿意!”;“審計(jì)師資格考試”來了，她說：“怕什么!我們家咖啡多著呢!”……她樂觀、幽默，而且說到做到。
就談?wù)劇皩徲?jì)師資格考試”吧。這個(gè)考試有全國幾萬審計(jì)人才參加，只競選出幾百個(gè)。因此，持有“審計(jì)師資格證”的人可謂是少之又少。除人數(shù)的壓力外，考試的難度也是不可忽略的。媽媽為了迎接這次考試，連續(xù)幾周復(fù)習(xí)到半夜。每天一回到家，喝口水就去看書，而煮飯的任務(wù)當(dāng)然就交給我和爸爸啦!晚飯后，她洗個(gè)澡，又繼續(xù)窩到房間里了。我和爸爸也幫不上什么忙，只能減輕腳步聲，幫她倒倒水，其次就是在心里默默支持她罷了。有一次我忍不住問媽媽，“您這樣不累嗎?”她的回答是：“沒什么，熬一熬就過去了。”“那，您這樣埋頭苦干、廢寢忘食地復(fù)習(xí)，若到頭來考不上，豈不是白費(fèi)力氣?我覺得您用不了這么執(zhí)著吧?”我撇著嘴巴說道。不料，這句“沒出息”的話竟惹怒了媽媽。“什么話呀!像你這么說，人人都怕失敗，就沒有人成功了。
付出了努力不一定會(huì)成功，但不付出就一定不會(huì)成功!!你的學(xué)習(xí)也是!要是不用功，無論多么微小的成功也得不到……”于是。媽媽又開始嘮叨了。盡管后面那些扯上我的學(xué)習(xí)的話我當(dāng)時(shí)一句都沒聽進(jìn)，但她之前所說的那句話，我將永遠(yuǎn)銘記。哦!還有，我媽媽最終是一分耕耘一分收獲，獲得了“審計(jì)師資格證”，她得知消息我，竟激動(dòng)得熱淚盈眶。我是第一次看見樂觀堅(jiān)強(qiáng)的媽媽“哭”啊!她是“哭”得這么的開心，這么的激動(dòng)……
這就是我的母親，一個(gè)樂觀堅(jiān)強(qiáng)的人。
語文周記高中 篇3
人的一生路漫漫長，在路上會(huì)有許許多多的未知。每一個(gè)明天和未來都是未知的，這使我們對(duì)生活充滿了憧憬更充滿了期盼，不知道下一秒會(huì)遇到什么，這都是未知的，而這扇未知的大門等待著你去打開。
未知讓生活充滿了挑戰(zhàn)性，比起按時(shí)到達(dá)的快樂，我更喜歡突如其來的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)自己，面對(duì)挫折和未知能使我們的人生更有趣，愈挫愈勇，使自己更完美。也正像楊利偉曾說的一句話：“喜歡的東西，你不能去做；不喜歡的東西，你必須要去做，還要常年堅(jiān)持，這的確是件很考驗(yàn)人的事情”。的確如此，未知會(huì)給你帶來驚或喜，會(huì)讓你欣喜若狂也會(huì)讓你傷心欲絕或者會(huì)讓你喜極而泣，這是都是不可預(yù)料到的。你也只能去接受它，挑戰(zhàn)它，即使是莫大的困難，你也要昂首挺胸地去面對(duì)這些位置。挑戰(zhàn)自己，改變自己，完善自我。也許前方的路會(huì)有鮮花和掌聲，或者會(huì)有猛虎或野獸的出沒，但是你莫害怕，這些都是你不能預(yù)料到的，而你需要做的是，冷靜下來，用你的理智去判斷，開動(dòng)腦筋思考，想出一個(gè)好的方法并勇敢地去做。也許未知會(huì)讓你感到猝不及防，也許你會(huì)滿心歡喜，也許會(huì)讓滿懷期待的你愿望落空……
但這都無需害怕，無需緊張，感受一下這場暴風(fēng)雨給你帶來的快樂和清爽，換個(gè)角度去思考，去對(duì)待這些未知，也會(huì)讓你享受其中，勇敢地去面對(duì)每一個(gè)未知，珍惜每一個(gè)今天。
語文周記高中 篇4
“陽光總在風(fēng)雨后。”常聽見有人抱怨自己壓力大，可他們殊不知，有時(shí)超負(fù)荷反而會(huì)激發(fā)人的潛能，迸發(fā)出一種更為強(qiáng)大的力量。
經(jīng)常長跑的人一定都有過這種經(jīng)歷吧！通常跑到某一個(gè)位置時(shí)，會(huì)累得氣喘吁吁，感覺腿像灌滿了鉛般沉重，每再多跑一步都是煎熬，覺得已經(jīng)超負(fù)荷，到達(dá)自身體能的極限了，于是往往便有人在這時(shí)停歇了。其實(shí)不然，這個(gè)時(shí)候才是激發(fā)你潛能的最佳時(shí)機(jī)。你只要繼續(xù)堅(jiān)持，突破極限點(diǎn)，之前那些沉重的感覺便會(huì)煙消云散，取而代之的是輕松以及滿滿的活力。這，便是超負(fù)荷后所迸發(fā)出的無限能量。
曾經(jīng)聽過一個(gè)故事，也是與負(fù)荷有關(guān)的。故事是這樣的：父親與兒子倆人駕著一艘小船行駛在平靜的水面，一陣狂風(fēng)呼嘯而過，原本風(fēng)平浪靜的水面瞬間變得波濤洶涌了。小船在廣闊的水面上搖搖晃晃，如同一片樹葉般渺小。眼看著船就要翻了，兒子驚慌失措，只怔怔地呆著。這時(shí)父親像想起了什么似的，大喊道：“快往船艙里灌水！”說也奇怪，當(dāng)船艙里的水漸漸變多，小船也慢慢停止了搖晃，父子倆人安全了。這個(gè)故事也說明了：當(dāng)達(dá)到一定負(fù)荷時(shí)，會(huì)出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，收獲意想不到的驚喜。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”不要習(xí)慣于抱怨壓力大，而要學(xué)會(huì)堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下，當(dāng)達(dá)到一定時(shí)間、一定程度時(shí)，成功自然在向你招手。這即是超負(fù)荷的魅力所在。
“沒有壓力，何來動(dòng)力？”有時(shí)，超負(fù)荷能夠迸發(fā)出無限能量，就看我們是否能堅(jiān)持了。
語文周記高中 篇5
暖的花開驅(qū)趕冬天的感傷，我們伴著春節(jié)喜慶的鐘聲再次踏入學(xué)校的大門。新學(xué)期的帷幕為我們拉開嶄新的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，我們開學(xué)。榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途絕對(duì)非一帆風(fēng)順。上個(gè)學(xué)期的歡笑與淚水，成功與失敗等都已成為過去式，我們應(yīng)該放眼未來，洗去心靈的塵埃，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，大步邁向新學(xué)期！
在新的學(xué)期中，要想成績攀上更高的山峰，就要為之不懈的努力！一分耕耘一分收獲。學(xué)習(xí)不但是一種興趣，更是一種責(zé)任，是我應(yīng)該做而且必須做好的事情，學(xué)習(xí)還會(huì)給我們帶來副產(chǎn)品——壓力。沒有苦累的過程，就不會(huì)有進(jìn)步和提升。正是學(xué)習(xí)中的苦與累締造出我們加倍努力學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。無論是過去、現(xiàn)在還是未來這都是永恒不變的定律。再華麗的辭藻都遠(yuǎn)不及最樸實(shí)的行動(dòng)。我們不可以再做語言的巨人，而是要蛻變?yōu)樾袆?dòng)的主人。只有真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，成績才會(huì)真正有質(zhì)的飛躍。
除知識(shí)的攝入外，還有一件很重要的事情，那就是——學(xué)會(huì)感恩。感恩，是生活中溫暖陽光的來源；是彩繪生活的畫筆。！“春天來，我卻看不到”這是讓人多么心痛的感受。因此，學(xué)會(huì)感恩是人生路上不可或缺的過程之一。對(duì)父母感恩，他們賜予我生命；對(duì)老師感恩，他們教會(huì)我知識(shí)；對(duì)朋友感恩，他們給予我?guī)椭粚?duì)上天感恩，它在看著我做人。讓我感恩的熱太多，在這我想說一句：我的親人，我的朋友，不論是熟識(shí)的還是陌生的，我都要感謝你們，感謝你們給我的一切一切。學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德，值得我們不斷發(fā)揚(yáng)和繼承！
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。站在新的起跑線上，我們的目標(biāo)就在充滿希冀的前方。我要加油，在絢麗多彩的初中生活中，好好學(xué)習(xí)，這是沖刺，面向新的征程，也許會(huì)有坎坷，艱險(xiǎn)，但我堅(jiān)信：我一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，避過所有的淺灘，到達(dá)成功的彼岸！
語文周記高中 篇6
幸福到底是什么？是錢？還是勢力？幸福是什么？這個(gè)讓我百思不得其解的問題纏繞著我的每個(gè)夜晚讓我久久不能入睡。
一天下午，我聽見爸爸在跟爺爺通電話，電話的大概內(nèi)容是“爺爺今天去集市買了兩只雞，說今晚叫我們?nèi)コ噪u肉，雖然現(xiàn)在雞肉對(duì)于我們已經(jīng)不再感到稀罕，但媽媽又懶于做晚飯，只好全家到爺爺家湊合一頓。
來到爺爺家，大伯、二伯、全家都在，再加上我們?nèi)宜闶菭敔斴呄碌牡囊淮蠹易訙慅R了。雖然只有兩只雞，再加上一點(diǎn)青菜炒出來的并不多，每個(gè)人只能分到兩三塊雞肉，但大家都吃著、笑著，心里感到無比的快樂。
爺爺、奶奶今年已經(jīng)六十多歲了，每當(dāng)家里有點(diǎn)什么好吃的、好喝的還是干農(nóng)活要用的好農(nóng)具都要分給他們的孩子，他們吃著、看著自己的孫子、孫女，有的成家了，有的.正在求學(xué)，嘴里吃著香噴噴的雞肉，心里樂滋滋的笑著，他們是幸福的。吃過晚飯后大人們?cè)谠僬f今年的莊稼收成什么的，嘴角時(shí)不時(shí)的抿起，有時(shí)還發(fā)出哈哈的大笑聲，他們也是幸福的。而我們則在討論學(xué)習(xí)、暢想未來，心里充滿了對(duì)未來的美好憧憬，我們更是幸福的。
原來幸福并不是錢、不是勢力。而是一張張笑臉，幸福是一大家子在一起吃喝；是心里彼此的牽掛；更是大人們看著自己的孩子一天天快樂長大，而自己慢慢的老去。
幸福不需感天動(dòng)地，而需彼此快樂。
語文周記高中 篇7
一個(gè)人的生命紀(jì)錄是被不斷更新的。也就是說在一個(gè)人的一生中有許多次開始和結(jié)束。每年是一個(gè)新的開始，每一天是一個(gè)新的開始，甚至每一分、每一秒都是新的開始。面對(duì)這瞬息萬變的世界，我們注定要用新的面貌來適應(yīng)它。
我也迎來我新的開始，因?yàn)樾聦W(xué)期即將開始。
在開學(xué)的前幾天，我竟每夜都曾輾轉(zhuǎn)反側(cè)。是因?yàn)榧?dòng)嗎？也許吧，開學(xué)后會(huì)見到好多朋友，會(huì)有比假期多的多好玩的故事……是因?yàn)閷?duì)開學(xué)后的憂慮？也許吧，開學(xué)后就是初二，壓力、競爭肯定都會(huì)增加，自己能否頂住呢？……是因?yàn)閷?duì)假期的懷念嗎？也許吧，開學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時(shí)光如流水一去不返……
朋友知道后，說：“你這又何必呢？既來之，則安之嘛！”可是，面對(duì)一個(gè)新的開始，內(nèi)心怎么可能會(huì)平靜的下來呢？有新的開始，自然會(huì)想要做些準(zhǔn)備，以一個(gè)新面貌來對(duì)待將要來到的一切。
……就這樣度過幾天，開學(xué)的日子終于到。
有一個(gè)新的開始，自然會(huì)有一些改變。原來的教室不再屬于我們班，我們初二。黑板不一樣，由傳統(tǒng)的黑色，變成墨綠色；教室也比原來更亮，四面墻有兩面有窗戶；墻上也不再有我們?cè)?jīng)熟悉獎(jiǎng)狀和學(xué)習(xí)版塊……
當(dāng)然，變化還不僅僅是這些。三門主科，有兩門換老師，由姚老師和丁老師代替馮老師和錢老師。這意味著我們將要重新開始適應(yīng)老師的教學(xué)方式，原來的所有習(xí)慣都會(huì)改變。
同學(xué)也有很大的變化。當(dāng)然這不僅僅是指同學(xué)們都長高許多。更多的是由于壓力大和心理年齡增加等多種原因，使大家都不再像初一時(shí)那么愛玩。可是說話的毛病還是沒改，大伙兒嘰嘰喳喳說個(gè)不停，像是多年未見的好友。有的說假期去哪兒，有的在抱怨假期太忙，有的在打聽作業(yè)時(shí)怎么做的……更有甚者對(duì)我說：“我終于又聽到你的聲音！”看來，雖然老毛病沒改，大家還是準(zhǔn)備好以新面貌來迎接新學(xué)期的。
新學(xué)期，生命紀(jì)錄再度更新。一切已成過往，何必再去記掛呢？它們只不過是舊檔案而已。在新學(xué)期伊始，以一個(gè)全新的面貌來面對(duì)即將開始的一切，不留遺憾，向舊紀(jì)錄挑戰(zhàn)是我們應(yīng)該做，也是將要做的。來吧，讓我們一起展現(xiàn)一個(gè)新的自我！
語文周記高中 篇8
我們……15歲了……在別人看來，是多么羨慕。有著絢麗的花季，別樣的雨季。
每次都是習(xí)慣的一個(gè)人邊走邊聽著MP3，靜靜地望著天空發(fā)呆。手里拿著語文書，卻不知是第幾課。看飄然落下的樹葉，心里想著生命是如此不公……
內(nèi)心卻多么渴望熱鬧，可偏偏是那么孤獨(dú)。
回到家，發(fā)現(xiàn)自己與每人都格格不入，自己仿佛是只刺猬。身邊的人屢次被我刺痛。久而久之，家里籠罩著父母的責(zé)罵聲，團(tuán)團(tuán)圍住，壓得我喘不過氣。
偶爾在網(wǎng)上看到一篇關(guān)于向日葵的文章，覺得他們好頑強(qiáng)，是多么燦爛。它們似乎新鮮空氣，是派來解救奄奄一息的我！
頓時(shí)，我復(fù)活了！我重生了！我的生命變得有趣，光明，不再灰暗。不再壓抑自己，讓它自由綻放！
望著伸向遠(yuǎn)方的小路，路面有太多的坑坑洼洼需要我填平。
但我不怕，因?yàn)槲也?5歲！
語文周記高中 篇9
生活無處沒有語文，有語文的地方，就是一個(gè)充滿花香的世界，他能讓你沉浸在那個(gè)世界里。
語文就像一扇門，只要你推開這扇門，它就能放你發(fā)揮無限的力量，就能看見你的前途所在。當(dāng)然，只有愛語文、懂語文的人，才能用他的“魔法”把這扇門打開。
生活處處有語文，語文就像他們的擋箭牌，他能在你最危險(xiǎn)的時(shí)候救你。語文就像人們的食物，他能在你饑餓的時(shí)候，給你充饑。語文就想衣服，他能在你寒冷的時(shí)候給你溫暖。語文能讓你一個(gè)幼小無知的孩子長大成人，從無知走向有知。
語文是空中的雷雨，給旱民們帶來濕潤，語文是話，給無色的世界帶來色彩。語文是鳥兒，給空中帶來色彩。語文是春天的萬物，給春姑娘打扮，語文是夏日的夕陽，給結(jié)伴到老的夫妻帶來喜悅。語文是秋日的落葉，給大地增添色彩。語文是冬日的雪人，給孩子門帶來歡笑。
總之，生活中無處沒有語文，語文能讓一個(gè)盲孩子，也能看見光明。
語文周記高中 篇10
隨著開學(xué)的日子越來越近，我的心情也越來越糟糕，開學(xué)恐懼證也日漸強(qiáng)烈。到31日，我的心情壞透，誰叫我干什么，我準(zhǔn)會(huì)沒好氣地向他吼：“干什么？”媽媽問我：“你今天的心情怎么這么糟？”我也不知道，反正就是很煩躁。冷靜下來后，我才明白，明天就要上學(xué)，怪不得我的心情會(huì)這么壞。明天就要上學(xué)，不知道暑假作業(yè)有沒有漏；明天就要上學(xué)，不知道這學(xué)期的課本難不難；明天就要上學(xué)，馬上就要升六年級(jí)，學(xué)習(xí)壓力大……
那晚，我坐在電視機(jī)前看新聞，新聞報(bào)道說近期有三個(gè)臺(tái)風(fēng)可能登陸泉州。聽到這個(gè)消息，興奮極的我馬上在電話機(jī)前守著，希望能等到臺(tái)風(fēng)來的消息，再放幾的假。我邊等電話一邊想：要是多放幾天假就可以再睡懶覺，要是多放幾天假就又可以看電視玩電腦，要是多放幾天假就可以不用做家庭作業(yè)……刮臺(tái)風(fēng)多好啊，放假多好啊！
呵呵沒有接到臺(tái)風(fēng)的消息。到很晚我才手忙腳亂地收拾書包，檢查是否有東西忘帶。這時(shí)，我不禁想起教我們上課的老師們。想必他們也在盼望多放幾天假吧，不然一上課就要批改一大疊的作業(yè)，在課堂上口干舌燥地講課，還要早早地趕到學(xué)校做護(hù)導(dǎo)，多辛苦啊！我忐忑不安地爬上床，在焦急與煩躁進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
“上課啦，起床啦！”大清早我就被媽媽催起床，恍恍惚惚地來到學(xué)校。同學(xué)們見面后，不是高興地相視一笑：“嘿，開學(xué)啦！”而是唉聲嘆氣：“唉，又開學(xué)。”這時(shí)，校長的聲音從廣播響起：“同學(xué)們，我們又迎來一個(gè)新學(xué)期……”“新學(xué)期也只有校長最高興，”不知誰咕噥一句，“新學(xué)期校長可以收學(xué)費(fèi)。”“是啊是啊。”大學(xué)都附和。
不過，既然開學(xué)，那就要高高興興地迎接新學(xué)期，為新的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力奮斗。
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