校慶征文14篇[優]
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到征文吧，征文一般都具有意味深長的結尾。一篇什么樣的征文才能稱之為優秀征文呢？下面是小編整理的校慶征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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校慶征文 篇1
記得1980年7月高考結束后填報志愿時，高中班主任老師建議我報考師范院校，當時心里很不樂意，根本不愿做教師，對學醫卻很感興趣，于是違背班主任老師的意愿填報了當時的某某醫學院。進校后，毫無醫學知識的我對醫學學習如饑似渴，在上個世紀80年代我的大學生活幾乎就是寢室、教室、食堂三點一線，每晚一直學習到教室熄燈才回到寢室休息，娛樂時間很少。每到假期中學同學聚會時我總是會津津有味地談起我們的解剖實驗，談起我們的各科臨床實習……，聽得其他非學醫同學睜大了眼睛，我心里似乎有種滿足感。那時的重醫校園不大，專業設置也只有醫學和兒科醫學兩個專業，我們80級學生人數只有504人。醫學生的學業任務重，學習非常緊張，那時由于學校階梯教室有限，同學們都要到教室為晚自習提前占座。給我們上課的老師好多是在建校初從上海醫學院過來的專家、教授，印象深刻的有解剖的王永豪教授、姜均本教授、生化的王征泰教授，當然還有組胚的管必隆教授，傳染科的王其南教授……，他們的博學、儒雅影響了我們一生，他們鮮明的個性感染了我們這些年輕的學子。在五年的大學生活中，除了緊張的學習以外，給我留下深刻印象的還有女排奪冠后同學們情緒高漲地上街游行；去永川實習醫院半年難忘的實習以及第一次做闌尾炎手術主刀的緊張……。一轉眼無憂無慮的五年大學生活結束了，我被分配留校在當時的基礎部組胚教研室任教，這一干就是31年。
回首往事，初到教研室的懵懵懂懂，高年教師特別是管必隆教授對我一次一次的`教學輔導傳授，年輕教師們一起學習，一起聽課，一起參加集體備課的場景都記憶猶新，每一次集體備課后教研室都會安排青年教師進行讀片，對疑難問題進行解答，并定期考核，教研室對青年教師的教學基本功抓得很嚴，要求新進教師要閱讀本專業的多本經典專著，每周提出問題，與高年教師一起討論，我們從中學到很多，也為上好專業課打下了堅實基礎。在參加一次又一次的各種青年教師講課比賽、多媒體課件制作比賽中，從怯場失敗，總結經驗到逐漸找到自信，取得優異成績，一路走來，收獲頗豐。在攻讀人體解剖與組織胚胎學專業碩士期間，在導師祝彼得教授和師兄王亞平教授的指導下，從不了解科學研究到逐漸認識科學研究的意義以及立題的重要性，實驗設計與研究方法等科研基本功也得到訓練。在海外訪學期間，通過科研實踐，科研能力得到進一步提高，視野更加拓展，人生閱歷也更加豐富。由于多年的歷練和個人的成長，我參加了教研室的管理工作，在這一平臺上，參與了更多學科建設的工作以及與其他醫學院校的交流合作，經過全體教研室教師的努力和付出，我們的教學、科研和學科建設工作贏得了一個又一個榮譽，得到學生和同行的認可。
在重醫任教的這31年，除了去日本、加拿大學習、研修的2年時間，我一直工作在教學第一線。從開始走上講臺的忐忑不安，到后來的成熟自信；從助教、講師、副教授到教授，除了自己的付出與收獲、攀登與成長，也見證了重醫的發展。大學畢業那年學校由某某醫學院更名為某某醫科大學，從此學校走上了飛速發展的歷史。首先，隨著國家擴大招生的政策，重醫的招生人數不斷上升，辦學規模不斷擴大，專業設置和層次更加豐富細化，已從2個本科專業擴展到現在的31個本科專業，在校學生人數接近3萬人，而且還招收了留學生。其次，辦學條件不斷改善，20xx年，占地2100多畝的縉云新校區的主體部分基本建設完成，本科教育的主戰場遷至縉云校區，校園更加美麗。教學、科研設施不斷改善，就拿我們形態學課程來講，理論課的教輔手段從給學生展示布圖到多媒體課件授課，實驗課從普通光學顯微鏡觀察，到多媒體互動教室的使用，再到實驗數字切片的觀察，使實驗效率和教學效果大為提高。科研設備不斷更新、補充和完善，科研產出不僅在量而且在質上有了突飛猛進的進步。再次，教學內容不斷更新和補充，剛到組胚教研室時，我們為本科生開設的課程只有《組織學與胚胎學》，隨著專業層次的增加及學科的發展，我們為各專業層次學生還開設了《干細胞生物學與組織工程》、《胚胎學進展與系統發生》、《現代醫學科研方法進展》、《組織細胞工程技術》、《細胞培養與組織切片技術》等必修課或選修課程，豐富并細化了各專業層次的專業課堂教學，為培養各級醫學人才打下堅實基礎。最后，學校的教師隊伍得到壯大，加強青年師資的學歷和科研能力培養，采取送出去或請進來的辦法，通過多種途徑提高教師隊伍的整體水平，同時，筑巢引鳳，吸引高學歷高層次人才筑巢重醫，為學校的科研發展做出貢獻。
金秋十月，我們共憶甲子歲月崢嶸，往事歷歷在目，有歡笑，有淚水，有付出，有收獲，現如今春華秋實，作為一個重醫人為此感到驕傲和自豪。雖我們每個人的力量單薄，但串串水珠匯聚成海，我們凝聚和傳承著重醫精神，讓某某醫科大學的明天更好。
校慶征文 篇2
20xx年11月2日，我們青島市實驗小學隆重地舉行了1校慶。
在令人振奮的音樂聲中，校慶典禮拉開了帷幕，合唱團的同學們在臺上為母校獻歌。接著，又是學校一位位老師對學校的美好祝福。“生日快樂，生日快樂！”我們把手中的氣球拋向空中，五彩繽紛的氣球騰空而起，在湛藍的天空中自由飛翔。
這時，校長和老校友們邁著穩健的步伐來到主席臺上，向全校師生發表講話。他們講述了自己小時候在青島市實驗小學的難忘經歷，讓我們留下了感動的眼淚，會場上不時想起了陣陣的掌聲。突然，我背后“嘣”的一聲，嚇了我一跳，我連忙轉身看去。啊！原來是萬紫千紅的煙花在空中綻放出一棵大櫸樹，與校園里的大櫸樹遙相呼應，這就是我們校慶的主題——櫸樹情深。
巨大的電視墻上播放著歷屆校友非凡的成就，以及他們對母校的美好祝愿和對我們的殷切期望。它鼓舞著我們，所以我們要勵志學習，將來報效祖國。在我們的腳下，鋪著百年時光的地毯，讓我們回顧百年學校走過的艱苦歷程。我們相信明天的`母校會更加輝煌。
慶典儀式結束之后，老師就帶著我們來到跑道上，那里全都是小公民個人自能展牌，展牌上的內容多種多樣，比如：用橡皮泥捏的小動物——栩栩如生；攝影愛好者拍的照片——情真意切；優秀作文——優美流暢；畫的畫——逼真精彩……啊！這就是母校培養出的人才。
今天，我以母校為榮，明天，母校以我為榮。奮發進取，始爭一流。
校慶征文 篇3
我想，我這一生都無法遺忘這一幕。
十年薪火相傳，十年艱辛奮斗，十年，我們與現代同在。
猶記得初初進入這所大學，細雨也掩蓋不了這里的恢弘。雄偉大氣的韶光門，象征攀登永不止步的天路，還有來來往往的現代人，濃郁而淳厚的氛圍，專注而包容的學術風格，自由而不散漫的教學管理，讓我深深為自己的正確選擇而驕傲、自豪，驕傲我是現代人，自豪我是現代人。
初入大學，便是軍訓這一課，現代軍訓不似其他高校那般敷衍了事，而是將軍訓納入大學的第一堂課。不怕苦，不怕累，清醒認真，脫俗大氣，不一樣的開始決定了我們現代學子與眾不同的人生。認真、清醒、脫俗、大氣，將刻入我們現代學子的骨血，成為我們一生的財富。
現代十年，是艱苦的十年。劉院長從建校到如今，不知斑駁了多少青絲，不知耗費了多少心血，不知額頭增添了多少細紋。從桃園到終南，我們奔波流離，一路遷徙。從創業到守業，我們克己奉公，一路堅持。從開始到十年，我們無怨無悔，不改初衷。
現代十年，是回味的十年。如同我們的校花紫香槐一般，堅韌、堅強。不與春花爭耀，孤芳自賞，高傲、冷峻，一如現代給世人展現的骨氣與硬朗。回味這十年，多少紅顏變為白發，多少時光憔悴路人，而我們的現代依舊屹立在最初夢開始的地方，不忘初心，不改初衷，不變當初那份無悔無怨。
現代十年，是進取的.十年。我們不忘初心并不意味著我們在原地徘徊，現代人將創新納入懷抱，這份創新陪伴現代人走過十年，也將陪伴現代人走向更大的輝煌。創新的辦學理念，創新的教育方式，創新的教學管理，現代人始終銘記，將用創新打造自己的獨一無二。
現代十年，是榮譽的十年。走過最初的艱辛之后，在劉院長的正確引領下，正式走上軌道，在這十年獲得了大大小小無上的榮譽，榮光裝點現代，那是最初現代人辛勤汗水的證明。那些榮譽與贊美從不會令我們迷失，前進的道路上，我們始終清醒，我們早已明了，榮光只是裝點而絕非一勞永逸。
現代十年，是放飛的十年。十年來，我們不停行走，有過坎坷流離，有過鮮花掌聲，放飛夢想，不悔堅持。我們的十年，從不是墨守陳規的十年，革思進取，不忘初心。
十年，人生長河里的點點星輝，一段看似漫長卻十分短暫的時光。
十年，像是人生的分水嶺，承前啟后，承上啟下。
十年，從蹣跚學步的稚子成長為風華正茂的少年。
現代十年，這一路上終有無數現代學子的陪伴，他們的生命因這份選擇而烙上現代的印記，我們一起奮斗，一起努力，一起經歷輝煌，一起展望未來。
十年，現代十年，與你與我與天與地與世間萬物同在。
校慶征文 篇4
朱巧嫻老師去世已經有十幾年了。走時還不到六十歲。她走時悄悄的,沒驚動別人，就象過去一樣，生怕麻煩人家。我們只知道她又昏迷過去了，約好了去醫院看她，以為她一定會象過去那樣堅強地挺過來，以為她還會坐在輪椅上對著來探望她的人愉快地笑著，一到醫院才知她早幾天就走了······
她不是名人，走后沒有鄭重其事的訃告;她不是名人，走后沒有其他名人的紀念文章，她只是一位普普通通的教師，只有同事和學生在心底的默默的悼念。
她是在工作時倒下的。那天她和平時一樣，很遲才下班，帶了備課本和一大迭作文本回家。當時丈夫正在醫院為別人做手術。她在丈夫的病房里昏迷了四十多天才被丈夫喚醒，但半邊已癱瘓。聽說她清醒后第一個反應就是急著要起床--上課要遲到了。
她那種極其投入的工作態度在她倒下的時候一下子在人們眼前清晰起來：一絲不茍的教學，加班加點的工作。她在我們語文組并不算名人，別人能侃能寫，她卻不聲張。一次偶然的機會，我聽到了她講的《井岡翠竹》一課，那語調，那感情，我強烈地感覺到她的語文功底，她的敬業精神。一堂課，她醉了，學生也醉了，后來我也醉了。但我記得當時評什么類似于現在的優質課一類的東西時沒她的'名字，她太不愛炫耀了。
她是累垮的。事先已有危險信號，但她不當回事。那天她走到樓梯口突然摔倒，從好幾級上面摔下來，掉了好幾顆牙。問她怎么摔的，她自己也莫名其妙--分明是突然暈厥。我們擔心她，而她卻若無其事地笑笑：“沒關系。”照樣起早貪黑。難怪在她昏迷不醒的時候，她女兒心疼地說：“讓她睡吧，她太累了。”
癱瘓在家后我們去看她，路上大家都有些忐忑不安，因為我們曾聽說有一病人，一有人來探望就哭，說為什么別人都好好的，惟獨他得病，因此我們也怕刺激她。但躺在病床上的朱老師沒向我們嘆苦，那平靜的微笑在告訴我們，她無怨無悔，而且她還不斷叮囑我們可要注意身體，接受她的教訓。那種真誠實在令人感動。她并非不羨慕別人，她很想重上講臺。我們安慰她，把身體養好，以后會重上講臺的。誰都知道我們的話是善意的謊言，但朱老師卻為此非常努力著，每次去看她，她都興致勃勃地告訴我們她在練什么氣功(其實就是鍛煉體操)，并展示著自己的進步，聽到夸獎，她會孩子般地愉快地笑起來。
她患病的這幾年，我經常夢見她，每次情形都差不多，她騎著車子過來，容光煥發，我驚喜極了。我曾奇怪于自己這個現象，她在學校時我們并非關系密切呀，怎么會這么縈懷呢?是她給我的印象太深了。記得那天我去幼兒園接兒子，聽了老師一番告狀，一生氣就拒絕了兒子要吃東西的要求。朱老師見到跟在我身邊的哭哭啼啼的兒子，忙跑過來安慰，兒子執意要吃東西，不理她。我拉著兒子回家不久，就響起了敲門聲--朱老師到店里買了幾個餅特意送了過來，笑著說了一句：“別太委屈了孩子。”轉身就走了。
還記得那天我往辦公室里走，迎面出來一個氣度非凡的男子，我走進辦公室有人告訴說那是朱老師的先生，我望著因不修邊幅而外貌年齡顯得比實際年齡大的朱老師驚呼：朱老師，趕快打扮!大家都聽出了我的弦外之音，都笑了，她卻很不在意，表情中還帶著點幸福。不過我還是發覺了此后朱老師慢慢變了，穿著得體，風度氣質漸漸出來了，對此我還偷偷得意過呢。她愛生活，學校有什么外出活動，如果有可能，她總要邀上會拍照的丈夫。那時照相機不象現在這樣普及，她與丈夫不斷給人家拍照，沖洗了以后分門別類地送給人家連成本費也不收，見到人家喜愛照片的樣子，朱老師比別人還樂。
生病長達八年，人們由原來的驚詫、關切到后來的淡忘。領導換了幾任，老教師退休新教師進來，許多人也只有在教職員工名單中的“其他人員”欄中看到朱老師的名字，而她卻一直在關注著學校的一切變化。病中的朱老師非常喜歡同事來看她，但忙碌的同事時時顧不上去看她。她曾說好幾次想打電話給我們，但又怕我們忙，耽擱我們的時間。一個多么寬厚善良本分的老大姐呀。
善良的老大姐走了，雖沒有隆重的儀式，沒有贊美詞，但她有我們的衷心的悼念。
校慶征文 篇5
今天是一個平常的日子，可是對于我們利民小學學生來說今天是一個不尋常的日子；是一個非常有紀念意義的日子；是一個令人格外激動的日子。因為，今天是我們利民小學的十周歲生日。
學校舉辦了一場特別隆重的紀念活動。我非常的激動，早上很早就起來了，我期待著活動的開始。早飯后，我就邁著輕快的步伐，疾疾地向學校走去。
八點了，紀念活動開始了，同學們坐在臺下，激動萬分的看著四周被紅色條幅，五顏六色的氣球和彩旗裝點地特別美觀的校園。一條條條幅上寫滿了教育標語，在舞臺的最前面寫著“十年磨利劍，習慣鑄民輝”十個大字。特別醒目，顯得整個舞臺，很有活力。大會第一項是升國旗。隨著嘹亮的國歌聲，紅旗冉冉升起，我目視著國旗升空，的`心中充滿了自豪。
然后，書記宣布十周年慶典開始了。同學們都歡呼起來。一會兒，文藝節目開始了。首先一年級的小朋友表演舞蹈。他們都表演的動作到位，舞姿優美。接下來有武術操表演，老師們詩朗誦，葫蘆絲表演，新疆胡騰舞，老師們唱歌等。我最喜歡的是武術操表演和新疆胡騰舞。表演武術操得高年級同學們，他們身穿金黃色衣服。腰上系著一根紅帶子，個個精神抖擻。他們每一個動作，做的都很到位，好像武林高手一樣。讓在座的所有師生贊不絕口，表演的實在太精彩了。新疆胡騰舞，表演的同學們身穿的衣服，非常漂亮。
舞蹈被同學們表演的“醉卻東傾又西側”。舞帶有醉意他不僅顯得詼諧生動，而且使人感受到了舞蹈如同酒一樣濃烈，觀這舞使人陶然欲醉。這種摔碎了酒杯起舞動作，在現代俄羅斯和蒙古民舞中還可以見到。讓我感受到了中國文化的絢麗。今天的十年慶典大型文藝活動，真是太好看了。今天我看到了利民小學的不斷進步，我相信我一定會在利民小學不斷提高，不斷進步。超越夢想，再創輝煌。
校慶征文 篇6
這是一則古希臘的神話故事。塞浦路斯的國王是名雕塑家。他精心雕塑了一位美麗可愛的少女。親吻她，贊美她，并期待她接受自己的愛。他執著的愛感動了愛神，于是雕塑活了，成了國王的妻子。真誠的期待產生了奇跡。
人們從皮格馬利翁的神話故事中受到了啟發：積極的期待會產生積極的效果。
羅森塔爾是二十世紀美國的心理學家。1968年的一天，他考察某小學，隨意從每班抽了三名學生共18人。并把名單寫在一張表格上交給校長，極為認真地告訴他，這18名學生經過“科學測定”全部是智商型人才。他們的智商比同齡的孩子都要高，并再三叮嚀，校長要像平常一樣教他們。不要讓孩子和家長知道他們是被特意挑選的。半年后羅森塔爾又來到了該校。發現這些孩子的確超過一般，長進很大。再后來這18人全部在不同的崗位上干出了非凡的成績。
這個實驗明確地告訴我們：人類本性中最深刻的渴求，就是被人們期待、贊美。每個人只要被熱情期待和肯定就能得到希望的結果。把贊賞當成學生培養中的一種需要，是學生心靈的渴望。自尊心和自信心是人的精神支柱，是成功的先決條件。積極的期待是一種認可、支持。在學生的心目中家人、老師、朋友是這種認可和支持的核心并更有塑造力。
筆者是一名退休教師，在崗時曾擔任初中班主任兼語文老師，并深受皮格馬利翁效應的啟發，在教學中曾應用過這一效應，收到了良好的效果。
我班學生小徐平時散漫上課不遵守紀律，隨意小聲說話，下課和同學打打鬧鬧，學習成績差。在班級沒有朋友，很自卑又顯得很孤獨，大有破罐破摔的架式，成了一個名副其實的問題學生。一次班會討論春游事宜，大家踴躍發言，獻計獻策。他卻若無其事不屑一顧，一會兒就大聲自言自語《三國演義》的片段。“阿滿兵敗走華容，正遇關公狹路逢。只緣當初恩義重，放開金鎖走蛟龍……”，雖然自認為很得意，但還是引得大家哄堂大笑，也有同學投來鄙夷的目光。他就不服氣怒斥別人沒有藝術細胞。作為班主任的我并沒生氣，向他擺擺手挺欣賞地說，“說得很好，繼續講下去”，小徐反倒臉紅，不好意思低下了頭。我這才意識到小徐挺聰明，而且還挺愛面子，自尊心也強，當時我靈機一動，一定要抓住這個閃光點，因勢利導，轉變他的態度。于是我準備在他身上運用“皮格馬利翁效應”。
放學后我找到小徐，用真誠的口吻肯定了他的優點，并夸他將來一定是一位天才的評書演員。他先是驚奇地看著我，一會兒又有些羞愧，但眼神卻是對老師的信任和感激。我說咱們要講孟子的“生于憂患，死于安樂”這篇文章，咱倆就捷足先登，未雨綢繆吧，先把文章攻下來，講時叫你先發言，發揮你的聰明才智。他先流露出為難情緒，看我說的那么懇切也就答應了。師生共同努力終于立竿見影了，說心里話，孟子的這篇文章。學起來真的挺費勁。這篇文章論證嚴密、雄辯有力，采用了大量的排比句和對偶句，語勢錯落有致，且氣勢磅礴，同時這也是一篇極具勵志的說理散文，給人以極大的鼓舞。在循循善誘的啟發下，在一絲不茍的幫助下，小徐熱情高漲，大有不到長城非好漢的決心。
那天剛講完課，我忽然提出誰能試著背出來。大家一時面面相覷，就是學習好的同學也連連搖頭。這時直接坐在后排的小徐怯生生舉起了手。大家目光不約而同的看他。這樣的同學還舉手，不自量力吧？當小徐勇敢的走到講臺前口若懸河，鏗鏘有力地背誦課文時：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”。大家先是驚呆了，繼爾爆發出一陣熱烈的掌聲和嘖嘖的贊嘆聲。這時的小徐一臉興奮，神采飛揚，他笑了，笑得那么開心，他又哭了，眼里充滿晶瑩的淚珠。一個卓爾不群的陽光少年像一位凱旋而歸的英雄一樣，站立在大家的面前。他有了自尊，找回了自信，從此他改變了，慢慢的變成了一個積極向上的學生。
老師對學生的尊重，使他失落的心又重新燃燒起來，一種強烈的上進意識在鼓舞著他，他胸中涌動著激情，仿佛有幾個生命在支持著他，他感到眼前一片光明。
皮格馬利翁效應其實更是一種心里暗示。暗示的作用，往往會使別人不自覺地按照一定的方式行動。接受一定的意見或信念，會使人的情感和觀念不同程度地發生變化。
我把這個效應用在兒子身上，兒子小孔已經小學二年級了，貪玩、淘氣、成績不穩定，忽高忽低，在我一籌莫展的時候，我拜訪了他的班主任李老師，老師自然都是一些告狀的話，當我問他有啥優點時，老師遲疑一會兒，說他上課對詞語解釋有興趣，會猜、會蒙有點兒靈性，我聽后如獲至寶，回家便說：你詞語解釋在班里是no。1，我封你解詞大王吧！我平時拿出一些字詞，佯作不知何意，用肯定的語氣說，你一定知道。然后立刻回避，只聽到他的小書房里傳出刷刷的翻字典的聲音，一會兒就迫不及待地告訴我答案，我夸他真了不起，比爸爸強一百倍。這樣，久而久之，兒子養成了愛閱讀的好習慣，博覽群書知識比較豐富，以后上了大學學習理科，但文采總是名列前茅。
我深刻的意識到，教育的本質是喚醒學生沉睡的心靈，良好的心理素質不是與生俱來的。要對孩子、對學生進行喚醒，訓練激活他潛在的優秀品質，讓學生得到心靈的滿足，他就會朝著你期待的方向發展。俗話說好孩子是夸出來的，你期望什么，就能得到什么。小學生年齡小性格不穩定，心理不健全。他們最強烈的需求和最本質的渴望，就是得到別人的鼓勵和贊賞。尤其是需要他最崇拜的人的鼓勵，沒有機會，我們去創造機會，就沒有達不到的'目標。
成功教育的重要因素取決于教師對學生的態度。沒有愛就沒有教育。感人之心，莫過于情，學生是有著豐富感情的個體，情感也是每個學生精神生活的核心，它在人的心理活動中起著動力和支配作用。教師的良好情緒會對學生產生一種向心力。對學生的寬容是一種愛，也是一種激勵，會鼓舞他的一生，也會使他走向成功。
據傳說大文豪葉圣陶小學三年級的時候就怕寫作文，老師提前布置了一篇作文，他怎么也寫不出來，只好抄了一篇名人之作，然而老師并沒有斥責他，而是和氣的說，照此努力的話，你將來一定是位了不起的文學家。他懷揣著老師這句溫暖的話，孜孜不倦的讀書，勤勤懇懇的寫作，經過不懈的努力終于成為世界大文豪。老師的一句鼓勵的話，完全占據他幼小的心靈，支配了他一生。試想，如果老師不顧學生自尊，說出讓他沮喪的話，一代英杰就可能就此泯滅了。
南京師大周榮教授的女兒周婷婷，從小失去了聽力，曾是個全聾全啞的女孩兒。多年來，父親相信她能克服一切困難。在父親耐心幫助下進行語言訓練和智力開發，3歲半開口說話；6歲認兩千多漢字；8歲時創造一項吉尼斯世界紀錄——熟背圓周率小數點后一千位數字；10歲創作了一部六萬字的科幻小說；16歲考入遼寧師范大學。20xx年她以優異成績被美國加勞德特大學錄取，她的事跡曾感動并激勵了許多中國人。什么原因會使一個殘疾孩子取得如此成就呢？那就是賞識的力量。周宏教授說，農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；老師和家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。
當前，我們開展了大規模的素質教育。素質教育是提高人的素質和品質的教育，它強調知識內化和人的潛能的發展，強調人的身心和諧而全面發展的教育。筆者以為皮格馬利翁效應理論為教師家長提供了教育的理想模式。我相信皮格馬利翁效應會在素質教育中像一顆璀璨的明珠，必將大放異彩。
校慶征文 篇7
光陰荏苒、歲月如梭，xx年的春天在桃紅柳綠中悄然來臨。歷經時代的變遷、世紀的跨越，z小學即將迎來百年華誕！在此，我們謹向多年來支持和關心z小學的各級領導、海內外校友、各界人士和朋友們致以最誠摯的感謝和最崇高的敬意！
宣統三年（公元1911年）三月，z鎮張姓雍睦堂名宿創辦了“私立z小學”，從此，z小學就扎根在z這片熱土上，為播種科學、傳播文明寫下了一篇篇不朽的華章。z小學是z創辦最早的學校之一，她不但見證了z基礎教育的起步與發展，而且在z經濟特區蓬勃發展的30年間，與z教育一起書寫了自己的燦爛和輝煌！
z小學雖然已走過了百年春秋，卻依然像年輕人一樣在跨躍式發展的道路上闊步前進。憑借著深厚的`辦學底蘊、超前的辦學理念、精良的師資隊伍、先進的辦學設備，z小學毅然舉起創辦“現代生態名校”的大旗，使這所“傳統名校”始終引領z基礎教育的風騷，正朝著全國名校、國際名校的行列挺進！
歷百年滄桑，沐日月之光，育學子成才，鑄百年輝煌。為了向海內外彰顯z小學的優秀傳統和輝煌成就，z小學擬于今年隆重舉辦z小學建校一百周年慶祝活動，并于10月26日校慶日舉行“百年慶典”。本次校慶以“新百年·新起點”為主題，本著“隆重、簡約、喜慶、實效”的原則，計劃舉辦一系列的慶祝活動。本次校慶活動既是學校百年成就的精彩呈現，更是深小承前啟后、繼往開來的新起點。我們相信，z小學將朝著“現代生態名校”的目標，堅實地走好每一步，在z“率先實現教育現代化”的教育改革發展大潮中，繼續開拓創新，與時俱進，續寫輝煌！
無論是z小學的昨天、今天，還是明天，都需要您的殷殷關懷和大力支持。我們熱忱地歡迎您為校慶獻計獻策，提供能夠反映學校歷史的文字材料、照片、實物，提供校友的資料和信息，以便我們編輯相關校史資料和歷屆校友信息庫。在此，熱忱地希望各界校友激情創作各種體裁的文學作品、書法和繪畫作品，用詩情畫意來裝扮母校的生日、表達自己的心聲、寄托美好的祝愿！值此百年華誕之際，讓我們相約百年深小，共商教育大計，共繪發展藍圖，共創美好未來。z小學熱情地歡迎您積極參與到百年校慶活動中來！
校慶征文 篇8
予以一抹清風醉明月，尋幾許晨光贈流霞。春花香秋月夜，葉綠葉又紅，夏綠茵冬寒風，葉茂葉又凋。唯不變的清風明月，晨光流霞如慢慢成為你歷史的我們，逝去了，再回首，還是看到了那黑白分明的校服，歐中的象征。還是看到了燦爛如他們，笑靨如花，仿佛我們從未離逝，仿佛，一切如舊。這是歐中，這是我們。
春日的我們總被變幻莫測的春雨捉弄，夏天的我們喊著號子的跑操，秋日的我們在草地上嬉戲，冬日的我們看著激動人心的冬運。噢，這是你，這是我們。
當黎明的曙光打在屋頂，屋下的人就開始動了；當清晨第一滴沾在草尖上的露珠悄然滑落于泥土里，我們呼吸著清晨的氣息，做著“舞動青春”盡顯青春活力；當旭日爬過屋塔，而路人不經意一瞥，把他當成了一幅畫；當世界開始明亮，我們便開始為自己的理想付出努力，噢，歐中，曙光是你，青春是你，旭日是你，希望是你，活力是你，理想開始的地方還是你；當我的足跡開始遍布你的每一個角落，我開始讀你；當我靜默地聽著你送來的風聲，我開始懂你；讀你的時候，你以希望為開始，經過許多年的風吹雨打，日升日落。最后你以靜默為終止，笑看我們的努力付出，任性張揚；
懂你的時候，你以熱情洋溢著每一個角落，以靜默傳承著每一代希望，時光不老，而你，時光刷新著你的每一片陳跡，增長著你的每一圈年輪，但你依然是你，依然是我們心中永遠不老的歐中。
池邊柳，池中亭，湖中清荷；石子小路，茵茵綠草。飄香桂子，零落櫻花，似火月季，純白梔子，一方跑道，幾方建筑，莘莘學子，勾勒出一個校園，噢，歐中，這是畫？還是你？
白日的你盡顯喧鬧，繁華，燦爛，明媚，夜晚的你盡顯淡然，安靜，清朗，雅潔，不管是動如脫兔的你，還是靜如處子的'你，你依然是你，是那個讓我留戀歡喜的你。
我說：白日的你是個女子，活潑陽光，灑脫不羈，純真靜好；我說：夜晚的你是個君子，淡如水，雅如蘭，高潔如竹，溫柔似月；我說：四季變幻的你，是歐中，景美如畫的你，是歐中，浪漫清純的你，是歐中，也是我們。
少年被風催大，老馬跑贏了夕陽，而你還在那，在那固守著一方世界，屬于你，也是屬于我們的那一方凈土。
校慶征文 篇9
崛起的晨一
春華秋實，寒來暑往，歲月邁著堅實的腳步，穩健地走過了一個又一個春秋。
十年了，我的晨光第一學校，我們的晨光第一學校！
難忘十年前，高瞻遠矚的曾頌輝先生，蔡運紅女士，站在新世紀的前沿，做出了一個偉大的決定，在清溪銀屏山下建起了一所老百姓讀得起的貴族學校！學校命名為“晨光第一學校”，追求的是非同一般的理想教育，晨光第一學校的誕生：已經向世人宣告，這是一所高投入、高標準、高品位的現代化學校。
難忘十年前，一批運籌帷幄的晨光教育人，站在教育改革的潮頭，制定了宏偉的辦學目標：致力于精致教育，追求高雅，追求卓越，培養高品位的現代人！
難忘十年前，23位熱愛教育事業的教師，從四面八方匯集到晨光第一學校這個溫暖的大家庭，站在晨光第一學校這片生機勃勃的土沃上，他們暗下決心：為晨光第一學校的發展興盛，嘔心瀝血，縱然再苦再累也奮戰到底，為了學生，甘做人梯。
難忘十年前，646名可愛的學生，懷揣著教育理想，堅定地踏入了晨光第一學校的校門。在這里，他們放飛夢想。他們堅信：晨光第一學校是他們成才的搖籃！
23位老師，646名學生是晨一的先行者，他們是晨一的引路人、拓荒者，他們是晨一的未來的希望，他們是晨一人！
走進晨一，我們深深地被她優美的環境所吸引。這里有寬闊的`操場，有鋪滿青青碧草的足球場，有寬敞明亮的教室，有繁茂的花木，有清幽的小徑，清新的魚池，儼然是一座花園式的現代化學校！
走進晨一：我們被一種精神所激勵，那就是我們的晨一的精神：敢為人先，爭創一流！這就是晨一的一種精神，一種追求。更是一種境界，一種品位！
十年晨一路，十年成長史！為了找到適合自身發展的辦學模式，堅毅的晨一人從未停止過探索的腳步。借鑒名校辦學經驗，結合晨一實際，晨一永不改變的信念：就是致力于精致教育，追求高雅、追求卓越、培養高品位的現代人！
十年晨一路，十年德育路。為了培養現代化全面發展的學生，晨一始終堅持德育為首，堅持晨一育人目標：三高（高分、高能、高情商），六好（好品德、好心態、好習慣、好性格、好才藝、好成績）的學生。博學、博雅、博愛、達己、達人、達天下，用知識武裝自己，用德育熏陶學子。
十年晨一路，十年求知路。為了實現自己的人生理想，晨一學子孜孜不倦的追求。選擇晨一，終生不悔；追逐夢想，學海行舟，不畏風吹浪打。蟾宮折桂，盡顯青春才華。
十年征程不辭苦，為著華章繪藍圖，桃李滿園雛鷹飛，云相逐。
十年來，在清溪鎮領導的殷切關懷下，晨一茁壯成長。
十年來，在學校領導的正確領導下，晨一昂首前行。
十年來，在全體師生的辛勤耕耘下，晨一桃李芬芳。
十年來，在晨一學子的努力拼搏下，晨一碩果累累。
校慶征文 篇10
斗轉星移，白駒過隙。壯美秀麗的紫云山，泱泱東流的伊水河，見證了化安一中這所因蘊含著百年的文化積淀而古老，因閃爍著現代文明之光而年輕的學校的滄桑歷程。
這是一所風雕雨琢的學校。從1692年開始，由中梅書院、崇文書院、縣城高等小學堂、鄉村簡易師范、縣立中學而化安一中，可謂一路風光，一路高歌，幾百年薪火相承、自強不息的歷史是一部可歌可泣的創業史、奮斗史、發展史。學校規模不斷擴大，學校品位不斷提高，“公、勇、誠、樸”的校訓，“讓每位學生成才，為學生未來發展奠基”的理念，團結、務實、愛崗、奉獻的敬業精神代代相傳，發揚光大。
這是一所人杰地靈的學校。早在科舉時代，從這里走出的陶澍、羅繞典、黃自元等著名人物為湖湘文化添上了濃墨重彩的一頁。從1902年開辦新學以來的一個多世紀的如歌歲月，收獲的是芬芳桃李，譜寫的.是發展之歌。一百多年的春華秋實，一百多年的春風化雨，鋪就了莘莘學子的成才之路，造就了一批又一批創業之士、學術之師、治國之才。從這里走出的數以萬計的仁人志士、英雄豪杰、普通勞動者，都成為了化安一中史冊上最耀眼的頁面。
這是一所朝氣蓬勃的學校。如今，化安一中已成為湖南省示范性普通高級中學，規模達61個班，學生近4000人，學校穩步持續發展，高考成績連年攀升。百年砥礪，百年積淀，征途迢迢，碩果累累。如今這一方沃土之上，桃榮李茂，滿園芬芳，這得益于一批批志存高遠，畢生勤勉的志士賢達，無數教師嚴謹治學，愛生如子，陶鑄群英。深厚的文化底蘊，先進的教育思想，嚴謹的教風學風，使化安一中這棵枝繁葉茂的參天大樹永葆青春，生機勃勃。
撫今思昔，我們倍感自豪與榮耀；放眼未來，我們深知任重而道遠。時代在呼喚教育的創新，社會在鞭策學校的進步，改革在促進一中的發展。站在新的起跑線上，如何書寫百年名校新的輝煌，為全體師生和廣大校友所關注。每個一中人，每位校友，都應該成為一中發展的思考者、建設者、推動者。當前，機遇與挑戰并存，困難與希望同在，歷史將百年學府的接力棒傳給了我們，我們不能觀望，不能懈怠，唯有立足新的形勢，以科學發展觀為指導，弘揚優良傳統，把握發展機遇，創新發展理念，尋求發展方式，破解發展難題，同舟共濟，攻堅克難，才能促進化安一中的持續健康發展！
十年樹木，百年樹人，春暉永駐，教澤長存。讓我們攜起手來，為把我校建設成為省內領先、國內著名的學校而努力奮斗！
校慶征文 篇11
20歲，一個年輕有活力的年紀；20年，一個漫長的歲月；20個學期；培育出一屆又一屆優秀的北環學子。 ——題記 20年前，一個嶄新的學校誕生在福田區，她充滿了活力，立志培育出一個個優秀的學生。
20年間，她受到許多冷風吹打、暴雪洗禮，但她的成長也十分迅速，漸漸的，這些負面的態度都少了，取而代之的是愈來愈多的贊揚與鼓勵。
今年，又有一批新生入學，給學校注入了新鮮的血液，我們對我們即將生活三年的學校充滿了期待與喜悅。
20年后，又會有一個有實力，有態度的初中屹立在蓮花北村內。
有一種奮斗，叫蝸行。
有一種力量，叫堅持。
20年來，盡管路途坎坷。即使荊刺密布。她依然選擇在風雨兼程中蝸行。因為她肩負著千萬學子的使命，學子的重托，憑著不屈的'意志和無畏的正氣，她努力堅持地為學子傳播文化知識與思想道德，她用知識熏陶學子，用思想鑄就人才。 有一種生命，叫奮斗。
有一種力量，叫理想。
20年來，她努力改變自己，為了千萬學子，她在艱難中奮
斗，她用行動證明了自己，也取得了認可。
我們雖然是初一的新生，但也對我的學校——北環中學充滿了感情。大家已經共同學習了2個月，在這2個月之間，同學們同甘共苦，一起笑，一起哭。我們還要在北環中學度過22個月，還要與北環中學一起成長22個月。
20歲，證明北環會有更大的進步空間，會有更強大的實力。我期待，下一個20年。
祝北環中學20歲生日快樂！
校慶征文 篇12
School is a paradise for learning. Every day to hear the sound sound of loud reading the book, clear and sweet; homework uniform when the "imperfections" to write the sound intoxicated people; music classroom time off from the beautiful songs, art and so we did not have forged the Edge; a beautiful thing and innovative small production from one of our smart both hands, we are the church with their own hands to create a better life; in the playground Yingzisashuang we have to show your body, face full of energy, with a strong Meet the physical challenges every day. School is a kind-hearted mother, a warm embrace. I own her with open arms into the Huai.
She loves every one of us; when we have a little progress, she saw mothers with soft Shoufu touched us, let us mind the feelings of excitement and joy; when we make mistakes, backward, Mothers to cast some blame both the vision and tolerance they used to love the life-giving spring breeze as we are nourishing the soul at a loss. From a silly children grow up today for a good student, and every point all the progress of efforts permeated the school. "Shu-shan Road, there are trails to Qiao, Xue-Hai Le cliff without doing boat." Let us find a school to learn the know-how, but also in our study to find happiness. We have to be a voyage of the boat, the school has given us a Fan, relying on us to go further fan, will see a wider world.
I love school because of school plants, a one-all memorable and about! One day when we should have to leave here, I think I will cry, but I will be wiped away tears, to study up on the boat sails, the voyage continues. The color on campus We come from a noisy Young mind Unlimited looks forward to the overflow The wrap-World We give vent to your The fiery feelings The colorful life of radioimmunoassay Green campus Those silly juvenile Zhang Yang's life-dressed Enjoy the knowledge of the infinite Hot campus Those young face Loaded with the harvest of knowledge Look forward to the new school year Four Seasons campus Colorful year after year Blink of an eye We grow up As a result With the growth of pleasure We leave quietly A purity of the fertile soil We are pregnant with hope for tomorrow We are eager to become the next powerful eagle This fly in the sky above You Let me make a good start in life You I stirred up the desire for knowledge You I have become useful help, help me fly.
You taught me Were presented with flowers in hand to stay Yuxiang You taught me By people with a smile, pleasant stay in the heart Today To me the most beautiful flowers Today I want the sweet smile Given to you My dear school I was always survive monument.
校慶征文 篇13
清晨，薄霧籠罩著大地，萬籟俱靜，一輪紅日冉冉升起，給校園涂上了紅色的朝霞。雞蛋花樹就像解放軍戰士挺立在校門兩旁，一根銀光閃閃的旗桿矗立在主席臺上，在微風中，迎風招展的紅旗舞動著那婀娜的舞姿，一縷縷金色的陽光照耀在校園的各個角落……
同學們的`歡聲笑語打破了夏日的沉寂，操場上“沙沙”的跑步聲，教學樓里朗朗的讀書聲此起彼伏，構成了校園一道靚麗的風景。這就是我們美麗的校園——海聯小學。
當太陽燃燒著熱情不熄的火焰；當大海翻滾著頑強不息的波浪；當理想之樹綻放著智慧的花朵，母校迎來了十歲生日。
母校，您記載了多少輝煌，又承載了多少滄桑，您就像一個歷經磨難的老人，盡管步履蹣跚，但依舊屹立不倒；您那粗糙的雙手不知道養育過多少個孩子，您那幼細的雙腿不知道走過了多少個歲月，您那溫柔的雙眼不知目送過多少個悻悻學子走向遠方……
今天，我要將最美麗的花朵；今天，我要將最甜美的微笑，贈予給我最敬愛的母校——那塊在寒風中仍屹立不倒的里程碑。
校慶征文 篇14
我想唱一首歌送給我的母校——肇慶學院：“祝你生日快樂，祝你生日快樂”。在這喜慶的日子，我抬起輕盈的腳步，首次踏進了這塊厚實的土地。
作為大一新生的我，帶著夢想，懷著憧憬，走進了這片充滿人文氣息的校園。遠遠眺望，一門古老的牌坊傲然佇立，像是向人們宣告，她就是歷盡四十年風雨，仍然昂首前進的，培養了一代又一代莘莘學子的肇慶學院。呵~多么令人尊敬，令人敬畏的校園啊！此時，我的夢想在這片土地上生根，發芽……沒有人會知道，這夢想的種子究竟被藏在多深的土壤里面了，只不過，從那一刻起，每一天我都在醞釀著，為這種子施肥，澆灌，期待著某一天她在風和日麗的藍天下怒放。我想唱一首歌給我的母校“我的未來不是夢，我認真地過每一分鐘”
在這金秋的季節，母校特顯美麗，蔚藍的天空下，一棟棟學生公寓，宿舍區像雨后春筍般建蓋起來，迎接一批一批渴望求學的孩子。學校的規模逐漸擴大，這是她努力多年的結果。在四十多年里，她經歷過多少曲折，蒙受過多少委屈，付出過多少汗水，但她并不為此感到后悔，反而風雨兼程地前進，與一代一代的學子攜手度過難關。直到現在，她收獲了，進步了，比以前的她更加輝煌了。這是她的榮耀，可是她并不為此感到驕傲，而是像金秋的稻穗，底下她高貴的頭，她成熟而謙虛。我堅信，這成長中校園定會更上一層樓。我想唱一首歌送給我的母校“連我都不相信我，途中的.曲折有幾多，熟悉的疏遠了隨幸福走過”
初生的太陽冉冉升起，和煦的陽光照耀大地，鋪滿了整個校園。我緩緩地走在校道上，呼吸者新鮮空氣，感受清新的氣息，觀察發現身邊的美。聽！頭頂上傳來清脆悅耳的聲音，原來是白鴿子在唱歌，她白色的羽毛顯得如此純潔，與這簡樸的校園相得溢章。能夠在大自然中看到白鴿子是一件多么不容易的事情啊，只是因為我們的校園環境優美，校園依山傍水，她被一座座大山包圍著，像是支撐校園的一個堅實的肩膀，給予她依靠，給予她溫暖，依偎著西江，給予了她活水一般的頑強生命力，洶涌澎湃，川流不息。這天時地利為莘莘學子提供了一個舒適的學習環境場所，逐漸造就了這里的人和。看！，校道上，身邊的朋友們，兩兩牽手一起走過這難忘的歲月，球場上男生女生的身姿，向我們展示他們之間珍貴的友誼呢！我想唱一首歌送給我的母校“聽風兒追著云兒無憂愁，眷戀世間一切都看透，看季節似水流，一年一年一春秋，無論再多的困惑，有你陪著我”
校園里，到處都洋溢著書香的氣息。圖書館里的自修室，無時無刻不座無虛席，這可是母校培養出來的一群好學的孩子啊。“厚德、明智、博學、力行”是我校的校訓，并且我們的宿舍也是以她來命名的。無論在校園的哪一個角落，都不會忘記這八個大字，她時刻地警惕著我們，叫我們學會學習，學會做人。我想唱一首歌送給我的母校“冉冉檀香透過窗，心事我了然，宣紙上走筆至此擱一半”
因為有肇慶學院，我的夢想會在這里積蓄待發。我想唱一首歌送給我的母校“我的未來不是夢，我的心跟著希望在動，跟著希望在動”
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