我和我的老師征文

時間：2024-09-25 07:44:43 征文我要投稿

[必備]我和我的老師征文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，借助征文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對征文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我和我的老師征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[必備]我和我的老師征文

我和我的老師征文1

　　細微之下，隱藏著春暖花開冰面破裂的巨響；陰霾之下，匿藏著柳暗花明曦光出現的希望。即使身處無底的深淵，也不必彷徨，堅定地向前走，前方一定會有不期而遇的溫暖和生生不息的期望。

　　六年級上學期我離開本校，來到外校集訓。在那個冬日，我遇到了生命中的那個太陽。

　　她的金絲框眼鏡下，時而是一雙犀利的雙眼，時而是一對溫柔的明眸。俏皮的丸子頭，干凈的運動鞋和挺拔的身姿，看起來就像是一名充滿青春與活力的大學生——這就是我在集訓期間的語文老師。作為90后的她，既是一個善解人意、亭亭玉立的大姐姐，又是一個學識淵博、一絲不茍的“老先生”。下課時，她總能和同學們打成一片，愿意去聆聽同學們的傾訴和生活中的瑣碎；然而上課時，她時不時的推一下眼鏡，那對鷹一般明亮的眼睛就好像搭上箭的弓弩，隨時都會向搗亂的同學射去，釋放出一種不可侵犯的威嚴。幽默和嚴厲集一身的她深受同學們的歡迎和喜愛。

　　20xx年12月31日晚，我們依舊像平常一樣，安安靜靜地上著自習，寫字的“沙沙”聲從一張張卷子上劃過。這晚，別的班級都在歡度元旦，那五彩的教室、激蕩的`音樂、豐富的零食和同學們的歡笑聲，讓我久久不能平靜。

　　我把視線從張張試卷上移到窗外，漆黑的夜空宛如一塊無邊的幕布，洋洋灑灑的雪花形成一盞盞聚光燈。我腦海里的回憶猶如動畫一樣精彩地放映著：曾經在原來的班里，每逢元旦，我們也是張燈結彩，籌備一年一度的“元旦聯歡晚會”。窗戶上、黑板上有著繪畫和氣球點綴；絢麗繽紛的彩帶縈繞教室，縱橫交錯；課桌拉開、并攏，教室中間就作為同學們展示的舞臺。一切準備就緒，同學們載歌載舞，喜氣洋洋的氣氛覆蓋了寒冷，席卷了整個冬日。在歡聲笑語中為過去的一年畫上圓滿的句號……此情此景是多么讓人懷念啊！現在我也體會到了“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的孤獨與酸楚。

　　“刺啦——啪！”

　　一聲響亮的關門聲結束了我美好的回憶，面對一張張冰冷無情的試卷，一陣風呼嘯而過，我不禁打了一個冷顫，雙手縮進了袖口，長長的嘆了一口氣，又默默的拿起筆……

　　不知過了多久，又一聲關門聲傳來，打破了班里死一般的沉寂。只見語文老師瘦削的身體夾帶著兩大包零食。班里的同學們按捺不住內心的喜悅，他們已經猜到老師的想法了。他們賭對了！賭語文老師不會讓我們失望。

　　老師吃力地將零食放在桌子上。

　　“你們不用去羨慕別人，作為我的學生，別人有的，你們必須有；別人沒有的，你們也要有！”

　　老師的一番話讓同學們愣住了，可能是受寵若驚了吧！但班里即刻響起了雷鳴般的掌聲和歡呼聲！

　　自習課一下，同學們就馬不停蹄地置辦起來。在黑板上簡簡單單地畫上圖案，屬于我們集訓班的聯歡會拉開了帷幕。同學們盡情歌舞，一個個展示著自己的“拿手絕活”。盡管舞蹈動作沒有那么優美，歌也不在曲調上，但同學們此時展現的是最真實的模樣，他們擺脫了條條框框的束縛，只管開心，只管歡樂。笑聲飛出教室，攜帶著所有的煩惱和郁悶飄向遠方。

　　那晚老師總是縮在角落里，充當著攝影師。但仿佛銀河系都在為她裝點，她顯得分外美麗，像一個仙女，走到哪兒，哪里就散著光！

　　我們的師生情，更像是一場不期而遇的友情——雙向奔赴，互相治愈！

　　課桌上，書本堆積得很高。我探出頭來，看了看寫滿古詩句和生字詞的黑板。這時，一縷陽光穿過樹梢，不偏不倚地照在我身上。我望向遠方，眼里是金燦燦的光暈。她仿佛站在那縷陽光的盡頭，微笑著，微笑著，我的目光向她奔去，嘴角留下淺淺的笑靨……

我和我的老師征文2

　　清風留不住流云，流云記錄了歲月。時光匆匆，童年的記憶是那么純真美好，宛如天上閃閃發光的繁星，每一顆都記錄著甜美的記憶，又如同一顆顆晶瑩剔透的珍珠，每一顆都有美麗的瞬間。親愛的荊老師，您是那顆最亮的星、最美的珍珠。

　　時光一去不復返，與您的.點點滴滴都記錄在心上，都是美好的回憶。記得四年級的數學課上，您一手捧著數學書，一手拿著粉筆在黑板上書寫著，手上早已落滿了雪白的粉筆沫，晶瑩的汗珠悄悄跑上了發梢，劃過了臉蛋。

　　您在講臺上正津津有味地大聲講著課，我卻趴在桌子上，心思早已不知神游到哪里去了，根本沒認真聽老師講了些什么。“呂鈺妍”，只聽見一聲呵斥聲傳來，把我的思緒拉了回來，我立刻坐了起來，抬頭望時，只見您緊皺著眉頭，盯著我說道：“把這道題做一下”。我看了一眼黑板，怎么做呀，我不會，這該怎么辦呢？我緩慢地走上講臺，接過粉筆。

　　我緊緊盯著題目，心中仿佛有幾條兔子快速蹦跳著，我咬著嘴唇，面紅耳赤，慢慢才說出了一句話；“我——不會。”我急得像熱鍋上的螞蟻，心仿佛跳出嗓子眼兒了，等待著一頓口水浴，您猛得一拍桌子，大喝道：“我講了兩遍，為什么還不會，站到位置上。”您的話像一把把利劍刺在我心上。

　　豆大的淚珠十分不爭氣地流了下來，我恨恨地自言自語：“真不爭氣，還好意思哭。”站在座位上，我的淚水像斷了線的珠子般滴落下來。

　　下課了，大家都在追逐玩耍著，我自己一個人趴在桌子上，見您含笑著走了過來，我抹干眼淚坐了起來，您語重心長地對我說：“剛才課上老師不是有意批評你的，你這些天數學成績確實有點退步，上課總不能集中注意力，老師也是為了你好，以后要認真聽課，不要哭了。”我覺得有一股暖流從我心田流過，使勁地點了點頭。

　　從那以后，數學課上我總是能全神貫注地跟著您的思路，解決一道一道難題，徜徉在數學的海洋里，我收獲了很多的快樂和滿足。

　　親愛的荊老師，您是園丁，辛勤地培育、澆灌著我們；您是蜜蜂，默默地為我們釀出香甜的蜂蜜；您更是路燈，指引著我們前進的方向。

我和我的老師征文3

　　我的語文老師——黃老師宛如天上的繁星，在我心情不好、最困難的時候，她就像一顆明亮又溫暖的小星星來照耀著我，幫助我解決難題，是一個無所不能的好老師。

　　不知是五百年的緣分，還是上天的安排，小學四年我有幸認識到了黃老師，也是她，改變了我人生的道路，照亮了我未來的道路。黃老師看似鐵面無私，實則為人心地善良，是眾多同學崇拜的對象，也是整個年級最優秀的老師。在老師的教導下，我的成績越來越好，心情也隨之變好了。

　　黃老師一直教的是語文，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，上課了，手里捧著一本語文書緩緩的向我們走來，吵鬧的教室一下子變得安靜，大家都在期待黃老師有趣的課堂。

　　黃老師上課時，和別的老師與眾不同，她會深情地給我們講著課文，而我們也會“深情”地聽著老師講課，老師會讓我們敞開心扉的說，發表自己的見解，感受回答問題的快樂。黃老師也會讓我們天馬行空的想，讓每個人都能參與到其中。最有意思的是黃老師讓我們做實踐作業，玩有趣的游戲。如前幾天的課本劇表演就極有意思，明智的分工、井然有序的排練和逼真的道具，讓我們這次的表演異常出色。我深知，這是老師對我的信任，才會讓我們大組表演《紅樓夢》，并讓我負責導演工作，因為老師相信我能統籌規劃，帶領同學背臺詞，多排練。而我，也沒有辜負老師的期望，帶領同學把《紅樓夢》這個課本劇演得栩栩如生，細膩有趣，引起更多同學喜歡這本書。一次次精彩的課堂都離不開黃老師對我們的精心指導。老師還會以活動為契機，給我們講課外知識，推薦好書好作家和他們的寫作方法，正是黃老師春風化雨的引導使我對語文產生了深厚的興趣。

　　在改作業時，黃老師可以變身成兩種不同的.人。寫完作業我們會把作業放到講臺，此時的她是一位檢閱將軍，在有條不紊的檢查作業。如果有錯題的話，黃老師又搖身一變，成為一個糾錯醫生，來糾正我們的錯題。還記得以前我的錯別字非常多，但在黃老師的幫助下，現在我的作業已經沒有這些錯字了，這還多虧黃老師的幫忙啊！

　　黃老師就像媽媽一樣關心著我們每一個同學。今天誰吃壞了肚子了，明天誰發燒了，都是黃老師第一時間趕過來詢問我們哪里不舒服，伸手安撫著我們，然后給家長打電話。在同學們的眼里，黃老師就像春日里的一束陽光溫暖著我們。

　　“半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。”正如這句詩所說，經過黃老師的精心呵護，同學們從小樹苗已經長成大樹了！老師，我想對您說一句：“您的教誨永遠銘記在我們心里。”

我和我的老師征文4

　　老師，是每個人一生中最重要的人，從小到大教過我的老師很多，他們仿佛就是我求學之路上的引領者，他們教給我知識，教育我做人，其中有一位老師令我至今難以忘懷。

　　每當他邁著大步、昂首挺胸地走進教室，我一天的學習便有了動力。他有著一頭烏黑發亮的頭發，更有一雙炯炯有神的大眼睛，他的身高有一米七二左右，他就是我三年級的班主任——楊育林老師。

　　楊老師與我的關系就像是父親和兒子一樣。他對我很溫柔，另一方面上也對我格外關心，不過在我犯錯誤的時候，他也會毫不客氣地批評我一頓，我知道，老師批評我是對我好，也是對我的負責。

　　記得有一次，當楊老師穿著油光锃亮的大黑皮鞋走上講臺開始講課的時候，應該發現我心不在焉了，的確，當時的我，心里非常難過，因為我的爸爸要到外地工作了，我非常不舍，滿腦子都是跟爸爸在一起開心玩耍的場景，此時，憂傷充斥著我的心，正因為如此，我手拿著鋼筆不停地在擺弄，一點兒也聽不進去楊老師講課的內容，這時的楊老師似乎看出了我的心思，等到下課后，他便把我單獨留了下來。

　　楊老師輕輕地走到我的身邊，用溫和的`聲音問我：“錦昊，怎么了？”我沮喪地說：“我爸爸今天要到外地工作了，我很舍不得我心愛的爸爸走。”楊老師聽了我的話，便安慰我道：“錦昊，你爸爸到外地工作，是為了賺錢來供你讀書啊！要是爸爸知道你上課心不在焉影響學習，爸爸會傷心的，每一個父母都希望自己的孩子長大能成才，能有選擇自己想要的生活的能力，你不能辜負了父母的期望，你一定要加倍努力，等爸爸下次回來時，給爸爸交上一張完美的答卷吧！”

　　聽了楊老師的安慰，我的心情忽然就豁然開朗了，更是按照楊老師的話專心聽講，不能讓壞情緒影響了我的學習。通過這一件小小的事情，我的心里覺得好溫馨，楊老師對我的關心我永遠也不會忘記。

　　楊老師，您既是我的老師，也是我在學校里的爸爸，謝謝您！相信我，我會不斷努力，不斷進步的，今天，我以我的母校和辛勤教育我的楊老師及各位老師為榮，明天，我會讓我的母校及各位老師以我為榮。我一定要好好學習，給我的父母、給各位老師都交上一份完美的答卷！

我和我的老師征文5

　　相信大家都遇到過不同的老師吧？有溫柔可愛、嚴厲威風的，有幽默可愛的等等。我有一個不同的、獨特的“黃老師”。

　　黃老師特別美麗、高雅。她有一頭烏黑的、波浪卷發型，有一雙精致的眉毛，還有兩只炯炯有神的眼睛。走起路來就像女明星一樣有氣質，誰看到她都不自覺地看半天。

　　有一次，黃老師在講課時，我拿著新買的鋼筆在手里左看看，右看看，還把筆蓋打開又合住，合住又打開，這時候，我的行為引起黃老師的注意，她停止了講課，直視著我。但我毫不知情，依然在玩我的鋼筆，突然，黃老師叫了一聲：“全體起立！”“嘩”的一聲，同學們都迅速地站了起來，只留我一個人在那里坐著，這時候，同桌用手臂輕輕拍了拍我的胳膊，我猛得一抬頭，發現在坐的同學都站了起來，我也急忙放下鋼筆站了起來，同學們見我沒有聽見老師說的話，哈哈大笑了起來，這讓我覺得很不好意思，黃老師重重地拍了兩下桌子，表情嚴肅，嚴厲地說道：“都不許笑！”同學們立刻安靜了下來，接著，黃老師說：“全體同學坐下。”我以為只有這前半句，可誰知還有后半句，“郭恩琦站起來。”頓時，我瞬間覺得丟盡了面子，紅著臉，低下頭好好的地了一遍。

　　終于熬過了這節課，正在我準備出去的`時候，黃老師叫住我，叫我過去一下，瞬間，我的汗毛都豎了起來，冷汗從頭上流下，心里想：完了，黃老師一定是因為我上課的表現，所以要批評我的！可是我走到那里，黃老師并沒有批評我，而是用溫和的語氣說道：“恩琦，你一定不能再像今天這樣了，明白了嗎？”我慚愧地低下頭，用小的不能再小的聲音說：“好的，老師，我不會再這樣了……”黃老師摸摸我的頭，說道：“恩琦，你很棒，只要你能改掉上課走神的問題就更棒了！”聽完這番話，我下定決心一定要改掉這個問題。

　　黃老師讓我印象特別深刻，我感謝黃老師讓我變得更優秀！我愛你，黃老師！

我和我的老師征文6

　　”別哭！”符老師用手拂去我眼角的淚水，面前的她少了平日的嚴厲，眉眼間多了分溫和，是平時見不到的。我望著她，望著這個如初升太陽般溫暖的女人，心間染上絲絲暖意。

　　四年級，符老師接手了我。那一年，也是我最不如意的時光。我打心底厭惡那個被稱作“家”的`地方。人們常說家是溫暖的港灣，但對于我來講，那只是一個歇腳點，一個什么也沒有，一個使我想逃離的歇腳點。

　　父母似乎總有吵不完的架，挑不完的刺，撒不完的氣……平常的小事，甚至是我注意不到的，卻能使小屋中平添怨氣。大概是他們太怕冷清，總想用瓷器破裂的聲音平添幾分色彩吧。

　　我迫切地想要逃離，對于他們，我從心底生出恐懼。我無助地想要找到出口，卻是如何也見不著光亮。我好像逃不出去了，我累了，放棄了，像許多人說的那樣，嘗試接受，嘗試在這個充滿哀怨的地方生存，將自己隱匿于黑暗中。

　　是那個女人將我拉了出來。那個不算強勢的女人，不知從哪里知道的，她找到我的父母，用前所未有的強勢態度與他們交涉，告訴他們要注重我的成長……因為在房間里，我聽不太清，但我明顯地感覺到不一樣的情愫正在我心中慢慢地升騰，我知道她由衷地愛每一個學生。

　　那個女人半跪在我面前，慌亂地抹著我的眼淚，告訴我“別哭，眼睛會疼”。久違的愛意包裹著我，我紅著眼眶，試圖用自己真實的感受回應她，卻又不知該如何。良久，我抱住了她，伏在她的肩頭，輕念著：”謝謝您。符老師！”她綻開了笑容，將我摟得更緊。

我和我的老師征文7

　　瑪麗·居里說：”不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子。”可見，學生的成長與老師有著密不可分的關系。斯大林說：”教師是人類靈魂的工程師。”可見老師對一個人的影響之大。我的語文老師——狄老師就是對我產生極大影響的一位好老師。

　　狄老師是一個十分細心的人。有一天早上，我穿得太薄，因而頻繁地打噴嚏，頭也嗡嗡作響。但我為了不耽誤學習，硬是咬緊牙關堅持著、堅持著……距離下課還剩不到一分鐘的時候，我實在支撐不下去了。只覺得頭昏沉沉的、眼皮也漸漸地耷拉下來。這時候狄老師火眼金睛、心細如發地發現了我的.異樣與不適，只見她疾速地跑到我的跟前，摸了摸我的額頭。從狄老師那著急的眼眼中，我看出了她對我的心疼和關切。“都燒成這樣了，怎么都不告訴老師？”說完，便快速地攙扶著我走出教室，可我的腿就像灌了水泥一般，軟得挪不動一步。見此情形，狄老師不假思索地俯下身子要背我。看著狄老師焦急的神情，我強裝堅強地朝老師笑了笑說：“沒關系，我可以的。”狄老師看拗不過我，只好強拉著我去了外面的診所。

　　醫生檢查后生氣地說：“這大人怎么當的，孩子都燒成這樣了，才送來看病。”“他家長在鄉下教學，工作忙，顧不上孩子。”狄老師在耐心地解釋著。“你是孩子的老師！這孩子真幸運，碰到這么細心、負責任的老師，否則燒成這樣就耽誤成肺炎了。”

　　聽著他們的對話，看著狄老師焦急而又忙碌的身影，一會兒幫我物理降溫，一會兒幫我倒水喝藥、一會兒幫我測量體溫。我不禁熱淚盈眶，心想：我爸爸媽媽上班很忙，離學校又遠，幸虧有狄老師給我的愛，她真像我的媽媽呀！頓時，淚水像斷了線的珠子落在了我的臉頰上，但心里感覺好暖！

　　我慶幸遇到這樣一位細心有愛、責任心強的好老師。我也要向狄老師學習，做一個心中有愛，把溫暖傳遞給身邊朋友的暖心人！

我和我的老師征文8

　　一年級時，我還是個懵懂無知的小孩，意識深處總有一個當書法家的夢，但那時候我一周只有5元零花錢，又不敢給爸媽多要，再怎么省，頂多也就剩下兩塊錢，還不夠買包零食的，更別說買上幾支好筆和幾包好紙了。一次偶然，我知道了顏真卿黃泥習字的故事，這個方法雖然在現在不可取，但也給了我靈感，內心迸發出練字的沖動，使我忍不住想拾起老師用過的粉筆頭，在黑板上一展風采。

　　一天下課后，老師離開了，同學們一個個爭先恐后的涌到講臺上，拾起老師掉落的粉筆，沉浸其中，恨不得把自己會寫的字都寫上去。而我可是早有準備，老師一走，我就一把抓住抽屜里的粉筆，站在講臺上，寫什么好呢？有了，就先寫“好好學習，天天向上”吧，說干就干，我如同參加比賽一般認真，還特意把字寫得很大，讓講臺下的小觀眾們看。“劉垣淇的字寫得真好看。”“就是就是。”“寫得真不賴。”聽著那些夸贊的話語，我就像打下了一片江山般自豪。“老師來了！”一個眼尖的同學喊了一聲，講臺上便一哄作鳥獸散，班主任進來了，那位年近不惑的語文老師張老師，老師看了看滿黑板的字，一點一點擦起來，我算是松了口氣，可就當擦到我的字時老師停下了。喜悅而又不失威嚴的問：“這是誰寫的？請站起來。”

　　剎那間，教室里一片寂靜，誰都有種不祥的預感，一場暴風雨即將來臨，“老師沒有批評的意思，就是想問問這是誰寫的。”張老師再次將目光轉向同學們，同學們又將目光轉向了我，半響，我才起來，結結巴巴的說：“是，是我。”張老師沒有責罵我，而是來到我身邊，用手帕擦去我臉上的粉筆灰，走向講臺，問道：“同學們這字寫的好嗎？”大家都屏住呼吸，不敢回答。老師又問我：“你覺得自己寫得好嗎？”“還還行吧。”那你能分享一下你是怎樣把字寫好的嗎？”我抬起頭，看見了張老師和顏悅色的.臉，一瞬間，我忘記了剛才的事，說到：“是認真，認真讓我把字寫得漂亮。”這時，我看到張老師笑了，還點了點頭，眼神中滿是贊許，我也笑了。于是，張老師語重心長的說：“是啊，同學們，不管干什么，只要認真都能做到完美，學習也是一樣，只要認真查缺補漏，也會有好成績。”

　　同學們情不自禁地鼓起掌來，張老師接著說：“魚兒只有在水里才能遨游，那么這位小書法家的字應該在哪里呢？應該在作品紙上，學校的墻報上，書法展上，而不是這方小小黑板上，所以我現在要擦掉它。不過下課了，還是可以來黑板上練練字的喲！”接著，張老師擦干凈了黑板，開始講起課來。

　　時光流逝，歲月荏苒，我已由昔日幼稚的孩童，成長為今天的翩翩少年，而老師的鬢角也多了幾根白發，這位辛勤的園丁，也一直陪伴著我，給予我鼓勵。張老師，您的諄諄教導會一直深印在我的心中，它將成為我小學生涯難以忘懷的一道記憶。

我和我的老師征文9

　　在小學時代六年的匆匆里，我幾乎遇到過形形色色的老師，但唯一讓我印象深刻的便是您――王老師。

　　記得我以前還是一個靦腆的女孩，不敢與他人交流，但是您仿佛就是我人生中的一束光般幫我拔開層層迷霧，帶我追尋光明，這才造就了如今這個自信大方的女孩。

　　這就不得不讓我回想起那年春天……

　　雨中的濕空氣充斥著芳草的清香，鶯啼連綿不斷。沒有了往日的喧囂，只聽粉筆劃過黑板，是那節作文課……我捏著修改了好幾遍的演講稿，卻遲遲不敢上臺。望著別的同學能坦然大方地流露出自己的情感，我屬實是有些羨慕。

　　“博彤，博彤，聽說你也報名了演講，為什么不上來啊？”王老師親切地問。這么一問，把我從發愣中拽了出來。我心頭一顫，只見同學們的目光齊刷刷地投向我，我的臉刷一下就紅了，“我…我…”但是望著同學們期待的目光，我只好上臺，由于是第一次演講，難免會有些緊張，但是一望向老師那柔和似水的.眼神仿佛在告訴我：你能行！

　　我深吸一口氣，把心中所有雜念都拋在腦后，用真情去朗讀這段演講。一讀完，全場安靜，我也愣住了，心想肯定是出了差錯。但是在幾秒的安靜后，隨之而來的是震耳欲聾般的掌聲，我轉頭一看，老師也在為我鼓掌。我的心跳個不停，我第一次這么勇敢過……眼前這一幕真讓我不敢相信，我沉寂在這掌聲中，坦然露出了微笑。

　　雖然您現在不教我了，但是我對您發自內心的感恩是無法磨滅的，您教會了我勇敢，讓我完成了蛻變，同時那句“不經歷風雨，怎么能看見彩虹？”深深地印在我的腦海里，這便是我與您的獨家記憶。

我和我的老師征文10

　　他的嘴角處有一道疤痕，戴著一副眼鏡，鏡片后面那雙眼睛偶爾狐疑地轉一下，讓人一看就知道他很精明。這個人不是別人，正是我的五年級班主任――李川歌老師。

　　李老師上課妙趣橫生，但也嚴厲無比。我們同學間流傳著一句話：“老李一笑，生死難料。”他批評人時并非像其他老師那樣惡臉相向，而是笑臉相迎，既不傷你自尊又讓你能愉快接受。

　　舉個例子吧！那天上午最后一節數學課上，我饑渴難耐，于是掏出一根清脆可口的黃瓜，剛咬一口，李老師就下來巡視了，他左看看右看看；忽然，他停下腳步，鼻子嗅了嗅、眉皺了皺，自言自語：“我聞到一股清香，是什么呢，黃瓜？對，是黃瓜！”我聽了這話，緊張得快從椅子上蹦起來了，手心也開始冒出汗來了。他臉一板，厲聲問道：“誰吃黃瓜了？”我埋著頭，如坐針氈，拿黃瓜的手也開始顫抖起來。老師見沒人承認，便大步流星地走到我面前，一雙眼如雷達般盯著我，好像要將我射穿。教室里的一切仿佛都停了下來，我沒辦法，只好硬著頭皮站了起來道：“是……是我吃的。”全班一陣唏噓，所有人的目光聚到我這里了也同時為我捏了把汗。李老師勃然大怒：“楊舒涵！”我低著頭等待暴風驟雨的`來臨。誰料李老師話風一轉：“你怎么能撇下50個同學和我，偷吃黃瓜呢？真不義氣！為了罰你……”他故意賣關子，頓了頓說：“明天拿黃瓜與我們分享。”我松了一口氣，心想終于不用挨板子了。同學們笑得前仰后合，齊聲說：“好！”

　　一場黃瓜風波就這樣被李老師輕松化解；從那以后我在課上也更加遵紀守律，再不干其它與學習無關的事了。是李老師用輕松的語氣為我撥開迷霧，將我引到正確的道路上。

　　李老師上課不僅有趣，而且教導學生也很有一套。他總是不斷地潛移默化地改變著我們，影響著我們，讓我們向著明天的方向奔去。

我和我的老師征文11

　　在我的記憶中，有一個讓我印象極深的老師，雖然只教了我一年，可我一直忘不了她。她的目光是那樣熾熱，她的話語像冬天的暖陽那么溫柔。您告訴我們海有多大，夢想就有多大，這句話一直深深刻在我的.心中。

　　她是我之前的數學老師，我們叫她李老師依然記得，她經常穿著各式各樣的針織衫，栗色的長發披在肩上格外美麗，眼睛細長而干凈有一種古典而疏淡的美。

　　記得有一次，下課后她將我叫到她的辦公室，讓我坐下，她把辦公室的門掩上，拉開抽屜，拿出了一個天藍色的紙袋，她說里面是三件小背心，她已經洗過了，明天把背心穿在校服里面。我臉紅了，看了看我的胸前，我其實早發現了我的變化，只是媽媽出差我也不知道該如何是好。我只是一味地含胸走路，我以為不會有人發現的，可是李老師細心的發現了，并給了我媽媽般的溫柔。她給我講了好多之后還會遇到的事，還給了我一顆巧克力，讓我以后有什么事情還可以來找她，我的心被她溫暖了，李老師給了我強大的力量，將我的傷口撫平，我走出辦公室，走廊里陽光溫柔的灑了下來，柔和而又舒適，天空更藍了，白云如棉花糖一樣蓬松又雪白。

　　在那個學期末我們進行了幾次數學測試，可是我因為粗心大意，幾次都沒有考好。期末考試那天我垂頭喪氣，覺得這一次考試一定完了。進考場前，李老師把我叫到一旁，我聞到她身上淡淡的茉莉香水味，緊張的情緒頓時舒緩了不少，她對我說：“不要粗心，老師相信你可以取得一個自己滿意的成績。”過后我取得了一個好成績，可是李老師被調去下鄉支教了，我再沒有見過她。

　　您的愛，太陽一般溫暖；春風一般和煦；清泉一樣甘甜。您無私奉獻的精神令我敬佩。謝謝您，老師！

我和我的老師征文12

　　想必你一定聽說過春姑娘吧！“春姑娘”沒有夏娃娃那樣活力四射，也沒有冬爺爺那樣冷酷嚴厲，但她溫柔善良，用她的“魔法”讓大地充滿了生機和活力，使萬物欣欣向榮，蓬勃生長。而我的語文劉老師，就是一名如同“春姑娘”一樣的老師。

　　春的溫柔

　　那是開學的第一天，我來到了操場打掃衛生，在那里，我第一次看到了劉老師，只見她杏眼含笑，明目皓齒，長長的黑發如同瀑布一樣流淌下來，她走過的地方，都帶著一絲清香，好似春天的花朵。她走到我旁邊，拍了拍我的肩，對大家說：“大家要像愛家一樣愛我們的校園，讓它變得更加美麗。”說完就開始組織我們掃地，一開始，我也不怎么會掃，劉老師就手把手的教我掃地，很快我就把升旗臺掃得一塵不染了，劉老師便對我豎起了大拇指，夸我以后一定是個“勞動能手”，那一刻，我如同初春的小草，受到春姑娘的關懷，變得蓬勃向上。

　　春的美麗

　　“春姑娘”老師不僅長得美麗，講的課也更加有魅力。每當上語文課時，她總是會用她那聲情并茂的聲音，如春風化雨一樣滋潤著我，將我吸引住，讓我沉醉在語文的海洋中，她還經常給我講故事，鼓勵我們多讀書，因此，我已經在這學期讀了許多書，完全沉浸在書中，欣賞語言藝術的魅力，無法自拔。這不正像因春姑娘的努力，才使被白雪覆蓋的枝頭出現生機，春的美麗盡綻人間嗎？

　　春的辛勤

　　“春種一粒粟，秋收萬顆子”。“春姑娘”不但講課講得好，還在工作中勤勤懇懇，兢兢業業，每天上學時，她總是第一個進教室，最后一個出教室，晚上很晚了，還在批改作業。讓我印象最深刻的`就是有一天已經晚上八點多了，我因為忘了帶作業本，返回學校去取，只見此時的學校就像無底洞，什么也看不清，整個樓道所有的燈都關閉，我十分忐忑不安，連摔了三四次，終于來到三樓，相鄰的幾個班都黑了，只有我們班的窗戶中有一點微光，只見語文老師坐在一個燈泡下，批改著作業，此時，她已經累得大汗淋漓，鼻子上、衣服上，手上還有著灰白的粉筆灰，抬頭看見了我，示意讓我進來，我從抽屜里拿出本子，便對老師說了一聲“再見！”老師說：“好，你先走，別摔倒了。”說完又馬不停蹄地批改作業，看著她的背影，我的眼睛不禁結上了薄薄的水幕，那一刻，我覺得我長大了，我一定要好好報答老師，不負她對我們付出的努力！

　　“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。我們的“春姑娘”不僅是我們的老師，還是我們的媽媽，我一定要好好學習，報答老師，開出最美的花朵，加油！

我和我的老師征文13

　　老師是我們一生中最重要的人，是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長；是教書育人的奉獻者，將知識無私的傳授；是一盞明燈，指引我們前進的方向。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師為我們做了這么多，卻不求回報。今天我要向大家介紹，我成長過程中最尊敬，也最喜歡的老師，我的班主任——何老師。

　　何老師，有著長長的頭發，雖然戴著一副花邊眼鏡，但遮不住那雙烏黑明亮的大眼睛，雖然已經是一位中年婦女，但她依然美若天仙，可愛至極。

　　至今還記得，那是去年寒假里的一天，那天格外的冷，烏云密布，西北風呼呼地刮著，何老師打電話給我說讓我將記錄班級事務的本子一會送到樓下，我們約好五點見面。我提前十分鐘就下樓等著了，可是那天她卻遲到了。寒風呼呼的刮著，刮過我的發梢，穿透我的身體，我頓時打了一個哆嗦，好冷啊！雖然很冷，但想著很快就能見到喜歡的何老師，我仍然很高興。我在樓下歡快的來回蹦跳著，大概過十幾分鐘，遠遠的看見何老師向我跑了過來，一把摟住我的肩膀說：“一可，對不起啊，老師路上有事耽擱了，凍壞了吧？”邊說還邊把我的手攥在了她的手心里。盡管老師的手也有點涼，可不知怎么的我那寒風中的凍的發抖的身體和冰冷的手竟瞬間溫暖了起來，我在心里小聲嘀咕著：“何老師對我可真好，她是真的關心我吶。”

　　何老師除了是我的班主任，也是我們的語文老師，她講課時總能將各種知識和重點穿插起來，并且語言非常的風趣幽默，同學們都非常喜歡，都特別期待何老師的語文課，也喜歡上了語文。

　　作為班主任的何老師和藹可親，她愛著我們班里的每一個人，她不但關注著我們的`學習，更關注我們的身體。她經常關注著天氣預報，每當氣溫變化前，她總會像媽媽一樣囑咐我們：“明天天氣不好，要降溫了，可能會下雨，同學們多穿件衣服，帶上雨衣……”；班級里有同學因為喝不到熱水，何老師就從家里帶來暖水瓶，每天親自為我們打水，準備最好的飲料白開水……

　　何老師的關心無微不至，就像我們的媽媽一樣，小到家常便飯，大到班級大事，隨時隨地關心著我們四三班每位同學，在何老師的關心與照顧下，我們班同學和睦友好，班級朝氣蓬勃！這就是我的老師，我最喜歡的老師！

我和我的老師征文14

　　老師是辛勤的園丁，養育祖國的花朵們；老師是路燈，為我們照亮腳前的路；老師是指南針，指引我們前進的方向；老師是人類道路的工程師，指為我們鋪好未來的路……今天，我要介紹我的班主任――席老師。

　　席老師留著一頭棕色的卷發，顯得很有干勁，席老師深深地眼框下鑲著如黑水晶班般的大眼睛，炯炯有神，散發出智慧的光芒，那高挺的'鼻梁下是一張櫻桃小嘴，可以給我們講許多有趣的知識。席老師整個人看起來很有氣質、精神抖擻。

　　在我的印象里，席老師一直都是一位教學有方、關愛學生、既溫柔又嚴厲的老師。

　　在一個星期四的早晨，我們仍舊坐在教室里早讀，這時，席老師邁著急促的步伐走進教室，只見她先把自己的包放到講臺上，環視了一下教室，頭立刻低了下來，席老師的眉毛皺了起來，兩條眉毛越來越近了，忽然，老師用手指著地板，嚴厲的問道：“今天早上的值日生是誰？看這地板掃干凈了嗎？”我的心里忽然間懸起了一塊大石頭――沒錯，我是值日生，我的心里又開始“打仗”了：不舉手吧，我就不誠實了，是錯上加錯；但是舉手吧，又怕老師批評我，怎么辦呀……最后，我覺得，我是應該被批評的，犯錯不可怕，可怕的是不承認錯誤，我要做一個敢做敢當的好孩子。我舉起了手，老師又用一種嚴厲的眼神盯著我：“你還是班長呢！班長就要起帶頭作用啊！”此時，窗外烏云密布，沒有一縷陽光，我低著頭，不敢與老師對視。等到席老師把話說完，我立刻沖到教室后面，開始掃地，席老師的眉毛漸漸恢復，眼神也變得柔和起來，對我們語重心長地講道：“同學們，我們的教室就像是我們的家一樣，我們每個人都有責任來打掃干凈，況且，我們也要在干凈的環境中學習，這樣才能靜下心來，認真學習！”同學們都津津有味的聽著。席老師結合著生活實際，讓我們明白了做人的道理！

　　席老師是一位教學有方的老師。記得一次上課時，席老師望著我們，神秘一笑，我們都很不理解：“席老師葫蘆里賣的是什么藥啊？”只見老師打開了電腦，播放了一段視頻，視頻里面播放著“寫好中國字，做好中國人”這句話。老師用手指了指電腦，笑瞇瞇的說道：“全班女生站起來，跟著電腦上面一起坐吧！”我們便站起來饒有興趣的看著視頻，跟著上面的老師跳起舞來，男生們也目不轉睛的、認真的看著視頻，席老師也參加了進來，站在旁邊，和我們一起做，電腦仿佛擁有魔力一般，把我們的目光都吸引了過來，我們邊做邊唱，有說有笑，教室里面充滿了歡聲笑語。做完之后，席老師又告訴我們：“同學們，我們中國的漢字就是方塊字，堂堂正正，橫平豎直，所以大家在平時的書寫中也一定要寫方寫正，做堂堂正正的中國人！”這節課里，我們知道了許多有關中國字的知識，席老師總能把生活結合在學習中，讓學習變得不再枯燥，真是教學有方的好老師呀！

　　這就是席老師，我人生中的第二個父母，永遠是我最尊敬的“最好班主任”！

我和我的老師征文15

　　有人說：老師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近似一團火！我覺得我的老師——“楊大師”，就是這樣。

　　“楊大師”是我的數學老師，高挑的個頭，烏黑的長發，因為她擅長“各類絕技”，所以我們都稱她為“楊大師”。

　　絕技一：抖音來襲

　　我們班數學成績不好，因為基礎不牢固，學習習慣不好，所以上課理解新知識似乎很難，每次提問時，楊老師臉上都會露出愁容。所以，抖音來襲。遇到易混知識，她會驅動我們班成績好的同學，把所學內容創編不同形式講解，然后她制作剪輯成抖音作品，分集展示。這樣一來，不僅表演的過程就是再記憶、再理解的過程，還提升了數學學習的興趣。

　　遇到不開心的事情，她會帶領我們一起拍抖音，或是桌舞、或是表演的片段、或是不良情緒的發泄、或是追隨流行舞蹈。近一年來我們習慣了她的特點，在她的調教下，我們身上的藝術細胞被激活，好像個個都是小演員，我們的學習生活原來可以這樣的豐富多彩。

　　每每課間，總有人會到她跟前報道：“楊老師，再拍抖音，我報名”“楊老師，你不是用抖音記錄講解數學問題的精彩瞬間嗎？下節課我要講第五題”……因為“楊大師”，我們學習生活的畫面被抖音記載，心里美滋滋的同時，我們也發現并綻放著自己的另一面，我們居然也是“潛力股”。靠近“楊大師”，點燃我們追求怒放生命的熱情。

　　絕技二：有別對待

　　因為不會學習，課堂上總有同學交頭接耳，或者是聽不懂打瞌睡，每每此時就會領略她的“獅吼功”，她會拉長某同學的姓名：強——苒——靜。這功力如同“打雷”般卻帶著磁性，瞬間同學的思緒被拉了回來，盡管這一“吼”時間很短，但很具有影響力。我們懂得她的用心，不讓一個人掉隊，所以大家一直刻骨銘心。

　　有人稱她“百發百中”大師。是因為課堂上調皮的同學會管不住自己，只要有竊竊私語的聲音，距離老師夠遠，一定會目睹“百發百中”的`精彩瞬間——只看見老師的目光聚焦到到某人身上，緊隨其后的就是某人微微縮一下身體，最后聽見的是輕微的一聲“”。在她的課堂上是不允許有與學習無關的雜音。后來經我們對她的研究與追問，才知道她為什么具有這門絕技——原來她以前是籃球隊隊長，籃球比賽靠的是團隊精神，她最驕傲的是，每場比賽她得分最多，因為大家的團結打拼以及對她的信任。哦：數學老師掌握的技能真多，課下也應該組團去打打籃球。

　　面對我們班學生，她精心策劃“趣味數學”活動，來加深我們的理解記憶。比如，圓柱體的剪、卷、旋轉、切等情況，我們會混淆，她會成立專項研究小組，把知識點進行全面總結，然后要求小組人員用最有效的記憶方式（說唱）展示給同學們，最重要的是她要求成績不是很好的同學參與其中，這應該是想“逼迫”動腦筋吧。

　　近一年來，因為“楊大師”，我學會復習、整理，會用好錯題本、演草紙，它們現在成了我書包里靚麗的風景。

　　這就是我們班的數學老師——“楊大師”，她帶領我們遨游在數學的海洋中，享受著數學的奧秘以及數學學習帶給我們的快樂。我們都愛“楊大師”。

【我和我的老師征文】相關文章：