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有趣的反口令游戲周記（通用6篇）
不經(jīng)意間，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過去，我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，請好好地記錄下在周記里。但是周記有什么要求呢？以下是小編精心整理的有趣的反口令游戲周記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的反口令游戲周記 1
陽光明媚的今天，老師帶著迫不及待的我們玩了一個(gè)新奇有趣而能訓(xùn)練反應(yīng)能力的游戲，那就是——反口令。首先，老師叫我們整齊有序地站成一個(gè)圈，然后老師叫你舉左手，你就得舉右手，老師叫你站著，你就得蹲著，老師叫你摸下巴，你就得摸頭，總之，老師說做什么動作，你就得做相反的動作，如果反應(yīng)遲鈍或做錯(cuò)動作，就要被淘汰，而被淘汰的`就要當(dāng)評委來監(jiān)督?jīng)]被淘汰的。
聽到這話，我心想：“我一定不要反應(yīng)遲鈍，做錯(cuò)動作呀！要不然我就會輸?shù)摹Ｗ屓伺d奮禁不住雀躍的第一輪游戲開始了，有的人胸有成竹，有的人眉開眼笑，說：“這個(gè)游戲我最擅長。”有的人則全神貫注聽著老師的口令，而我卻忐忑不安，很緊張、很害怕我被淘汰，果然不出我所料，只聽老師一聲令下，“舉左手！”結(jié)果我情不自禁地舉左手，“哈哈哈！”一陣陣的哄堂大笑把弄得害羞起來，這時(shí)，我只好和其他同學(xué)一起垂頭喪氣地走了出來。讓我們這些被淘汰的同學(xué)一起來當(dāng)評委，監(jiān)督他們，
此時(shí)，我想：“你們這些笑我的人，一定有你們好看的。”不一會兒，老師說：“坐著！”自以為是的他們臉紅了——一大部分的人都反應(yīng)遲鈍，所以就被淘汰了，而且跟我們一樣得上前來當(dāng)評委。第二輪令人期待的游戲開始了——誰是優(yōu)勝者呢？那就繼續(xù)往下玩。
只聽“摸頭”，那些同學(xué)就如一個(gè)小男孩，非常聽話，我們也用那火眼金眼使勁盯著，眼皮都不眨一下，這時(shí)，又有很多同學(xué)落入我們的法眼，只剩下3個(gè)，而這幾個(gè)人就是勝利者。這次游戲第一輪淘汰13人，第二輪淘汰10人，最后只有3人獲得勝利。通過這次讓我流連忘返的游戲，使我知道了它能鍛煉人的反應(yīng)能力，所以我愛這個(gè)游戲，以后更要多玩。
有趣的反口令游戲周記 2
“不以規(guī)矩，不成方圓。”說得對。今天下午第三節(jié)課，在我們班舉行了傳口令游戲。
游戲規(guī)則：
1、每組人數(shù)相等，站成一隊(duì)。
2、老師把口令傳給每一組第一個(gè)人，第一個(gè)人傳給第二個(gè)人，以此類推。
3、傳口令時(shí)聲音要小，不能讓別人聽見。每人只需說一遍口令。
4、不能隨便移動位置，不能隔人傳，不能干擾別人傳口令。
5、最后一個(gè)人把聽到的口令寫在紙上。
游戲開始了，前幾組的表現(xiàn)都不太出色。該我們組了，我的心里就像是長了草一樣，非常緊張。于是老師悄悄的在第一排第一個(gè)同學(xué)的耳朵旁邊說了一句話，于是，第一個(gè)同學(xué)就往后傳，只見第一個(gè)同學(xué)趴在第二個(gè)同學(xué)的桌子上，然后雙手弄成喇叭狀，放在自己的嘴巴上和別人的耳朵上，小聲說了幾句話，接著，第二個(gè)人又告訴第三個(gè)……傳到我這里了，前面一個(gè)同學(xué)小聲告訴我：“冬天的'梯子是怎樣造的?”于是，我把這句話穿了下去。
傳到最后一個(gè)同學(xué)那里的時(shí)候，他眉頭緊皺，眼睛一眨不眨，仔細(xì)聽著，聽完，立馬拿起筆記了起來。
等最后一個(gè)人把紙上的內(nèi)容說出來的時(shí)候，班里“哈”的一聲全笑了。原來我們把：“登天的梯子有沒有，你知道是怎樣造的嗎?”改成了“冬天的梯子是怎樣造的?”這可差九霄云外呀!
雖然這次我們沒有成功，但我們也不會灰心。
有趣的反口令游戲周記 3
“哈哈，好好！”“哇哈哈，再來一個(gè)！”······在飛越培訓(xùn)的第二節(jié)課時(shí)，笑聲，掌聲，尖叫聲，不斷從我們201教室傳來。到底怎么了？原來一場繞口令比賽正在我們班舉行中！
今天的繞口令比賽比的是“個(gè)人賽”。“比賽排名是按每個(gè)人一秒讀幾個(gè)字來排，比賽開始！”只聽得單老師一聲令下，大家握緊拳頭，不停掃視著其他人，生怕“冠軍寶座”被別人奪走了。
只見林鄭一雯被叫了上去。他的步伐有點(diǎn)抖，一步一步走上了講臺。他緊張地讀了起來：“譚家譚老漢······”只見她一邊讀一邊前后擺動身子。“哈哈哈哈！”大家看了這一幕，不禁笑了起來。
“好了！下一個(gè)祝俊杰！”單老師大聲叫道。
只見祝俊杰信心滿滿的走上了講臺。只見他清了清嗓子，流利地讀了起來：“天上有個(gè)日頭，地下有塊石頭······”大家聽了，“哇”的一聲叫了起來！“只用了八秒八！”“是啊是啊，實(shí)在太強(qiáng)了！”大家不禁議論了起來。下一個(gè)該我了，我的心怦怦地跳著。“一定要加油啊，一定要加油啊！”我心里念道。
“好，下一位，林宏澤！”單老師大聲叫道。
我要上場了。我一步一步走上了講臺。看著大家，我念了起來：“嘴說腿，腿說嘴······”終于我講完了。只聽得一片掌聲······我的`心頭之石落了下來。
比賽結(jié)束了，祝俊杰當(dāng)之無愧地坐上了“冠軍寶座”。多有意思的比賽，它不僅鍛煉了我們的口語表達(dá)能力，更磨煉了我們的膽量。真是一場緊張又快樂的比賽呀！
有趣的反口令游戲周記 4
“哈哈哈哈哈哈———”歡快的笑聲從三（四）班教室里傳來。
游戲規(guī)則是：老師說一個(gè)詞語，大家做出跟詞語意思相反的動作或表情。
教室里靜悄悄的`，只等老師發(fā)號口令。老師說：“舉起左手”。話音剛落，許多同學(xué)都高高舉起右手，我向四周望望，小手如林。只有徐世恒等幾個(gè)同學(xué)舉起左手，他們卻沒覺自己舉錯(cuò)了。等到我們笑得前府后仰的時(shí)候，他們才反應(yīng)過來。老師又說：“坐好”。大多數(shù)同學(xué)都從座位上迅速站起來，還不停地手舞足蹈，好像在對自己靈敏的反應(yīng)表示祝賀。瞧，董松宇等幾個(gè)同學(xué)在座位上一動也不動。老師說：“開懷大笑”。同學(xué)們的嘴巴像被膠粘住了似的，閉得緊緊的，只有徐世恒在哈哈大笑。
“叮鈴鈴”，下課了，我們依然還沉浸在游戲中。我們多么希望老師下次再玩這個(gè)游戲。
有趣的反口令游戲周記 5
叮、叮、叮上課鈴打響了，同學(xué)們急忙回到自己座位上，這時(shí)教室里靜得出奇，連根針掉地上都能聽得見。這時(shí)趙老師來了，趙老師面帶微笑的說這節(jié)課大家玩一個(gè)游戲，名叫傳口令。
趙老師講完規(guī)則后游戲就開始了。趙老師給第一排的每一個(gè)同學(xué)都發(fā)了一個(gè)口令，然后讓他們往后傳，一個(gè)人傳給另一個(gè)人，到最后公布答案。同學(xué)們都激動而緊張的把自己聽到的口令往后傳。
終于到了公布答案的時(shí)候了，全班只有一個(gè)組說對的。我們班可真是有兩位人才呢，一個(gè)是于夢陽，于夢陽可真是過河拆橋呀，別人傳給她的口令是光頭強(qiáng)是小壞蛋，可是她傳到最后只剩三個(gè)字了“小壞蛋”。另一位人才是我們的`可愛的左品松，他紅撲撲的臉蛋帶著笑容走上了講臺，我還以為是哪位大嬸呢。他把“小白兔不可隨便”說成了“小豬不能隨便”。同學(xué)們被逗的哈哈大笑！我們班可真是有好笑天才呀！
我喜歡玩?zhèn)骺诹睿驗(yàn)樗坏猛孢�能鍛煉我們的聽力！
有趣的反口令游戲周記 6
今天是個(gè)開心的日子，因?yàn)閺埨蠋煄ьI(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲——傳口令。
開始老師很神秘的讓每組的第一個(gè)人上去看一張紙條，只見看完的人有的笑，我們猜測口令內(nèi)容是不是很有意思？有的人撇撇嘴，難道是口令很難記？還有的人面無表情，不知道在想神秘，我們都特別想知道紙條的內(nèi)容，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，做好了準(zhǔn)備。
“開始！”老師一聲令下，全班同學(xué)都緊張了起來。我坐在座位上，雙腿發(fā)麻。心都快要跳到嗓子眼了，生怕聽錯(cuò)或者傳錯(cuò)了。到我了，只見楊晨藝轉(zhuǎn)過身子，身體前傾，嘴巴靠近我的'耳邊，小聲的說：“一位老爺爺在公園門口賣烤紅薯。”我不停的念叨著，趕忙口令傳給了下一位同學(xué)。當(dāng)所有人都傳完了，老師公布答案。前四組回答都一樣，只有第五組的同學(xué)說：“我的老爺爺在公園門口賣烤紅薯。”話音剛落，全班同學(xué)就哄堂大笑，教室里成了歡樂的海洋。
今天真是個(gè)難忘的日子，不是嗎？
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